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ENS Éditions œuvre depuis près de 50 ans à la diffusion des savoirs et des connaissances en SHS, à leur rayonnement en France et à l’étranger.

24/07/2026

[☀ Bel été]

Rendez-vous en septembre !
ENS Éditions fermera ses portes le vendredi 24 juillet pour sa pause estivale. Nous serons de retour dès le lundi 17 août. Toute l’équipe vous souhaite un bel été et vous donne rendez-vous à la rentrée avec de nouvelles Pépites !

Cette nouvelle édition 2026-2027 s’ouvrira avec Catherine Volpilhac-Auger, spécialiste de Montesquieu, pour découvrir ce philosophe des Lumières à la fois dans son siècle et dans le temps long de l’histoire. Il se poursuivra aux côtés de l’historien Frédéric Abécassis, qui interrogera la place de l’école en situation coloniale jusqu’à l’enseignement contemporain du fait colonial. Avec Cécile Codet, nos échanges nous conduiront dans l’Espagne de la fin du Moyen Âge, pour s’intéresser de près aux rôles parentaux et à la conception genrée des divisions familiales à cette époque. À l’approche des élections présidentielles, nous nous demanderons avec Julien Auboussier, spécialiste en sciences de l’information et de la communication, dans quelle mesure les médias influencent la manière dont les électeur·ices évaluent et comparent les candidat·es. Ce cycle se conclura par un hommage à Jean-Marie Gleize, poète, écrivain, critique et universitaire qui a durablement marqué l’histoire de notre École. Cette séance exceptionnelle se déroulera « hors les murs » dans le cadre des Rendez-vous aux jardins.

Pour en savoir plus, consultez le programme en ligne 👉 https://swll.to/L9fEKTy

23/07/2026

[🥁 Vient de paraître]

Bien-être à l'école : enjeu individuel ou collectif ?
Sous la direction d’Hélène Buisson-Fenet et Régis Guyon
Collection Entretiens Ferdinand Buisson

Malgré ou grâce à l’ambiguïté du terme, le bien-être peut-il être un objectif des politiques scolaires ? Peut-on penser des établissements qui se préoccupent davantage du climat scolaire, et sur quels types de leviers visent-ils à s’appuyer ? À l’inverse, quels contextes et quelles organisations scolaires sont susceptibles de grever le climat des établissements, et comment les directions peuvent-elles y remédier ? Quelle place l’offre sanitaire ou l’accompagnement de la santé des élèves tiennent-ils dans le sentiment de bien-être ou de bien-vivre à l’école ? Autant de questions auxquelles ces 12e Entretiens Ferdinand Buisson tenteront de répondre.

➕ https://swll.to/cdt25c
🔓 https://swll.to/NYgPD

23/07/2026

[🥁 Vient de paraître]

Le gouvernement des idées
Santé, experts et démocratie aux États-Unis
Ulrike Lepont
Collection Gouvernement en question(s)

Qui façonne réellement les politiques publiques aux États-Unis – et comment ? Ce livre propose une plongée dans les coulisses de la réforme du système de santé américain, à la découverte d'un écosystème singulier d'expertise, dominé par un réseau de think tanks, de fondations et de centres de recherche universitaires. En son cœur a émergé une nouvelle catégorie de professionnels : les health policy analysts. Depuis les années 1970, ces experts, formés au langage de l’économie et aux logiques du marché, sont devenus des acteurs clés dans la fabrication des politiques publiques. Pris entre logiques politiques, contraintes de financement et quête de légitimité, ils ont contribué à réorienter les programmes de santé américains vers des modèles fondés sur la concurrence et les mécanismes de marché, y compris dans le camp démocrate. À la croisée de la sociologie de la connaissance et de la sociologie de l’action publique, ce livre propose une réflexion percutante sur les formes contemporaines de formulation et la circulation des idées dans l’action publique. Une enquête éclairante sur les arènes discrètes où se façonnent les décisions qui engagent le bien commun.

➕ https://swll.to/ElbVUv
🔓 https://swll.to/halN6b

13/07/2026

À l'écoute, dans Le sens des mots 🎙️

La citoyenneté peut-elle s’apprendre ? Les défis de l’enseignement moral et civique. Avec Camille Amilhat et Anne-Claire Husser

« Engagé », « éclairé », « informé », « républicain »… quel type de citoyen l’école française contemporaine veut-elle former ? Gouvernement après gouvernement, cette question demeure en arrière-plan des réformes ou projets de réforme de l’éducation qui proposent régulièrement de refonder ou moderniser la formation scolaire du citoyen, bien souvent en réponse à une crise sociale ou politique. À quelles conditions l’éducation à la citoyenneté peut-elle contribuer à la formation du citoyen ? La formation civique suppose-t-elle un enseignement spécifique ou bien est-elle dépendante d’apprentissages transversaux ?

Aujourd’hui, dans ce nouvel épisode du sens des mots, nous recevons Camille Amilhat (enseignante-chercheuse en sciences de l’éducation) et Anne-Claire Husser (maîtresse de conférences en philosophie) pour nous parler de l’ouvrage qu’elles ont co-dirigé : En quête d’un citoyen moderne.

🎧 https://podcast.ausha.co/lsdm/la-citoyennete-peut-elle-s-apprendre
📚 https://books.openedition.org/enseditions/66300?lang=fr

01/07/2026

[Webinaire]
Au delà de la fragmentation ? La formation des enseignants au défi de l’intégration

🚨 Le webinaire aura lieu sur Zoom. Si vous souhaitez recevoir le lien de connexion, nous vous invitons à nous contacter par courriel à l’adresse suivante : [email protected]

À l’occasion de la parution du dernier numéro de la r***e Recherche et formation, ENS Éditions et l’Institut Français de l’Éducation IFÉ– ENS de Lyon ont le plaisir de vous inviter à un webinaire qui se tiendra cet après-midi, mercredi 1er juillet à 17h30.

En présence des coordonnateurs du numéro Claire Benveniste et Julien Netter, Université Paris-Est Créteil (UPEC), Inspé de l'académie de Créteil - UPEC, laboratoire CIRCEFT-ESCOL. Une discussion animée par Régis Guyon, directeur adjoint de l’Institut français de l’Éducation et rédacteur en chef de la r***e Diversité.

Pourquoi la formation des enseignants français est-elle historiquement si fragmentée ? En quoi cette fragmentation nuit-elle à l'appropriation des compétences professionnelles ? Que met-on réellement derrière le concept de « formation intégrée » aujourd'hui ? Quel est l'impact réel d'une formation intégrée sur les pratiques des enseignantes débutantes ? En quoi des dispositifs comme le format lesson study permettent-ils de réconcilier théorie et terrain ? S’appuyant sur les contributions de ce dossier, ce webinaire éclairera le débat sur la réforme en cours et examinera les enjeux liés aux nouvelles modalités de formation des futurs enseignants.

En savoir ➕ https://www.ens-lyon.fr/evenement/education/webinaire-r***es-en-debat
Le numéro 👉 https://journals.openedition.org/rechercheformation/10773

29/06/2026

[🧐 Webinaire]

Au delà de la fragmentation ? La formation des enseignants au défi de l’intégration

À l’occasion de la parution du dernier numéro de la r***e Recherche et formation, ENS Éditions et l’Institut Français de l’Éducation IFÉ– ENS de Lyon ont le plaisir de vous inviter à un webinaire qui se tiendra après-demain, mercredi 1er juillet à 17h30.

En présence des coordonnateurs du numéro Claire Benveniste et Julien Netter, Université Paris-Est Créteil (UPEC), Inspé de l'académie de Créteil - UPEC, laboratoire CIRCEFT-ESCOL. Une discussion animée par Régis Guyon, directeur adjoint de l’Institut français de l’Éducation et rédacteur en chef de la r***e Diversité.

Pourquoi la formation des enseignants français est-elle historiquement si fragmentée ? En quoi cette fragmentation nuit-elle à l'appropriation des compétences professionnelles ? Que met-on réellement derrière le concept de « formation intégrée » aujourd'hui ? Quel est l'impact réel d'une formation intégrée sur les pratiques des enseignantes débutantes ? En quoi des dispositifs comme le format lesson study permettent-ils de réconcilier théorie et terrain ? S’appuyant sur les contributions de ce dossier, ce webinaire éclairera le débat sur la réforme en cours et examinera les enjeux liés aux nouvelles modalités de formation des futurs enseignants.

En savoir ➕ swll.to/GJlSuo
S'inscrire 👉 swll.to/3wSAwxS

25/06/2026

[🚨 Nouveauté]
À quoi tient la pratique ?
Recherches en sociologie de l'environnement
De Florian Charvolin
Collection Mutations

Nos rapports à la nature et aux sciences, qui en sont les portevoix, n'ont jamais été plus nourris et en même temps plus décriés que depuis l’avènement de l’environnement sur la scène publique. La sociologie a un rôle éminent à jouer si elle veut être en phase avec le monde tel qu’il se développe, devant le reflux actuel de la prise en compte environnementale, issu de circonstances sociales, d’innovations techniques et de dérégulations étatiques. Ce livre propose une piste pour rendre justice aux objets que se donne la sociologie dont il est devenu incontournable de rendre compte : les animaux, les plantes, l’air, la biosphère… Leur participation à la crise environnementale réclame la mise au point de méthodes empiriques pour sortir d’une vision anthropocentrée.

➕ swll.to/Np2WZT

25/06/2026

[🚨 Nouveauté]
La fabrique du lait humain
Droit et histoire des lactariums en France
De Mathilde Cohen
Collection perspectives genre

Situé à la croisée de l'histoire, du droit et des études de genre, cet ouvrage s'inscrit dans les débats contemporains sur la santé reproductive, le care et la place du corps maternel dans les politiques publiques. Il interroge un objet encore peu étudié : le lait humain, lorsqu’il circule hors des corps.
Que devient ce fluide une fois exprimé, conservé et distribué au moyen de dispositifs techniques et institutionnels ? Comment, alors même qu’il est souvent présenté comme intime, a-t-il été progressivement investi par le droit et la médecine ? De sa collecte auprès de nourrices à la création des lactariums, l’ouvrage retrace, des années 1880 à nos jours, les étapes de cette transformation.

➕ swll.to/4DTwro

24/06/2026

[🧐 Webinaire]

Au delà de la fragmentation ? La formation des enseignants au défi de l’intégration

À l’occasion de la parution du dernier numéro de la r***e Recherche et formation, ENS Éditions et l’Institut Français de l’Éducation IFÉ– ENS de Lyon ont le plaisir de vous inviter à un webinaire qui se tiendra mercredi prochain, le 1er juillet à 17h30.

En présence des coordonnateurs du numéro Claire Benveniste et Julien Netter, Université Paris-Est Créteil (UPEC), Inspé de l'académie de Créteil - UPEC, laboratoire CIRCEFT-ESCOL. Une discussion animée par Régis Guyon, directeur adjoint de l’Institut français de l’Éducation et rédacteur en chef de la r***e Diversité.

Pourquoi la formation des enseignants français est-elle historiquement si fragmentée ? En quoi cette fragmentation nuit-elle à l'appropriation des compétences professionnelles ? Que met-on réellement derrière le concept de « formation intégrée » aujourd'hui ? Quel est l'impact réel d'une formation intégrée sur les pratiques des enseignantes débutantes ? En quoi des dispositifs comme le format lesson study permettent-ils de réconcilier théorie et terrain ? S’appuyant sur les contributions de ce dossier, ce webinaire éclairera le débat sur la réforme en cours et examinera les enjeux liés aux nouvelles modalités de formation des futurs enseignants.

En savoir ➕ swll.to/GJlSuo
S'inscrire 👉 swll.to/3wSAwxS

18/06/2026

[🥁 Vient de paraître]
À quoi tient la pratique ?
Recherches en sociologie de l'environnement
De Florian Charvolin
Collection Mutations

Nos rapports à la nature et aux sciences, qui en sont les portevoix, n'ont jamais été plus nourris et en même temps plus décriés que depuis l’avènement de l’environnement sur la scène publique. La sociologie a un rôle éminent à jouer si elle veut être en phase avec le monde tel qu’il se développe, devant le reflux actuel de la prise en compte environnementale, issu de circonstances sociales, d’innovations techniques et de dérégulations étatiques. Ce livre propose une piste pour rendre justice aux objets que se donne la sociologie dont il est devenu incontournable de rendre compte : les animaux, les plantes, l’air, la biosphère… Leur participation à la crise environnementale réclame la mise au point de méthodes empiriques pour sortir d’une vision anthropocentrée.

➕ swll.to/Np2WZT

Adresse

École Normale Supérieure De Lyon/15, Parvis René-Descartes/BP 7000
Lyon
69342

Téléphone

+33426731198

Site Web

http://catalogue-editions.ens-lyon.fr/, https://bsky.app/profile/ens-editions.bsky.social

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