Patricia Barrett, former et apprendre

23/08/2026

Un témoignage qui me touche particulièrement… ❤️
C’est pour des retours comme celui-ci que j’ai écrit ce livre : accompagner les futurs formateurs dans leur parcours de certification.

02/07/2026

Vous préparez la certification FPA ? Réussissez l'activité type 2 : Animer, évaluer, remédier ! Mon livre est enfin disponible en version livre broché !

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29/06/2026

recu ! Fière de mon travail !

28/06/2026

Former et écrire un roman semblent très éloignés.

Et pourtant, l’analogie entre les deux permet de mieux comprendre la formation autant que l’écriture.

En formation, le formateur ne se contente pas de transmettre un contenu. Il choisit une méthode pédagogique selon ce que l’apprenant doit comprendre, observer, chercher, expérimenter ou transférer.

Dans un roman, l’auteur ne se contente pas de raconter une histoire. Il choisit ce qu’il dit, ce qu’il montre, ce qu’il résume, ce qu’il met en scène et ce qu’il laisse deviner.

Dans les deux cas, le choix change la place de l’autre.

L’apprenant n’apprend pas mieux parce que le formateur fait tout à sa place.

Le lecteur n’entre pas mieux dans une histoire parce que l’auteur lui explique tout.

C’est ce parallèle que j’explore dans mon nouvel article :
De la formation au roman : dire, montrer, faire agir.

23/06/2026

Un être humain ne vit pas sans liens. Mais ces liens peuvent nourrir, blesser, réparer parfois, ou laisser des traces longtemps.

Aimer sans disparaître parle de l’amour familial, de l’attachement, des blessures anciennes et de ce risque sournois de se perdre dans l’autre.

Le roman participe au concours Les Plumes Francophones d’Amazon. La première sélection dépend en grande partie des lectures et des retours des lecteurs.

Si vous avez Kindle Unlimited, vous pouvez le lire sans achat supplémentaire. Et si le roman vous touche, un avis honnête sur Amazon peut vraiment l’aider.

Aimer sans disparaître

21/06/2026

Je suis heureuse de vous annoncer la publication de mon livre :
Auxiliaire vétérinaire (ASV)
Compétences, cours et révisions
De la formation à la VAE
Ce livre s’appuie sur mes sept années d’expérience comme auxiliaire vétérinaire, sur mon parcours dans le soin auprès des personnes, puis sur mon expérience de formatrice.
J’ai voulu proposer un support clair, concret et progressif, destiné aux personnes en formation, aux candidats à la VAE, mais aussi à tous ceux qui souhaitent mieux comprendre le métier d’ASV.
L’approche tient compte des référentiels, des compétences attendues, des limites du rôle de l’ASV et des réalités du terrain.
Mon objectif est d'aider à structurer les connaissances, faciliter les révisions et faire le lien entre les cours, les gestes professionnels et la pratique en clinique vétérinaire.

28/05/2026

La dynamique de groupe fait partie du métier de formateur.

Bons groupes, groupes fatigués, groupes divisés, tensions entre apprenants, formateur pris à partie…

Ce n’est jamais seulement une question d’ambiance. Cela agit directement sur la participation, la confiance et les apprentissages.

Dans cet article, je partage quelques repères utiles pour les futurs formateurs mais aussi pour tous les formateurs qui animent des groupes d’adultes.

Lien vers l’article :

Quand j’ai commencé à former, je pensais que le plus difficile serait de préparer mes contenus, de construire mes séances et de trouver les bonnes activités. Avec le temps, j’ai compris que l’une des choses les plus difficiles à gérer pour moi ce n'était pas cela. Elle était dans le g...

21/05/2026

Après des textes poétiques et des livres consacrés à la pédagogie, j’ai eu envie d’explorer une autre forme d’écriture.
Voici mon premier roman.
C’est un roman intimiste, autour des liens familiaux, des silences, de l’amour maladroit et de ce qui permet de continuer malgré les blessures.
Je l’ai écrit avec sincérité, avec mes doutes aussi.
J’espère qu’il trouvera un écho chez celles et ceux qui le liront.

Aimer sans disparaître

07/05/2026

https://www.patriciabarrett.fr/fpa-cip-aider-sans-faire-a-la-place/

Accompagner, ce n’est pas prendre en charge. C’est soutenir assez pour permettre à la personne de reprendre la main. Dans les métiers de la formation et de l’insertion, cette confusion revient souvent. Une personne demande de l’aide. Mais parfois, derrière cette demande, elle attend autre...

22/04/2026

https://www.patriciabarrett.fr/titre-fpa-ce-qui-bloque-les-apprenants-meme-quand-ils-travaillent-serieusement/

Vous travaillez. Vous apprenez des notions. Vous prenez des notes. Et pourtant, quelques jours plus t**d, une impression revient : « je l’ai vu… mais je ne saurais pas m’en servir ». Ce blocage est fréquent. Il ne vient pas uniquement d’un manque de travail. Il apparaît souvent à un mom...