20/05/2022
A arte não tem compromisso com a métrica!
Tu já parou para pensar sobre os espaços infantis? Mas pensar mesmo! Não olhar e achar muito bonita a pracinha nova que fizeram no bairro, o quanto ela é bem pintada ou simétrica.
O que eu estou falando é sobre refletir o contexto de fabricação desses espaços.
A maioria dos espaços infantis são criados para as crianças, mas não PELAS crianças.
Como seria uma pracinha planejada por uma criança? Será que o balanço existiria? Se sim, qual seria o formato? E altura? O escorregador seria reto? quadrado? Será que seria só uma poça d'água, ou um dinossauro?
A educação infantil vem se desconstruindo, repensando e desenvolvendo problemáticas destas questões sociais de um ser JÁ PERTENCENTE á sua comunidade.
O que acontece é que estamos condicionados á acreditar em um modelo de escola padronizado e planejado para alguém que vai ser. Precisamos TER para SER.
O pedagogo junto á escola só são bem vistos se estiverem "puxando" o aluno de quatro anos (que não sabe os limites do próprio corpo, não se entende como cidadão, não consegue gerir suas próprias emoções, não sabe o seu papel na família), na escrita, na alfabetização, na matemática...
O papel do pedagogo é ser um agente de mudança cultural.
É despertar o questionamento, o desejo, a curiosidade, o amor, a compreensão, as habilidades emocionais/físicas desses atores sociais que JÁ estão se desenvolvendo no mundo.
A educação infantil é sobre ser base no agora, para um futuro sem compromisso com a perfeição.
Eu estou inteiramente entregue para esse processo de ensinar e aprender.
Eu lutarei e defenderei SEMPRE a educação infantil como um espaço PELAS crianças, feito por elas. Sem perfeição e completamente construído por processos DELAS e não PARA ELAS.
Aos pais, meu total acolhimento nesse processo de desconstrução.
Feliz demais em hoje 20/05/22 poder dizer que me sinto parte dessa comemoração.
Dia do pedagogo 💜
