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Anna Cascioli Rime&Logopedia

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Foggia
Anna Cascioli Rime&Logopedia

Logopedista e autrice.
(1)

Ti porto nella mia professione e condivido le mie idee!
💻Consulenze on line per genitori, insegnanti, colleghi
📍Studio Kairos Riabilitazione Foggia

18/06/2026

Dopo aver introdotto il “non” con colori e nomi possiamo iniziare a usarlo anche con i verbi.
All’inizio scelgo azioni molto semplici, immagini chiare e parole che il bambino conosce già.
La frase resta sempre molto simile, quasi una cantilena.
No, non canta.
No, non beve.
No, non dorme.
Questa ripetizione aiuta il bambino a sentire tante volte la stessa struttura, a prevederla, a recuperarla più facilmente e piano piano a usarla anche con parole diverse.
Cerca la parte uno se l hai persa e fammi sapere se hai bisogno di altri esempi per lavorare sulla negazione!

12/06/2026

Passiamo una mezz’ora senza schermi?
Ho preparato un piccolo fascicolo di attività per lavorare sui prerequisiti scolastici in modo semplice e giocoso: osservare, contare, cercare dettagli e confrontare immagini per orientarsi nello spazio.
Sono pagine pensate per bambini dai 4 anni e mezzo ai 7 anni.

Lo distribuisco solo per pochi giorni.
Scrivimi UNO nei commenti per riceverlo.
Hai tempo fino al 19 giugno: poi il fascicolo 1 si chiude… e arriverà il numero 2.
Abilita la campanella per non perderti i prossimi fascicoli la trovi nel mio feed!

11/06/2026

Nel gioco del postino il bambino ascolta una non parola che funziona da cognome.
Dopo l’ascolto deve fare un piccolo percorso e, solo alla fine, recuperare la sequenza per consegnare la lettera alla persona giusta.
In questo modo lavoriamo sulla memoria fonologica, un prerequisito di letto Scrittura, che comsiste nella capacità di mantenere per alcuni secondi una traccia sonora e recuperarla dopo una piccola interferenza.
L’uso delle non parole è importante perché riduce l’appoggio al significato: il bambino deve trattenere proprio la sequenza dei suoni, non una parola già conosciuta.

Hai già visto gli altri video sull'argomento? Lasciami un ❣️ e salva il reel per farlo con i tuoi bambini!

09/06/2026

Per introdurre la frase negativa non parto da parole nuove o richieste troppo complesse.
Uso parole che il bambino possiede già, in questo caso i colori, e costruisco una frase molto ripetitiva:
“Non è nero.”
“Non è verde.”
“Non è blu.”
Questa frase ridondante, quasi come una cantilena, aiuta il bambino a tenere in mente la struttura della frase e a usarla più facilmente.
Il lavoro sulla negazione, sull’esclusione, sulla comprensione e sulla costruzione di una frase più completa lo Affronto partendo da qui!
Lasciami un cuore se ti ho ispirato e poi dimmi...
Vuoi vedere il prossimo passo?

05/06/2026

Tra i prerequisiti della letto-scrittura c’è anche la capacità di riconoscere il suono iniziale di una parola.
Lo sapevi?
Con “Strega comanda lettera” il bambino ascolta un suono e cerca l'immagine della parola o un oggetto nella stanza, che inizia proprio così.
Salva il reel per provarlo con i tuoi bambini e sfoglia il profilo per trovare altre proposte.

01/06/2026

Se sei una maestra della scuola dell'infanzia, quest'anno trovi i miei video e suggerimenti nell'agenda di maestra Elena ❣️

28/05/2026

Magia?
No, logopedia.
Non è correggere in continuazione un bambino che lo farà migliorare.
Serve capire cosa sta succedendo:
quali suoni non riesce a produrre,quali processi usa,da dove partire,come aiutarlo senza trasformare ogni parola in una correzione.
Lasciami un ❣️ se sei d'accordo con me e poi dimmi... da che parte stai: aspettiamo e vediamo, o valutiamo e capiamo?

27/05/2026

Fare disegni sul muro a tre altezze diverse non è la stessa cosa.
Ad altezza gnomo, bimbo e gigante, il bambino deve regolare in modo diverso il movimento.
Cambia il ruolo di spalla, gomito e polso, cambia l’ampiezza del gesto e cambia anche il controllo del segno grafico.
Questo tipo di attività aiuta il bambino a:
-rendere il gesto più fluido
-modulare meglio il movimento
-sperimentare traiettorie ampie
-preparare la mano a un controllo grafico più organizzato.

Salva il video per farlo con i tuoi bambini o i tuoi pazienti! E fammi sapere se ti è piaciuto lasciandomi un ❣️

25/05/2026

In questa versione di sacco pieno / sacco vuoto esercito:
la discriminazione uditiva, perché il bambino deve capire se due stimoli sono uguali o diversi;
E
la consapevolezza dei suoni, perché il bambino inizia a percepire che le parole sono fatte di parti sonore precise.
Le differenze possono riguardare suoni molto diversi, oppure suoni più vicini tra loro, sulle doppie, sulle inversioni di suoni o su piccole variazioni nella struttura della parola.
E sai perché è importante proporre giochi come Questo? Perché solo Ascoltando bene Si può scrivere bene!
Salva il reel e provaci anche tu!
Lasciami un like e seguimi se vuoi contenuti simili!

22/05/2026

Per poter leggere e scrivere, il bambino deve allenare anche un’abilità importantissima: le competenze visuo-spaziali.
Sono quelle che gli permettono di osservare un segno, capire com’è orientato nello spazio e cogliere le differenze tra forme molto simili.
Pensiamo a b e d: hanno gli stessi elementi, ma cambia la direzione.
Per questo, prima di arrivare alla lettera scritta, possiamo proporre attività in cui il bambino sperimenta l’orientamento con il corpo: pancia da una parte, culetto dall'altra ( le risate sono assicurate!).
Poi la stessa competenza viene portata sul foglio: davanti a un’asta, il bambino deve ascoltare la consegna, orientarsi e completare il segno nel modo corretto.
In questo modo allena attenzione visiva, orientamento spaziale, controllo del gesto e capacità di trasformare una consegna verbale in un’azione grafica.
Tutte abilità preziose già alla scuola dell’infanzia, prima ancora della lettura vera e propria.

Ti è piaciuto il video? Salvalo per farlo con i tuoi bambini e ricondividilo per sostenermi❣️

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