Uddannelsesmonitor

08/05/2025

Ole Heinager, direktør på NEXT, er begejstret for den nye politiske aftale om at løfte kvaliteten på erhvervsuddannelserne. Men særligt en ting fra aftaleteksten bliver svær at indfri, mener han.

05/05/2025

Ifølge Uddannelsesmonitors oplysninger er en færdigforhandlet aftale om kvalitetsløft af erhvervsuddannelserne lige på trapperne. Derfor har vi ringet tre erhvervsskoledirektører op for at høre, hvad de særligt holder øje med, når aftaleteksten bliver præsenteret.

Læs mere her:

Uddannelsesmonitor har spurgt tre direktører fra erhvervsskolerne, hvad de særligt holder øje med, når aftaleteksten lander.

25/04/2025

I Gymnasieskolernes Lærerforening undrer vi os.

Børne- og undervisningsminister Mattias Tesfaye (S) har nedsat en ekspertgruppe, som skal udvikle struktur og indhold på den kommende erhvervs- og professionsrettede gymnasieuddannelse, epx.

Det er en opgave, der i sagens natur kræver dyb indsigt i undervisningens praksis.

»Det kommer til at kræve utroligt meget af underviserne,« konstaterer ekspertgruppens nyudpegede formand, rektor Trine Ladekarl Nellemann

Alligevel har ministeriet valgt at sammensætte ekspertgruppen uden én eneste gymnasielærer, hf-lærer eller for den sags skyld en underviser fra erhvervsskoler eller 10. klasse. Hvordan kan det mon være, at man vil designe en ungdomsuddannelse, som kræver meget af underviserne, uden at invitere underviserne med til bordet?

Det er ikke bare et hul. Det er en blind plet. Og værst af alt er det et bevidst fravalg.

Sådan skriver Anders Frikke, formand for Gymnasieskolernes Lærerforening, i dagens debatindlæg.

Læs med via linket.

Hvordan skal man kunne skabe en ny gymnasial uddannelse uden at lytte til dem, der underviser i den virkelighed, den skal afløse?

24/04/2025

Siden det blev meldt ud, at den nuværende institutionslov skal laves om, har debatten raset. En debat, der sat på spidsen handler om, hvorvidt ungdomsuddannelsernes topledere i fremtiden skal kalde sig for rektorer eller direktører.

To titler, der – i uddannelsesregi – adskiller sig på et centralt spørgsmål om undervisningskompetencer. Noget, som rektorerne skal besidde, hvilket direktørerne ikke behøver.

Men hvilken ideologi er der på spil i spørgsmålet om fremtidens ledertitler – og hvilken baggrund har lederne på landets ungdomsuddannelser i dag?

Det spørger Uddannelsesmonitor Hanne Fie Rasmussen, der er forsker i uddannelsesledelse på SDU, om. Hun er lige nu i gang med et stort – og endnu ikke publiceret – forskningsprojekt og kortlægning af ledelseslandskabet på ungdomsuddannelserne.

Ny forskning kortlægger toplederne på landets ungdomsuddannelser og undersøger, hvad der ideologisk er på spil i spørgsmålet om fremtidens ledertitler.

23/04/2025

Vi skal holde fast i de erfaringer og den viden, vi har om gymnasielæreruddannelse og fælles kompetenceudvikling af lærerne. For ligesom der findes stærke erfaringer inden for erhvervspædagogik og læreruddannelse, så findes døren til et fælles didaktisk og pædagogisk sprog allerede i det gymnasiale pædagogikum.

Og gennem politisk velvilje kan døren godt blive endnu bredere.

Fremtidens epx-lærere skal gå ind ad den samme dør, og med afsæt i det eksisterende gymnasiale pædagogikum og det gymnasiale efter- og videreuddannelsesprogram kan vi i et samarbejde med de øvrige aktører på læreruddannelsesområdet, gøre døren så bred, at vi får skabt den bedste indgang for både elever og lærere.

Sådan skriver Anne Vibeke Vennerstrøm, uddannelseschef ved Institut for Design, Medier og Uddannelsesvidenskab, SDU, og Anne Bang-Larsen, ph.d. og chefkonsulent ved Center for Gymnasie- og Erhvervsuddannelsesforskning, SDU.

Læs hele indlægget via linket.

En ungdomsuddannelse er ikke kun et middel til at opfylde samfundets drømme og krav til de unge. Den er et mål i sig selv så længe, den lever op til dens formål.

22/04/2025

Universiteterne har meget at lære af designskolernes legende tilgang til forskning, mener Lene Tanggaard, der i dette interview reflekterer over sin tid som rektor ved Designskolen Kolding

»Vi vil gerne være et bud på et andet slags universitet end det traditionelle. Vi vil gerne skabe plads til legen i vores forskning og i vores uddannelse. Vi vil gerne forstå legen som vejen til et menneske, der ikke bliver kynisk, og som heller ikke undertrykker sine følelser.«

Læs med via linket.

Universiteterne har meget at lære af designskolernes legende tilgang til forskning, mener Lene Tanggaard. Nu har hun sagt farvel til Designskolen Kolding efter fem år som rektor.