12/10/2025
📚 Pourquoi les femmes sont-elles encore invisibles dans les manuels scolaires ?
Une nouvelle étude menée par les Céméa révèle que les femmes restent largement sous-représentées dans les manuels utilisés dans l’enseignement obligatoire en Fédération Wallonie-Bruxelles.
Sur les 20 ouvrages analysés, plus de 75 % des personnages cités ou illustrés sont des hommes.
➡️ 82 % des figures historiques évoquées sont masculines.
➡️ Les personnages féminins apparaissent surtout comme princesses, mères ou figures domestiques, rarement comme héroïnes ou scientifiques.
➡️ Dans les images, les hommes sont représentés en mouvement, dans l’espace public ou en position de savoir, tandis que les femmes sont souvent statique, à la maison ou au contact des enfants.
L’étude souligne que ces représentations contribuent à entretenir les stéréotypes de genre dès le plus jeune âge. Malgré une légère amélioration depuis 2012 — davantage de prénoms féminins, d’autrices et de métiers au féminin — le progrès reste essentiellement quantitatif, pas qualitatif.
Sur les 20 manuels examinés, seuls six contiennent des traces d’écriture inclusive, et un seul – le plus récent – adopte une approche réellement égalitaire.
✏️ L’école, lieu d’apprentissage et de transmission, reflète encore trop souvent une vision inégale du monde.
La parité dans les manuels scolaires reste un combat à mener, pour que les filles puissent aussi se reconnaître dans les modèles qu’on leur enseigne.
Photo: © Adobe Stock
