06/09/2025
Sok társadalmi, politikai, közéleti vita fókuszában áll az oktatás, illetve ma már sokan vélelmezik, hogy a Fidesz tönkret***e, kivérezt***e, megsemmisít***e a hazai közoktatást.
De ez pontosan miben is áll?
***
Abban, hogy politikai tartalmakkal, értékrenddel és gyakran hamis, fals információkkal rendelkező tankönyvekből oktatnak?
Ez nyilván nem helyes, tévedésekre ad okot, de egy felkészült tanár ezt simán megoldja. (Már ha van ilyen, de egyre kevesebb van.)
***
Talán az a gond, hogy megszüntették a szabad tankönyvválasztást, az oktatás szellemi értékeit közvetítő tankönyvírók és szerkesztők versenyét, és állami rendszerben a fenn említett tankönyveket favorizálják?
Ez sem egészséges, de még ezt is megoldja egy jó pedagógus (mondom, ha van.)
***
Netalán az a probléma, hogy ingyenessé tették a tankönyveket?
Az ingyenesség hazugság, hiszen a tankönyvbeszerzést a költségvetés állja, ami mögött a társadalom adófizetése áll, azaz a tankönyveket mi - az adófizetők - gyermekesek és gyermektelenek "dobjuk" össze, annak akinek van gyereke.
***
Talán az lenne a probléma, hogy az oktatást szép lassan kiszervezik az egyháznak?
Ebben már látok gondot, mert az egyházi oktatás, magán hord ezernyi stigmát és egy vallásilag semleges állam, nem tehet ilyen kivételeket, hogy négyszer több állami támogatást ad az egyházi iskoláknak. Pláne, hogy azok a gyerekeket az állami elvárások szerint nevelik - félre.
***
Talán az, gond, hogy a gyerekeknek olyan órákat is kötelezően fel kell venni, mint a hittan?
Ez szerintem komoly probléma, mert ha már azt mondják, hogy HIT tan, akkor azt nem lehet vallás köré telepíteni, hiszen ki tudja, a gyerekek között épp úgy lehet hindu, mohamedán, vagy zsidó is.
***
Sokan felhozzák, hogy megszűnt az autonómia az oktatásban.
Az önállóság elvesztése, az, hogy az általkános és középiskolákban már káderek ülnek a megfelelő pozícióban, emlékeztet egy másik korszakra. Az egyetemek átszervezése pedig - hasonlatosan az MNB alapítványi modelljéhez, voltaképp a lopást alapozza meg és teszi büntethetetlenné.
***
Egyesek azt is felhozzák, hogy a pedagógusok oktatási képességei jelentik a gondot.
Nos ezt én is tapasztaltam, hogy tárok egy jelentős hányadának taxit kéne vezetnie, nem gyerekeket az élet útján. És ez nem pénz kérdése, hanem felkészültségé, ami részben a tanár személyes alkalmatlansága, másfelől a tanárképzés, silány, és a nemzetközi modellekhez képest évtizedes lemaradása miatt van. (Tisztelet a kivételnek)
***
És a tanterv?
Van még ilyen egyáltalán? Vagy csak látszat keretekben oktatnak, elavult, vagy hamis ismereteket, életunt tanárok, enervált gyerekeknek?
***
Gond az iskolák felszereltsége is, egyesek szerint.
Ezzel nem nagyon lehet vitatkozni. A jelen iskolái máig problémásak, mert se a hardver, se szoftver, se szándék. Nincs földrajz, kémia, fizika szertár, így a természettudományok gyakorlati elemei - szinte - bemutathatatlanok. Az IT oktatás betegesen rossz, és SEMMIFÉLE gyakorlati útravalót nem kapnak a gyerekek se az Ipar 4.0 (Automatizálás), se az ipar 5.0 (Mesterséges intelligencia) tekintetében, holott ezek alapismereteit az ABC-vel kéne elsajátítani.
***
Mi van még? Na igen. Maguk a gyerekek. Mert nem akarnak, szeretnek tanulni. Motiválatlanok, életuntak, lusták, stb. stb. stb. panaszkodnak a szülők.
A gyerekek - gyakorlatilag mindent tanulnak. Így amikor felrójuk nekik azt, ahogyan élnek, kimondhatjuk, hogy azért nem önmaguktól felelősek. Ott a család, az ismerősök, a baráti közeg és a szabadon tálalt információ áradat, amit a netről és a TV-ből vesznek.
***
Sokan vélelmezik, hogy a szülőkkel van baj.
Szerintem a szülőknek hatalmas felelőssége van abban, hogy ha a gyerek lusta, motiválatlan, életunt, ne adj isten szemtelen, pofátlan, bunkó, arrogáns, kirekesztő, vagy mezein csak tahó. Sok szülő nem nevel, azt várja el, hogy az iskola tegye meg, holott az iskola, a tanár, az tanít, képez, oktat. Pedig a gyerek jellemét a szülők alakítják elsősorban az élet első 2-3 évében. Csak ugye nem teszik (Tisztelet a kivételnek)
***
Én azt gondolom, hogy a jelen oktatási rendszere ezer sebből vérzik és ennek több alapköve van
1. alapkő a szülő - aki nem foglalkozik a gyerekével, mert azt kirakati elemnek tekinti. Dísznek, CSOK eszköznek, közjószágnak, divatelemnek a babakocsihoz, autóhoz. Száznyi primitív és kretén szülővel volt dolgom, akiknek fogalma sem volt a gyereklélekről, a gyerekek igényeiről. Aki a nevelést, törődést és szeretetet mobiltelefonnal meg édességgel elégíti ki, mert lusta a gyerekével foglalkozni. Ma a szülők szerintem 75% ilyen alak. Katasztrófa. Többségükre muskátlit se bíznék. Ha meglátok egy csokosított, divatbabakocsis anyukát, aki a négy éves gyerekét még tologatja, miközben a gyerek kezében csoki és/vagy mobil van, elkap a szürkeség. (Tisztelet a kivételnek.)
2. alapkő a politikailag érintett szülő. - Az, aki a jelen, semmire sem jó rendszert tekinti jónak, egyházi oktatással, álkereszténységgel, hamis tankönyvekkel, tolvaj könyvbeszerzésekkel és központi irányítással. Aki vakon vigyorogva viszi a gyerekét egy olyan rendszerbe, ami a primitív narancssárga életörömöt reklámozza, de közben cserben hagyja a gyereket, mert nem készíti fel az életre. (Tisztelet a kivételnek.)
3. alapkő a tanárok, akik egyfelől nem elég felkészültek, másfelől a fizetésért való rinyáláson kívül komolyabb közéleti tevékenységet nem fejtenek ki, de azt is csak csendben. Azokra a a tanárokra utalok, akik otthon lapulva várták, hogy a tanítanék mozgalom, majd a gyerekek tüntetése rendbe tegye a fizetésüket, de cserébe a Fideszre szavaznak, mert az megemelte a bérüket. Nem tudom milyen értékrendet, vagy erkölcsöt képviselhetnek ilyen alakok egy tanórán? (Tisztelet a kivételnek.) És akkor nem beszéltem arról, hogy micsoda nulla munkát fektetnek ezek az alakok abba, hogy az oktatás minősége változzon. SEMMIT!
***
Úgy vélem az oktatási modell következmény. A silány, rossz, alkalmatlan, következetlen és tolvaj rendszer, a silány, rossz, alkalmatlan, következetlen és tolvaj mentalitást kedvelő emberek miatt alakulhatott ki. Ők szavazták meg, éltetik és tartják felszínen ezt a fostengert.
Persze ebben ott vannak a jellemtelen káderek, a tolvaj rendszer, a politikai értékrend és azok, akik ezt magukhoz ölelve, felkent szentséggé teszik - rengeteg szülő és tanár.
A rendszer következmény. Ezt raktuk össze MI a társadalom.
Ha jobb oktatást akarunk, akkor bennünk, választókban kell ennek az értékrendnek és akaratnak megszületnie, aztán - ez persze nem megy - ezt kikövetelni a politikusoktól.
***
De pontosan tudom, hogy az átlag - és megint tisztelet a kivételnek - mindig másra fog mutogatni és soha nem gondol bele az egyéni felelősségbe. Mert tele vagyunk hibákkal, gondokkal. MI a társadalom vagyunk elrontva, mert nincsenek igazi értékideáljaink, álmaink és vágyaink, csak csupa olyasmi, ami eredményeként az van, amit ma akkor látsz, ha körülnézel ebben a mocskosul elrontott országban.
Fidesztán nem más, mint a választók silány értékrendjének eredménye.
Juhász Zoli
Ui:
Mielőtt kérdezed: Tanítottam gyerekeket és felnőtteket is. Pontosan tudom miről beszélek. :)
Remélem az említett "tisztelhető kivétel" megosztja. A többiek csak megsértődni fognak.
