27/08/2025
✨ Recurso lúdico e sensorial ✨
Essas bolinhas podem ajudar na concentração, autorregulação e motivação durante provas e atividades extras para alunos com TEA e TOD.
Mas, Taty, como????
🔹 Regulação emocional e sensorial
• Usar como objeto calmante (fidget), permitindo que o aluno manuseie as bolinhas antes ou durante a atividade, reduzindo ansiedade.
• Criar um “cantinho do relaxamento” onde o aluno pode usar essas bolinhas para reorganizar-se emocionalmente.
🔹 Apoio pedagógico
1. Contagem e Matemática
• Trabalhar soma e subtração com as bolinhas como recurso manipulativo.
• Criar desafios rápidos: “Separe 3 bolinhas”, “Quantas sobram se tirar 2?”.
2. Organização da prova/atividade
• Usar as bolinhas como marcadores de progresso: cada questão respondida, ele ganha ou coloca uma bolinha no potinho.
• Isso ajuda na motivação e dá a sensação de avanço concreto.
3. Gamif**ação
• Transformar as bolinhas em “pontos” ou “vidas” durante a atividade.
• A cada questão certa, ganha uma bolinha; ao final, troca por um reforço positivo (adesivo, desenho, tempo de descanso).
🔹 Estratégia de autorregulação
• Se o aluno apresentar sinais de estresse, permitir 2 minutos de pausa sensorial manipulando as bolinhas para retornar mais calmo à atividade.
👉 Esses recursos simples ajudam a manter a atenção, reduzir crises de oposição (TOD) e dar segurança em situações de crise.