07/09/2026
SEV reconoce rezago histórico en escuelas de Veracruz; hay planteles con carencias acumuladas desde hace 40 o 50 años
VER.- La secretaria de Educación, Raquel Bonilla Herrera, informó que se realiza un diagnóstico para identificar las necesidades de los planteles y atender problemas de infraestructura, mantenimiento y servicios básicos. Ante el bloqueo de padres de familia en la carretera Huatusco-Conejos por falta de maestros, aseguró que el caso ya está siendo atendido. También confirmó actas administrativas por irregularidades relacionadas con cuotas escolares y destacó el diálogo con organizaciones sindicales.
La secretaria de Educación de Veracruz, Raquel Bonilla Herrera, reconoció que el sistema educativo estatal arrastra un rezago histórico en infraestructura y servicios, con escuelas cuyas necesidades se remontan a más de cuatro o cinco décadas, por lo que la dependencia realiza actualmente un diagnóstico para identificar las condiciones particulares de los planteles y establecer mecanismos de atención.
Entrevistada este lunes en Xalapa, la titular de la Secretaría de Educación de Veracruz (SEV) fue cuestionada sobre información que señala que más de tres mil escuelas presentan carencias relacionadas con servicios básicos, particularmente agua, además de otros problemas de infraestructura.
Bonilla Herrera señaló que no existe una sola causa detrás de las deficiencias, pues las condiciones varían considerablemente de un plantel a otro.
“Estamos trabajando en diferentes dinámicas que nos ayuden a satisfacer las necesidades que se encuentran en diferentes escuelas”, explicó.
Algunas de las problemáticas, detalló, están directamente relacionadas con la falta de mantenimiento de los inmuebles, mientras que otras tienen su origen en las propias condiciones de los terrenos o lugares donde fueron construidos los centros educativos.
La funcionaria sostuvo que la dependencia trabaja desde diferentes áreas para atenderlas. Información difundida este mismo lunes sobre sus declaraciones confirma que entre las carencias detectadas se encuentran problemas de agua e infraestructura.
Hay escuelas con problemas acumulados durante medio siglo
Al preguntarle desde cuándo existe el rezago en servicios e infraestructura, Bonilla Herrera reconoció que se trata de una problemática que trasciende a las administraciones recientes.
“Esto es histórico. Son muchas las instituciones que cuentan con rezago”, afirmó.
La secretaria señaló que existen planteles cuyos problemas se arrastran desde hace más de 40 o 50 años, aunque también hay escuelas con necesidades de aparición reciente.
“Algunas desde más de 40, 50 años. Otras son recientes. Pero bueno, cada una tiene su particularidad”, expresó.
Esta diversidad, explicó, obliga a realizar diagnósticos específicos antes de establecer qué intervención necesita cada escuela.
El tamaño del sistema educativo veracruzano constituye además uno de los principales desafíos. El Prontuario Estadístico 2025-2026 de la propia SEV contabilizó 25 mil 82 planteles, un millón 991 mil 265 estudiantes y 136 mil 535 docentes.
Por ello, cuando durante la entrevista se le solicitó una cifra aproximada de escuelas con necesidades, Bonilla recordó que Veracruz cuenta con más de 25 mil instituciones educativas y reiteró que no todas enfrentan los mismos problemas.
SEV elabora diagnóstico escuela por escuela
Bonilla Herrera explicó que la Secretaría se encuentra recabando información para tener una visión más precisa de las necesidades expresadas por padres de familia y comunidades escolares.
“Estamos ya generando un diagnóstico para visualizar las problemáticas que nos han estado manifestando los padres de familia”, indicó.
Insistió en que cada escuela tiene circunstancias particulares, por lo que las soluciones tampoco pueden aplicarse de manera uniforme.
Algunos planteles han presentado formalmente documentación ante la dependencia para solicitar atención, mientras otros casos continúan siendo incorporados al diagnóstico.
La administración estatal mantiene paralelamente programas de mantenimiento y equipamiento. El Gobierno de Veracruz ha establecido como meta atender los más de 25 mil planteles con mobiliario y materiales, y ha reportado la distribución de decenas de miles de sillas, mesas, pupitres, pintura e impermeabilizantes.
Padres bloquean Huatusco-Conejos por falta de maestros
Durante la entrevista, la secretaria fue cuestionada por una protesta que se desarrollaba simultáneamente este lunes debido a la falta de docentes.
Desde aproximadamente las 7:00 horas, padres de familia de la comunidad Mata Oscura, municipio de Totutla, bloquearon la carretera federal Huatusco-Conejos para exigir maestros para la telesecundaria de la localidad.
Los inconformes aseguraron que sus hijos no han recibido clases regularmente desde el comienzo del ciclo escolar 2026-2027 y señalaron que previamente habían presentado solicitudes ante la supervisión escolar sin obtener una solución.
Cuestionada sobre el conflicto, Bonilla Herrera aseguró que la SEV ya intervino.
“Ya se le está atendiendo, ya viene el supervisor para Xalapa. Sí, ya viene el supervisor y vienen para platicar con nosotros”, respondió.
La secretaria indicó que el asunto sería revisado directamente con los responsables educativos para buscar una alternativa.
Cuestionan a SEV por atender problemas después de las protestas
Los reporteros preguntaron a Bonilla por qué algunas comunidades tienen que recurrir a manifestaciones o bloqueos antes de obtener una respuesta de las autoridades educativas.
La funcionaria respondió que precisamente por ello se está construyendo el diagnóstico estatal.
Explicó que las solicitudes por falta de profesores deben analizarse considerando los procedimientos administrativos existentes para cubrir las vacantes docentes.
“Hay que recordar que hay dinámicas particulares que se tienen para la cobertura de los maestros. Entonces, es lo que vamos a analizar”, sostuvo.
La problemática coincide con lo señalado este mismo lunes por el secretario general de la Sección 32 del SNTE, Daniel Covarrubias López, quien reconoció que persisten vacantes y explicó que los procesos de nuevo ingreso resultan necesarios para cubrir espacios y permitir el avance de las cadenas de cambio.
Investigan irregularidades relacionadas con cuotas escolares
Otro de los temas planteados a Raquel Bonilla fue el cobro de cuotas denominadas voluntarias y las denuncias contra directivos que presuntamente estarían condicionando servicios o incurriendo en abusos.
La titular de la SEV confirmó que personal de la dependencia ha realizado recorridos por planteles donde existen reportes.
“Se han estado haciendo recorridos en las diferentes instituciones donde nos han estado manifestando que sucede esto”, explicó.
La secretaria reveló además que en algunos casos ya fueron levantadas actas para iniciar el seguimiento administrativo correspondiente.
“Precisamente se han levantado algunas actas para darle seguimiento correspondiente a las actividades que están realizando”, indicó.
El tema cobró especial relevancia antes del comienzo del ciclo escolar 2026-2027. El Gobierno estatal ha reiterado que las condiciones económicas de las familias no deben convertirse en un obstáculo para acceder a la educación pública y que las aportaciones escolares no pueden utilizarse para condicionar la inscripción.
Esto significa que una denuncia contra un directivo no implica automáticamente responsabilidad: las actas permiten documentar los hechos y abrir el procedimiento mediante el cual la autoridad deberá determinar qué ocurrió.
Veracruz tiene más de 25 mil planteles por atender
Durante el recorrido, los periodistas insistieron en conocer el número exacto de escuelas que presentan alguna necesidad.
Bonilla Herrera evitó proporcionar una cifra específica porque, explicó, las problemáticas son distintas.
“Son diferentes circunstancias, son diferentes escuelitas”, manifestó.
Recordó entonces la dimensión del sistema educativo: más de 25 mil centros escolares distribuidos por todo Veracruz.
La cifra coincide con los registros oficiales. La SEV reportó para el ciclo 2025-2026 un total de 25 mil 82 planteles, mientras que el Primer Informe de Gobierno había contabilizado 25 mil 339 escuelas con base en el periodo estadístico correspondiente. La diferencia responde a cortes y ciclos estadísticos distintos.
Esta precisión también permite dimensionar el señalamiento inicial sobre las más de tres mil escuelas con determinadas carencias: no significa que solamente esos planteles tengan necesidades, sino que el universo educativo presenta problemas de naturaleza y gravedad diferentes.
Bonilla reporta diálogo con organizaciones sindicales
En una segunda parte de la entrevista, Raquel Bonilla Herrera abordó la relación de su administración con los diferentes sindicatos del sector educativo.
La secretaria aseguró que existe un escenario de comunicación institucional.
“Muy bien, afortunadamente hemos estado trabajando con los sindicatos”, respondió al ser cuestionada sobre la relación.
Indicó que ya sostuvo encuentros con la mayoría de las organizaciones, aunque todavía quedan representaciones sindicales pendientes de recibir.
“Nos hemos reunido con la mayoría, todavía nos falta otro porcentaje, pero seguimos todos los días trabajando con ellos”, manifestó.
Bonilla asumió recientemente la conducción de la SEV y desde agosto ha sostenido encuentros con organizaciones de trabajadores. El SUTSEM, por ejemplo, informó de una reunión con la funcionaria en la que se plantearon asuntos pendientes derivados de cambios en diferentes áreas administrativas de la dependencia.
Busca que cambio de titular no paralice trámites de maestros
Al preguntarle qué le están exigiendo los sindicatos, la secretaria rechazó caracterizar las reuniones como una relación basada exclusivamente en exigencias.
“Exigencias como tal no tenemos”, señaló.
Explicó que las conversaciones se desarrollan dentro de un marco de diálogo, revisando las agendas particulares de cada organización.
Uno de sus principales objetivos, dijo, es evitar que los cambios administrativos ocasionados por su llegada a la Secretaría provoquen la interrupción de procedimientos que los trabajadores ya tenían iniciados.
“Estamos revisando en el marco del diálogo precisamente las agendas, estamos trabajando desde cada uno de los espacios para que podamos atender las necesidades, sobre todo sus trámites”, explicó.
La intención es que esos procedimientos “no se detengan” como consecuencia del relevo en la titularidad y de los movimientos realizados dentro de la estructura administrativa.
La funcionaria destacó que mantener la operatividad de la dependencia es indispensable para evitar que asuntos laborales, administrativos o educativos queden nuevamente rezagados.
Infraestructura, maestros y trámites, los retos inmediatos
Las declaraciones de Raquel Bonilla muestran tres frentes que la nueva conducción de la SEV deberá atender simultáneamente.
Por un lado se encuentra un rezago físico histórico, con escuelas que requieren agua, mantenimiento, rehabilitación o mejoramiento de infraestructura y cuyos problemas, en algunos casos, se remontan hasta cinco décadas.
Por otro, persisten comunidades donde la falta de maestros ha provocado movilizaciones como la registrada este lunes en la carretera Huatusco-Conejos.
A ello se añaden las denuncias relacionadas con cuotas escolares y los numerosos procedimientos laborales que las organizaciones sindicales buscan resolver.
La estrategia planteada por Bonilla Herrera consiste en construir un diagnóstico que permita conocer las particularidades de cada escuela, mantener comunicación con supervisores y comunidades, revisar los casos denunciados y conservar abiertas las mesas con las representaciones de los trabajadores.
“Cada escuela tiene su particularidad”, resumió la secretaria.
Con más de 25 mil planteles distribuidos en los 212 municipios, la titular de la SEV reconoció que las necesidades no surgieron de manera reciente ni podrán abordarse como un problema uniforme, pero aseguró que la dependencia ya trabaja para identificar y atender las prioridades del sistema educativo veracruzano.
