15/09/2025
කොලොම්බියා විශ්ව විද්‍යාලයේ ගණිත පාඨමාලාවක් අතරතුර, ශිෂ්‍යයෙක් පන්තියේදී නින්දට වැටුණා.
ඔහු අවදි වූ විට, මහාචාර්යවරයා සුදු පුවරුවේ ගැටළු දෙකක් ලියා ඇති බව ඔහු දුටුවේය. ඒවා ගෙදර වැඩ යැයි සිතූ බැවින්, ඔහු ඒවා ඔහුගේ සටහන් පොතේ සටහන් කර නිවසට ගෙන ගියේය.
ඔහු එම ගැටළු විසඳීමට උත්සාහ කළ විට, ඔහුට ඒවා අතිශයින් දුෂ්කර බව පෙනී ගියේය. නමුත් ඔහු එය අත්හැරියේ නැත. එය තරමක් අභියෝගාත්මක වුවද, පුස්තකාලයේ පැය ගණනක් ගත කරමින් විමර්ශන පොත් ආධාරයෙන් අධ්‍යයනය කළ අතර අවසානයේ දී එක් ගැටළුවක් විසඳීමට ඔහු සමත් විය.
ඊළඟ පන්තියේදී, මහාචාර්යවරයා ගෙදර වැඩ ගැන කිසිවක් විමසුවේ නැති විට, ඔහු පුදුමයට පත් වී නැඟිට, "සර්, පසුගිය දේශනයේ දී ලබා දුන් පැවරුම ගැන ඔබ කිසිවක් විමසුවේ නැත්තේ ඇයි?" යනුවෙන් ඇසීය.
මහාචාර්යවරයා පිළිතුරු දුන්නේ, "පැවරුම්? මම ඒවා විද්‍යාඥයින්ට තවමත් විසඳා ගත නොහැකි ගැටළු සඳහා උදාහරණ ලෙස ලිව්වා" යනුවෙනි.
සිසුන් කම්පනයට පත් වී, "නමුත් මම ඒවායින් එකක් විසඳුවා! මම ඒ මත පත්‍රිකා හතරක් පවා ලිව්වා" යනුවෙන් පැවසීය. ඔහුගේ ජයග්‍රහණය පසුව හඳුනා ගන්නා ලද අතර ඔහුගේ පත්‍රිකා හතරම තවමත් කොලොම්බියා විශ්ව විද්‍යාලයේ ප්‍රදර්ශනය කර ඇත.
මේ කතාවේ වැදගත්ම දෙය නම් "මේ ප්‍රශ්නවලට විසඳුමක් නැහැ" කියලා ශිෂ්‍යයා අහලා නැති එකයි. මේවා විසඳිය යුතු දුෂ්කර ප්‍රශ්න බව ඔහු සරලව හඳුනා ගත් අතර, ඔහු මුළු හදවතින්ම ඒවා විසඳීමට උත්සාහ කළේය - ඔහු සාර්ථක විය.
මේ කතාව අපට මතක් කර දෙන්නේ - ඔබට කිසිවක් කළ නොහැකි බව පවසන අයට ඇහුම්කන් නොදෙන්න. අද පරම්පරාව බොහෝ විට අශුභවාදයෙන් සහ නිෂේධාත්මක බවින් වට වී ඇත. සමහර අය හිතාමතාම අසාර්ථකත්වයේ සහ පරාජයේ බීජ අන් අය තුළ වපුරනවා.
නමුත් ඔබේ ඉලක්ක කරා ළඟා වීමට ඔබට බලය, බාධක ජය ගැනීමට ශක්තිය සහ ඔබේ සිහින සැබෑ කර ගැනීමට ධෛර්යය ඇත. ඔබ ගැන ඔබම විශ්වාස කරන්න - සහ උත්සාහ කිරීම දිගටම කරගෙන යන්න.
මේ ශිෂ්‍යයාගේ නම ජෝර්ජ් ඩැන්සිග් වන අතර, මෙම ගැටලුව ගණිත ස්ටැක් එක්ස්චේන්ජ් වෙතින් ලබා ගන්නා ලදී.
"ඩැන්සිග් ඔප්පු කළේ ශිෂ්‍යයාගේ ටී-පරීක්ෂණයේ සන්දර්භය තුළ, සම්මත අපගමනයෙන් ස්වාධීන වන උපකල්පිත පරීක්ෂණයක් ගොඩනගා ගත හැකි එකම ක්‍රමය ශුන්‍ය පරීක්ෂණයක් නිර්මාණය කිරීම බවයි, එය සැමවිටම සමාන සම්භාවිතාවකින් ප්‍රතික්ෂේප කරයි හෝ පිළිගනී - එය ප්‍රායෝගික නොවේ."
Dayasiri Kumara ........
