https://www.facebook.com/258090507397684/

Giáo Viên Can Thiệp, Phù Đổng/Hanoi, Hanoi (2026)

24/09/2026

KỸ NĂNG TIỀN LỜI NÓI
LÀM THẾ NÀO ĐỂ GIÚP TRẺ NÓI?

✅Nếu bé chưa đạt được các “Kỹ năng của tiền lời nói” thì khả năng nói sẽ rất khó khăn, cho dù trẻ có nói được thì đó chỉ là những âm thanh vô nghĩa, không đúng với ngữ cảnh và độ hiểu ngôn ngữ sẽ không đạt.Khi trẻ đã hiểu, đã được dạy các “Kỹ năng của tiền lời nói” thì trẻ có thể nói đúng theo ngữ cảnh, hiểu được ngôn ngữ và phát ra âm đúng.

👉Chính vì vậy các “Kỹ năng của tiền lời nói” rất quan trọng.

Một vài tiêu chí “Kỹ năng của tiền lời nói”:

- Giao tiếp mắt.

- Chú ý liên kết.

- Sử dụng ngón trỏ.

- Kiểm soát hơi thở.

- Bắt chước.

- Sự luân phiên.

- Vui chơi – tương tác – tạo cảm xúc – xúc giác.

✍I. GIAO TIẾP MẮT - MẮT

1. Đáp lại khi gọi tên: ngồi trên ghế ngang với bé, gọi tên bé => đưa đồ chơi ngang tầm mắt mình, gọi tên bé=> bé nhìn vào mắt mình mới cho bé đồ chơi. Làm nhiều lần với nhiều đồ chơi khác nhau.

2. Trong 5 giây, nhắc lại bước 1 nhưng kéo dài thời gian trong 5 giây rồi mới đưa đồ chơi cho bé.

3. Vỗ mũi bé rồi vỗ mũi mình => để bé nhìn minh, tư tương tự vỗ miệng, vỗ trán.

4. Khi bé có sự giao tiếp từ 1=>5 giây, hãy gợi ý cho bé bằng lời “nhìn”.

5. Chơi trò chơi mặt hề trong gương-> bé có thể thiết lập tiếp xúc mặt với bạn trong gương.

✍II. BÀI TẬP "CHÚ Ý LIÊN KẾT MẮT"

1. Chỉ vào đồ chơi mà bé thích và nói “nhìn” có thể quay đầu bé về phía đồ chơi cho bé nhìn-> cho bé chơi đồ chơi-> làm nhiều lần cho bé nhìn xuống đồ chơi.

2. Cầm 1 đồ chơi và nói “nhìn”-> bé phải nhìn bạn rồi nhìn đồ chơi. Yêu cầu bé nhìn mình rồi nhìn xuống đồ chơi.

3. Thổi b**g bóng xà bông rồi nói “nhìn” để bé nhìn theo b**g bóng. Thổi b**g bóng nửa khi bé nhìn mình, lặp lại từ “nhìn” và chỉ.

4. Thổi b**g bóng và thả b**g bóng bay, nói bé “nhìn” cho bé nhìn theo bóng bay.

5. Khi một người nào đó bước và phòng, chỉ và nói bé “nhìn”.

✍III. SỬ DỤNG NGÓN TAY TRỎ

1. Trò chơi chi chi chành chành.

2. Trò chơi ấn phím đàn.

3. Dùng ngón tay trỏ chỉ vào các hình ảnh con vật, đồ dùng, sơ đồ cơ thể…

-> đồng thời cung cấp từ cho trẻ.

=> Dấu hiệu để trẻ nói được là sử dụng ngón tay trỏ, tuy trẻ chưa nói được nhưng đã có biểu hiện hiểu ngôn ngữ không lời.

VD: Hỏi ba đâu?

19/09/2026

🌱Tăng động giảm chú ý và những dấu hiệu bố mẹ cần biết

13/09/2026

“Giai đoạn vàng” đồng hành cùng trẻ chậm nói
Nhiều bố mẹ nghĩ rằng: “Con chỉ nói muộn thôi, lớn thêm sẽ tự nói”. Nhưng nếu trẻ 2 tuổi vẫn chưa nói, bố mẹ nên dành thời gian quan sát thêm:
🔸 Con có hiểu lời người lớn không?
🔸 Con có chủ động giao tiếp không?
🔸 Con có bắt chước không?
🔸 Con có giao tiếp bằng cách khác ngoài lời nói không?
👉 Chậm nói không đồng nghĩa với tự kỷ, trẻ 2 tuổi chưa nói hoặc gặp khó khăn trong hiểu lời, giao tiếp, tương tác, bố mẹ không nên chỉ chờ đợi mà nên tìm hiểu và đánh giá sớm.
💚 Bởi mỗi đứa trẻ có một tốc độ phát triển riêng.
Hiểu đúng – Hành động sớm – Đồng hành cùng con mỗi ngày.

06/09/2026

🌱 10 THÓI QUEN NUÔI DƯỠNG TRẺ TỰ KỶ MỖI NGÀY
Nuôi dạy trẻ tự kỷ không cần điều gì quá lớn lao…

Chỉ cần những thói quen nhỏ mỗi ngày cũng đủ tạo nên sự thay đổi lớn cho con ❤️

1. 👀 Dành thời gian chơi cùng con mỗi ngày

Không cần đồ chơi đắt tiền, chỉ cần:

✨ Ngồi cạnh con

✨ Chơi theo sở thích của con

✨ Cười và tương tác

👉 Điều này giúp con tăng kết nối và giao tiếp

2. 🗣️ Nói chuyện với con mọi lúc

Dù con chưa nói được, hãy vẫn nói với con:

"Con đang ăn"

"Con đang chơi"

"Mẹ đang mở cửa"

👉 Giúp con hiểu ngôn ngữ và phát triển lời nói

3. 🧸 Chơi luân phiên với con

Ví dụ:

👉 Mẹ chơi → đến lượt con

👉 Ném bóng qua lại

✨ Giúp con học:

Chờ đợi

Giao tiếp

Tương tác xã hội

4. ❤️ Khen ngợi khi con làm tốt

Ví dụ:

👏 "Giỏi quá!"

👏 "Con làm tốt lắm!"

👉 Giúp con tăng động lực học

5. 📅 Tạo lịch sinh hoạt cố định

Trẻ tự kỷ thích sự ổn định:

🕘 Giờ ăn cố định

🕘 Giờ ngủ cố định

🕘 Giờ chơi cố định

👉 Giúp con giảm lo lắng và hành vi khó

6. 👋 Dạy con bắt chước

Ví dụ:

👉 Vỗ tay

👉 Bye bye

👉 Gõ bàn

✨ Bắt chước giúp con:

Phát triển giao tiếp

Phát triển ngôn ngữ

7. 🎯 Tạo cơ hội để con giao tiếp

Ví dụ:

👉 Đặt đồ chơi ngoài tầm với

👉 Đợi con yêu cầu

✨ Giúp con học cách:

Nhìn

Chỉ

Phát âm

8. 🧠 Giảm thời gian xem điện thoại

📱 Trẻ xem nhiều điện thoại sẽ:

Giảm giao tiếp

Giảm chú ý

Chậm nói

👉 Thay bằng chơi vận động và tương tác

9. 🤗 Ôm và tiếp xúc cơ thể

Ôm con nhẹ nhàng

Nắm tay

Vỗ lưng

👉 Giúp con cảm thấy an toàn và gắn kết

10. 💙 Kiên nhẫn và đồng hành cùng con

Trẻ tự kỷ tiến bộ chậm hơn

Nhưng không có nghĩa là không tiến bộ

✨ Mỗi bước nhỏ của con đều đáng trân trọng

✨ Mỗi nỗ lực của cha mẹ đều có ý nghĩa

🌈 Nuôi dưỡng trẻ tự kỷ không cần hoàn hảo

Chỉ cần yêu thương - kiên nhẫn - đồng hành mỗi ngày

Vì…

💙 Trẻ tự kỷ không cần cha mẹ hoàn hảo

💙 Trẻ chỉ cần cha mẹ không bỏ cuộc
( Bài viết chia sẻ theo quan điểm cá nhân, mang tính chất tham khảo hy vọng có ích cho mọi người)

04/09/2026

“Không nín là chú công an bắt!”
“Không ăn nhanh ông ba bị đến bắt bây giờ!”
“Hư nữa mẹ không thương!”
“Làm đổ lần nữa là ăn đòn!”

Những câu nói ấy đôi khi hiệu quả đến bất ngờ.

Đứa trẻ đang khóc có thể nín.
Đang nghịch có thể ngồi im.
Đang chống đối có thể lập tức nghe lời.

Nhưng một đứa trẻ im lặng vì sợ hãi không có nghĩa là con đã hiểu mình sai ở đâu.

Con chỉ đang học một điều:

“Muốn an toàn, mình phải làm theo.”

NỖI SỢ CÓ THỂ KHIẾN CON VÂNG LỜI, NHƯNG CÁI GIÁ KHÔNG HỀ NHỎ

1. Con dần mất kết nối với cha mẹ

Khi cha mẹ trở thành người khiến con sợ, trẻ có xu hướng nghe lời để tránh bị phạt chứ không phải vì hiểu và tôn trọng giới hạn.

Lúc nhỏ, con có thể sợ mà nghe.

Nhưng khi lớn hơn, điều cha mẹ nhận lại đôi khi không phải sự vâng lời, mà là khoảng cách.

2. Con học cách che giấu lỗi lầm

Nếu mỗi lần mắc lỗi đều đi kèm với quát mắng, đòn roi hay dọa nạt, trẻ rất dễ tìm cách tránh hậu quả:

“Con không làm.”
“Không phải con.”
“Con không biết.”

Thay vì nghĩ: “Mình nên sửa sai thế nào?”

Con lại nghĩ: “Làm sao để bố mẹ không biết?”

3. Con dễ trở nên bất an

“Bác sĩ tiêm đấy!”
“Công an bắt đấy!”
“Mẹ bỏ con bây giờ!”
“Ông ba bị đến bắt!”

Với người lớn, đó có thể chỉ là một câu dọa cho con nghe lời.

Nhưng với trẻ nhỏ, ranh giới giữa tưởng tượng và thực tế chưa phải lúc nào cũng rõ ràng. Những lời dọa lặp đi lặp lại có thể khiến con cảm thấy thế giới xung quanh đáng sợ và thiếu an toàn.

4. Con sợ sai hơn là dám thử

Một đứa trẻ luôn lo:

“Làm sai có bị mắng không?”
“Làm đổ có bị đánh không?”
“Không làm được có bị chê không?”

… sẽ khó thoải mái khám phá, thử nghiệm và học từ sai lầm.

THAY VÌ DỌA CON, HÃY GIÚP CON HIỂU

Thay vì:

❌ “Nín ngay không chú công an bắt!”

Hãy thử:

✅ “Mẹ biết con đang rất buồn. Con có thể khóc, nhưng khi bình tĩnh hơn mẹ con mình sẽ nói chuyện.”

Thay vì:

❌ “Không ăn nhanh ông ba bị đến bắt!”

Có thể nói:

✅ “Nếu con chưa muốn ăn nữa, con nói với mẹ. Mình không cần dùng nỗi sợ để ép con ăn.”

Thay vì:

❌ “Làm đổ sữa nữa là mẹ đánh đòn!”

Hãy nói:

✅ “Sữa đổ rồi. Con lấy khăn lau cùng mẹ nhé. Lần sau mình thử cầm ly bằng hai tay.”

Thay vì:

❌ “Hư thế mẹ không thương nữa!”

Hãy nói:

✅ “Mẹ vẫn yêu con. Nhưng mẹ không đồng ý việc con đánh bạn. Con có thể tức giận, nhưng mình không được làm đau người khác.”

KỶ LUẬT KHÔNG CÓ NGHĨA LÀ NUÔNG CHIỀU

Không dọa nạt không có nghĩa là con muốn làm gì cũng được.

Cha mẹ vẫn cần:

Đặt giới hạn rõ ràng và nhất quán.
Cho con chịu hệ quả phù hợp với hành vi.
Công nhận cảm xúc nhưng không nhượng bộ mọi yêu cầu.
Kết nối với con trước khi uốn nắn hành vi.

Ví dụ, con tức giận vì phải rời khu vui chơi, bạn có thể nói:

“Mẹ biết con vẫn muốn chơi và con đang rất tức. Nhưng đã đến giờ mình phải về.”

Bạn chấp nhận cảm xúc, nhưng vẫn giữ giới hạn.

Đó mới là điều trẻ cần học.

Bởi mục tiêu của việc nuôi dạy con không phải tạo ra một đứa trẻ “chỉ cần bố mẹ quát là sợ”.

Mà là một đứa trẻ dần biết:

Điều gì nên làm.
Điều gì không nên làm.
Vì sao cần có giới hạn.
Và khi mắc lỗi, con vẫn có thể quay về với cha mẹ để nói thật và sửa sai.

Nỗi sợ có thể khiến con nghe lời rất nhanh.

Nhưng sự an toàn và kết nối mới khiến con muốn lắng nghe cha mẹ thật lâu.

03/09/2026

🚨 CON KHÔNG PHẢI “HƯ”, “LƯỜI” HAY “KHÔNG BIẾT NGHE LỜI” – CÓ THỂ CON ĐANG GẶP ADHD?
Sắp bước vào năm học mới, nếu bố mẹ hoặc thầy cô thường xuyên gặp một em nhỏ khó tập trung, luôn chân luôn tay, hay chen ngang, khó chờ đợi, dễ mất đồ, làm việc thiếu tổ chức... thì có thể tìm hiểu thêm về Tăng động giảm chú ý (ADHD) nhé.
🔹 ADHD là gì?
ADHD là một rối loạn phát triển thần kinh, thường biểu hiện qua 3 nhóm chính:
Giảm chú ý: dễ xao nhãng, khó tập trung, thiếu tổ chức, hay quên/mất đồ.

Tăng động: bồn chồn, chạy nhảy, nói nhiều, khó ngồi yên.

Bốc đồng: hay ngắt lời, khó chờ đợi, hành động trước khi suy nghĩ.

👉 ADHD có 3 thể: kết hợp; chủ yếu giảm chú ý; chủ yếu tăng động/bốc đồng. Mức độ có thể từ nhẹ – trung bình – nặng.
⚠️ Một điều bố mẹ và giáo viên rất cần lưu ý:
ADHD thường khởi phát từ thời thơ ấu, có biểu hiện trước 12 tuổi và các triệu chứng cần xuất hiện ở từ hai môi trường trở lên như nhà, trường học, nơi công cộng...
📚 Trẻ ADHD có thể gặp khó khăn đáng kể trong học tập, giao tiếp và kiểm soát cảm xúc, ngay cả khi trẻ có khả năng nhận thức tốt.
Ngoài ra, ADHD có thể đồng thời xuất hiện với lo âu, trầm cảm, rối loạn hành vi, rối loạn phổ tự kỷ hoặc một số vấn đề phát triển khác.
❤️ Đừng vội gắn nhãn “con nghịch”, “con lười”, “con không chịu học”.
Hiểu đúng về ADHD là bước đầu tiên để bố mẹ và thầy cô đồng hành với trẻ đúng cách.
📌 Bài viết mang tính tham khảo kiến thức, việc xác định trẻ có ADHD hay không cần được đánh giá bởi chuyên gia/bác sĩ có chuyên môn.
Bố mẹ có con chuẩn bị vào năm học mới, lưu lại bài này nhé. Có thể một ngày nào đó, thông tin này sẽ giúp mình hiểu con hơn. ❤️

01/09/2026

❤️❤️❤️Hành vi là một dạng giao tiếp của con
Dưới đây là ý nghĩa thường thấy và những gì ba mẹ có thể thử thay thế.
Nguồn: Cô Tố Như!

23/08/2026

🪥🫧 **CÁC BƯỚC DẠY TRẺ ĐẶC BIỆT ĐÁNH RĂNG & RỬA MẶT**
🌱 *Chia nhỏ từng bước – làm mẫu – hỗ trợ – lặp lại mỗi ngày để trẻ dần tự lập.*

Với trẻ đặc biệt, việc đánh răng và rửa mặt tưởng đơn giản nhưng có thể là một kỹ năng khá khó. Trẻ có thể không thích mùi kem đánh răng, sợ nước, không chịu đưa bàn chải vào miệng hoặc chưa biết thực hiện theo trình tự.
( Bài viết chia sẻ theo quan điểm cá nhân, mang tính chất tham khảo hy vọng có ích cho mọi người)
👉 Vì vậy, **đừng yêu cầu trẻ làm tất cả ngay từ đầu.** Hãy dạy từng bước nhỏ, rõ ràng và nhất quán.

# # # 🧴 1. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG

Cho trẻ cùng chuẩn bị:
🪥 Bàn chải đánh răng
🧴 Kem đánh răng
🥤 Cốc nước
🧻 Khăn mặt
🚰 Đảm bảo khu vực rửa mặt an toàn, vừa tầm với trẻ.

👉 Có thể dùng **hình ảnh trực quan** để trẻ biết: “Đầu tiên lấy bàn chải → sau đó lấy kem → đánh răng → súc miệng…”

# # # 🪥 2. LẤY KEM ĐÁNH RĂNG

Hướng dẫn trẻ:
1️⃣ Cầm bàn chải đúng cách.
2️⃣ Lấy một lượng kem phù hợp với trẻ.
3️⃣ Bôi kem lên phần lông bàn chải.

🤲 Nếu trẻ chưa làm được, người lớn có thể **cầm tay hỗ trợ**, sau đó giảm dần mức trợ giúp.

# # # 🧍 3. VÀO ĐÚNG TƯ THẾ

Cho trẻ đứng hoặc ngồi trước bồn rửa.

🪞 Có thể sử dụng gương để trẻ quan sát mình.

Nói câu ngắn, dễ hiểu:
👉 “Đứng trước gương.”
👉 “Mở miệng.”
👉 “Chuẩn bị đánh răng.”

# # # 🦷 4. CHẢI MẶT NGOÀI CỦA RĂNG

Dạy trẻ đưa bàn chải vào miệng và chải nhẹ nhàng.

➡️ Chải răng phía ngoài.
➡️ Di chuyển bàn chải từ từ.
➡️ Nhắc trẻ không cắn bàn chải.

💡 Với trẻ khó hợp tác, ban đầu chỉ cần tập **đưa bàn chải vào miệng và chải vài giây**, sau đó tăng dần thời gian.

# # # 🦷 5. CHẢI MẶT TRONG CỦA RĂNG

Tiếp tục hướng dẫn trẻ chải phía trong.

👉 Có thể chia nhỏ:
🦷 Răng bên trái → răng bên phải → răng phía trước.

Không cần nói quá nhiều. Chỉ sử dụng những câu ngắn:
**“Chải bên này.” – “Đổi bên.” – “Chải tiếp.”**

# # # 👅 6. CHẢI MẶT LƯỠI

Sau khi chải răng, hướng dẫn trẻ chải nhẹ phần lưỡi.

👅 Không cần chà quá mạnh.
👉 Nếu trẻ nhạy cảm vùng miệng, hãy tập từ từ và chỉ thực hiện trong thời gian trẻ có thể chịu được.

🌱 Mục tiêu ban đầu là **giúp trẻ chấp nhận hoạt động**, sau đó mới tăng yêu cầu.

# # # 💦 7. SÚC MIỆNG

Cho trẻ lấy một ngụm nước vừa phải.

💧 Ngậm nước → súc miệng → nhổ nước vào bồn.

Nếu trẻ chưa biết nhổ, người lớn có thể:
🤲 Làm mẫu trước.
👀 Cho trẻ quan sát.
➡️ Sau đó hỗ trợ trẻ thực hiện.

# # # 🧼 8. RỬA SẠCH BÀN CHẢI

Hướng dẫn trẻ đưa bàn chải dưới vòi nước.

🚰 Xả sạch phần lông bàn chải.
👉 Sau đó đặt bàn chải đúng vị trí.

✨ Đây cũng là một kỹ năng tự phục vụ quan trọng, giúp trẻ hình thành thói quen **dùng xong biết cất đồ dùng**.

# # # 🫧 9. RỬA MẶT SẠCH

Chuyển sang kỹ năng rửa mặt.

Dạy trẻ theo trình tự:
💦 Làm ướt mặt hoặc khăn.
🧼 Dùng khăn mềm lau mặt.
👃 Lau vùng mũi.
😊 Lau hai má.
👄 Lau quanh miệng.
👂 Lau vùng quanh tai.

⚠️ Với trẻ sợ nước, **không nên bất ngờ dội nước trực tiếp vào mặt**. Hãy cho trẻ làm quen từng bước để giảm cảm giác khó chịu.

# # # 🧻 10. LAU KHÔ MẶT

Cuối cùng, đưa khăn cho trẻ.

👉 Cầm khăn bằng hai tay.
👉 Nhẹ nhàng lau mặt.
👉 Lau đến khi mặt khô.
👉 Treo khăn hoặc đặt đúng nơi quy định.

👏 Khi trẻ hoàn thành, hãy khen cụ thể:

❤️ “Con tự đánh răng rất tốt!”
🌟 “Con biết súc miệng rồi!”
👏 “Con tự lau mặt được rồi!”

# # # 🌈 MỘT SỐ LƯU Ý KHI DẠY TRẺ ĐẶC BIỆT

❌ Không ép trẻ thực hiện toàn bộ 10 bước ngay lập tức.
❌ Không quát mắng khi trẻ không hợp tác.
❌ Không làm thay trẻ mãi.

✅ Chia kỹ năng thành từng bước nhỏ.
✅ Làm mẫu trước cho trẻ xem.
✅ Dùng câu lệnh ngắn, rõ ràng.
✅ Hỗ trợ khi trẻ chưa làm được.
✅ Giảm dần sự hỗ trợ khi trẻ đã có khả năng.
✅ Luyện tập vào **cùng một thời điểm mỗi ngày** để hình thành thói quen.

🌱 **Điều quan trọng nhất không phải là hôm nay trẻ làm hoàn hảo.**

Mà là hôm nay trẻ **tự làm được thêm một bước so với hôm qua.**

🪥 Hôm nay con biết cầm bàn chải.
💦 Ngày mai con biết súc miệng.
🧼 Sau đó con biết tự rửa mặt.
🌈 Và từng bước, con học được cách **tự chăm sóc chính mình.**

23/08/2026

☘️Một số hoạt động giúp tăng giao tiếp mắt☘️

20/08/2026

✔️11 CÁCH LÀM DỊU CƠN GIẬN CỦA TRẺ
Ba mẹ thử áp dụng nhé!
Nguồn: Sưu tầm

Giáo Viên Can Thiệp

24/09/2026

19/09/2026

13/09/2026

06/09/2026

04/09/2026

03/09/2026

01/09/2026

23/08/2026

23/08/2026

20/08/2026

Address

Telephone

Website

Alerts

Shortcuts

Share

Category

Listing takedown request