https://www.facebook.com/115132901644543/

ZaZa - chuyện cũ đã qua, Hanoi (2025)

21/07/2023

Tại sao chúng ta lạnh nhạt với những mối tình sau?

Có nhiều nguyên nhân dẫn đến việc không thể mặn nồng với người mới như mối tình đầu, một số nguyên nhân phổ biến bao gồm:

Sự trưởng thành: Khi trưởng thành, chúng ta có thể trở nên khó tính hơn về những gì mình mong muốn trong một mối quan hệ và có thể cảm thấy khó khăn trong việc mở lòng và trao đổi tình cảm với người mới.

Sự so sánh: Khi đã trải qua một mối tình đầu, chúng ta có thể so sánh người mới với người đã từng yêu và có thể dễ dàng bị thất vọng nếu người mới không đáp ứng được kỳ vọng của chúng ta.

Sự kinh nghiệm: Khi đã có nhiều kinh nghiệm trong tình yêu, chúng ta có thể trở nên cảnh giác hơn và có thể không muốn đầu tư quá nhiều tình cảm vào một mối quan hệ mới.

Sự cân bằng giữa công việc và tình yêu: Khi trưởng thành và có nhiều trách nhiệm hơn, chúng ta có thể không có nhiều thời gian và năng lượng để đầu tư vào một mối quan hệ mới.

Kỷ niệm về mối tình đầu: Kỷ niệm về mối tình đầu có thể làm cho chúng ta cảm thấy rất đặc biệt và khó để tìm thấy một mối quan hệ mới giống như vậy.

Tại sao một số người vẫn giữ được sự nồng cháy và đam mê sau nhiều mối tình?

Tìm kiếm người phù hợp: Sau khi trải qua nhiều mối tình, một số người có thể biết rõ hơn về bản thân và đối tác phù hợp với mình. Họ có thể tìm kiếm một người đối tác phù hợp hơn để tạo ra một mối quan hệ tốt hơn và bền vững hơn, và do đó có thể yêu người yêu mới sâu đậm hơn.

Kinh nghiệm và sự trưởng thành: Sau khi trải qua nhiều mối tình, một số người có thể trưởng thành và có kinh nghiệm hơn trong việc quản lý mối quan hệ. Họ biết cách tìm kiếm một người đối tác phù hợp hơn và có khả năng xây dựng mối quan hệ tốt hơn, và do đó có thể yêu người yêu mới sâu đậm hơn.

Tìm kiếm sự chân thành và chung thuỷ: Một số người có thể trải qua nhiều mối tình và nhận ra rằng sự chân thành và chung thuỷ là điều quan trọng để duy trì một mối quan hệ tốt. Họ có thể tìm kiếm một người đối tác chân thành và chung thuỷ hơn, và do đó có thể yêu người yêu mới sâu đậm hơn.

Tạo ra trải nghiệm tình cảm mới: Sau khi trải qua nhiều mối tình, một số người có thể biết cách tạo ra những trải nghiệm tình cảm mới và đặc biệt cho đối tác của họ. Họ biết cách tạo ra những trải nghiệm tình cảm độc đáo để giữ lửa đam mê và nồng cháy trong mối quan hệ của mình.

20/07/2023

*Tại sao con người đôi khi làm việc xấu khi ở một mình và làm việc tốt khi có người theo dõi

Con người có tính cách và hành vi xấu khi ở một mình có thể do nhiều nguyên nhân khác nhau, bao gồm:

Thiếu sự giám sát: Khi không có ai giám sát, con người có thể dễ dàng bỏ qua các quy định, luật lệ và hành vi đạo đức. Điều này thường xảy ra khi người ta làm việc đơn độc hoặc không có sự giám sát.

Cảm giác cô đơn: Khi đang cô đơn, con người có thể cảm thấy buồn chán, lo lắng và bất an. Điều này có thể dẫn đến hành vi xấu, như uống rượu, hút thuốc, hoặc lạm dụng các chất gây nghiện.

Áp lực xã hội: Áp lực xã hội có thể khiến con người cảm thấy bị cô lập và không được chấp nhận. Khi ở một mình, người ta có thể cảm thấy tự do để thực hiện hành vi xấu để cảm thấy thoải mái hoặc để được chấp nhận trong một nhóm.

Tâm lý bị ảnh hưởng: Một số người có tâm lý bị ảnh hưởng, như rối loạn tâm lý, trầm cảm, lo âu hoặc căng thẳng, có thể dễ dàng bị kích thích bởi tình huống cô đơn và dẫn đến các hành vi xấu.

Thiếu kiểm soát bản thân: Khi không có ai để kiểm soát, người ta có thể dễ dàng mất kiểm soát và thực hiện hành vi xấu, như ăn uống quá mức, lười biếng hoặc lãng phí thời gian.

*Thường thì khi có người xung quanh, con người có xu hướng biểu hiện một hành vi tốt hơn so với khi họ ở một mình. Điều này có thể là do nhiều nguyên nhân khác nhau, bao gồm:

Sự phê bình và đánh giá của người khác: Khi có người xung quanh, con người có thể lo ngại về việc bị phê bình hoặc đánh giá xấu từ người khác. Do đó, họ cố gắng để thể hiện ra một hành vi tốt hơn để được người khác đánh giá cao và tôn trọng hơn.

Mong muốn được chấp nhận: Tính cách của con người có xu hướng muốn được chấp nhận và yêu thích bởi người khác. Khi có người xung quanh, con người có thể cố gắng thể hiện một hành vi tốt hơn để được người khác chấp nhận và yêu thích hơn.

Sự trách nhiệm: Khi làm việc trong một nhóm hoặc với người khác, con người có thể cảm thấy có trách nhiệm để hoàn thành công việc tốt nhất có thể để không ảnh hưởng đến những người khác.

Sự hỗ trợ từ người khác: Sự hỗ trợ từ người khác có thể giúp con người làm việc tốt hơn. Khi có người xung quanh, họ có thể nhận được sự khích lệ, hỗ trợ và chỉ đạo từ người khác, giúp họ hoàn thành công việc tốt hơn.

19/07/2023

Giáo dục phổ cập và giáo dục đa dạng

Giáo dục phổ cập là một khái niệm quan trọng trong giáo dục, nó đề cập đến việc đảm bảo rằng tất cả các học sinh đều có cơ hội tiếp cận với giáo dục, bất kể độ tuổi, giới tính, nền tảng văn hóa và tình trạng kinh tế của họ. Mục tiêu của giáo dục phổ cập là đảm bảo rằng mọi người đều có cơ hội học hỏi, phát triển và đóng góp cho xã hội.

Giáo dục đa dạng là một khái niệm mô tả các hình thức giáo dục được thiết kế để đáp ứng các nhu cầu đa dạng của học sinh. Điều này bao gồm việc cung cấp cho học sinh các tùy chọn và lựa chọn khác nhau để họ có thể học tập theo nhu cầu của mình, bao gồm các chương trình đào tạo nghề, chuyên ngành, và các chương trình đào tạo theo nhu cầu của người học. Ngoài ra, giáo dục đa dạng cũng bao gồm việc tạo ra môi trường học tập đa dạng và kết hợp giữa các hình thức giáo dục truyền thống và các phương pháp giáo dục mới.

Trong một số bộ phim những đứa trẻ được chọn lọc và phân loại từ khi mới sinh ra sau đó cung cấp môi trường sống và hệ thống giáo dục khác nhau. Tuy nhiên, việc tập trung vào một số nhóm người cụ thể có thể sẽ bỏ qua một số khía cạnh khác của sự đa dạng và có thể gây ra sự bất bình đẳng trong giáo dục. Do đó, việc cung cấp các chương trình giáo dục đa dạng và phổ cập là rất quan trọng để đảm bảo rằng tất đều có cơ hội học tập và phát triển theo cách tốt nhất cho họ, bất kể tính cách, tài năng, nhu cầu và nguồn gốc.

Giáo dục phổ cập là một yếu tố quan trọng trong việc đảm bảo rằng tất cả các học sinh đều có cơ hội học tập và tiếp cận với giáo dục. Điều này bao gồm việc đảm bảo rằng tất cả các học sinh đều có cơ hội tiếp cận với các cơ sở hạ tầng và tài nguyên giáo dục, như cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, tài liệu giảng dạy, và các chương trình học phù hợp. Tuy nhiên, sau khi đảm bảo cơ sở hạ tầng và tài nguyên giáo dục cơ bản, chúng ta cần hướng tới giáo dục đa dạng để đáp ứng các nhu cầu, sở thích, và tính cách khác nhau của học sinh bằng cách cung cấp nhiều lựa chọn và tùy chọn khác nhau cho họ. Điều này có thể bao gồm cả các chương trình giáo dục chuyên ngành và các phương pháp giáo dục mới, nhưng cũng bao gồm việc đảm bảo rằng các học sinh có thể học hỏi về các vấn đề liên quan đến đa dạng về văn hóa, giới tính, tôn giáo, và ngôn ngữ.

Vì vậy, chúng ta không nên xem giáo dục phổ cập và giáo dục đa dạng là hai yếu tố cạnh tranh với nhau. Thay vào đó, chúng ta nên đảm bảo cả hai yếu tố này để đảm bảo rằng mọi người đều có cơ hội tiếp cận và phát triển qua giáo dục.

18/07/2023

Làm thế nào để xác định một người là xấu hay tốt?

Không có định nghĩa chính thức nào cho việc xác định ai là người tốt và ai là người xấu. Điều này phụ thuộc vào các giá trị, chuẩn mực và tiêu chuẩn của mỗi người và cộng đồng mà họ sống trong đó. Ví dụ, một người có thể coi những người xài thuốc lá là người xấu vì họ cho rằng việc sử dụng thuốc lá gây hại cho sức khỏe, trong khi người khác có thể không quan tâm đến việc sử dụng thuốc lá và không coi đó là một tiêu chuẩn để xác định một người là người tốt hay xấu.

Việc làm việc xấu có thể không đồng nghĩa với việc trở thành người xấu. Một người có thể là người tốt, nhưng họ có thể mắc phải một sai lầm hoặc hành động xấu trong một tình huống cụ thể. Trong trường hợp này, có thể họ đã không suy nghĩ kỹ trước khi hành động hoặc đã bị áp lực từ các yếu tố bên ngoài, nhưng những hành động đó không phản ánh tính cách tổng thể của họ. Tuy nhiên, nếu một người liên tục làm việc xấu hoặc có những hành động xấu trên một khoảng thời gian dài, thì điều đó có thể phản ánh tính cách của họ và có thể xem là người xấu. Không ai hoàn hảo và mỗi người đều có thể mắc phải sai lầm hoặc hành động xấu trong cuộc sống. Quan trọng là chúng ta học hỏi từ kinh nghiệm đó và cố gắng cải thiện bản thân để trở thành người tốt hơn.

Ngoài ra, việc một người xấu làm việc tốt cũng không thể được coi là bù đắp hoàn toàn cho những hành động xấu của họ trong quá khứ hoặc những hành động xấu mà họ có thể thực hiện trong tương lai. Tính cách của một người phải được đánh giá dựa trên hành động và hành vi của họ trong nhiều tình huống khác nhau, không chỉ trong một trường hợp cụ thể. Vì vậy, việc một người xấu làm việc tốt có thể là một bước tiến trong việc cải thiện tính cách của họ, nhưng không đủ để xác định họ là người tốt.

17/07/2023

Những ngày còn đi học... khoảng thời gian đầy ngây thơ, tình bạn và tất nhiên là cả những câu chuyện tình yêu thầm kín. Tất cả chúng ta đều có một người chiếm giữ trái tim của mình trong những năm không thể nào quên. Nó giống như một chương ẩn trong cuốn sách cuộc đời, được cất giấu trong những góc ký ức của mỗi người.

Những câu chuyện tình yêu đơn phương giống như kho báu mỗi người đều giữ trong trái tim của mình. Chúng khiến ta nhớ đến những cái nhìn trộm qua những hành lang đông đúc và những nụ cười ngại ngùng. Đó là một câu chuyện về những lời chưa từng được nói ra.

Trong những ngày đi học đó, chúng ta điều hướng những cảm xúc phức tạp của tuổi thiếu niên trong khi cố gắng giữ kín cảm xúc của mình.

Nhưng chuyện gì sẽ xảy ra với những chuyện tình bí mật này sau khi tốt nghiệp? Chúng phai mờ như vết mực trên giấy cũ hay vẫn tiếp tục đọng lại trong sâu thẳm tâm hồn mỗi chúng ta?

ZaZa - chuyện cũ đã qua

21/07/2023

20/07/2023

19/07/2023

18/07/2023

17/07/2023

Address

Telephone

Website

Alerts

Contact The Business

Shortcuts

Share

Category