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09/10/2025

🎀邁向校長主任之路🎀

🎯ERICdata 高等教育知識庫
🏅一年3,500元加贈好書一本
🏅三個月備考衝刺 1,000元

🍀關鍵智慧
✴️教育行政學
✴️教育政策學
✴️人工智慧時代的PBL跨域課程:設計、實踐與未來展望
✴️情緒教室:發展與評量社會情緒能力的實務指南

🍀甄試精選
✴️智慧與價值:登上校長主任之峰
✴️變革時代的校長領導:理論與實踐
✴️標竿與典範:登上校長之峰
✴️卓越校長領導實踐:國際觀點vs.臺灣經驗

🍀雲端智囊
✴️教育研究月刊:教育創業家
✴️教育研究月刊:AI時代的校長科技領導

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✴️【教育研究月刊】一年4,000元,加贈好書兩本
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🎯教育政策論壇🎯 新刊情報教育是塑造未來社會的長期工程,在全球化與科技化的浪潮下,教育的角色不僅是知識的傳遞,轉而承擔推動社會進步、回應產業需求、守護公共健康與培育公民素養等多重使命。當前社會正面臨少子女化、產業結構轉型、科技滲透與公民身心...
01/10/2025

🎯教育政策論壇🎯 新刊情報

教育是塑造未來社會的長期工程,在全球化與科技化的浪潮下,教育的角色不僅是知識的傳遞,轉而承擔推動社會進步、回應產業需求、守護公共健康與培育公民素養等多重使命。

當前社會正面臨少子女化、產業結構轉型、科技滲透與公民身心健康等多重挑戰,教育體系必須在制度設計與現場實踐之間找到最佳平衡,並以科學化、系統化與人本化的策略,確保教育效能持續提升、社會影響力不斷擴展。此意味著教育發展需要同時具備長遠的政策視野與靈活的實務回應,才能在不確定性與變動之中保持韌性與創新力。

本期所收錄的四篇研究,從高等教育、國際比較、教育人力與青少年健康和媒體素養等多重面向,具體展現教育如何在不同層級與領域回應環境變遷的挑戰。

🥇第一篇論文〈大學產學合作經營指標系統建構之研究〉:針對高等教育與產業鏈結的探討,藉由指標系統的建立,協助大學在策略規劃、管理與成效評估上形成更精準的依據,並推動產業與學界之間的互利共榮。

🥇第二篇〈國家教育年數、國民所得與學習素養之評比、分類及其關係之探究〉。運用跨國數據分析教育年數、國民所得與學習素養的關係,揭示教育投資與成果之間的互動模式,為資源配置與政策評估提供具啟發性的國際視角。

🥇第三篇〈因應社群媒體行銷電子煙的健康教育轉化策略〉。面對新興的健康風險,二位作者分析社群媒體中針對電子煙的隱性行銷策略,提出結合媒體素養與健康教育的方案,強化青少年對風險產品的辨識力與抵抗力,展現教育在公共衛生領域的防護功能。

🥇第四篇〈幼教老師使命感與留任意願之研究:兼論工作鑲嵌與工作適配的調節式中介效果〉。探討教師使命感如何透過工作環境的嵌合與適配,影響其在職場的留任意願,呼應了穩定教育人力對學習品質與教育永續的重要性。

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🆕教育研究集刊 第71卷第2期🆕以自發、互動、共好為理念的108課綱,至今實施已六年。這項素養導向的課程改革,不僅涉及教育典範的轉變,也需要制度與文化的深層重構。隨著新課綱的推動,開始出現了課綱實施的相關研究與實踐回應,本刊特以「108課綱...
23/09/2025

🆕教育研究集刊 第71卷第2期🆕

以自發、互動、共好為理念的108課綱,至今實施已六年。這項素養導向的課程改革,不僅涉及教育典範的轉變,也需要制度與文化的深層重構。隨著新課綱的推動,開始出現了課綱實施的相關研究與實踐回應,本刊特以「108課綱回顧與前瞻」為主題進行專刊徵稿,結果獲得熱烈迴響。在眾多來稿中,通過嚴謹審查程序的文章,將分次刊出。本期首選聚焦於素養導向核心課題的兩篇研究論文與一篇議題/實務評論,涵蓋語文素養評量、課綱研究趨勢觀察,以及科技師資培育轉型實踐,勾勒出臺灣課程改革中的實務變革、知識圖譜與實踐回應。

本期共刊登七篇:

🌳專刊論文
💝研究論文
拾級而上:第四學習階段國語文閱讀表現水準描述芻議╱謝佩蓉
近十年108課綱研究脈絡及發展趨勢:基於文獻計量學分析╱黃裕元、陳建志

💝議題/實務評論
課綱領航下國小科技師資培育的轉型之路╱徐臺屏

綜觀三篇研究論文與議題/實務評論,分從學生學習表現、學術研究視野、教師專業培育三個面向提供了豐富的實證分析與行動建議。日後為達讓課綱精神從文本走入教室、從評量走向學習、從結構走向文化的深層轉化,仍須持續地進行系統性思考與對話,以促進理論與實務的對接,以及政策與現場的協力。
本期除了專刊論文外,尚收錄三篇學術論文與一篇書評。學術論文部分包含教育哲史領域研究論文、教育哲史領域學術評論,以及課程與教學領域議題/實務評論,各一篇。呼應本刊「徵稿辦法」涵蓋的多元學術論文類型。

🌳一般學術論文
💝研究論文
先秦儒家思想中「權」概念之德育意涵:以孔、孟、荀三家為例╱周仲賢

💝學術評論
西方教育目的相關文獻之論評對華人世界的啟示:英美分析傳統、興旺(flourishing)與德國Bildung之相逢╱簡成熙

💝議題/實務評論
展望科學教育:行動能力的發展與能動性的培養╱陳仕燁、劉湘瑤

🌳書評
與AI共教—評介《以人工智慧輔助教學:邁向人類學習新紀元的實用指南》╱鄭佳欣

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⚜️新刊情報⚜️教育研究月刊第377期創新領導與學生福祉在瞬息萬變的環境中,教育領導不僅關係到政策、課程及教學的執行成效,更關鍵的是有效回應學生的真實需求,營造支持其全面發展的學習場域。是故,教育領導者如何以創新領導方式引領變革,聚焦增進學...
17/09/2025

⚜️新刊情報⚜️教育研究月刊第377期

創新領導與學生福祉

在瞬息萬變的環境中,教育領導不僅關係到政策、課程及教學的執行成效,更關鍵的是有效回應學生的真實需求,營造支持其全面發展的學習場域。是故,教育領導者如何以創新領導方式引領變革,聚焦增進學生福祉為目的,值得教育界共同深思與探究。

🎯教育時論

🔑校長創新領導,多是學來的:一位國小校長在「重新聚焦與更新學校願景」的創新領導作為/林明地

本文描繪一位國小校長在「重新聚焦與更新學校願景」之任務上,持續學習以提升教師教學品質、學生學習表現,以及學校整體績效的創新領導作為。除文獻探討校長學習創新領導的理念及校長創新領導的學習途徑外,本文以一位國小校長的訪談資料,探討此個案校長逐步調整學校願景的創新領導作為。研究結果發現,個案國小校長展現做中學的學習本質,主要以自我更新以及同僚專業互享的學習途徑,學會透過與學校同仁一起檢討並修訂學校願景、闡述並示範學校願景的理念、設計並實施有助於落實學校願景的方案與活動,以及獲取回饋,持續調整學校願景的圖像與實際等創新領導作為,完成此項任務。

🔑您領導了沒?教師領導潛能之IPA調查研究/鄭彩鳳、吳慧君、邱侶文

為因應教育環境的多樣性與不斷變遷,開展教師領導潛能更顯格外重要。本研究以臺灣南部地區中小學教師915人為問卷調查研究對象,調查問卷是由研究者所建構,共計四個層面、31個指標,所得資料採重要性—表現度分析(Importance-Performance Analysis, IPA)方法處理。重要研究結果有:一、中小學教師領導潛能整體或各層面間之「重要性」達高度水準,並以「管理素養」最具重要性;各層面間之「表現度」達中高水準,並以「驅動力」表現度最佳。二、繼續保持區所凸顯之教師管理素養優勢概念,以作為教師領導潛能激發與提升的基礎。三、過度努力區反映教師於內在驅動與適應能力上的高表現與低重視落差。四、次要改善區顯示,教師在挑戰回應與動機展現上之關注與表現均待提升。五、部分指標緊密相連二個象限間,宜依學校運作之需要,適度調整資源分布或管理模式。最後根據研究結果,分別對教師、學校及教育主管機關提出建議。

🔑校長創新領導與學生福祉:理論探究與實踐策略/吳清山

傳統上,校長創新領導的研究多聚焦於學校改進、科技整合與變革管理等層面,探討其對學校整體運作的影響,但鮮少聚焦其與學生福祉的關聯性;然而,學生為教育主體,校長創新領導對於學生福祉之影響,實為重要探究議題之一。因此,本文除說明校長創新領導與學生福祉的意涵外,並分析兩者之關係及建構兩者關係之理論框架,最後提出校長運用創新領導增進學生福祉的五大實踐策略,包括:一、營造支持性的學校環境及文化,增進學生幸福感受。二、發展親師及社區協作機制,合力支持學生心理健康。三、理解學生文化背景,建立尊重多元的校園情境。四、激發教師教學創新,營造利於學生福祉氛圍。五、強化跨領域合作與整合資源,支持學生福祉。

🎯學術研究
社會情緒學習在班級經營中的實踐:以得獎教師經驗建構CATS模型/林秀玲、陳學志、楊永昌、蔡孟寧
應用AI驅動領導提升學校經營效能的實踐策略/黃旭鈞
校長跨文化能力、課程領導與教師教學轉化之關係探究/湯家偉、鄭郁蓁、陳志偉

🎯國際教育趨勢
教育中的分布式領導:國際視角下的發展與實踐/吳宜蓉

🎯AI與教育
AI在教育研究領域的應用系列(十一):ASReview 系統性文獻回顧工具之應用實測/張宥沁

🎯教育名詞解釋
微學習/吳清山

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雙語體育教學輕鬆上路(最新第四版)✒️作者:程峻ISBN:9786263693586本書以全心致力於中小學現職教師及師資培育生的專屬參考工具書,旨在協助大家深刻理解臺灣雙語教育政策目標與現場教學現況。作者匯集自身豐富的教學經驗,精心設計教學...
10/09/2025

雙語體育教學輕鬆上路(最新第四版)✒️

作者:程峻
ISBN:9786263693586

本書以全心致力於中小學現職教師及師資培育生的專屬參考工具書,旨在協助大家深刻理解臺灣雙語教育政策目標與現場教學現況。作者匯集自身豐富的教學經驗,精心設計教學模板和英文體育專用術語資料庫,期望協助您順利踏上雙語體育教學之路,讓「教學」與「國際語言」的結合不再遙不可及。

從2030雙語教育政策談起,作者以最平實而溫暖的文字,攜手讀者一同掌握時代趨勢,建立一致且明確的雙語教學觀與實作方向,讓您在轉型路上不再徬徨、不再無措。面對實施雙語教學時,教師專業遭質疑、對自我信心不足,或主管機關、教師、家長之間認知落差等常見困難,書中貼心預告並提出解方,既是提醒、更是陪伴,助您預先準備,堅定前行。

本書進一步提供具體雙語體育教學策略範例,讓您迅速把握學科雙語核心目標與內涵。同時附上簡易仿作的教學模板、豐富多元的教案格式,以及四份作者親撰雙語體育教案QR code,供您隨時下載、轉化與應用。更貼心蒐集近年雙語教師甄選相關資訊及教學演示技巧,協助兼任、代理教師及師資生自信應試,無懼考場挑戰。

為減少您在備課與資料蒐集上的辛勞,作者無私分享親自彙整之體育常用課室語言、教育專業術語,以及各式運動項目專用詞彙,讓您備課更省時高效,雙語教學路上少些孤單、多份支持。針對雙語體育教學常見問題,書末亦設有Q&A專區,將歷來經驗與解決良方傾囊相授。

但作者始終提醒~本書所分享的一切,絕非唯一準則。在雙語教學的路上,每位教師都值得發展出最契合自身特色、學生需求的獨特模式。當您仍在探索與定位的過程中,本書將成為您的燈塔,引領您理解雙語體育教學的精神與細節,是您實踐路上的最佳支持與溫暖陪伴。期盼這份心意,能在教育現場為您帶來勇氣和靈感,讓雙語體育教學之夢一步步照進現實,陪您一同創造屬於臺灣的雙語教育新篇章。

🎯作者序🎯
作者有幸在109學年,隨學校申請通過成為臺北市雙語實驗學校的成員,懷抱著使命感與勇氣,自願投身雙語教學的實驗課程,更榮幸成為臺北市教育局委託臺灣師範大學教育學系雙語教師培訓計畫第一期的一員。回顧這一路走來,從釐清雙語教學理念、活用課堂英文、設計雙語課程教案、訂定教學評量標準,到學習共備社群運作策略、公開授課演示,這一切的歷程不僅豐富了專業技能,更深深激勵了我對教育的熱忱與投入。多年來,受邀前往各縣市分享與交流雙語體育教學的寶貴經驗,也讓我看到更多為教育奮鬥的夥伴,點亮了我心中那份不滅的信念。

懷著對教育的熱愛與責任,我願將這些點滴心得與寶貴經驗,誠摯地分享給所有願意或已經投身於雙語體育教學的老師們。願這些思考與建議,能為您在雙語教育的路上增添一份力量與支持,讓我們共同攜手,迎向更加燦爛的未來。

本書從構思到完成,承載著我個人雙語教學培訓的心路歷程與實踐經驗,並輔以國內相關雙語教學政策、制度、目標與配套措施,以及體育運動專用英文字彙等豐富的參考資料。(局部摘錄)

📣完整書籍介紹:
https://www.edubook.com.tw/tw/book.aspx?no=2005&bno=9064

📣教育人該懂得法律🔎老師和學校該怎麼依法做決策?🔎老師又該如何主張自己的權利?【教育法,就在老師的日常教學中】透過法學觀點,教師能更穩妥處理校內爭議,避免踩到「違法」地雷,能有效保護學校、老師與學生。✒️訂閱「教育研究月刊」一年12期4,0...
08/09/2025

📣教育人該懂得法律

🔎老師和學校該怎麼依法做決策?
🔎老師又該如何主張自己的權利?

【教育法,就在老師的日常教學中】

透過法學觀點,教師能更穩妥處理校內爭議,避免踩到「違法」地雷,能有效保護學校、老師與學生。

✒️訂閱「教育研究月刊」一年12期4,000元即贈「教育法學」好書任選2本。

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02/09/2025

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🏆新刊情報🏆《教學實踐與創新》 第8卷第1期國立臺北教育大學發行之《教學實踐與創新》期刊乃為鼓勵高等教育階段之教師致力於課堂教學實踐研究,並將其研究成果發表或教學實踐創意分享之學術期刊,並以國內外關注教師教學與學生學習之研究者與實踐者為主要...
21/08/2025

🏆新刊情報🏆《教學實踐與創新》 第8卷第1期

國立臺北教育大學發行之《教學實踐與創新》期刊乃為鼓勵高等教育階段之教師致力於課堂教學實踐研究,並將其研究成果發表或教學實踐創意分享之學術期刊,並以國內外關注教師教學與學生學習之研究者與實踐者為主要讀者。

本刊以高等教育階段之教學實踐為核心關懷,歡迎任何可促進學生學習成效之課堂教學研究,或具有創意之教學實踐分享。本刊以教學實踐與創新作為研究內涵,接受高等教育階段教學場域之教學實踐研究與教學實踐創意分享。其主題內容可包括「創新課程設計」、「研發教材教具」、「教學策略與方法」、「班級經營策略」、「學習評量方式」或「資訊科技融入教學」等。

🥇運用教學媒材與評分規準提升實作表現之研究:以幼兒觀察課程為例

本研究試圖解決因受到疫情影響,學生無法進入實務現場進行幼兒行為觀察實作練習,以及實作成果如何進行評量的問題。研究者擬訂一系列策略,包括提供具自我修正功能的課前預習影片、調整課程內容與時間分配,以及採用直播視訊和影片替代現場觀察等。實作表現評量的部分,則參照評分規準(rubrics)執行。研究問題有:(1)實作方式的調整,對學生的實作成效和感受的影響?(2)評分規準的應用能否提升學生「幼兒觀察與記錄」的實作成果?能否促進學生對於優缺點與得分的了解?(3)同儕運用評分規準互評,對提升實作表現的效果為何?學生的感受為何?(4)教師在教學過程中,教學省思與專業成長的情形如何?本研究主要採行動研究法,研究參與者為修習「幼兒觀察」課程兩班的95位學生,蒐集的資料包括兩個班級學生在四次實作練習中的表現分數、學生回饋問卷、教學評量問卷、數位學習平臺數據、課室觀察與省思札記等。研究結果發現:(1)具結構性的影片教材較直播視訊適合新手學習者;(2)評分規準的使用有助於提升實作表現;(3)同儕評分可提供作品精進的參考意見;(4)使用教學媒材影像與親至實務現場實作各具優點。最後,本研究對於教師選用媒材與使用評分規準提升學生實作成果的方式,提供了實務上的建議。

🥇深度學習的實踐:變態心理學的數位製播與教學成效

變態心理學的學習除了認識各種精神疾病的特徵、診斷、成因與治療方法外,還能做些什麼來參與社會、改變社會呢?本研究在變態心理學的教學中啟動深度學習,讓學生分組製播數位影音,將所學的理論知識和數位科技整合運用,期望能促進深度學習素養,減少對精神疾病的汙名,實踐社會關懷,讓深度學習成為改變的力量。此課程選修人數計有72人,評量工具有深度學習素養進程和自評表、精神疾病汙名量表、心理專業求助態度量表、心理專業求助自我汙名量表、學習檔案等,量表前後測均有填寫者為54人。研究結果如下:(1)分組製播各種精神疾病的數位影音有13個Podcast和6個影片,上架YouTube頻道名稱為「精神病也沒關係」(It OK not to be OK),學生對製播數位影音可以傳播心理專業知識和發揮創意而有成就感;(2)教學對深度學習素養的促進,除了公民素養的兩項指標沒有顯著改變外,學生在品格、協作、溝通、創造力、批判思考等五個深度學習素養的10項指標皆有所成長;(3)教學對精神疾病汙名化的改善,學生在精神疾病的社會汙名有所改變,但自我汙名則無改變。心理專業求助效能有提升,但求助意願、求助自我汙名則無改變。最後,對變態心理學的深度學習實踐進行教學省思並提出建議。

🥇社會學視角的東臺灣故事地圖:從知識傳遞到社會實踐的學習成效探究

本研究旨在探討「社會學」與「社會調查法」兩門課程如何解決大一新生在學習過程中面臨的「知識與生活斷裂」與「學習動機低落」等問題,並提升學習成效。研究採用的教學策略強調擴展學生的社會學想像力,結合東臺灣地方特色,並運用「故事地圖」的空間分析技術,促使學生與在地議題連結,進行社會參與式學習。採取「行動研究」方法,透過及時辨識問題並調整教學策略,檢視其對學生學習成效的影響。研究結果顯示,第1學期學生的學習成效主要體現在「知識傳遞」和「啟發」兩方面,特別是在社會學概念理解與批判性思維的培養上有所突破。進入第2學期後,學生展現出更積極的探索與規劃能力,將所學知識應用於實際社會問題分析,並進行自我反思與行動計劃,顯示學生由被動接受知識轉向積極參與社會實踐。此外,課程設計不僅促進學生學習社會學理論與調查方法,亦加深他們對東臺灣地方的理解和情感認同。經由實地社會參與和討論,學生與地方建立情感連結,並提升對社會問題的責任感與行動力。此研究成果證實理論與實踐結合對學生學習成效的深遠影響,並展示課程設計在促進學生學術知識與地方認同方面的雙重效益。

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🏅新刊情報🏅教育研究月刊第376期中小學領域教材教法革新課程教學革新是教育改革核心,本期聚焦中小學教材教法革新,包括:學校行銷、圖形組體的教學、IDEAL與PKSV系統圖融合;亦及於教育創新、退場安置、教育堅韌性、AI教學素養等,以期為教育...
15/08/2025

🏅新刊情報🏅教育研究月刊第376期

中小學領域教材教法革新

課程教學革新是教育改革核心,本期聚焦中小學教材教法革新,包括:學校行銷、圖形組體的教學、IDEAL與PKSV系統圖融合;亦及於教育創新、退場安置、教育堅韌性、AI教學素養等,以期為教育提供多元創新視角。

🦄教育時論
行銷策略助力學校轉型:一所特色學校的歷程與現況分析/陳玉娟、葉慈惠
圖形組體在社會領域教學之探討與應用/洪麗卿
如何以創新的IDEAL教學法結合PKSV系統圖進行校長領導力案例教學?中小學校長專業素養實踐工作坊的設計研究與發展/林信志

🦄學術研究
私立大專校院退場後學生安置與學習適應之研究/劉秀曦、黃家凱
從2022 PISA數據檢視臺灣教育堅韌性表現影響因素/蔡明學、李姲霓
教育創新:學習生態系統的理念與案例之探究/沈潔伃、楊子漠、林偉文

🦄國際教育趨勢
AI工具技術趨勢下教師批判教學素養的發展與反思/陳淑敏

🦄AI與教育
AI在教育研究領域的應用系列(十):AI Agents應用程式開發與後設分析取向的結構方程模型中相關係數矩陣建構/吳政達、張瓊文、張漢堯

🦄教育名詞解釋
逆思維/吳清山

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13/08/2025

🎉高教粉絲有福了~🎉

邀請您參加【全球觀點的台灣法律史─從「贌」四百年史談起】專題講座 https://www.angle.com.tw/qr/17j
並完成以下 3 步驟,就有機會獲得 王泰升教授著~最新版《台灣法律史概論》 一本!(共 3 名)

《台灣法律史概論》

王泰升 教授 著

緣自台大法律系自 1998 年開設的「法律史」課程,記錄 30 餘年台灣法律史教學與研究發展,並快速鳥瞰整體脈絡。本次增訂版大幅更新內容,涵蓋原住民法令、法院統一見解、民事司法等最新研究與實務。

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📅 活動期間:即日起至 2025/8/15

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🎯中正教育研究🎯 新刊情報本期選錄三篇涵蓋教育社會學、教育史與課程教學實踐之優質研究成果,展現多元教育議題的深度與廣度。🥇第一篇論文〈教育和職業取得對創新工作績效的影響:人格特質、工作特性和在職訓練的中介作用分析〉。本研究運用2015年臺灣...
10/08/2025

🎯中正教育研究🎯 新刊情報

本期選錄三篇涵蓋教育社會學、教育史與課程教學實踐之優質研究成果,展現多元教育議題的深度與廣度。

🥇第一篇論文〈教育和職業取得對創新工作績效的影響:人格特質、工作特性和在職訓練的中介作用分析〉。本研究運用2015年臺灣社會變遷基本調查資料,探究教育程度如何影響創新工作績效。研究發現,高教育程度者不僅較易取得高社經地位職業,亦展現出更多創新或效率型人格特質,進一步促進其創新表現。而值得注意的是,在職訓練對低教育程度者的創新表現可能產生抑制效果,顯示「訓練設計」與「教育背景適配性」的重要性。研究也指出,現行制度在提升低教育工作者創新能力方面存在結構性障礙,值得企業及政策制定者關注。本文呼應當前臺灣人才市場對創新力之高度需求,提供人力資源管理、成人教育與企業培訓策略上的重要參考,於理論及實務上皆具有參考價值。

🥇第二篇〈日治時期臺灣的初等教育:以「實生活」作為探討的焦點〉。文章以福澤諭吉的實學思想為起點,分析日治時期臺灣初等教育如何建構出以日本現代生活為藍本之「實生活」教育體系,實質上為殖民同化的具體展現。研究指出,「實生活」的教育哲學雖強調知識應具實用性、貼近生活,但實際上與臺灣本土文化及庶民經驗脫節,反映教育制度中知識選擇的文化政治性。本文對照當前素養導向課程改革的倡議,提醒我們在追求生活應用與跨文化學習時,須避免再現新殖民語境,為今日課程發展與教育全球化提供歷史視角與批判反思。

🥇第三篇〈國小教師實施學習共同體協同學習現況與挑戰之研究〉。本研究以一所實踐學習共同體多年的小學為場域,透過問卷與訪談,呈現5位教師於推動協同學習歷程中的挑戰與因應策略。研究指出,協同學習有助於建立學生間互相支持的學習關係與教師的反思成長,但亦面臨教學準備時間不足、班級經營壓力與學生合作能力差異等實務困境。本文不僅具高度的教學實踐價值,更對教育現場如何將「自發、互動、共好」理念轉化為具體教學行動提供策略指引,值得第一線教育工作者深思與參考。

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08/08/2025

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