دار ألوان للطباعة و النشر

27/09/2026

سُلْطَانٌ مَلُول… وَجَائِزَةٌ لِمَنْ يَحْكِي أَكْبَرَ كِذْبَة. 👑
وَرَجُلٌ فَقِيرٌ ذَكِيٌّ جَعَلَهُ يَدْفَعُ الذَّهَبَ… مَهْمَا كَانَ جَوَابُه! 😄
حِكَايَةٌ شَعْبِيَّةٌ قَدِيمَةٌ عَنْ أَنَّ الذَّكَاءَ أَغْلَى مِنَ الذَّهَب.
👇 اِحْكِي أَنْتِ وَطِفْلُكِ أَطْرَفَ حِكَايَةٍ خَيَالِيَّةٍ تَخْطُرُ عَلَى بَالِكُمَا!

24/09/2026

كَانَتْ جَدَّتُهَا تَحْكِي لَهَا تَحْتَ شَجَرَةِ الزَّيْتُون… وَحِينَ رَحَلَتْ، ذَبُلَتِ الشَّجَرَة. 🌿
حَتَّى بَدَأَتْ سَلْمَى تَحْكِي الْحِكَايَاتِ بِنَفْسِهَا… فَأَزْهَرَتْ مِنْ جَدِيد.
الْحِكَايَةُ لَا تَمُوتُ مَا دَامَ هُنَاكَ مَنْ يَرْوِيهَا. وَاللُّغَةُ لَا تُزْهِرُ إِلَّا عَلَى أَلْسِنَةِ أَبْنَائِنَا. 💜
اِحْكِي لِطِفْلِكِ اللَّيْلَةَ حِكَايَةً سَمِعْتِهَا مِنْ جَدَّتِك.
👇 مَا هِيَ الْحِكَايَةُ الَّتِي مَا زِلْتِ تَتَذَكَّرِينَهَا مِنْ طُفُولَتِك؟

21/09/2026

في بيوت كثيرة خارج الوطن، تصل الرسائل والمكالمات من الجدّ والجدّة، فيسمعها الطفل دون أن يفهمها، وينتظر من يترجم له.
وفي كلّ مرّة يترجم فيها أحدنا، نظنّ أنّنا نقرّب المسافة، وهذا صحيح. لكنّ الطفل يتعلّم في الوقت نفسه أنّ هذه اللغة ليست لغته، وأنّ بينه وبينها وسيطًا دائمًا.
ما يغيّر ذلك ليس درسًا طويلًا ولا منهجًا كاملًا، بل لحظة واحدة يحتاج فيها الطفل إلى اللغة لنفسه. حينها تتحوّل الحروف من واجب إلى مفتاح.
ولهذا لا نعلّم أطفالنا العربية ليجتازوا امتحانًا، بل ليقرأوا يومًا، بأنفسهم، رسالة كُتبت لهم.
وأنتم، هل مرّ أطفالكم بلحظة كهذه؟

08/09/2026

«ماما، ليش لازم أتعلّم عربي؟»
سؤال يأتي فجأة، في السيارة أو قبل النوم، وغالبًا حين لا نكون مستعدّين له.
وأوّل ما يخطر ببالنا هو أصدق ما نملك: «لأنّها لغتنا، لأنّها هويّتنا.» إجابة صحيحة تمامًا لكنّ الطفل في السابعة لا يقيس الأشياء بالهويّة بعد. هو يسأل سؤالًا أبسط بكثير: وما فائدتها لي أنا؟
ولهذا فإنّ أنجح الإجابات ليست تلك التي تدافع عن اللغة، بل التي تربطها بحياته هو. بجدّته التي يحبّها ولا يفهم نكاتها على الهاتف. بقصّة يريد أن يقرأها. بأولاد عمّه الذين يلعب معهم في الصيف ولا يجد ما يقوله لهم.
وحين يقول لك إنّها صعبة، لا تنكري ذلك. قولي: نعم، صعبة أحيانًا وأنا معك.
فطفلك لا ينتظر إجابة مثاليّة. ينتظر أن يشعر أنّ سؤاله مسموع.
أصعب سؤال طرحه طفلك عن العربية ماذا كان؟

06/09/2026

هناك فائدة للثنائية اللغوية نادرًا ما يتحدث عنها أحد، وهي ليست عدد الكلمات ولا سرعة النطق.

الطفل الذي ينشأ بين لغتين يطوّر ما يسمّيه الباحثون "الوعي اللغوي" (Metalinguistic Awareness): قدرة على رؤية اللغة من الخارج، بوصفها نظامًا له قواعد، لا مجرد عادة يومية يكرّرها.

ولهذا الوعي أثر عملي مباشر. فهو يدعم القراءة، لأن الطفل يفكّك بنية الكلمة بدل أن يحفظ شكلها. ويجعل اكتساب لغة ثالثة أيسر، لأنه لم يتعلّم لغتين فقط، بل تعلّم كيف تُتعلَّم اللغات.

فحين تعلّمون طفلكم العربية، أنتم لا تضيفون عبئًا إلى ذهنه. أنتم تمنحونه أداة يفهم بها كل لغة تأتي بعدها.

04/09/2026

هناك فائدة للثنائية اللغوية نادرًا ما يتحدث عنها أحد، وهي ليست عدد الكلمات ولا سرعة النطق.
الطفل الذي ينشأ بين لغتين يطوّر ما يسمّيه الباحثون "الوعي اللغوي" (Metalinguistic Awareness): قدرة على رؤية اللغة من الخارج، بوصفها نظامًا له قواعد، لا مجرد عادة يومية يكرّرها.
ولهذا الوعي أثر عملي مباشر. فهو يدعم القراءة، لأن الطفل يفكّك بنية الكلمة بدل أن يحفظ شكلها. ويجعل اكتساب لغة ثالثة أيسر، لأنه لم يتعلّم لغتين فقط، بل تعلّم كيف تُتعلَّم اللغات.
فحين تعلّمون طفلكم العربية، أنتم لا تضيفون عبئًا إلى ذهنه. أنتم تمنحونه أداة يفهم بها كل لغة تأتي بعدها.

04/09/2026

ثَلَاثَةُ ثِيرَانٍ… وَأَسَدٌ لَمْ يَقْوَ عَلَيْهِمْ مَا دَامُوا مَعًا. 🖤
فَلَمْ يُحَارِبْهُمْ… بَلْ فَرَّقَهُمْ وَاحِدًا وَاحِدًا.
وَحِينَ بَقِيَ الْأَخِيرُ وَحْدَهُ، قَالَ جُمْلَتَهُ الْمَشْهُورَة: أُكِلْتُ يَوْمَ أُكِلَ الثَّوْرُ الْأَبْيَض.

30/08/2026

30/08/2026

مَنْ يُحَاوِلُ أَنْ يَكُونَ غَيْرَه… يَخْسَرُ نَفْسَه. 🖤
حِكَايَةٌ عَرَبِيَّةٌ قَدِيمَةٌ عَنْ غُرَابٍ نَسِيَ مِشْيَتَه، وَأُمٍّ ذَكَّرَتْهُ بِهَا.
اِحْكِيهَا لِطِفْلِكِ اللَّيْلَة.