Pedagogika Rivista

Pedagogika Rivista 📚Pedagogika.it - Trimestrale di educazione, formazione e cultura 💬 Rivista trimestrale di educazione, formazione e cultura. Stripes.

Esperienze, sperimentazioni, informazione, provocazioni diretta da Maria Piacente
www.pedagogia.it

Fondatore e ispiratore
Salvatore Guida

Profilo culturale della rivista

Pedagogika.it, trimestrale di educazione, formazione e cultura fondata nel 1997. Fin dal suo esordio ha voluto essere una voce originale e di stimolo per il dibattito sui temi dell’educazione e del sociale. La rivista si caratt

erizza per l’approccio interdisciplinare ed un’impostazione che ricerca il dialogo, il confronto tra diversi campi del sapere e dell’esperienza. L’attività di ricerca privilegia esplorazioni ed itinerari critici, in grado di dare conto della complessità, problematicità e pluralità delle questioni relative all’ambito educativo e formativo. Pedagogika.it ha uno sguardo attento alle dinamiche relazionali tra i generi, ai temi della cittadinanza, dell’incontro generazionale, dell’intercultura, dei processi partecipativi, creativi e democratici e vuole dare il suo contributo per ricercare nuovi spazi di libertà e di convivenza per donne e uomini. Ogni numero è composto da un dossier di carattere monografico che intende approfondire un tema specifico da diversi punti di vista e prospettive di indagine, grazie al contributo di docenti, studiosi, ricercatori ed operatori. Vi è poi una sezione di articoli a carattere maggiormente esperienziale che presenta progetti, percorsi sperimentali, esperienze innovative, buone prassi. La rivista infatti, oltre ad essere uno spazio di analisi e di riflessione, vuole anche essere uno strumento per chi quotidianamente agisce sul campo le pratiche educative. Infine, sono ospitate stabilmente delle rubriche di recensioni librarie, musicali, cinematografiche, sulle relazioni tra i generi e di ricerca pedagogica. Dopo tutti questi anni Pedagogika.it rappresenta uno spazio privilegiato di confronto ampio e plurale per il suo pubblico di lettori e lettrici, costituito da insegnanti, genitori, studenti, educatori, psicologi, amministratori pubblici e dirigenti a vario titolo impegnati nel settore del sociale, della cultura e della formazione. Periodicità: trimestrale

Anno di fondazione: 1997

Direttrice responsabile
Maria Piacente: [email protected]

Responsabile testata on line:
Igor Guida: [email protected]

Redazione:

Serena Bignamini, Simona Faucitano, Dafne Guida, Marco Taddei, Claudia Alemani, Cristiana La Capria, Emilia Chiara Canato, Micaela Castiglioni, Michela Brugali, Marta Franchi, Igor Guida, Alessia Todeschini, Goffredo Villa, Coordinamento pedagogico Coop. Comitato scientifico:
Silvia Vegetti Finzi, Fulvio Scaparro, Duccio Demetrio, Don Gino Rigoldi, Eugenio Rossi, Barbara Mapelli, Alfio Lucchini, Pino Centomani, Micaela Castiglioni, Pier Cesare Rivoltella, Ambrogio Cozzi, Angela Nava Mambretti, Anna Rezzara, Angelo Villa, Giancarla Codrignani, Francesco Cappa, Franco Blezza, Claudia Alemani. Promozione, diffusione e abbonamenti: [email protected]

Edito da: Stripes Coop Sociale Onlus – www.stripes.it

Progetto Grafico/Art direction: [email protected]

Distribuzione biblioteche, scuole e altri enti: [email protected]

Direzione e redazione: Via Rossini, 16 – 20017 Rho (Milano)

Telefono: 02 9316667 – Fax: 02 93507057

E-mail: [email protected]

Facebook: www.facebook.com/pedagogika.it

Sito: www.pedagogia.it


Dati identificativi

Iscrizione al ROC: n° di posizione 21919 in data 29/12/2011

Registrazione Tribunale di Milano n.187 del 29/3/1997

ISSN: 1593-2559

Associazioni

USPI – Unione Stampa Periodica Italiana

CRIC – Coordinamento Riviste Italiane di Cultura

Per collaborare
È possibile proporre propri contributi inviandoli all'indirizzo e-mail della redazione, [email protected]. I testi pervenuti sono soggetti all'insindacabile giudizio della Direzione e del Comitato di redazione e in ogni caso non sono restituiti agli autori.

Nel novembre 1821 Giacomo Leopardi assistette a una partita di pallone col bracciale e scrisse una delle sue canzoni civ...
01/06/2026

Nel novembre 1821 Giacomo Leopardi assistette a una partita di pallone col bracciale e scrisse una delle sue canzoni civili più profonde. Il campione in campo era Carlo Didimi: nobile, patriota, idolo delle f***e. Leopardi lo celebrò, ma soprattutto lo esortò: quella forza doveva servire anche alla patria.

🔍 Gaspare Polizzi, membro del Comitato Scientifico del Centro Nazionale di Studi Leopardiani, rilegge oggi quella canzone come un appello ancora attuale sul rapporto tra sport, virtù civile e impegno collettivo.

💭 Pedagogika in questo nuovo numero 🏅Lezioni Olimpiche racconta le storie di Jury Chechi, Antonio Rossi, Nives Meroi, Francesco Pagnini, Alessandro Ossola e Coach Okei, insieme ad esperienze come Calcio Seduto, la storia del Sant'Anastasia Calcio e gli sguardi inaspettati di Italo Calvino e Giacomo Leopardi sullo sport e sui suoi protagonisti.

🔗 ➡ pedagogia.it/blog/2026/05/01/a-un-vincitore-nel-pallone-di-giacomo-leopardi/

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❓ Cosa resta davvero delle Olimpiadi in termini di infrastrutture sociali e culturali? 🔍 Elena Enrica Giunta, docente al...
29/05/2026

❓ Cosa resta davvero delle Olimpiadi in termini di infrastrutture sociali e culturali?

🔍 Elena Enrica Giunta, docente al Politecnico di Milano e design director di Studio Shift, ci porta dentro le infrastrutture invisibili di Milano-Cortina 2026. Non si è puntato tanto su grandi grandi opere, quanto piuttosto su un insieme di interventi diffusi che hanno cambiato i territori in profondità: la mobilità che ha connesso città e montagna, i modelli di inclusione sperimentati a Cortina, le comunità che si sono attivate.

Olimpiadi, tra infrastrutture visibili e invisibili
di Elena Enrica Giunta
Pedagogika, anno 30, 2026, n. 3 Lezioni Olimpiche

💭 Pedagogika in questo nuovo numero Lezioni Olimpiche racconta le storie di Jury Chechi, Antonio Rossi, Nives Meroi, Francesco Pagnini, Alessandro Ossola e Coach Okei, insieme ad esperienze come Calcio Seduto, la storia del Sant'Anastasia Calcio e gli sguardi inaspettati di Italo Calvino e Giacomo Leopardi sullo sport e sui suoi protagonisti.

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Una sera arriva una telefonata da un numero sconosciuto: è un detenuto nel carcere di Orvieto. Vuole ringraziare il Sant...
26/05/2026

Una sera arriva una telefonata da un numero sconosciuto: è un detenuto nel carcere di Orvieto. Vuole ringraziare il Sant'Anastasia Calcio per l'occasione data a suo figlio, che il giorno prima aveva firmato per una squadra professionistica.

🔍 È una delle tante storie del Sant'Anastasia Calcio, società dilettantistica nata nel 1945 alle pendici del Vesuvio, in provincia di Napoli, che nel tempo è diventata qualcosa di molto più grande di una squadra. Dal 2009 il suo presidente è Giuseppe Di Marzo, figura apicale della Cooperativa Sociale Arturo.

SANT’ANASTASIA CALCIO: 81 ANNI DI PERSEVERANZA
Intervista a Giuseppe Di Marzo
A cura di Paola navotti
Pedagogika, anno 30, 2026, n. 3 lezioni olimpiche

💭 Pedagogika in questo nuovo numero Lezioni Olimpiche racconta le storie di Jury Chechi, Antonio Rossi, Nives Meroi, Francesco Pagnini, Alessandro Ossola e Coach Okei, insieme ad esperienze come Calcio Seduto, la storia del Sant'Anastasia Calcio e gli sguardi inaspettati di Italo Calvino e Giacomo Leopardi sullo sport e sui suoi protagonisti.

🔗 ➡ pedagogia.it/blog/2026/05/01/santanastasia-calcio-81-anni-di-perseveranza-intervista-a-giuseppe-di-marzo/

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Nel 2015 Alessandro Ossola aveva una vita ordinaria. Un sabato mattina un incidente in moto ha portato via tutto. Da lì,...
23/05/2026

Nel 2015 Alessandro Ossola aveva una vita ordinaria. Un sabato mattina un incidente in moto ha portato via tutto. Da lì, il reset totale: i record nell'atletica paralimpica, le Paralimpiadi, il padel inclusivo e l’associazione Bionic People.

In questa intervista, a cura di Rebecca Conti, Ossola racconta come lo sport diventa il treno che ti porta fin dove non pensavi neanche di arrivare.

Bionic Dreams. Intervista ad Alessandro Ossola
A cura di Rebecca Conti
Pedagogika, anno 30, 2026, n. 3 Lezioni Olimpiche

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🔗 ➡ pedagogia.it/blog/2026/05/01/bionic-dreams-intervista-ad-alessandro-ossola/

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👨‍🚀 Ha trascorso giorni a girare in metropolitana vestito da Batman per studiare come la comparsa di un elemento inaspet...
21/05/2026

👨‍🚀 Ha trascorso giorni a girare in metropolitana vestito da Batman per studiare come la comparsa di un elemento inaspettato cambi il comportamento delle persone. Lavora con la NASA e l'Agenzia Spaziale Europea per preparare mentalmente gli astronauti alle missioni spaziali.

🔍 Francesco Pagnini, in questa intervista a cura di Rebecca Conti, ci spiega cose che sembrano ovvie ma non lo sono: perché il limite è spesso una barriera che costruiamo noi stessi.

Mente da supereroi? Intervista a Francesco Pagnini
A cura di Rebecca Conti
Pedagogika, anno 30, 2026, n. 3 Lezioni Olimpiche

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🏅 Prima donna italiana e seconda al mondo ad aver scalato tutti i 14 Ottomila senza ossigeno e senza sherpa. Insieme al ...
19/05/2026

🏅 Prima donna italiana e seconda al mondo ad aver scalato tutti i 14 Ottomila senza ossigeno e senza sherpa. Insieme al marito Romano Benet, prima cordata al mondo a riuscirci.

🗻 Ma la montagna più difficile che Nives Meroi ha scalato non ha un nome su nessuna mappa: è quella che lei e Romano hanno chiamato il loro "quindicesimo Ottomila".

🖊 In questa intervista, a cura di Paola Navotti, Nives parla di alleanza e responsabilità, di pazienza e libertà, di cosa significa scegliere di tornare indietro a pochi metri dalla vetta. E di quel senso di appartenenza alla montagna che non ha mai lasciato il posto al senso di conquista.

In cordata: sulle montagne e nella vita. Intervista a Nives Meroi
A cura di Paola Navotti
Pedagogika, anno 30, 2026, n. 3 Lezioni Olimpiche

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🔗 ➡ pedagogia.it/blog/2026/05/01/in-cordata-sulle-montagne-e-nella-vita-intervista-a-nives-meroi/

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❓Quando Antonio Rossi ha cominciato ad andare sul lago di Lecco con gli amici, non sapeva nemmeno cosa fossero le Olimpi...
15/05/2026

❓Quando Antonio Rossi ha cominciato ad andare sul lago di Lecco con gli amici, non sapeva nemmeno cosa fossero le Olimpiadi. Eppure, anni dopo, ne avrebbe vinte cinque. Come è successo? Passo dopo passo, anno dopo anno, senza la pressione di dover per forza arrivare.

🖊 In questa intervista, a cura di Rebecca Conti, Rossi parla di radici e appartenenza, di ambienti sani in cui crescere, di psicologia dello sport e di quella cosa che separa davvero chi vince da chi perde: una mente libera dalla pressione del risultato.

Quel r(e)mo del lago di Lecco. Intervista ad Antonio Rossi
a cura di Rebecca Conti
Pedagogika, anno 30, 2026, n. 3 Lezioni Olimpiche

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13/05/2026

💭 Per la rubrica “Una parola in 60 secondi” la parola di oggi è: Campione🏅

❓Ma chi è davvero un campione?
Chi vince? Chi non cade mai?
O chi trova il coraggio di rialzarsi, anche dopo una sconfitta?

Forse essere campioni non significa superare tutti i limiti.
Forse significa imparare, resistere, accogliere.
Nello sport come nella vita, non è solo performance: è umanità.

E se il vero campione non fosse solo chi emerge dal campo…
ma il campo che riesce a ospitare tutti?

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🏅A 9 anni voleva vincere le Olimpiadi. A 14 ha lasciato casa. Anni dopo, con un oro ad Atlanta e un bronzo ad Atene, Jur...
11/05/2026

🏅A 9 anni voleva vincere le Olimpiadi. A 14 ha lasciato casa. Anni dopo, con un oro ad Atlanta e un bronzo ad Atene, Jury Chechi guarda indietro senza rimpianti.

🔍 Non li chiama sacrifici ma scelte. Ed è proprio questa consapevolezza, costruita allenamento dopo allenamento, che ha fatto la differenza dentro e fuori dalle gare.

🏆 In questa intervista, a cura di Rebecca Conti, Chechi parla di sconfitte e resilienza, di genitori e figli, di pressione olimpica e di quella cosa rarissima nel mondo dello sport: un'amicizia vera.

L’anello mancante. Intervista a Jury Chechi
a cura di Rebecca Conti
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🔗 ➡ www.pedagogia.it/blog/2026/05/01/lanello-mancante-intervista-a-jury-chechi/

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❓Sentiamo dire spesso che lo sport educa, ma è davvero sempre così? 🔍 Daniele Novara, mette in discussione questa certez...
08/05/2026

❓Sentiamo dire spesso che lo sport educa, ma è davvero sempre così?

🔍 Daniele Novara, mette in discussione questa certezza con la precisione di chi conosce bene i bambini e le loro famiglie. Lo sport non è educativo di per sé. Lo diventa solo quando rispetta alcune condizioni fondamentali: quando insegna a stare insieme, quando valorizza il miglioramento personale invece del risultato a tutti i costi, quando lascia ai bambini il diritto di divertirsi senza la pressione degli adulti. E quando i genitori, finalmente, fanno un passo indietro.

💭 Lo sport è divertimento. L'agonismo è agonia.
🖊 di Daniele Novara. Pedagogista, autore e direttore del Centro Psicopedagogico per l'educazione e la gestione dei conflitti.

💭 Pedagogika in questo nuovo numero 🏅 Lezioni Olimpiche racconta le storie di Jury Chechi, Antonio Rossi, Nives Meroi, Francesco Pagnini, Alessandro Ossola e Coach Okei, insieme ad esperienze come Calcio Seduto, la storia del Sant'Anastasia Calcio e gli sguardi inaspettati di Italo Calvino e Giacomo Leopardi sullo sport e sui suoi protagonisti.

🔗 ➡ www.pedagogia.it/blog/2026/05/01/lo-sport-e-divertimento-lagonismo-e-agonia/

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