Elena Torres Villanueva

16/07/2025

Tapachula bella

Necesitamos más amor, más humanidad. Un buen proyecto social cuenta con la participación activa de la comunidad receptora. Eliminamos la palabra “beneficiarios” para emplear usuarias, personas receptoras, atendidas o participantes. Cuando llamamos a una persona receptora de asistencia, reforzamos dinámicas de poder y no promovemos un acompañamiento en donde el grupo receptor sea visto de forma horizontal y no vertical.

Necesitamos más amor, más humanidad.
Necesitamos a todo el mundo para erradicar la violencia contra las niñas y niños.

11/07/2025

Mensaje de joven que realizó su servicio social universitario a distancia en granito de arena. Cumpliendo metas, colaborando de gran manera e incluso siendo voluntaria. 🩵

10/07/2025

Quiero felicitar a mi primo el Dr. Antonio Osuna, mejor conocido como Toñito. Mi primo, amigo, cómplice de causas sociales, confidente y hermano del alma. Felicidades Toñitooooo!!!

08/07/2025

Feliz cumpleaños a Alma 🩵🙌🏻

Les presento a Alma Delia Urbina de Fundación Internacional Granito de Arena un corazón sumamente comprometido contra el abus0. Desde el año 2015 se unió a la fundación. Son 10 años de levantar la voz, actuar por la infancia, acompañar a niñas y niños. El tiempo ha pasado tan rápidamente. Ayer fue su cumpleaños y le deseamos lo mejor siempre, con todo el corazón FELIZ CUMPLEAÑOS 🎂🎊🎉 Gracias por tanto amor y compromiso con la infancia. Y gracias por tu invaluable amistad y estar en momentos tan importantes de mi vida. Te quiero muchísimo.

05/07/2025

Esto parece nunca terminar.

30/06/2025

Abus0 a s3xuales a niñas y niños en casa hogar en estado de México dirigida por americanos. Impunidad total.

28/06/2025

Detenidos ya la “madre” y el padrastro. Gracias a que la sobreviviente lo expuso en redes sociales

27/06/2025

Embarazos infantiles en México 2024. Fuente: Secretaría de Salud.

Aunque el embarazo infantil no es más que abus0, violaci0n y falta de estado de derecho en contra de las niñas y adolescentes.

27/06/2025

He aquí el fragmento :c

»En realidad, mi hermana y yo no llegamos a hablar sobre lo sucedido esa noche en el laberinto. No sé si conocíamos las palabras para ello. Me estrechó un rato entre los brazos, tras lo cual pasó un tiempo ayudándome a encontrar la ropa, y entonces buscó en
vano mis zapatos entre la hierba, hasta que le dije que no importaba. No me los habría vuelto a poner, de todos modos. Y entonces volvimos a casa, caminando despacio, yo descalza, ella con el brazo enlazado al mío, aunque no habíamos caminado así desde que ella empezó a ir a la escuela y mi madre insistía en que no la soltara.
Cuando llegamos a casa, nos quedamos en el porche y ella me limpió el pelo y luego los ojos con un pañuelo húmedo, y entonces abrimos la puerta y entramos como si nada hubiera ocurrido.
Nuestro padre aún estaba despierto, viendo un partido de fútbol.
—Habéis vuelto un poco tarde —dijo—. Ya sé que es viernes, pero...
—Vale, papá —contestamos al unísono.
Por aquel entonces, yo dormía en la habitación que hoy pertenece al abuelo. Subí apresurada las escaleras y, antes de que mi hermana tuviera ocasión de abrir la boca, cerré la puerta detrás de mí.
Me corté el pelo a la semana siguiente. Cancelé el billete de avión. No volví a salir con las chicas de mi antiguo colegio. Mi madre estaba demasiado sumida en sus propias preocupaciones para percibir nada, y mi padre siempre atribuía los cambios de ánimo en la casa, y mi nueva costumbre de encerrarme en mi habitación, a «problemas de mujeres». Yo había descubierto quién era, y era alguien muy diferente a esa chica risueña que se emborrachaba junto a desconocidos. Era alguien que no vestía nada que resultara sugerente. Ropa que nunca llamaría la atención al tipo de hombres que acudía al Red Lion.
La vida volvió a la normalidad. Empecé a trabajar en una peluquería y después en The Buttered Bun, y lo eché todo al olvido.
Habría pasado delante del castillo unas cinco mil veces desde ese día.
Pero no había vuelto a entrar en el laberinto.«

27/06/2025

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Educar es mucho más que conocer bien el temario que se pretende enseñar. Educar es comprender que cada niño es un universo único, con etapas de desarrollo cognitivo que marcan cómo perciben, entienden y procesan el mundo. Su entorno social y cultural, sus talentos, sus desafíos específicos, sus emociones y el fascinante funcionamiento de su cerebro son piezas clave en ese rompecabezas llamado aprendizaje.

Cuando intentamos enseñar sin considerar estas variables, es fácil caer en juicios injustos: que el niño “no quiere”, que “no pone de su parte”, o que “no tiene interés”. Es como sembrar en un terreno que no hemos explorado y luego culpar a la semilla si no florece. La educación, en ese caso, deja de ser acompañamiento para convertirse en exigencia descontextualizada.

Comprender el desarrollo infantil, no como una secuencia rígida de etapas, sino como un entramado influido por lo neurológico, lo afectivo, lo social y lo cultural, permite enseñar desde otro lugar, uno en el que se respeta el ritmo individual, se reconoce la historia de cada niño y se adaptan los caminos sin perder el horizonte.

La educación requiere una mirada informada, sensata y adaptativa que reconozca las diferencias individuales y aproveche las fortalezas de cada niño. Por eso, conocer las bases del desarrollo infantil no es un añadido, es el fundamento de toda educación significativa.

Desde la Maestría Oficial en Intervención Psicológica en el Ámbito Educativo de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), estoy ampliando mi visión sobre cómo acompañar a los niños de manera más efectiva, explorando lo que las neurociencias, la psicología y la pedagogía tienen para ofrecer a quienes trabajan con niños.

Si tú también sientes que la educación es un pilar para cambiar el mundo, te invito a descubrir más sobre este programa haciendo clic aquí:

https://bit.ly/maestriaunirmonicatriana

PSICÓLOGA MÓNICA TRIANA
CITAS ONLINE (+57)3017124529
Asesoría en Crianza y Educación Emocional

22/06/2025

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