16/12/2025
āĻŦāĻāĻž āĻāĻžā§āĻžāĻ āĻļā§āĻāĻžāύ⧠â āĻŦāĻžā§āĻŋāϤ⧠āύāϰāĻŽ āĻ
āύā§āĻļāĻžāϏāύā§āϰ āĻĒā§āϰā§āĻŖāĻžāĻā§āĻ āĻāĻžāĻāĻĄ
āĻŦā§āĻļāĻŋāϰāĻāĻžāĻ āĻĒāĻŋāϤāĻž-āĻŽāĻžāϤāĻž āĻŽāύ⧠āĻāϰā§āύ āĻŦāĻāĻž āύāĻž āĻĻāĻŋāϞ⧠āĻļāĻŋāĻļā§ āĻāĻĨāĻž āĻļā§āύāĻŦā§ āύāĻžāĨ¤ āĻāĻŋāύā§āϤ⧠neuroscience āĻŦāϞāĻā§âāϰāĻžāĻ āĻŦāĻž āĻā§āĻāĻāĻžāύ⧠āĻāϰāĻžāϰ āϏāĻŽā§ āĻļāĻŋāĻļā§āϰ Prefrontal Cortex (āĻāĻžāĻŦāĻžāϰ āĻ
āĻāĻļ) āĻĒā§āϰāĻžā§ āĻŦāύā§āϧ āĻĨāĻžāĻā§, āĻāϰ Amygdala (āĻāĻŦā§āĻā§āϰ āĻ
āĻāĻļ) āĻāĻĻā§āĻŦā§āĻĻā§āϧ āĻĨāĻžāĻā§āĨ¤ āĻāĻ āĻ
āĻŦāϏā§āĻĨāĻžā§ āĻļāĻŋāĻļā§āϰ āĻļā§āĻāĻžāϰ āϏāĻā§āώāĻŽāϤāĻž āĻāĻŽā§ āϝāĻžā§āĨ¤ āϏā§āϤāϰāĻžāĻâāĻŦāĻāĻž āύā§, āύāϰāĻŽ āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻĻā§ā§ āĻā§āĻļāϞ āĻĻāϰāĻāĻžāϰāĨ¤ āύāĻŋāĻā§ āϏāĻžāĻāĻžāύ⧠āĻšāϞ⧠āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰā§āĻŖ, āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰāϝā§āĻā§āϝ āĻ āĻŦāĻŋāϏā§āϤāĻžāϰāĻŋāϤ āύāĻŋāϰā§āĻĻā§āĻļāύāĻž, āĻŦā§āϏāĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋāĻ āĻāĻŋāĻĒāϏ, āĻāĻĻāĻžāĻšāϰāĻŖāĻŋ āϏāĻāϞāĻžāĻĒ (scripts) āĻāĻŦāĻ āϏāĻŽāϏā§āϝāĻž āϏāĻŽāĻžāϧāĻžāύā§āϰ āϧāĻžāĻĒāĻā§āϞā§āĨ¤
ā§§) āĻŽā§āϞ āύā§āϤāĻŋ â āĻā§āύ āĻŦāĻāĻž āĻāĻŽāĻžāϤ⧠āĻšāĻŦā§
āĻŦāĻāĻž āĻā§ āĻļā§āĻāĻžā§; āĻļā§āĻāĻžā§ āύāĻžāĨ¤
āĻ
āϤāĻŋāϰāĻŋāĻā§āϤ āϏā§āĻā§āϰā§āϏ āĻšāϰāĻŽā§āύ (Cortisol) āĻŦāĻžā§ā§âāĻļāĻŋāĻā§āώāĻž, āĻŽāύā§āϝā§āĻ āĻ āϏā§āĻŽā§āϤāĻŋ āĻā§āώāϤāĻŋāĻā§āϰāϏā§āϤ āĻšā§āĨ¤
āĻļāĻŋāĻļā§āϰ āĻāϤā§āĻŽāϏāĻŽā§āĻŽāĻžāύ āĻā§āώāϤāĻŋāĻā§āϰāϏā§āϤ āĻšāϞ⧠āϏ⧠āĻā§āϤāĻā§āĻ āύā§, āĻĒā§āϰāϤāĻŋāϰā§āϧ⧠āĻŦāĻž āϞā§āĻā§āϤ⧠āĻļā§āϰ⧠āĻāϰā§āĨ¤
āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻ (relationship) āύāώā§āĻ āĻšāϞ⧠āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāϰ āĻļāĻžāϏāĻ āύāύâāĻļāĻŋāĻļā§ āĻāϰ āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻ/āĻŽā§āύā§āĻāϰ āĻšāĻŋāϏā§āĻŦā§ āĻā§āϰāĻšāĻŖ āĻāϰ⧠āύāĻžāĨ¤
⧍) ⧍ā§ĻāĻāĻŋ āĻāĻžāϰā§āϝāĻāϰ āĻā§āĻļāϞ (Actionable techniques)
1. āĻāĻā§āϰāĻš+āϏāĻāϝā§āĻ āĻāĻā§, āύāĻŋāϰā§āĻĻā§āĻļ āĻĒāϰ⧠â āĻāĻā§ āĻā§āĻā§ āĻā§āĻ āϰā§āĻā§ ā§Ģâā§§ā§Ļ āϏā§āĻā§āύā§āĻĄ āĻāύāĻā§āϝāĻžāĻā§āĻ āĻāϰā§āύāĨ¤
2. āĻļāĻžāύā§āϤ āĻāĻā§āĻāĻŋāϤ⧠āĻāĻāĻāĻŋ āĻŦāĻžāĻā§āϝ â āĻāĻ āϞāĻžāĻāύ⧠āĻŦāϞā§āύ; āĻāĻĻāĻžāĻšāϰāĻŖ: âāϤā§āĻŽāĻŋ āĻāĻŋ āĻāĻāύ āĻĨā§āĻŽā§ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻŦā§?â
3. āĻāĻāϰāĻŖāĻā§ āĻ āĻŋāĻ āĻŦāϞā§āύâāĻŦāĻžāĻā§āĻāĻžāĻā§ āύ⧠â âāĻāĻ āĻāĻžāĻāĻāĻž āĻ āĻŋāĻ āĻšā§āύāĻŋâāĨ¤
4. āĻ
āĻĒāĻļāύ āĻĻāĻŋāύ â âāϤā§āĻŽāĻŋ āĻāĻāύ āĻā§āϞāύāĻž āĻā§āĻāĻžāĻŦā§ āύāĻž āĻšāĻžāϤ⧠āϧā§āĻŦā§?â
5. āύāĻŋā§āĻŽ āĻ āϰā§āĻāĻŋāύ āϏā§āĻĒāώā§āĻ āĻāϰā§āύ â āĻĻāĻŋāύ⧠āĻāĻŦā§ āĻāĻŋ āĻāϰāĻŦā§ āϤāĻž āϏāĻšāĻ āĻā§āϝāĻžāύāĻāĻžāϏ⧠āϞāĻžāĻāĻžāύāĨ¤
6. āĻĒā§āϰā§āϝāĻžāĻāĻāĻŋāϏ āĻāϰāĻžāϰ āϏā§āϝā§āĻ āĻĻāĻŋāύ â āĻā§āϞ āĻšāϞ⧠āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻāĻŋā§ā§ āĻļāĻžāϏā§āϤāĻŋ āύā§, āĻāĻŦāĻžāϰ āĻā§āώā§āĻāĻž āĻāϰāĻžāĻŦā§āύāĨ¤
7. āĻļāĻžāύā§āϤ āĻšāĻāϝāĻŧāĻžāϰ āϰā§āĻāĻŋāύ āĻļā§āĻāĻžāύ â ā§ŠāĻāĻŋ āĻāĻā§āϰ āĻļā§āĻŦāĻžāϏ, āĻā§āύ⧠āϏāĻāĻā§āϝāĻž, āĻŦāĻž āĻā§āĻ āĻŦā§āϰā§āĻāĨ¤
8. Positive Reinforcement â āĻāĻžāϞ⧠āĻāĻāϰāĻŖ āĻĻā§āĻāϞ⧠āύāĻŋāϰā§āĻĻāĻŋāώā§āĻ āĻĒā§āϰāĻļāĻāϏāĻž āĻĻāĻŋāύ (āύāĻŋāϰā§āĻĻāĻŋāώā§āĻ āĻ āĻĻā§āϰā§āϤ)āĨ¤
9. āύāĻŋāϰā§āϧāĻžāϰāĻŋāϤ āĻĢāϞāĻžāĻĢāϞ (Natural consequences) â âāϤā§āĻŽāĻŋ āĻā§āϞāύāĻž āύāĻž āϰāĻžāĻāϞ⧠āϏā§āĻāĻž āĻšāĻžāϰāĻžāĻŦā§â â āĻŦāĻžāϏā§āϤāĻŦāĻĒāϰāĻ āĻāĻāύāĻžāϰ āϏāĻā§āĻā§ āĻļā§āĻāĻžāύāĨ¤
10. āϞāĻāĻŋāĻāĻžāϞ āĻāύāϏāĻŋāĻā§ā§ā§āύā§āϏ (Logical consequences) â āĻāĻāϰāĻŖ āĻāĻŦāĻ āĻĢāϞāĻžāĻĢāϞ āϝā§āĻā§āϤ āĻāϰā§āύ, āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻ
āĻĒāĻŽāĻžāύ āύā§āĨ¤
11. āĻāĻžāĻāĻŽāĻžāϰ/āĻĻā§āĻļā§āϝāĻŽāĻžāύ āĻāĻžāĻāύā§āĻāĻžāϰ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰā§āύ â āĻāĻžāĻ āĻļā§āώ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻžāĻāĻŽāĻžāϰ āĻĻāĻŋāύ (āĻŦāĻŋāĻļā§āώ āĻāϰ⧠āĻā§āĻāĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ)āĨ¤
12. āĻā§āĻā§āϤāĻŋ/āĻāϰā§āĻĒā§āϰā§āĻ āϏā§āĻāĻŋāĻŽ â āĻā§āĻ āĻāĻŽāĻĒā§āϰā§āĻāĻŽā§āύā§āĻāĻā§āϞā§āϰ āĻāύā§āϝ āϏā§āĻāĻŋāĻāĻžāϰ āĻāĻžāϰā§āĻ āĻŦāĻž āĻā§āĻā§āύ āϏāĻŋāϏā§āĻā§āĻŽāĨ¤
13. āĻŽāĻĄā§āϞāĻŋāĻ â āĻŦā§āϰāĻž āĻāĻŋāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻāϰāĻŖ āĻāϰā§, āϏā§āĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻļā§ āĻ
āύā§āĻāϰāĻŖ āĻāϰā§âāĻļāĻžāϏāύ āύā§, āĻĒā§āϰāĻĻāϰā§āĻļāύ āĻāϰā§āύāĨ¤
14. āϰāĻŋāĻĒā§āϝāĻŧāĻžāϰ āϞā§āϝāĻžāĻā§āĻā§āϝāĻŧā§āĻ āĻļāĻŋāĻā§āύ â āĻā§āϞ āĻšāϞ⧠âāĻāĻŽāĻŋ āĻŽāĻžāĻĢ āĻāĻžāĻāĻāĻŋââāĻāĻĒāύāĻžāϰāĻ āϰāĻŋāĻĒā§ā§āĻžāϰ āĻāϰāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤
15. āĻļāĻžāύā§āϤ āĻĒāϰāĻŋāĻŦā§āĻļ āϰāĻā§āώāĻž â āĻŦā§āĻĻā§āϰ āϤāϰā§āĻ-āϤāϰā§āĻāĻŋ āĻāĻŽāĻžāύ; āĻļāĻŋāĻļā§ āĻĒāϰāĻŋāĻŦā§āĻļ āĻĨā§āĻā§ āĻā§āĻŦ āϏāĻāĻŦā§āĻĻāύāĻļā§āϞāĨ¤
16. āύāĻŋāϝāĻŧāĻŽāĻŋāϤ āĻĒāĻāĻŋāĻāĻŋāĻ-āĻāĻžāĻāĻŽ â āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĻāĻŋāύ ā§§ā§Ļâā§§ā§Ģ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻ āĻāĻāĻžāύā§āϤ āϏāĻŽā§, āĻĢā§āύ-āĻĄāĻŋāĻāĻžāĻāϏ āĻŦāύā§āϧāĨ¤
17. āĻ
āĻāĻŋāĻŦā§āϤā§āϤāĻŋāĻŽā§āϞāĻ āĻāĻžāώāĻž (Emotion coaching) â âāϤā§āĻŽāĻŋ āϰāĻžāĻ āĻĒāĻžāĻā§āĻā§âāĻāĻāĻž āĻ āĻŋāĻ āĻāĻā§; āĻŦāϞ⧠āĻā§āύ?â
18. āϏāĻāĻā§āώāĻŋāĻĒā§āϤ āύāĻŋāϰā§āĻĻā§āĻļâāĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻžāĻ āĻāĻāĻŦāĻžāϰ⧠â āĻāĻāϏāĻžāĻĨā§ āĻ
āύā§āĻ āύāĻŋāϰā§āĻĻā§āĻļ āĻĻā§āĻŦā§āύ āύāĻžāĨ¤
19. āϏāĻŽā§āĻāĻžāĻŦā§āϝ āĻā§āϰāĻŋāĻāĻžāϰ āĻāĻŋāĻšā§āύāĻŋāϤ āĻāϰā§āύ â āĻāĻāύ āĻŦāĻžāĻā§āĻāĻž āĻŦā§āĻļāĻŋ āϰā§āĻā§ āϝāĻžā§ āϤāĻž āύā§āĻ āĻāϰā§āύ āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϰā§āĻŦāĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤāĻŋ āύāĻŋāύāĨ¤
20. āĻĒā§āϰā§ā§āĻāύ⧠āĻĒā§āĻļāĻžāĻĻāĻžāϰ āϏāĻžāĻšāĻžāϝā§āϝ āύāĻŋāύ â āĻāĻāϰāĻŖ āĻ
āϤāĻŋāϰāĻŋāĻā§āϤ āϤā§āĻŦā§āϰ āĻšāϞ⧠behavior therapist/child psychologist-āĻāϰ āϏāĻā§āĻā§ āĻĒāϰāĻžāĻŽāϰā§āĻļ āĻāϰā§āύāĨ¤
ā§Š) āĻŦā§āϏāĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋāĻ āĻāĻŋāĻĒāϏ
a) ā§§âā§Š āĻŦāĻāϰ (āĻāĻĄāϞāĻžāϰ)
āϏāĻāĻā§āώāĻŋāĻĒā§āϤ, āϏā§āĻĒāώā§āĻ āύāĻŋāϰā§āĻĻā§āĻļāĨ¤ (āĻāĻĻāĻžāĻšāϰāĻŖ: âāĻĻā§āϧ āύā§āĻâāϏāĻŋāĻā§ āĻŦāϏ⧠āĻāĻžāĻâ)
āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĻāĻŋāύ āĻāĻāĻ āϰā§āĻāĻŋāύâāĻāĻžāĻāϝāĻŧāĻž, āĻā§āĻŽ, āĻā§āϞāύāĻž āĻā§āĻāĻžāύā§āĨ¤
āĻāĻžāĻāĻŽ-āĻāĻāĻ āύā§; āĻŦāĻĻāϞ⧠āĻāĻžāĻāĻ, āύāĻŋāϰāĻžāĻĒāĻĻ āĻŦā§āϰā§āĻ āĻĻāĻŋāύââāĻā§āϝāĻžāĻŽā§āϞ āϰā§āϏā§āĻâ ā§§â⧍ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻāĨ¤
āϏā§āĻāĻŋāĻāĻžāϰ āĻāĻžāϰā§āĻ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰā§āύâāĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻžāϞ āĻāĻžāĻ=>āĻāĻāĻāĻŋ āϏā§āĻāĻŋāĻāĻžāϰāĨ¤
b) 4â7 āĻŦāĻāϰ (āĻĒā§āϰāĻŋāϏā§āĻā§āϞ/āĻĒā§āϰāĻžāĻāĻŽāĻžāϰāĻŋ āĻļā§āϰā§)
āĻ
āĻĒāĻļāύ āĻĻāĻŋāύ āĻ āĻā§āĻ āĻĻāĻžā§āĻŋāϤā§āĻŦ āĻĻāĻžāύ āĻāϰā§āύāĨ¤
Natural consequencesâāύāĻŋāĻā§āĻ āϰā§āĻŽ āĻā§āĻāĻžāϞ⧠āĻā§āϞāύāĻž āĻĢāĻŋāϰāĻŦā§āĨ¤
emotion coaching āĻļāĻŋāĻāĻžāύ: āύāĻžāĻŽ āĻĻāĻŋāύââāϤā§āĻŽāĻŋ āĻšāϤāĻžāĻļ āĻŦā§āϧ āĻāϰāĻā§āĨ¤â
c) 8â12 āĻŦāĻāϰ (āϏā§āĻā§āϞ-āĻāĻ)
āϝā§āĻā§āϤāĻŋ āĻŦā§āϝāĻžāĻā§āϝāĻž āĻāϰā§āύâāĻā§āύ āĻā§āύ⧠āύāĻŋā§āĻŽ āĻāĻā§ āϤāĻž āĻŦā§āϝāĻžāĻā§āϝāĻž āĻāϰā§āύāĨ¤
āϏāĻŽāϏā§āϝāĻžāϰ āϏāĻŽāĻžāϧāĻžāύ⧠āĻļāĻŋāĻļā§āĻā§ āĻ
āύā§āϤāϰā§āĻā§āĻā§āϤ āĻāϰā§āύ (problem-solving steps)āĨ¤
āĻā§āĻ āĻĒā§āϰāĻāϞā§āĻĒ āĻŦāĻž āĻāĻžāϏā§āĻ āĻĻāĻŋā§ā§ āĻĻāĻžā§āĻŋāϤā§āĻŦ āĻĻāĻŋāύāĨ¤
ā§Ē) ā§ĢāĻāĻŋ āϏāĻšāĻ, āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰāϝā§āĻā§āϝ āϏāĻāϞāĻžāĻĒ (Scripts) â āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĻāĻŋāύ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰāϝā§āĻā§āϝ
1. âāĻāĻŽāĻŋ āĻĻā§āĻāϤ⧠āĻĒāĻžāĻā§āĻāĻŋ āϤā§āĻŽāĻŋ āϰā§āĻā§ āĻāĻā§āĨ¤ āĻāĻāĻā§ āĻļāĻžāύā§āϤ āĻšāĻâāĻāĻŽāϰāĻž āĻĒāϰ⧠āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻŦāĨ¤â
2. âāĻāĻāĻž āĻ āĻŋāĻ āĻšā§āύāĻŋ (action)āĨ¤ āϤā§āĻŽāĻŋ āĻāĻŦāĻžāϰ āĻā§āώā§āĻāĻž āĻāϰāϤ⧠āĻāĻžāĻ?â
3. âāϤā§āĻŽāĻŋ āĻāĻŋ āĻāĻā§ āĻā§āϞāύāĻž āĻā§āĻāĻžāĻŦā§, āύāĻž āĻšāĻžāϤ⧠āϧā§āĻŦā§?â
4. âāĻāĻŽāĻŋ āĻāĻāĻžāύ⧠āĻāĻāĻŋâāϤā§āĻŽāĻŋ āĻŦāϞāϞ⧠āĻāĻŽāĻŋ āĻļā§āύāĻŦāĨ¤â
5. âāϧāύā§āϝāĻŦāĻžāĻĻ āĻāĻŽāĻžāĻā§ āϏāĻžāĻšāĻžāϝā§āϝ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝâāϤā§āĻŽāĻžāϰ āĻāĻ āĻāĻžāĻāĻāĻŋ āĻāĻžāϰā§āϰ āĻŽāϤ⧠āύā§āĨ¤â
ā§Ģ) āĻāĻŦā§āĻ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰ āϧāĻžāĻĒā§ āϧāĻžāĻĒā§ āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋ (Emotion Coaching â 5 steps)
1. āĻļāĻŋāĻļā§āϰ āĻāĻŦā§āĻ āϞāĻā§āώā§āϝ āĻāϰā§āύ (Recognize) â āĻāĻāϰāĻŖ āĻĻā§āĻā§ āĻŦā§āĻā§āύāĨ¤
2. āĻŽāύā§āϝā§āĻ āĻĻāĻŋāϝāĻŧā§ āϏāĻāϝā§āĻ āĻāϰā§āύ (Validate) â âāĻāĻŽāĻŋ āĻŦā§āĻāĻŋ āϤā§āĻŽāĻŋ āĻāĻ āĻāĻžāϰāĻŖā§ āĻĻā§āĻāĻ āĻĒāĻžāĻā§āĻā§āĨ¤â
3. āĻļāĻžāύā§āϤ āĻāϰāϤ⧠āϏāĻšāĻžāϝāĻŧāϤāĻž āĻāϰā§āύ (Sooth) â āĻļā§āĻŦāĻžāϏ-āĻĒā§āϰāĻļā§āĻŦāĻžāϏ, āĻāϞāĻāĻž āĻāϞāĻžāĻĒāĨ¤
4. āĻĻāĻŋāĻāύāĻŋāϰā§āĻĻā§āĻļ āĻĻāĻŋāύ/āϏāĻŽāĻžāϧāĻžāύ āĻāϰā§āύ (Name & Problem-solve) â âāϤā§āĻŽāĻžāϰ āĻŦāĻŋāĻāϞā§āĻĒ āĻā§?â
5. āĻĒāĻāĻŋāĻāĻŋāĻ āϰāĻŋāĻāύāĻĢā§āϰā§āϏ â āĻā§āώā§āĻāĻž āĻŦāĻž āĻāύā§āύāϤāĻŋāϰ āĻĒā§āϰāĻļāĻāϏāĻž āĻāϰā§āύāĨ¤
ā§Ŧ) āĻā§āϞ āĻšāϞ⧠āĻāĻŋ āĻāϰāĻŦā§āύ â âRepair Scriptâ
āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽā§ āĻā§āώāĻŽāĻž āĻĒā§āϰāĻžāϰā§āĻĨāύāĻž āĻāϰā§āύ: âāĻāĻŽāĻŋ āĻā§āϞ āĻāϰ⧠āĻā§āĻāĻā§ āĻĢā§āϞā§āĻāĻŋâāĻāĻŽāĻŋ āĻĻā§āĻāĻāĻŋāϤāĨ¤â
āĻĒāϰāĻŋāϏā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋ āĻŦā§āϝāĻžāĻā§āϝāĻž āĻāϰā§āύ: âāĻāĻŽāĻŋ āĻā§āϞāĻžāύā§āϤ āĻāĻŋāϞāĻžāĻŽ, āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āϏā§āĻāĻž āϤā§āĻŽāĻžāĻā§ āĻŦāĻāĻž āĻĻā§ā§āĻžāϰ āĻāĻžāϰāĻŖ āύā§āĨ¤â
āϏāĻŽāĻžāϧāĻžāύ āĻĒā§āϰāϏā§āϤāĻžāĻŦ āĻāϰā§āύ: âāĻāϞ⧠āĻāĻāύ āύāĻŋāϞāĻžāĻŽ āĻā§āĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻāĻž āĻ āĻŋāĻ āĻāϰāĻž āϝāĻžā§āĨ¤â
āĻĒāϰāĻŦāϰā§āϤ⧠āύāĻŋā§āĻŽ āϏā§āĻĨāĻžāĻĒāύ āĻāϰā§āύ: âāĻĒāϰā§āϰ āĻŦāĻžāϰ āĻāĻŽāĻŋ āĻŦāĻŋāϰāϤāĻŋ āύā§āĻŦ, āϤāĻžāϰāĻĒāϰ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāϞā§āĻāύāĻž āĻāϰāĻŦāĨ¤â
āĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻļāĻŋāĻļā§ āĻļā§āĻā§ āϝ⧠āĻŦā§āϰāĻžāĻ āĻā§āϞ āĻāϰā§âāĻāϰ āϏā§āĻāĻžāĻ āĻŦāĻžāϏā§āϤāĻŦ āĻā§āĻŦāύ āĻļā§āĻāĻžā§āĨ¤
ā§) āĻŦāĻžāĻĄāĻŧāĻŋāϰ āĻāύā§āϝ āϏāĻšāĻ āϰā§āϞāĻŦā§āĻ (Sample family rules)
1. āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻā§ āĻ
āĻĒāϰāĻā§ āϏāĻŽā§āĻŽāĻžāύ āĻāϰāĻŦāĨ¤
2. āĻāĻŽāϰāĻž āĻā§āĻāĻāĻžāĻŦā§ āύāĻžâāĻļāĻžāύā§āϤāĻāĻžāĻŦā§ āĻŦāϞāĻŦāĨ¤
3. āĻāĻā§āĻž āĻšāϞ⧠ā§Ģ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻ āĻŦāĻŋāϰāϤāĻŋ āύā§āĻŦā§āĨ¤
4. āĻā§āϞ āĻšāϞ⧠âāĻŽāĻžāĻĢ āĻāϰā§â āĻŦāĻž âāĻāĻŽāĻŋ āĻā§āώāĻŽāĻž āĻāĻžāĻâ āĻŦāϞāĻž āĻšāĻŦā§āĨ¤
5. āĻā§āĻŦ āϰāĻžāĻ āĻšāϞ⧠āĻŦā§āĻā§ āĻŦāϞāĻŦā§ââāĻāĻŽāĻŋ āĻŦā§āϰā§āĻ āĻāĻžāĻâāĨ¤
āĻĻā§ā§āĻžāϞ⧠āϞāĻžāĻāĻŋā§ā§ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻžāϰā§āϰ āϏāĻŦāĻžāĻ āĻŽā§āύ⧠āĻāϞāϞ⧠āϤāĻž āĻāĻžāϰā§āϝāĻāϰ⧠āĻšā§āĨ¤
ā§Ž) āĻāĻŦā§ āĻĒā§āĻļāĻžāĻĻāĻžāϰ āϏāĻžāĻšāĻžāϝā§āϝ āĻĒā§āϰā§ā§āĻāύ (Red flags)
āϰāĻžāĻ/āĻāϤā§āĻŽāĻšā§āύāĻž āĻāĻžāĻŦ āĻĻā§āϰā§āĻāĻŽā§ā§āĻžāĻĻāĻŋ (⧍ āϏāĻĒā§āϤāĻžāĻš+), āĻā§āĻŽ āĻŦāĻž āĻā§āϤ⧠āĻŦāĻĄāĻŧ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāϰā§āϤāύāĨ¤
āϏā§āĻā§āϞ⧠āϏāĻžāĻŽāĻžāĻāĻŋāĻ āĻŦāĻŋāĻā§āĻāĻŋāύā§āύāϤāĻž āĻŦāĻž academic decline āĻĻā§āϰā§āϤ āĻļā§āϰā§āĨ¤
āĻ
āϤāĻŋ-āĻšāĻŋāĻāϏāĻžāϤā§āĻŽāĻ āĻāĻāϰāĻŖ āĻŦāĻž āύāĻŋāĻā§āϰ āĻā§āώāϤāĻŋ āĻāϰāĻžāϰ āĻāĻŋāύā§āϤāĻžāĨ¤
āĻāĻāϏāĻŦ āĻā§āώā§āϤā§āϰ⧠āĻĻā§āϰā§āϤ child psychologist āĻŦāĻž pediatrician-āĻ āϝā§āĻāĻžāϝā§āĻ āĻāϰā§āύāĨ¤
⧝) āĻā§āĻ āĻŦāĻžāϏā§āϤāĻŦ āĻā§āϏ-āϏā§āĻāĻžāĻĄāĻŋ (āϏāĻāĻā§āώāĻŋāĻĒā§āϤ āĻāĻĻāĻžāĻšāϰāĻŖ)
āĻā§āϏ: āϰāĻžāύāĻž (ā§Ŧ āĻŦāĻāϰ) āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻĻāĻŋāύ āĻā§āϞāύāĻž āύāĻž āĻĢā§āϰāĻžāύā§āϰ āĻāĻžāϰāĻŖā§ āĻŦāĻžāĻŦāĻžāϰ āĻā§āĻāĻāĻžāϝāĻŧ āĻāĻžāύā§āύāĻž āĻāϰāϤāĨ¤
āĻā§ āĻāϰāĻž āĻšāϞā§: āĻŦāĻžāĻŦāĻž āĻŽāĻž âāϏā§āĻāĻŋāĻāĻžāϰ āĻāĻžāϰā§āĻâ āĻļā§āϰ⧠āĻāϰāϞā§âāĻĒā§āϰāϤāĻŋ āĻĻāĻŋāύ āĻā§āϞāύāĻž āĻā§āĻāĻžāϞ⧠⧧ āϏā§āĻāĻŋāĻāĻžāϰ, āϏāĻĒā§āϤāĻžāĻšā§ ā§Ģ āϏā§āĻāĻŋāĻāĻžāϰ⧠āĻāĻāĻāĻŋ āĻā§āĻ āĻĒā§āϰāϏā§āĻāĻžāϰāĨ¤ āϰāĻžāĻ āϞāĻžāĻāĻ˛ā§ ā§Š āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻā§āϰ âāĻā§āϞ-āĻĄāĻžāĻāύâ āĻĻāĻŋāύāĨ¤
āĻĢāϞ: ⧍ āϏāĻĒā§āϤāĻžāĻšā§ āϰāĻžāύāĻž āύāĻŋāĻā§ āĻĨā§āĻā§āĻ āĻā§āϞāύāĻž āĻā§āĻāĻžāϤ⧠āĻļā§āϰ⧠āĻāϰā§; āĻāϤā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻŦā§āĻĄāĻŧā§ āϝāĻžāϝāĻŧāĨ¤
ā§§ā§Ļ) āĻĻā§āϰā§āϤ āĻāĻžāĻā§ āϞāĻžāĻāĻžāύā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻā§āĻŽāĻĒā§āϞā§āĻ (Daily checklist for parents)
āĻāĻ āĻļāĻŋāĻļā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻāϤāĻāĻž āϏāĻāϝā§āĻā§āϰ āϏāĻŽā§ āĻĻāĻŋāϞā§āύ? (ā§§ā§Ļâā§§ā§Ģ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻ)
āĻāĻāĻā§ āĻāϤāĻŦāĻžāϰ āύāϰāĻŽ āĻāĻžāώāĻžā§ āύāĻŋāϰā§āĻĻā§āĻļ āĻĻāĻŋāϞā§āύ? (āϞāĻā§āώā§āϝ: ā§ĢāĻŦāĻžāϰ)
āĻāĻ āĻā§āύ āĻŦā§āϝāĻžāĻĒāĻžāϰ⧠Repair language āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰā§āĻā§āύ? (āĻšā§āϝāĻžāĻ/āύāĻž)
āĻā§āύ āĻā§āϰāĻŋāĻāĻžāϰ āĻĻā§āĻāĻž āĻĻāĻŋā§ā§āĻā§? (āϞāĻā§āώāĻŖ)
āĻāĻāĻāĻžāϰ āĻĒāĻāĻŋāĻāĻŋāĻ āϰāĻŋāĻāύāĻĢā§āϰā§āϏāĻŋāĻ āĻŽā§āĻšā§āϰā§āϤ āϞā§āĻāĻžāĨ¤
āĻļā§āώ āĻāĻĨāĻž â āϏāĻžāĻŦāϧāĻžāύ, āϧā§āϰā§āϝ āĻ āϧāĻžāϰāĻžāĻŦāĻžāĻšāĻŋāĻāϤāĻž āĻĒā§āϰā§ā§āĻāύ
āĻŦāĻāĻž āĻāĻŽāĻžāύ⧠āϏāĻšāĻ āύā§; āĻāĻāĻž āĻāĻāĻāĻŋ āĻ
āĻā§āϝāĻžāϏ āĻŦāĻĻāϞāĻžāύā§âāĻāĻĒāύāĻžāϰ āϰāĻŋāĻāĻā§āϏāύ āĻ
āϧā§āϝāĻŦāϏāĻžā§ āĻāĻŦāĻ āϧā§āϰā§āϝā§āϰ āĻāĻĒāϰ āύāĻŋāϰā§āĻāϰ āĻāϰāĻŦā§āĨ¤ āĻā§āĻ āĻā§āĻ āĻā§āĻļāϞāĻā§āϞ⧠āϧāĻžāϰāĻžāĻŦāĻžāĻšāĻŋāĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻĒā§āϰā§ā§āĻ āĻāϰāϞ⧠āĻļāĻŋāĻļā§āϰ āĻŽāϏā§āϤāĻŋāώā§āĻ āϧā§āϰ⧠āϧā§āϰ⧠āύāĻŋāϰāĻžāĻĒāĻĻ (safe) āϏāĻŋāĻāύā§āϝāĻžāϞ āĻļāĻŋāĻā§ āĻāĻŦāĻ Prefrontal Cortex-āĻ āĻāĻŦāĻžāϰ āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻā§āώāĻŽāϤāĻž āĻĢāĻŋāϰ⧠āĻāϏā§āĨ¤