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Ediciones de calidad para docentes. Uruguay.

Los invitamos a ingresar a www.didacticalibros.com dónde estamos subiendo artículos gratuitos de aporte a la comunidad docente.

05/10/2025

Explorar las regularidades: una puerta al pensamiento matemático en el primer ciclo

Una simple tabla puede convertirse en un desafío que invita a razonar, comparar procedimientos y validar ideas.

En este tipo de actividades, los estudiantes ponen en juego distintas estrategias que enriquecen el aprendizaje colectivo.

Este recurso pertenece al libro Los problemas como posibilidad
para aprender matemática, disponible en el PACK 2025 de Didáctica.

Títulos del PACK 2025:
👉 ¿Qué, quién, cómo, cuándo, dónde, por qué o para qué?
Respuestas a algunas preguntas de siempre
Autora: Carmen Lepre

👉 La inteligencia artificial en la educación
Herramientas y estrategias para docentes
Autores: Nora Leticia Medina, Mariela I. Silva González, Domingo Walter Borba Franco y Paola Gatto

👉 Cuando los dinosaurios son el problema
Una propuesta de ABP para enseñar ciencias en la escuela
Autores: Maximiliano Xicart y Eduardo Vettorello

👉 Los problemas como posibilidad para aprender matemática
Propuestas de enseñanza para los distintos ciclos de la escolaridad primaria
Autora: María Ana Ipar Dematté

👉 Resignificando tradiciones
El conocimiento artístico en la escuela
Autores: Mónica Tomeo Gaiero, Alejandra Acosta Machado, Natalia Fernández Di Landro, Micaela Fraga Ciffone y Gustavo Suárez

📩 Por consultas, escribinos por mensaje privado o contactá al representante de tu zona (ver historias destacadas).

03/10/2025

Relación del pensamiento científico con el trabajo sobre el Triceratops

Del Triceratops al aula.

Explorar para qué usaba sus cuernos este dinosaurio es mucho más que aprender datos: es un camino para desarrollar pensamiento científico, formular hipótesis y contrastarlas con evidencia.

Este recurso pertenece al libro Cuando los dinosaurios son el problema, disponible en el PACK 2025 de Didáctica.

Títulos del PACK 2025:
👉 ¿Qué, quién, cómo, cuándo, dónde, por qué o para qué?
Respuestas a algunas preguntas de siempre
Autora: Carmen Lepre

👉 La inteligencia artificial en la educación
Herramientas y estrategias para docentes
Autores: Nora Leticia Medina, Mariela I. Silva González, Domingo Walter Borba Franco y Paola Gatto

👉 Cuando los dinosaurios son el problema
Una propuesta de ABP para enseñar ciencias en la escuela
Autores: Maximiliano Xicart y Eduardo Vettorello

👉 Los problemas como posibilidad para aprender matemática
Propuestas de enseñanza para los distintos ciclos de la escolaridad primaria
Autora: María Ana Ipar Dematté

👉 Resignificando tradiciones
El conocimiento artístico en la escuela
Autores: Mónica Tomeo Gaiero, Alejandra Acosta Machado, Natalia Fernández Di Landro, Micaela Fraga Ciffone y Gustavo Suárez

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01/10/2025

Un lugar, la cultura y la tradición

La Laguna de las Lavanderas se presenta como un ejemplo para reflexionar sobre cómo se construyen los textos informativos:
🔹 ¿A quién están dirigidos?
🔹 ¿Qué recursos de lenguaje utilizan?
🔹 ¿Cómo podemos enseñar a leerlos críticamente?

Este recurso pertenece al libro ¿Qué, quién, cómo, cuándo, dónde, por qué o para qué?, de la colección Pack 2025.

Títulos del PACK 2025:
👉 ¿Qué, quién, cómo, cuándo, dónde, por qué o para qué?
Respuestas a algunas preguntas de siempre
Autora: Carmen Lepre

👉 La inteligencia artificial en la educación
Herramientas y estrategias para docentes
Autores: Nora Leticia Medina, Mariela I. Silva González, Domingo Walter Borba Franco y Paola Gatto

👉 Cuando los dinosaurios son el problema
Una propuesta de ABP para enseñar ciencias en la escuela
Autores: Maximiliano Xicart y Eduardo Vettorello

👉 Los problemas como posibilidad para aprender matemática
Propuestas de enseñanza para los distintos ciclos de la escolaridad primaria
Autora: María Ana Ipar Dematté

👉 Resignificando tradiciones
El conocimiento artístico en la escuela
Autores: Mónica Tomeo Gaiero, Alejandra Acosta Machado, Natalia Fernández Di Landro, Micaela Fraga Ciffone y Gustavo Suárez

📩 Por consultas, escribinos por mensaje privado o contactá al representante de tu zona (ver historias destacadas).

29/09/2025

¿Cómo mirar el arte con ojos críticos en la escuela?

El análisis del monumento a José Artigas permite abrir preguntas sobre historia, memoria, identidad y estética.

Este recurso pertenece al libro Resignificando tradiciones. El conocimiento artístico en la escuela, disponible en el PACK 2025 de Didáctica.

Títulos del PACK 2025:

👉 ¿Qué, quién, cómo, cuándo, dónde, por qué o para qué?
Respuestas a algunas preguntas de siempre
Autora: Carmen Lepre

👉 La inteligencia artificial en la educación
Herramientas y estrategias para docentes
Autores: Nora Leticia Medina, Mariela I. Silva González, Domingo Walter Borba Franco y Paola Gatto

👉 Cuando los dinosaurios son el problema
Una propuesta de ABP para enseñar ciencias en la escuela
Autores: Maximiliano Xicart y Eduardo Vettorello

👉 Los problemas como posibilidad para aprender matemática
Propuestas de enseñanza para los distintos ciclos de la escolaridad primaria
Autora: María Ana Ipar Dematté

👉 Resignificando tradiciones
El conocimiento artístico en la escuela
Autores: Mónica Tomeo Gaiero, Alejandra Acosta Machado, Natalia Fernández Di Landro, Micaela Fraga Ciffone y Gustavo Suárez

📩 Por consultas, escribinos por mensaje privado o contactá al representante de tu zona (ver historias destacadas).

27/09/2025

Pack 2025

Coordinación editorial: Elina Rostan

👉 ¿Qué, quién, cómo, cuándo, dónde, por qué o para qué?
Respuestas a algunas preguntas de siempre
Autora: Carmen Lepre

👉 La inteligencia artificial en la educación
Herramientas y estrategias para docentes
Autores: Nora Leticia Medina, Mariela I. Silva González, Domingo Walter Borba Franco y Paola Gatto

👉 Cuando los dinosaurios son el problema
Una propuesta de ABP para enseñar ciencias en la escuela
Autores: Maximiliano Xicart y Eduardo Vettorello

👉 Los problemas como posibilidad para aprender matemática
Propuestas de enseñanza para los distintos ciclos de la escolaridad primaria
Autora: María Ana Ipar Dematté

👉 Resignificando tradiciones
El conocimiento artístico en la escuela
Autores: Mónica Tomeo Gaiero, Alejandra Acosta Machado, Natalia Fernández Di Landro, Micaela Fraga Ciffone y Gustavo Suárez

El PACK 2025 reúne 5 libros que inspiran nuevas formas de enseñar y aprender, con propuestas que cruzan la ciencia, la matemática, el arte, la literatura y la tecnología.

📩 Por consultas, escribinos por mensaje privado o contactá al representante de tu zona (ver historias destacadas). No se venden por separado.

25/09/2025

Pack 2025 | La inteligencia artificial en la educación. Herramientas y estrategias para docentes

Autores: Nora Leticia Medina, Mariela I. Silva González, Domingo Walter Borba Franco y Paola Gatto

Este libro busca ser una guía accesible, reflexiva y práctica para docentes de educación inicial y primaria que deseen introducir la inteligencia artificial (IA) en sus aulas, desde una perspectiva pedagógica, creativa y contextualizada. El uso de esta tecnología no debe vulnerar derechos, sobrecargar sentidos ni generar exclusión. Al contrario, puede ser un puente hacia la inclusión, la equidad, la diversidad de expresiones y el acceso democrático al conocimiento. En síntesis, la IA no sustituye la enseñanza ni reemplaza al docente ni soluciona los problemas estructurales de la educación. Lo que educa no es la IA, sino las decisiones pedagógicas que tomamos al integrarla. Lo que educa no es la herramienta, sino el propósito con el que la usamos. A lo largo de cuatro capítulos se desarrollan estos aspectos y se profundiza en algunas áreas de conocimiento escolar a través de diferentes ejemplos.

Coordinación editorial: Elina Rostan

Este libro integra el PACK 2025, un conjunto de 5 títulos exclusivos.

📩 Por consultas, escribinos por mensaje privado o contactá al representante de tu zona (ver historias destacadas). No se venden por separado.

23/09/2025

Pack 2025 | Los problemas como posibilidad para aprender matemática. Propuestas de enseñanza para los distintos ciclos de la escolaridad primaria

Autora: María Ana Ipar Dematté

Este libro, atendiendo a la demanda de algunos colectivos docentes, desarrolla propuestas concretas para el aula de primaria. El propósito es contribuir a la reflexión con el aporte de algunos problemas para llevar a la clase y reflexionar acerca de sus potencialidades con el fin de desencadenar los haceres propios del conocimiento matemático, como explorar, conjeturar, leer, escribir, argumentar y validar.

En ese sentido, las consignas que se presentan y el análisis que acompaña a cada una de ellas pretenden ofrecer elementos para pensar, fundamentalmente, sobre lo siguiente: ¿qué se espera que aprendan los estudiantes a partir del trabajo con la situación de aprendizaje propuesta?, ¿qué dificultades se espera que aparezcan?, ¿qué posibles intervenciones docentes serían pertinentes?, ¿de qué manera sería plausible avanzar y profundizar en el contenido matemático?

El horizonte es siempre el trabajo reflexivo y colaborativo entre docentes, la apertura de nuevas puertas y la contribución al necesario y permanente debate sobre la enseñanza y el aprendizaje de la matemática en la escuela primaria. Que este libro sea una invitación a seguir pensando juntos, a compartir experiencias y a construir, de manera colectiva, propuestas cada vez más potentes y significativas para los alumnos.

Coordinación editorial: Elina Rostan

Este libro integra el PACK 2025, un conjunto de 5 títulos exclusivos.

📩 Por consultas, escribinos por mensaje privado o contactá al representante de tu zona (ver historias destacadas). No se venden por separado.

22/09/2025

¡Comentá y ganá! 🎉

SORTEO por el Día del Maestro ✏️
Queremos celebrar con vos y regalarte lo que más nos une: libros para el aula.

📚 Premio: vos elegís entre el PACK 2025 o la colección Infancias 2025.

👉 Participá del 22 al 26 de setiembre. El 26 anunciamos al ganador/a.

✨ Cómo participar:
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📆 ¡No te lo pierdas!

19/09/2025

Pack 2025 | Cuando los dinosaurios son el problema. Una propuesta de ABP para
enseñar ciencias en la escuela

Autores: Maximiliano Xicart y Eduardo Vettorello

Invitamos a compartir el desarrollo de un proyecto científico que propone desenterrar del pasado a los animales que más fascinan en la infancia. Este libro nació de la formación y de la necesidad de proponerles a los docentes otros temas y otras preguntas para sus ABP que además pudieran potenciar el pensamiento científico.

Dividido en dos partes, el libro combina fundamentos teóricos con propuestas prácticas para el aula y utiliza el aprendizaje basado en problemas (ABP) como metodología activa.

En la primera parte, se aborda la importancia de los dinosaurios como herramienta educativa, destacando su potencial para desarrollar el pensamiento crítico y científico en los estudiantes, se analiza su descubrimiento, su clasificación, sus características únicas y las teorías sobre su extinción, conectando estos temas con el currículo escolar. Además, se reflexiona sobre la divulgación científica como recurso clave para enseñar ciencias de manera accesible y rigurosa.

La segunda parte se centra en el territorio uruguayo: se revelan hallazgos paleontológicos locales como el del Torvosaurus y el del Aeolosaurus y se explica cómo las formaciones geológicas del país preservan estos tesoros prehistóricos. Con actividades prácticas y ejemplos adaptables al aula, el libro busca inspirar a educadores a transformar la curiosidad natural de los niños por los dinosaurios en aprendizajes significativos.

Esperamos que esta obra sirva para quienes deseen integrar la paleontología y la geología en la enseñanza, fomentando la creatividad y el rigor científico en las nuevas generaciones.

Coordinación editorial: Elina Rostan

Este libro integra el PACK 2025, un conjunto de 5 títulos exclusivos.

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17/09/2025

Pack 2025 | ¿Qué, quién, cómo, cuándo, dónde, por qué o para qué? Respuestas a algunas preguntas de siempre

Autora: Carmen Lepre

En este volumen se presentan desafíos con textos de ficción y no ficción un poco más complejos que los que acostumbramos a usar. Habrá contrastes entre textos, complementariedades: el mismo tema presentado de dos o más formas, para que los alumnos observen, contrasten, comparen, participen y comprendan activamente. Y como siempre, actividades que permitan al alumno sentirse autónomo y elaborador de sus propias evaluaciones, sin dejar de observar formas y contenidos.

Coordinación editorial: Elina Rostan

Este libro integra el PACK 2025, un conjunto de 5 títulos exclusivos.

📩 Por consultas, escribinos por mensaje privado o contactá al representante de tu zona (ver historias destacadas). No se venden por separado.

15/09/2025

Pack 2025 | Resignificando tradiciones. El conocimiento artístico en la escuela

Autores: Mónica Tomeo Gaiero, Alejandra Acosta Machado, Natalia Fernández Di Landro, Micaela Fraga Ciffone y Gustavo Suárez

En el área de la educación artística, así como en otros campos de conocimiento y enseñanza, la escuela ha desarrollado algunos temas clásicos que casi todos en algún momento de nuestra vida hemos experimentado en el trayecto escolar, como alumnos o como docentes. Se trata de construcciones colectivas a las que, a lo largo del tiempo, la sociedad —a través de la escuela— les ha dado forma. A su vez, son temas que se han ido adaptando a cambios ideológicos de lo social, lo cultural, lo histórico, lo artístico. Asimismo, se han transformado en relación con nuevas concepciones referidas a las infancias y sus formas de aprendizaje. En esta ocasión hemos tomado algunos de estos temas clásicos escolares que aparecen en la enseñanza de las disciplinas artísticas con el propósito de aportar sobre estos una mirada resignificada. En esta obra se realiza un recorrido con diversas propuestas sobre canciones y juegos tradicionales, representaciones visuales y teatrales sobre hechos históricos (como el éxodo del pueblo oriental y los retratos de los próceres), los cuentos de tradición oral y las danzas folklóricas. Los diferentes autores proponen resignificar estas tradiciones a través de un enfoque novedoso del conocimiento artístico.

Coordinación editorial: Elina Rostan

Este libro integra el PACK 2025, un conjunto de 5 títulos exclusivos.

📩 Por consultas, escribinos por mensaje privado o contactá al representante de tu zona (ver historias destacadas). No se venden por separado.

12/09/2025

✨ Literatura juvenil que inspira

Los mellis. Un verdadero equipo. La novela de Daniel Baldi nos invita a reflexionar sobre inclusión, diversidad y trabajo en equipo.

👉 Leé más en nuestro suplemento, La literatura infantil y el fútbol, con propuestas listas para trabajar en clase.

🔩 Importancia de la reflexión metacognitiva en proyectos STEAM

La metacognición es fundamental para que los alumnos tomen conciencia de cómo aprenden, entienden y resuelven problemas, y facilita un aprendizaje más profundo, significativo e independiente.

👉 Descubrí este material en el suplemento Evaluar en proyectos STEAM.

▶️ Suscribite y accedé a materiales diseñados para enriquecer tus clases. Link en bio 🔗

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En abril del 2007, CAMUS se inicia como sello editorial publicando “Aritmética en los primeros años escolares” de Cecilia Parra e Irma Saiz. De allí hasta el presente, figuran en nuestro catálogo, obras de divulgación de variados temas docentes, vinculados a la escuela primaria y también a la educación secundaria. Trabajos de calidad que generen reflexión y discusión sobre los temas propuestos, que sean verdaderas herramientas para el trabajo docente y que equilibren teoría y práctica; son las líneas editoriales que CAMUS procura transitar.