Prof. Dr Mustafa Kamal Salarzai پروفیسور داکتر مصطفی کمال سالارزي

  • Home
  • Afghanistan
  • Kabul
  • Prof. Dr Mustafa Kamal Salarzai پروفیسور داکتر مصطفی کمال سالارزي

Prof. Dr Mustafa Kamal Salarzai    پروفیسور داکتر مصطفی کمال سالارزي اسلاميت,افغانيت,انسانيت او د ولس خدمت مو اوليت دي
MBBS. MD. MS. MPH .FIBC.FMAS .DMAS .PHD
MS General & GI Surgery (INDIA)
FMAS.

DMAS (Surgeons WALS)
FIBC Bariatric surgery (Duke University USA)
DrNB HPB Liver Transplant & Surgical Oncology(INDIA).

ایا پوهېدئ چې سرطانونه کیدای شي درې کاله مخکې له تشخیص څخه کشف شي؟یوې نوې څېړنې چې د جانس هاپکنز پوهنتون له خوا ترسره شو...
11/06/2025

ایا پوهېدئ چې سرطانونه کیدای شي درې کاله مخکې له تشخیص څخه کشف شي؟

یوې نوې څېړنې چې د جانس هاپکنز پوهنتون له خوا ترسره شوې، ښيي چې د انسان له وینې څخه د سرطان جنیټیک تغیرات درې کاله مخکې له تشخیص موندل کېدای شي.
دا څېړنه، چې د امریکا د ملي روغتیا انسټیټیوټ د ARIC مطالعې پر اساس جوړه شوې، د MCED نومې ازموینې له لارې پرمخ وړل کیږی. څېړونکي وایي، له دې لارې د سرطانونو لپاره د مخنیوي او درملنې ډېر وخت برابرېږي.

د څېړنې مشر ډاکټر یوشوان وانګ وایي:

“موږ حیران شو چې دومره ژر مو د سرطان نښې وموندلې. دا کار د مداخلې لپاره مهم فرصت برابروي.”

د څېړنې ګډونوالو له ډلې، هغو کسانو چې MCED ټیسټ یې مثبت و، په څلورو میاشتو کې دننه سرطان تشخیص شو، او په ځینو کې دا تغیرات درې کاله مخکې هم لیدل شوي وو.

دا څېړنه یوه مهمه لاسته راوړنه ده، خو اوس هم اړتیا ده چې د مثبتو نتایجو لپاره سمه تعقیبي پالېسي جوړه شي.

مننه داکتر سالارزی

د سروضې ولسوالۍ یوازینۍ لېسه د سقوط له جدي ګواښ سره مخ دهد تعلیم د حق نقض، د پکتیکا سروضه له ژور تعلیمي بحران سره مخ دهد...
08/06/2025

د سروضې ولسوالۍ یوازینۍ لېسه د سقوط له جدي ګواښ سره مخ ده

د تعلیم د حق نقض، د پکتیکا سروضه له ژور تعلیمي بحران سره مخ ده

د خپرېدو نېټه: 2025-06-08

خلاصه:

د پکتیکا ولایت د سروضې ولسوالۍ لېسه، چې له وړاندې د مسلکي ښوونکو له کمښت سره مخ وه، اوس د ښوونکو د ډله‌ییز تنقیص له امله د بندېدو له جدي ګواښ سره مخ ده. د زده‌کوونکو او محلي اوسېدونکو په وینا، دا پروسه قصداً د تعلیمي نظام د کمزوري کولو او د ځوان نسل له زده‌کړې محرومولو لپاره طرحه شوې.

تفصیلي راپور:

په داسې حال کې چې لا هم د افغان نجونو د زده‌کړو دروازې تړلي پاتې دي، د پکتیکا ولایت د سروضې ولسوالۍ لېسه د هلکانو لپاره هم د تعلیمي سقوط له خطر سره مخ ده. د ښوونځي زده‌کوونکي ادعا کوي چې د ښوونکو تنقیص یو “هدفمند اقدام” دی، څو د یادې لېسې د فعالیت مخه ونیول شي.

زده‌کوونکی وایي: “موږ له مخکې له ستونزو سره لاس و ګرېوان وو، اوس مو پاتې ښوونکي هم تنقیص شول، دا ښکاره هڅه ده چې زموږ ښوونځی بند شي.”

د سیمې اوسېدونکي وایي چې یاده لېسه د سروضې ولسوالۍ لپاره یوازینی متوسط تعلیمي مرکز و. په تېرو کلونو کې، د ښوونکو کمښت، د درسي توکو نشتوالی، او د ودانۍ خراب وضعیت د دې ښوونځي د کیفیت د کمښت لامل شوی و. اوس د ښوونکو ډله‌ییز تنقیص د یادې لېسې راتلونکی بشپړ له خطر سره مخ کړی دی.

تحلیلي لید:

د پوهنې کارپوهان وايي، دا وضعیت یوازې یو ښوونځي نه، بلکې د ټول تعلیمي نظام د فاجعې یو واضح مثال دی. د تعلیم د نظام له منځه وړل، نه یوازې د فردي برخلیکونو له خطر سره مل دی، بلکې دا د ټول ملت د راتلونکي لپاره یو ستر ګواښ ګڼل کېږي.

اجتماعي فعال: “دا د جهالت تر ټولو خطرناک حد دی؛ نجونې له تعلیمه منع دي، او هلکان هم په ورته ډول محرومېږي. دا یو تدریجي سقوط دی چې ټولنه تیارو ته بیايي.”

پایله او سپارښتنې:

د سروضې ولسوالۍ د لېسې حالت باید د تعلیم وزارت، سیمه‌ییزو ادارو، بشري حقونو سازمانونو، او نړیوالو تعلیمي بنسټونو له لورې جدي وڅېړل شي. له یوې خوا باید د ښوونکو د تنقیص علتونه وڅېړل شي، او له بلې خوا د تعلیمي مرکزونو د ساتنې او پیاوړتیا لپاره بېړني ګامونه واخیستل شي.

لیکوال:
پروفیسور ډاکټر مصطفی کمال سالارزی
(د بشري حقونو فعال، لیکوال او د تعلیم د پراخوالي مبارز)

The Only High School in Sroza District Faces Serious Threat of Collapse

Violation of the Right to Education – Sroza, Paktika Faces a Deep Educational Crisis
Date of Publication: 2025-06-08

Summary:

The only high school in Sroza district of Paktika province, already suffering from a lack of qualified teachers, is now facing a serious threat of closure due to mass staff reductions. According to students and local residents, this process appears to be a deliberate attempt to weaken the educational system and deprive the younger generation of access to learning.

Full Report:

While Afghan girls are still banned from education, the only boys’ high school in Sroza district is now also at risk of collapse. Students claim that the recent reduction in teaching staff is a “deliberate move” to disrupt the school’s functioning and bring it to a complete halt.

A student remarked: “We were already struggling with challenges, and now even our remaining teachers have been dismissed. This is a clear attempt to shut down our school.”

Local residents confirm that this school is the only functioning secondary educational institution in the entire district. Over the past few years, the lack of professional teachers, shortage of educational materials, and deterioration of the school building have all contributed to a decline in quality. The recent mass layoff of teachers has now placed the school’s future in serious jeopardy.

Analytical Perspective:

Education experts argue that this is not an isolated case, but a stark example of systemic failure. The dismantling of the educational structure poses not only a threat to individual futures but also a major risk to the nation’s long-term development.

A social activist stated: “This is the most dangerous level of ignorance. Girls are already banned from learning, and now boys are being deprived as well. This is a gradual collapse dragging society into darkness.”

Conclusion & Recommendations:

The condition of the Sroza District High School demands urgent investigation by the Ministry of Education, local authorities, human rights organizations, and international education bodies. On one hand, the reasons behind the mass teacher dismissal must be thoroughly examined. On the other, immediate steps should be taken to safeguard and strengthen educational institutions in the region.

Author:
Professor Dr. Mustafa Kamal Salarzai
(Human Rights Activist, Author, and Advocate for Educational Access)

جاپاني ساینسپوهانو داسې ډول مصنوعي وینه جوړه کړې چې د هر ډول د وینې له ګروپونو سره سازګاره ده او انتقالېدای شيدغه مصنوعي...
08/06/2025

جاپاني ساینسپوهانو داسې ډول مصنوعي وینه جوړه کړې چې د هر ډول د وینې له ګروپونو سره سازګاره ده او انتقالېدای شي

دغه مصنوعي وینه تر دوو کلونو پورې د معمولې خونې په تودوخې کې د زېرمه کولو وړتیا لري

وینه او د وینې ورکړه (ډونري) د روغتیا یوه بنسټیزه برخه ده، چې هره ورځ د زرګونو انسانانو ژوند ژغوري. خو د وینې یو ثابت او دوامدار ذخیروي سیستم جوړول، په ځانګړې توګه په ټیټو او منځني عاید لرونکو هېوادونو کې، له ننګونو ډک کار دی.

د O– منفي وینې ډول، چې د ټولو ناروغانو لپاره د ډونر (ورکوونکي) رول لوبولی شي، تل ډېره تقاضا لري، خو عرضه یې محدوده ده. له بلې خوا، طبیعي وینه یوازې د ۴۲ ورځو لپاره تر یخچالي شرایطو لاندې ذخیره کېدای شي.

اوس، د جاپان د نارا طبي پوهنتون ساینسپوهانو، د پروفیسور هیرومي ساکای په مشرۍ، داسې مصنوعي وینه جوړه کړې چې له ټولو د وینې ګروپونو سره سازګاره ده.

دغه مصنوعي وینه له هغه هیموګلوبین څخه جوړه شوې ده چې له تاریخ‌تېرې (expired) وینې څخه اخیستل کېږي. هیموګلوبین یو پروتین دی چې د اوسپنې مالیکول لري او د آکسیجن انتقال مسؤلیت پر غاړه لري. دا مواد بیا د یو محافظتي پوښ تر شا بندېږي، تر څو مصنوعي، ثابت او له ویروسونو پاکې سره حجرې جوړې شي.

ځکه چې دغه حجرې کوم ځانګړی د وینې ډول نه لري، نو د وینې د انتقال پر مهال یې د ګروپ مطابقت (matching) ته اړتیا نه وي. بله مهمه ځانګړنه یې دا ده چې دا مصنوعي وینه تر دوو کلونو پورې د معمولې تودوخې لاندې، او تر پنځو کلونو پورې د یخچال لاندې ساتل کېدای شي – حال دا چې طبیعي سره حجرې یوازې تر ۴۲ ورځو پورې زېرمه کېدای شي.

دغه نوښت نه یوازې د بیړنیو حالاتو لپاره حیاتي ارزښت لري، بلکې د هغو هېوادونو لپاره هم یوه نړیواله حل‌لاره وړاندې کوي چې د وینې منابع یې محدودې دي.

پایله: تعلیم – د ژغورنې او بدلون یوازینۍ لاره

تعلیم او تحصیل مونږ د نړۍ له پرمختګونو سره نښلوي. راځئ چې د خپل هغه نیمایي ملت – افغان ښځو او نجونو – تر څنګ ودرېږو، چې دا مهال له تعلیم، تحصیل او کار څخه محرومې دي. د هغوی د اساسي حقونو دفاع وکړو، تر څو د سبا افغانستان یوه باسواده، با احساسه او روښانه آینده ولري، چې پکې موږ هم د ساینسپوهانو او پوهانو روزونکي و اوسو.

په درنښت،
پروفیسور ډاکتر مصطفی کمال سالارزی

د لوی اختر مبارکي پیغامد افغانستان غیور، مظلوم او باعزته ملت ته!په دې مبارکو ورځو کې، د لوی اختر له رارسېدو سره ټولو افغ...
06/06/2025

د لوی اختر مبارکي پیغام
د افغانستان غیور، مظلوم او باعزته ملت ته!

په دې مبارکو ورځو کې، د لوی اختر له رارسېدو سره ټولو افغانانو ته د زړه له کومې د سولې، ثبات، ورورولۍ، یووالي او نېکمرغۍ هیله کوم. دا سپېڅلي moments دې زموږ لپاره د رحمت، بښنې، زغم او انساني ارزښتونو د بیا راژوندي کېدو سبب وګرځي.

افغان ولس، چې له اوږدې مودې راهیسې د جګړو، فقر، بې‌عدالتیو او سیاسي بې‌ثباتۍ قرباني شوی، لا هم د محرومیتونو، بندیزونو او تبعیضونو له تورو سیورو لاندې ژوند کوي. له دې ټولو غمیزو څخه یوه تر ټولو دردوونکې مسئله د افغان ښځو او نجونو له زده‌کړې، لوړو تحصیلاتو، کار او ټولنیزو حقونو محروم ساتل دي، چې نه یوازې انساني کرامت تر پښو لاندې کوي، بلکې د هېواد د راتلونکې بنسټونه هم له خطر سره مخ کوي.

زه له واکمن نظام، مسؤول چارواکو او ټولو تصمیم نیوونکو ارګانونو څخه جدي غوښتنه کوم چې د ملت دردیدلی غږ واوري، د دیني، انساني او ملي مسؤولیتونو پر بنسټ عمل وکړي، او د ښځو او نجونو لپاره د تعلیم، تحصیل، کار او مشارکت دروازې بېرته خلاصې کړي. دا نه یوازې د وخت غوښتنه ده، بلکې د افغانستان د ژغورنې یوازینۍ لاره هم ده.

راځئ چې دا اختر د هیلې، تحول، تفاهم او یووالي د پیل ورځ وګرځوو؛ د داسې افغانستان لپاره چې هلته هر انسان – که ښځه ده که نارینه، که ماشوم دی که سپین‌ږی – د عزت، امن، او اساسي حقونو له نعمت څخه برخمن وي.

يو ځل بیا د لوی اختر له امله تاسو ټولو ته د زړه له کومي مبارکي وایم.

په درنښت،
پروفیسور ډاکتر مصطفی کمال سالارزی

د علم، فرهنګ او بشري ارزښتونو پر ضد د روان یرغل پر وړاندې خاموشي ستر خیانت دیچې دستار تړي هزار ديد دستار سړي په شمار دي....
02/06/2025

د علم، فرهنګ او بشري ارزښتونو پر ضد د روان یرغل پر وړاندې خاموشي ستر خیانت دی

چې دستار تړي هزار دي
د دستار سړي په شمار دي.

نن چې د هند د نهرو پوهنتون د پښتو څانګې استادانو او محصلینو لخوا قدرمند استاد حبیب‌الله رفیع ته د ویاړ پګړۍ پر سر شوه، دا یوازې یو سمبولیک درناوی نه وو، بلکې دا یو فکري او سیاسي اعلان وو، چی لا تروسه د علم، ادب، فرهنګ، او انساني کرامت لارویان ژوندی دی.

دا پګړۍ د افغانیت د درناوي هغه نخښه ده، چې د ظلم، جهل، او استبداد پر وړاندې د مقاومت مشعل بل ساتي. دا پګړۍ د یو داسې ملت د ویاړ تسلسل دی، چې لا هم د فکري روڼا لپاره مبارزه کوي. دا پګړۍ د هغو ارزښتونو تسلسل دی، چې د پښتو ادب، تاریخ، سیاست او انسانیت لپاره کوم چی قدرمند استاد حبیب‌الله رفیع خپل ټول عمر وقف کړی.

پښتنه پیدا کیږی:
چی ولې باید د علم، ادب او فرهنګ لوی قهرمانان مهاجرت ته اړ شي؟

نن چې استاد رفیع ته د درناوي پګړۍ په کاناډا کې پر سر کېږي، دا خپله یوه تراژیدي ده. دا هغه درد دی چې فکري مشران مو له وطنه تېښته کوي، خو جابر حاکمان یې علم د دروازو پر بندیدو، د پوهنتونونو پر چپولو، او د ښځو پر زنداني کولو ویاړي.

نن د افغانستان د فکري، تعلیمي، او ټولنیز نظام پر ضد داسې یرغل روان دی، چې هدف یې یوازې دا نه دی چې ښوونځي وتړي یا قلمونه خاموش کړي – هدف دا دی چې یو ملت له فکري واک، سیاسي شعور او انساني کرامت څخه دتل لپاره بې برخې کړي.

د ښځو د تعلیم بندیز، د پوهانو مهاجرت، د بیان د ازاد بندول، او د فرهنګي ارزښتونو ځپل – دا ټول یو سیسټماټیک پلان دی، څو ملت یو ځل بیا د جهالت، تندلارۍ او زورواکۍ په زنځیرونو کې وتړل شي.

موږ دا پوښتنه باید یو ځل بیا او په لوړ غږ مطرح کړو:
کله چې مشران مهاجر شي، د ښځو غږ د خپلو حقونو لپاره چوپ شي، پوهنتونونه او نور تحصیلی بنسټونه یی پرمخ وتړل شي، او ملت له خپل فکری ازادی څخه بې برخې شي – نو دا خاوره، دا ولس، د دوی راتلونکی، بلآخره کومې خواته به روان وی؟

د پوهاند استاد حبیب‌الله رفیع ویاړ یوازې فردي نه دی؛ دا د ټولو هغو افغانو ، فکرمندانو او فرهنګیانو استازیتوب کوي، چې نه‌یوازې علم ته ژمن دي، بلکې د ملت برخلیک ته هم اولیت ورکوی.

له همدې ځایه موږ، د فکر او مبارزې استازي، دا غږ پورته کوو:
• د ښځو د تعلیم دروازې دې پرانېستل شي؛
• د پوهانو، استادانو، او فرهنګیانو ستنیدو ته دې زمینه برابره شي؛
• د بیان، فکر او قلم ازادي دې تضمین شي؛
• او هغه واکمن، چې د ملت له فکري ودې سره دښمني لري، باید د تاریخي محاسبې لپاره چمتو شي.

خاموشي نور د منلو نه ده. دا مبارزه به دوام لري، څو د پګړۍ مستحق خلک د خپل وطن په خاوره، د عزت، علم او روڼا واکمنان شي.
په درناوی
پروفیسور داکتر مصطفی کمال سالارزی

Silence in the Face of the Ongoing Assault on Knowledge, Culture, and Human Dignity Is a Grave Betrayal

“There are thousands who wear the turban,
But those worthy of it are but a few.”

Today, as Professor Habibullah Rafi was ceremoniously crowned with the Turban of Honor by the faculty and students of the Pashto Department at Jawaharlal Nehru University in India, it was not merely a symbolic gesture. It was a profound intellectual and political statement—a testament that the torchbearers of knowledge, literature, culture, and human dignity are still alive, still resisting, and still leading.

This turban is a sacred emblem of Afghan identity and dignity, a blazing torch of resistance against oppression, ignorance, and authoritarianism. It represents the uninterrupted legacy of a nation that, even amid darkness, continues to fight for intellectual light. It symbolizes the values to which Professor Habibullah Rafi has devoted his entire life—Pashto literature, Afghan history, political consciousness, and the cause of humanity.

But this solemn moment also forces us to ask a difficult question:
Why must the great champions of knowledge, literature, and culture be forced into exile?

That this honor is bestowed upon Professor Rafi in Canada—far from his homeland—is, in itself, a tragedy. It is a painful reflection of a nation whose intellectual leaders are being driven out, while the oppressive rulers at home boast of closing doors to knowledge, silencing universities, and imprisoning women.

Afghanistan today is under a deliberate and systematic assault—not just on its educational and intellectual institutions, but on the very foundation of its collective conscience. The goal is not simply to shut down schools or silence pens. The goal is to permanently sever a nation from its intellectual autonomy, political awareness, and human dignity.

The ban on girls’ education, the forced migration of scholars, the repression of free speech, and the destruction of cultural values—all these are not isolated acts of tyranny. They are part of a calculated design to chain the nation once again in ignorance, extremism, and authoritarian rule.

We must therefore raise our voices, louder than ever before, and ask:
When our intellectuals are exiled, when the voices of our women are silenced, when our universities are shut down, and when our people are stripped of their intellectual freedom—where, then, is this nation headed?

The honor bestowed upon Professor Habibullah Rafi is not personal—it is symbolic of all Afghan intellectuals and cultural advocates who are not only committed to the cause of knowledge but who prioritize the destiny of their people above all.

we declare:
• The doors to girls’ education must be reopened without delay;
• The return of exiled scholars, professors, and cultural leaders must be facilitated;
• Freedom of expression, thought, and the pen must be guaranteed;
• And those in power who are enemies of intellectual development must be held accountable before history.

Silence is no longer acceptable. This struggle will continue until those truly worthy of the turban become the rightful stewards of their homeland—leading it with honor, knowledge, and light.

With utmost respect,
Professor Dr. Mustafa Kamal Salarzai

د ناپوهۍ وژونکی سیوری او د علم تړلي دروازې پروفیسور ډاکتر مصطفی کمال سالارزینیټه ۲۷/۰۵/۲۰۲۵د پکتيا ولایت د مرکز په “بلند...
27/05/2025

د ناپوهۍ وژونکی سیوری او د علم تړلي دروازې

پروفیسور ډاکتر مصطفی کمال سالارزی
نیټه ۲۷/۰۵/۲۰۲۵

د پکتيا ولایت د مرکز په “بلند منزلو” سیمه کې، هغه څه رامنځته شول چې نه یوازې د افغان ولس د موجوده دردونو زخمونه یې تازه کړل، بلکې د یوه ملت پر روان ناورین یې یو ځل بیا رڼا واچوله. د “عبدالسلام” په نوم یو بې ګناه واکسیناتور، یوازې د دې لپاره چې د ماشومانو ژوند وژغوري، د ناپوهۍ، افراطیت او تیارو قرباني شو. بریدګر، چې ځان یې “سيف الله” معرفي کړی، په ښکاره ډول ادعا کوي چې واکسین “حرام” دی، او دا چې “تاسو زموږ ماشومان نشئ واکسين کولی”.

زه دا پېښه یوازې یو جنايت نه بولم، دا د ناپوهۍ، د علم او عقل د بندښت، او د مذهبي افراطیت هغه خطرناک زنګ دی چې د ټول ملت پر دروازه ټک وهي. دا د هغې توري فلسفې پایله ده چې د کتاب، قلم او واکسين تر منځ توپير نه پېژني، بلکې هر څه د خپل فکر توره عينکه کې حرام ګڼي.

پېښه له دې امله زړه دردوونکې ده، چې عبدالسلام نه یو سياسي فعال و، نه د يو چا مخالف، بلکې د روغتیا ساده کارکوونکی و. هغه څوک و چې د ماشومتوب د مرګونو ناروغیو پر ضد یې مبارزه کوله. خو افسوس، په داسې وطن کې چې د مکتب او پوهنتون دروازې د نجونو پر مخ تړل شوې دي، هلته د واکسین پر وړاندې وسله کارول عادي بلل کېږي.

زه له دې پېښې دا پیغام اخلم چې:
که چیرې موږ علم ته ارزښت ورنه کړو، که چیرې موږ د عامه پوهاوي پروګرامونه جاري نه کړو، دا ډول فاجعې به تکرارېږي. که موږ خپلو خلکو ته درک ورنه کړو چې واکسین ژوند ژغوري، نه عقیده وژني – نو نور “عبدالسلامان” به هم قرباني کېږي.

اوسنی نظام، چې د ښوونځیو، پوهنتونونو او معارف پر وړاندې دروازې تړلي، د همدې ناپوهۍ فضا ته زمینه برابروي. د تور فکر، بې علمۍ او مذهبي تندلارۍ دا ګډ جنجالونه یواځې د تعلیم له لارې کنټرولېدلی شي.

زه د دې ملت هر پلار، هر مور، هر ځوان او هر مشر
باندی دا غږ کوم چې:

راځئ، علم ته لاس ورکړئ، نه وسله ته!
راځئ، د پوهې دروازې پرانیزئ، نه دا چې بند یې کړئ!
راځئ، واکسیناتور وژونکی نه، د علم اتلان وروزو!

پروفیسور ډاکتر مصطفی کمال سالارزی
د افغان ښځو او نجونو د زده کړو او ټولنیز پوهاوي فعال

The Deadly Shadow of Ignorance and the Locked Doors of Knowledge.

by Professor Dr. Mustafa Kamal Salarzai

In the “Boland Manzelo” area of the capital of Paktia province, a tragic incident occurred that not only reopened the wounds of the Afghan people but also shed renewed light on the ongoing crisis in our nation. A blameless vaccinator named Abdul Salam became the victim of ignorance, extremism, and darkness—simply because he was trying to save children’s lives. The attacker, identifying himself as “Saifullah,” explicitly claimed that vaccines are “haram” and that “you are not allowed to vaccinate our children.”

I do not see this incident as merely a crime; it is a deafening alarm of ignorance, the shutdown of knowledge and reason, and the rise of religious extremism knocking at the nation’s door. This is the result of a dark ideology that cannot distinguish between books, pens, and vaccines—seeing everything through the distorted lens of its own rigid beliefs.

What makes this event even more heartbreaking is that Abdul Salam was not a political activist or an opponent of any group. He was a simple health worker fighting to protect children from deadly diseases. Tragically, in a country where the doors of schools and universities are closed to girls, taking up arms against vaccines has become an accepted act.

This incident sends us a clear message:
If we fail to value education,
If we do not run awareness programs,
These tragedies will continue.
If we do not help our people understand that vaccines save lives—not faith—then more “Abdul Salams” will fall.

Today’s regime, by closing the doors of schools, universities, and the entire education system, is feeding the environment of ignorance. The toxic mix of darkness, illiteracy, and religious extremism can only be neutralized through education.

To every father, mother, youth, and elder of this nation, I raise this voice:
Let us reach for knowledge, not weapons!
Let us open the doors of learning, not lock them!
Let us raise heroes of knowledge—not killers of vaccinators!

Prof. Dr Mustafa Kamal Salarzai

به کمک عاجل نیاز است!در شفاخانه انتانی کابل یک مریض به گروه خون B- منفی به صورت عاجل نیاز دارد. اگر شما یا کسی را می‌شنا...
21/05/2025

به کمک عاجل نیاز است!

در شفاخانه انتانی کابل یک مریض به گروه خون B- منفی به صورت عاجل نیاز دارد. اگر شما یا کسی را می‌شناسید که دارای این گروه خون باشد، لطفاً هرچه عاجل با شماره تماس زیر ارتباط بگیرید:
کمک شما می‌تواند نجات‌دهنده‌ی یک جان باشد. لطفاً این پیام را با دیگران نیز شریک سازید! 🙏🩸

عاجله وینه پکار ده!

په کابل انتاني روغتون کې یو ناروغ ته B- منفي د وینې ګروپ ډیره عاجله اړتیا ده. که تاسو یا یو څوک چې پېژنئ دغه د وینې ګروپ ولري، مهرباني وکړئ ژر تر ژره لاندې شمیرې سره تماس ونیسئ:

ستاسو مرسته ژوند ژغوري. مهرباني وکړئ دا پیغام له نورو سره هم شریک کړئ! 🙏🩸

وینه ورکړئ، ژوند وژغورئ!ستاسې یوه قطره وینه، د یو انسان د ژوند امید کیدای شي!راشئ، وینه ورکړئ او د مرګ له چنګال څخه دیو ...
20/05/2025

وینه ورکړئ، ژوند وژغورئ!
ستاسې یوه قطره وینه، د یو انسان د ژوند امید کیدای شي!
راشئ، وینه ورکړئ او د مرګ له چنګال څخه دیو انسان ژوند وژغورئ.

کابل ولایت علی جناح روغتون
۲۰ نېټه
📞 د نورو معلوماتو لپاره د اړیکې شمېره
0767159191

نېټه: 19 مې 2025په پکتيکا کې د وايفا مؤسسې د ۲۶۷ محلي ټولګیو بندیدل  د ماشومانو د تعلیم، ښوونکو د روزګار، او انساني حقون...
19/05/2025

نېټه: 19 مې 2025

په پکتيکا کې د وايفا مؤسسې د ۲۶۷ محلي ټولګیو بندیدل د ماشومانو د تعلیم، ښوونکو د روزګار، او انساني حقونو ضد یو ستر ګام.

موږ، د تعلیم، بشري حقونو او ټولنیز عدالت پلویانو، په کلکو ټکو د هغو اقداماتو غندنه کوو چې له مخې یې د (ط الب انو) له لوري په پکتيکا ولایت کې د وايفا مؤسسې ۲۶۷ محلي ټولګي بند کړای شول.

دا ټولګي چې په ۱۳ ولسوالیو کې فعال وو، تر څلورم او پنځم ټولګي پورې لسګونه نجونو او هلکانو ته د زده کړو یوازینۍ موقع برابروله. له دې سره سم، لسګونه ښوونکي چې د همدې پروژې له لارې په تدریس بوخت وو، له خپلې دندې بې‌برخې شول، او سلګونه ماشومان د تعلیم له حقه محروم شول.

دا پرېکړه نه یوازې د تعلیم نړیوالو ارزښتونو خلاف ده، بلکې د افغانستان د اساسي قانون، اسلامي اصولو، او بشري وجدان پر ضد یو صریح ګام دی. تعلیم یو انساني حق دی، نه سیاسي امتياز.

موږ دا یو خطرناک پرمختګ ګڼو، ځکه چې دا د یوې ټولې نسل راتلونکي ته ضربه رسوي، د تعلیمي پرمختګ مخه نیسي، او د ښځو او ماشومانو پر وړاندې سیستماتیک تبعیض ته لاره هواروي.

زموږ غوښتنې:
1. د بند شوو ټولګیو سمدستي بیا پرانیستل.
2. د ښوونکو د حقوقو اعاده او ملاتړ.
3. د تعلیمي مؤسسو د فعالیت خوندیتوب ته ژمنتیا.
4. له نړیوالو شریکانو سره د وضعیت په اړه عاجلې خبرې اترې.

موږ له نړیوالو بشري بنسټونو، د ملګرو ملتونو اړوندو ادارو، او د افغانستان د تعلیم د برخې ملاتړ کوونکو هېوادونو غوښتنه کوو چې دا وضعیت جدي وڅاري او له افغان ماشومانو سره د تعلیم حق ته ژور پام وکړي.

په درناوی
پروفیسور داکترمصطفی کمال سالارزی

Date: May 19, 2025

Closure of 267 Local Classes of the WAIFFA Organization in Paktika – A Serious Blow to Children’s Education, Teachers’ Livelihoods, and Human Rights

We, the advocates of education, human rights, and social justice, strongly condemn the recent action by the Taliban in Paktika Province, which led to the closure of 267 local classes run by the WAIFFA organization.

These classes, which were active in 13 districts, provided the only opportunity for primary education (up to grades 4 and 5) to dozens of boys and girls. As a result of this closure, dozens of teachers have lost their jobs, and hundreds of children have been deprived of their fundamental right to education.

This decision is not only against universal educational values but also in direct violation of the Constitution of Afghanistan, Islamic principles, and the core of human conscience. Education is a human right—not a political privilege.

We consider this a dangerous development that undermines the future of an entire generation, halts educational progress, and paves the way for systematic discrimination against women and children.

Our Demands:
1. Immediate reopening of the closed classes.
2. Restoration and protection of teachers’ rights.
3. Commitment to the safety and continuation of educational institutions.
4. Urgent dialogue with international partners regarding the situation.

We call upon international humanitarian organizations, relevant United Nations agencies, and countries supporting education in Afghanistan to seriously monitor this situation and reaffirm their commitment to Afghan children’s right to education.

Sincerely,
Prof. Dr Mustafa Kamal Salarzai

]

د اولادونو په تعلیم، تحصیل او تربیه کې د مور رول ډېر مهم او حیاتي دی. مور نه یوازې د ماشوم لومړۍ ښوونکې وي، بلکې د هغه ش...
18/05/2025

د اولادونو په تعلیم، تحصیل او تربیه کې د مور رول ډېر مهم او حیاتي دی.
مور نه یوازې د ماشوم لومړۍ ښوونکې وي، بلکې د هغه شخصیت، اخلاق، او ارزښتونو بنسټ هم ږدي. لاندې څو مهم ټکي دي چې د مور رول پکې واضح کوم.

۱. د تربیې پیل له مور څخه کېږي
ماشوم له زېږون سره سم د مور له غیږې سره آشنا کېږي، او دا غېږ د امن، مینې او اخلاقو لومړۍ سرچینه وي.

د ماشوم لومړني چلندونه، خبرې، او حتی د دعا کولو یا ادب کولو عادتونه له مور نه زده کوي.

۲. په تعلیم او تحصیل کې الهام بخښونکې ده
که مور تعلیم یافته وي، نو اولاد ته به د مطالعې، لوستلو او زده کړې الهام ورکړي.

مور کولی شي چې د ماشوم لپاره چاپېریال داسې جوړ کړي چې ماشوم پکی لوست ته اولیت ورکړی ځکه چی زده کړه یو طبیعي بهیر وي.

۳. اخلاق او دیني ارزښتونه انتقالوي
مور د ماشومانو سره ډېره موده تېروي، نو د هغوی په اخلاقو، سلوک، او د دیني اصولو په پیژندلو کې اساسي رول لري.

د حلالو، حرامو، دعاوو، لمونځ او صبر ارزښتونه ماشوم ته مور ورزده کوي.

۴. د ماشوم شخصیت جوړوي
د مور نرمه رویه، تشویق او ملاتړ د ماشوم اعتماد په نفس لوړوي.

یوه مهربانه او پوهه مور خپل اولاد ته زړورتیا، مهرباني، صداقت او مسئولیت ورزده کوي.

۵. د ستونزو پر مهال لارښوده ده
ماشومان کله ناکله له تعلیمي ستونزو سره مخ کېږي؛ مور هغه څوک ده چې ماشوم ته امید ورکوي او مرسته ورسره کوي.

مور د ښوونځي، درسونو، او د وخت مدیریت کې ماشوم ته مشوره ورکوي.

۶. د ټولنې لپاره سالم نسل روزي
که مور ښه روزنه ورکړي، نو ټولنه به له سالمو، بااخلاقه او تعلیم یافته انسانانو ډکه شي.

د یوې مور تربیه‌یافته اولاد د ټول ملت راتلونکی جوړوي.

پایله:
د مور رول په تعلیم، تحصیل او تربیه کې نه بدلېدونکی او نه انکارېدونکی دی. یوه پوهه، مهربانه او هوښیاره مور نه یوازې خپل اولادونه، بلکې یوه ټولنه هم رهبري کولی شي. له همدې امله، اړینه ده چې ښځو ته د تعلیم او تحصیل لازمې اسانتیاوې هر څه ژر برابرې شي، ترڅو موږ په راتلونکي کې د یو بااستعداده، پوه او کامیاب نسل لرونکی ملت ولرو.

The Role of the Mother in the Education, Learning, and Upbringing of Children
The role of the mother in the education, learning, and upbringing of children is vital and foundational. A mother is not only the child’s first teacher but also the one who lays the groundwork for their personality, values, and moral character. Below are key points that highlight the importance of a mother’s role:

1. Upbringing Begins with the Mother
From birth, the child connects first with the mother. Her presence is the source of safety, love, and early learning.

The child learns basic behavior, speech, and even habits like praying and manners from the mother.

2. An Inspiration for Education and Learning
An educated mother inspires her children to read, explore, and value knowledge.

She creates a home environment that encourages reading and makes learning a natural and enjoyable process.

3. Transmits Moral and Religious Values
As the one who spends the most time with the children, the mother plays a critical role in shaping their ethics, behavior, and understanding of religion.

Concepts of what is lawful and unlawful (halal and haram), as well as practices like prayer and patience, are often taught first by the mother.

4. Shapes the Child’s Personality
A mother’s encouragement, kindness, and emotional support help build the child’s self-confidence.

A wise and compassionate mother teaches her children courage, honesty, empathy, and responsibility.

5. A Guide During Challenges
When children face academic or emotional difficulties, the mother is usually the first to offer comfort, advice, and practical help.

She supports the child in organizing time, handling school tasks, and overcoming learning barriers.

6. Raises a Healthy Generation for Society
A mother who provides proper upbringing raises individuals who become responsible and educated members of society.

A well-raised child contributes to the progress and stability of the entire nation.

Conclusion:
A mother's role in education, learning, and upbringing is irreplaceable and undeniable. An educated, compassionate, and wise mother can lead not only her children but an entire society. Therefore, it is essential to provide women with access to education and learning as soon as possible, so that we may have a nation with a knowledgeable, talented, and successful future generation.

علم زموږ انقلاب دی، پوهه زموږ مبارزه ده.یو ملت یوازې هغه وخت بریالی کېږي، چې د جهل پر ضد جګړه وکړي – نه د یو بل پر ضد!تر...
17/05/2025

علم زموږ انقلاب دی، پوهه زموږ مبارزه ده.
یو ملت یوازې هغه وخت بریالی کېږي، چې د جهل پر ضد جګړه وکړي – نه د یو بل پر ضد!

تر ټولو ښکلې جګړه هغه ده چې وسله یې کتابونه وي، مشران یې عالمان وي، او قربانيان یې ناپوهي او شاته پاتې‌والی وي.”
دا جګړه وینه نه لري، خو رڼا راوړي

مننه
سالارزی

Knowledge is our revolution, and wisdom is our struggle.
A nation can only succeed when it fights against ignorance — not against each other.

The most beautiful war is the one where books are the weapons, scholars are the leaders, and ignorance and backwardness are the only casualties.
This war sheds no blood, but it brings light.

Thank you,
Prof. Dr Mustafa Kamal Salarzai

تعلیم د هېواد د ابادۍ او پرمختګ بنسټتعلیم د ټولنې د ودې، پرمختګ، ثبات، او سوکالۍ بنسټیز عنصر ګڼل کېږي. دا لیکنه د تعلیم ...
16/05/2025

تعلیم د هېواد د ابادۍ او پرمختګ بنسټ

تعلیم د ټولنې د ودې، پرمختګ، ثبات، او سوکالۍ بنسټیز عنصر ګڼل کېږي. دا لیکنه د تعلیم د ارزښت، رول او تاثیراتو په اړه هر اړخیز تحلیل وړاندې کوي، تر څو دا حقیقت روښانه شي چې یو بې تعلیمه ملت هیڅکله پرمختګ ته نه‌شي رسېدلای.

۱. اقتصادي وده او د فقر له منځه وړل

تعلیم خلک له ناپوهۍ څخه خلاصولي، او هغوی ته داسې مهارتونه او وړتیاوې ورکوي چې له لارې یې کولای شي دندې پیدا کړي، خپل کاروبارونه پیل کړي، او تولیدي ظرفیت لوړ کړي. یو تعلیم یافته ملت کولی شي د وارداتو پر ځای صادرات ولري، چې دا د اقتصادي ځان‌بسیا کلید ګڼل کېږي.

۲. ټولنیز ثبات او انساني همغږي

تعلیم د ټولنیزو ارزښتونو، یووالي، زغم، او همکارۍ فضا پیاوړې کوي. زده کړه انسان ته انسانیت، عدالت، او مساوات ورزده کوي. دا ټول ارزښتونه د یو سالم، سوله‌يیز او پر مختللي ټولنې بنسټ جوړوي.

۳. سیاسي پوهاوی او ښې مشرتابه

یو تعلیم یافته ملت له خپلو مدني او سیاسي حقونو خبر وي. هغوی پوهېږي چې څنګه د خپلو مشرانو حساب واخلي، او څوک د هیواد د رهبري لپاره غوره کړي. تعلیم د شفافو او ځواب ویونکو حکومتونو بنسټیز ملاتړی دی.

۴. روغتیا او د ژوند کیفیت

تعلیم د روغتیا په برخه کې نه جلا کېدونکی رول لري. تعلیم یافته کورنۍ د حفظ‌الصحې، تغذیې، واکسین، د مور او ماشوم د پاملرنې، او د ناروغیو د مخنیوي په اړه غوره پوهه لري، چې له امله یې د مرګونو او ناروغیو کچه راټیټېږي.

۵. فرهنګ، هویت او ارزښتونه

تعلیم د ملت فرهنګي هویت، ژبه، عنعنات، او تاریخي ارزښتونه راتلونکو نسلونو ته انتقالوي. له تعلیم پرته ملتونه خپل هویت له لاسه ورکوي، او له نړیوال رقابت څخه شاته پاتې کېږي.

پایله

تعلیم یوازې یوه فرد ته بدلون نه ورکوي، بلکې ټولنه، اقتصاد، سیاست، او فرهنګ ته پراخ بدلون راولي. که یو ملت غواړي چې خپل ځان له فقر، شخړو، او ناپوهي خلاص کړي، باید تعلیم ته لومړیتوب ورکړي. تعلیم د ملت د بیدارۍ څراغ دی، او پرته له تعلیمه هیڅ ډول پرمختګ امکان نه لري

Education: The Foundation of National Development and Prosperity

Summary

Education is considered the cornerstone of a society’s progress, development, stability, and prosperity. This article provides a comprehensive analysis of the value, role, and impact of education, highlighting the undeniable fact that a nation without education can never truly advance.

1. Economic Growth and Poverty Eradication

Education frees individuals from ignorance and equips them with the skills and capacities necessary for employment, entrepreneurship, and productivity. An educated nation can shift from relying on imports to producing exports, which is a key to economic self-sufficiency.

2. Social Stability and Human Solidarity

Education strengthens social values, unity, tolerance, and cooperation. It teaches people humanity, justice, and equality—values that form the foundation of a peaceful, healthy, and progressive society.

3. Political Awareness and Good Leadership

An educated population is aware of its civic and political rights. Such citizens are capable of holding their leaders accountable and choosing competent leadership. Education is the backbone of transparent and responsible governance.

4. Health and Quality of Life

Education plays an inseparable role in improving health. Educated families are more aware of hygiene, nutrition, vaccination, maternal and child care, and disease prevention. This leads to lower rates of mortality and illness.

5. Culture, Identity, and Values

Education helps preserve and transmit a nation’s cultural identity, language, traditions, and historical values to future generations. Without education, nations lose their identity and fall behind in global competition.

Conclusion

Education not only transforms individuals but also reshapes economies, politics, culture, and societies at large. Any nation aspiring to rid itself of poverty, conflict, and ignorance must prioritize education. It is the light that awakens a nation, and without it, meaningful progress is impossible.

Prof. Dr Mustafa Kamal Salarzai

Address

کابل افغانستان
Kabul

Telephone

+93700062208

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Prof. Dr Mustafa Kamal Salarzai پروفیسور داکتر مصطفی کمال سالارزي posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Business

Send a message to Prof. Dr Mustafa Kamal Salarzai پروفیسور داکتر مصطفی کمال سالارزي:

Share