04/10/2025
อ่านแล้วคุณพ่อ คุณแม่ว่าจริงไหมคะ ลองอ่านบทสรุปของงานวิจัยต่างๆ ข้างล่างนี้ แล้วกลับมาสำรวจลูกๆ ของเรากัน แล้วมาแชร์ความคิดเห็นกันหน่อยค่ะ
🎼 ดนตรี: กุญแจสู่ความสำเร็จทางการเรียนของเด็ก
หลายครอบครัวอาจมองว่าการเรียนดนตรีคือการสร้างความสุขหรือความสามารถพิเศษ แต่รู้หรือไม่ว่า… ดนตรีมีผลโดยตรงต่อผลการเรียนในวิชาอื่นๆ ด้วย ✨
🔹 ดนตรีกับคณิตศาสตร์
การฝึกจังหวะ โน้ต และโครงสร้างทางดนตรี ทำให้เด็กได้ใช้ทักษะด้านตรรกะและการคิดเชิงนามธรรม ซึ่งเป็นรากฐานเดียวกับคณิตศาสตร์
งานวิจัยของ Vaughn (2000) วิเคราะห์ข้อมูลหลายการศึกษา พบว่าเด็กที่เรียนดนตรีมีผลการเรียนคณิตศาสตร์เฉลี่ยสูงกว่าเด็กที่ไม่ได้เรียน
เด็กที่ฝึกเครื่องดนตรีต่อเนื่อง 2–3 ปี มักทำคะแนนการทดสอบคณิตศาสตร์ได้สูงกว่า โดยเฉพาะในด้านการคิดเชิงพื้นที่ (spatial reasoning) ซึ่งจำเป็นสำหรับเรขาคณิตและการแก้โจทย์ปัญหา
🔹 ดนตรีกับการอ่านและภาษา
การเล่นดนตรีช่วยให้เด็กฝึก “การฟังอย่างลึก” (active listening) และความจำด้านเสียง ซึ่งเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ภาษา
Standley (2008) พบว่าโปรแกรมการเรียนดนตรีช่วยให้เด็กเล็กพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียง การจดจำคำศัพท์ และการฟังความหมายได้ดีกว่าเด็กกลุ่มควบคุม
เด็กที่เรียนร้องเพลงเป็นประจำ มักจะมี phonological awareness (การตระหนักรู้เสียงในภาษา) ที่สูงขึ้น ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญในการเรียนภาษาอังกฤษและภาษาอื่นๆ
🔹 ดนตรีกับสมาธิและแรงจูงใจ
ดนตรีเป็นกิจกรรมที่ต้องอาศัยสมาธิ ความอดทน และการฝึกซ้อมซ้ำๆ ซึ่งทักษะเหล่านี้ส่งผลต่อการเรียนทุกวิชา
Hallam (2010) รายงานว่าเด็กที่เรียนดนตรีมี self-regulation (การควบคุมตนเอง) ดีกว่า และมีความพยายามมากกว่าเพื่อนที่ไม่ได้เรียนดนตรี
เด็กที่เรียนดนตรีมีแนวโน้มที่จะพัฒนา growth mindset คือเชื่อว่าความสำเร็จเกิดจากความพยายาม มากกว่าพรสวรรค์เพียงอย่างเดียว ซึ่งส่งผลเชิงบวกต่อเกรดโดยรวม
🔹 ผลระยะยาว: ดนตรีกับ IQ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
Schellenberg (2004) ทดลองกับเด็กอายุ 6 ปี พบว่าเด็กที่เรียนดนตรีเพียง 1 ปี มีค่า IQ เพิ่มขึ้นโดยเฉลี่ยมากกว่าเด็กที่ไม่ได้เรียนดนตรี
การศึกษาระดับนานาชาติ (Southgate & Roscigno, 2009) พบว่า เด็กที่เรียนดนตรีมีผลการเรียนในโรงเรียน (school achievement) สูงกว่าในวิชาหลัก เช่น ภาษาและคณิตศาสตร์
✨ บทสรุปสำหรับผู้ปกครอง
การส่งลูกมาเรียนดนตรี ไม่ใช่แค่เพื่อเล่นได้ไพเราะ แต่คือการสร้าง “เครื่องมือ” ที่ช่วยให้พวกเขาเรียนเก่งขึ้นในห้องเรียน มีสมาธิ มีความมั่นใจ และเติบโตอย่างรอบด้าน ทั้งด้านศิลปะ วิชาการ และการใช้ชีวิต
เพราะดนตรี…คือ การลงทุนระยะยาวที่คืนผลลัพธ์ทั้งด้านจิตใจและการเรียนรู้ 🎹📚
📌 อ้างอิงงานวิจัย
Vaughn, K. (2000). Music and mathematics: Modest support for the oft-claimed relationship. Journal of Aesthetic Education, 34(3–4), 149–166.
Standley, J. M. (2008). Does music instruction help children learn to read? Update: Applications of Research in Music Education, 27(1), 17–32.
Hallam, S. (2010). The power of music: Its impact on the intellectual, social and personal development of children and young people. International Journal of Music Education, 28(3), 269–289.
Schellenberg, E. G. (2004). Music lessons enhance IQ. Psychological Science, 15(8), 511–514.
Southgate, D. E., & Roscigno, V. J. (2009). The impact of music on childhood and adolescent achievement. Social Science Quarterly, 90(1), 4–21.
BIYMC – Inspire. Discover. Shape Your Sound.
------------
🎼 Music: The Key to Academic Success for Children
Many families may think that learning music is simply about creating joy or developing a special talent. But did you know that… music has a direct impact on academic performance in other subjects as well? ✨
🔹 Music and Mathematics
Practicing rhythm, notes, and musical structures engages logical and abstract thinking—fundamental skills also used in mathematics.
Vaughn (2000) analyzed multiple studies and found that children who study music perform better in mathematics on average than those who do not.
Children who consistently practice an instrument for 2–3 years tend to score higher in math tests, especially in spatial reasoning, which is essential for geometry and problem-solving.
🔹 Music and Language Skills
Playing music trains children in “active listening” and auditory memory, both of which are closely linked to language learning.
Standley (2008) found that music programs help young children improve reading aloud, vocabulary recognition, and listening comprehension compared to control groups.
Children who regularly practice singing often develop higher phonological awareness, a crucial foundation for learning English and other languages.
🔹 Music, Focus, and Motivation
Music requires concentration, patience, and repeated practice—skills that transfer to all areas of study.
Hallam (2010) reported that children engaged in music lessons show stronger self-regulation and persistence compared to their peers who do not study music.
They are also more likely to develop a growth mindset, believing that success comes from effort rather than talent alone, which has a positive impact on overall grades.
🔹 Long-Term Effects: Music, IQ, and Academic Achievement
Schellenberg (2004) conducted a study with 6-year-olds and found that after just one year of music lessons, children showed higher average IQ gains compared to those without music lessons.
An international study by Southgate & Roscigno (2009) revealed that children who study music achieve higher academic performance in core subjects such as language and mathematics.
✨ Conclusion for Parents
Sending your child to music lessons is not just about playing beautifully. It is about equipping them with a powerful tool to perform better in school, stay focused, build confidence, and grow holistically—in art, academics, and life itself.
Because music is… a long-term investment that yields lifelong returns in both the mind and the heart. 🎹📚
📌 Research References
Vaughn, K. (2000). Music and mathematics: Modest support for the oft-claimed relationship. Journal of Aesthetic Education, 34(3–4), 149–166.
Standley, J. M. (2008). Does music instruction help children learn to read? Update: Applications of Research in Music Education, 27(1), 17–32.
Hallam, S. (2010). The power of music: Its impact on the intellectual, social and personal development of children and young people. International Journal of Music Education, 28(3), 269–289.
Schellenberg, E. G. (2004). Music lessons enhance IQ. Psychological Science, 15(8), 511–514.
Southgate, D. E., & Roscigno, V. J. (2009). The impact of music on childhood and adolescent achievement. Social Science Quarterly, 90(1), 4–21.
BIYMC – Inspire. Discover. Shape Your Sound.
