20/05/2026
ကွန်ဖြူးရှပ်ရဲ့ အဓိကအဆိုအမိန့်ထဲက တစ်ခုမှာ "To know what you know and what you do not know, that is true knowledge" လို့ အများအားဖြင့် ဖော်ပြလေ့ရှိကြပါတယ်။ မြန်မာလို အနီးစပ်ဆုံး ပြန်ဆိုရမယ်ဆိုရင်တော့ "မိမိ သိတဲ့အရာကို သိတယ်၊ မိမိ မသိတဲ့အရာကို မသိဘူးလို့ ရိုးရိုးသားသား လက်ခံနိုင်တာဟာ အစစ်အမှန်ဆုံး အသိပညာ ဖြစ်တယ်" လို့ အဓိပ္ပာယ်ရပါတယ်။
ဒီစကားရပ်ဟာ လွန်ယွီကျမ်း အခန်း ၂ မှာ ပါဝင်တဲ့ သွန်သင်ချက်တစ်ခု ဖြစ်ပြီး လူသားတွေရဲ့ ဉာဏ်ပညာပိုင်းဆိုင်ရာ ရိုးသားမှုနဲ့ မိမိကိုယ်ကို သိမြင်နားလည်မှု အပိုင်းကို အဓိကထားပြီး ဆွေးနွေးထားတာ ဖြစ်ပါတယ်။ ဒီအဆိုအမိန့်အရ လူတစ်ယောက်ရဲ့ ပညာတတ်မြောက်မှုဆိုတာ စာအုပ်တွေ ဘယ်လောက်ဖတ်ဖူးတယ်၊ အချက်အလက်တွေ ဘယ်လောက် မှတ်မိတယ် ဆိုတာထက် ကိုယ့်ရဲ့ အသိဉာဏ် ကန့်သတ်ချက်ကို ကိုယ်တိုင် ဘယ်လောက်အထိ ရိုးရိုးသားသား အကဲဖြတ်နိုင်သလဲ ဆိုတဲ့အချက်ပေါ်မှာ အခြေခံနေတယ်ဆိုတဲ့ ဒဿနကို တွေ့မြင်ရမှာ ဖြစ်ပါတယ်။
သာမန်အားဖြင့် လူတွေဟာ မိမိမသိတာကို မသိဘူးလို့ ဝန်ခံရမှာကို ရှက်ရွံ့တတ်ကြပြီး အရာရာကို သိနားလည်ဟန် ဆောင်တတ်ကြတဲ့ သဘာဝ ရှိပါတယ်။ ဒါပေမဲ့ ကွန်ဖြူးရှပ်ကတော့ အဲဒီလို ဟန်ဆောင်တာဟာ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် လှည့်စားတာဖြစ်ပြီး တကယ့်အသိပညာဆီ သွားမယ့်လမ်းကို ပိတ်ဆို့ပစ်လိုက်တာပဲ ဖြစ်တယ်လို့ ရှုမြင်ပါတယ်။
ဒီအဆိုအမိန့်ရဲ့ သဘောတရားကို စိတ်ပညာရှုထောင့်ကနေ ဆက်ပြီး လေ့လာကြည့်ရင် လူတွေဟာ မိမိတို့ရဲ့ သိမြင်နားလည်နိုင်စွမ်းကို အထင်ကြီးတတ်ကြတဲ့ သဘောသဘာဝ ရှိတာကို တွေ့ရပါတယ်။ တစ်ခါတလေမှာ ကိုယ်က အပေါ်ယံလောက်ပဲ သိထားတဲ့ ကိစ္စရပ်တွေကိုတောင် အသေးစိတ် နက်နက်နဲနဲ နားလည်ထားတယ်လို့ ထင်ယောင်ထင်မှား ဖြစ်တတ်ကြပါတယ်။
ဥပမာ အနေနဲ့ အကြောင်းအရာ တစ်ခုခုရဲ့ အလုပ်လုပ်ပုံ ယန္တရားကို ရှင်းပြခိုင်းတဲ့အခါမှသာ ကိုယ်တကယ် မသိဘူးဆိုတာကို သဘောပေါက်သွားတတ်တဲ့ ရှင်းလင်းပြနိုင်မှုဆိုင်ရာ ထင်ယောင်ထင်မှားဖြစ်ခြင်းမျိုးတွေဟာ လူ့သဘာဝမှာ အမြဲကြုံတွေ့နေရတဲ့ သိမြင်မှုဆိုင်ရာ ဘက်လိုက်မှုတွေ ဖြစ်ပါတယ်။ ကွန်ဖြူးရှပ်ရဲ့ ဒီသွန်သင်ချက်ဟာ အဲဒီလို ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် အထင်ကြီးလွန်းတဲ့ စိတ်အခြေအနေတွေကို ဖယ်ရှားပြီး ဉာဏ်ပညာပိုင်းဆိုင်ရာ နှိမ့်ချမှုကို တည်ဆောက်ပေးတာ ဖြစ်ပါတယ်။
ကိုယ်မသိဘူးဆိုတာကို ရဲရဲဝံ့ဝံ့ ရိုးရိုးသားသား လက်ခံလိုက်ခြင်းအားဖြင့် အသစ်တစ်ဖန် ပြန်လည်သင်ယူဖို့အတွက် စိတ်တံခါး ပွင့်သွားစေပါတယ်။ မသိဘူးလို့ ဝန်ခံတာဟာ ဉာဏ်ရည်နိမ့်ကျတာ မဟုတ်ဘဲ ကိုယ့်ရဲ့ ကန့်သတ်ချက်ကို တိတိကျကျ သိမြင်တဲ့အတွက် နောက်ထပ် လေ့လာစရာတွေကို ဆက်လက် ရှာဖွေနိုင်မယ့် အခွင့်အလမ်းကို ဖန်တီးပေးတာ ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါကြောင့် အစစ်အမှန်ဆုံး အသိပညာဆိုတာ အရာအားလုံးကို သိနေခြင်း မဟုတ်ဘဲ ကိုယ်သိတာနဲ့ မသိတာကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ခွဲခြားသိမြင်နိုင်တဲ့ ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးပဲ ဖြစ်တယ်လို့ သူက ရှင်းပြထားတာ ဖြစ်ပါတယ်။
ဒီကနေ့ခေတ် လူတိုင်းအသုံးပြုနေကြတဲ့ မိုဘိုင်းဖုန်းတွေကနေတဆင့် အင်တာနက်ပေါ်မှာ အကြောင်းအရာပေါင်းစုံကို အလွယ်တကူ ဖတ်ရှုခွင့် ရနေတဲ့အတွက် လူအများစုဟာ ခေါင်းစဉ်တစ်ခုကို အပေါ်ယံ ဖတ်ရုံနဲ့တင် ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် ကျွမ်းကျင်သူလို့ ထင်မှတ်မှားလာတတ်ကြပါတယ်။ ဒီလို အခြေအနေမျိုးမှာ ကိုယ်တကယ် နားလည်ထားတဲ့ အတိုင်းအတာနဲ့ မသိသေးတဲ့ အတိုင်းအတာကို ရိုးသားစွာ သတ်မှတ်နိုင်စွမ်းဟာ အလွန်အရေးကြီးလာပါတယ်။
ပညာရေးနယ်ပယ်မှာပဲဖြစ်ဖြစ်၊ လုပ်ငန်းခွင်မှာပဲဖြစ်ဖြစ် မသိတာကို မသိဘူးလို့ ဝန်ခံရဲတဲ့သူတွေဟာ အခြားသူတွေဆီကနေ အမြဲတမ်း သင်ယူနေတဲ့အတွက် ရေရှည်မှာ ပိုပြီး တိုးတက်လာနိုင်ကြပါတယ်။ ခေါင်းဆောင်မှု အပိုင်းမှာလည်း အရာရာကို သိဟန်ဆောင်နေတဲ့ ခေါင်းဆောင်ထက်စာရင် မိမိမသိတဲ့ နယ်ပယ်တွေမှာ ကျွမ်းကျင်သူတွေရဲ့ အကြံဉာဏ်ကို ပွင့်ပွင့်လင်းလင်း တောင်းခံတတ်တဲ့ ခေါင်းဆောင်မျိုးကသာ အမှားအယွင်း ကင်းကင်းနဲ့ ပိုမိုကောင်းမွန်တဲ့ ဆုံးဖြတ်ချက်တွေကို ချမှတ်နိုင်မှာ ဖြစ်ပါတယ်။
အချုပ်အားဖြင့် ပြောရရင် ဒီအဆိုအမိန့်ဟာ လူတစ်ဦးချင်းစီရဲ့ ဉာဏ်ပညာပိုင်းဆိုင်ရာ ရိုးသားမှုကို တည်ဆောက်ရာမှာ အကောင်းဆုံး လမ်းညွှန်ချက်တစ်ခု ဖြစ်သလို အမှားတွေကို လက်ခံရဲတဲ့ သတ္တိနဲ့ အမြဲတမ်း သင်ယူလိုစိတ်ကို မွေးမြူပေးတဲ့အတွက် ခေတ်တိုင်းမှာ အသုံးဝင်နေမယ့် အဖိုးတန် အတွေးအခေါ်တစ်ခု ဖြစ်တယ်လို့ ပြည့်ပြည့်စုံစုံ သုံးသပ်နိုင်ပါတယ်။
ကျွန်တော့အတွက်တော့ မိမိမသိတာကို မသိဘူးလို့ လက်ခံနိုင်ခြင်း၊ ဝန်ခံနိုင်ခြင်းဟာ အသိပညာရဲ့ အဆုံးမဟုတ်ဘဲ အစပဲရှိသေးတယ်လို့သာ ယူဆမိပါတယ်။
#ကွန်ဖြူးရှပ်
#အဆိုအမိန့်
#လမ်းညွှန်ချက်
#ကိုယ်ကျင့်တရား
#စိတ်နေသဘောထား
#နားလည်မှု
#စကားပြောဆိုခြင်း
#အကျင့်စာရိတ္တ
#ကိုယ်ချင်းစာတရား
#အပြောနှင့်အလုပ်
#လက်ခံခြင်း
#ဝန်ခံခြင်း
#သိမြင်ခြင်း
#ဒဿန
