05/04/2025
Trabalhando a letra “A” . Feita em formato tridimensional, com papelão e materiais sensoriais como:
• esponja (no topo da cabeça),
• esponjas (como se fossem bochechas),
• algodão,
• plástico bolha,
• fios coloridos (contornando a borda),
• barbante rústico (na borda externa).
Objetivos da atividade:
1. Estimular a consciência fonológica:
A criança associa a letra (A) ao som correspondente.
2. Trabalhar o reconhecimento das letras do alfabeto:
Facilita a memorização ao relacionar a letra a uma atividade lúdica e sensorial.
3. Estimular a percepção tátil e sensorial:
O uso de diferentes texturas ajuda a desenvolver o sentido do tato.
4. Promover a coordenação motora fina:
Manusear os materiais, tocar as texturas e colar os elementos exigem movimentos precisos das mãos.
5. Favorecer a inclusão:
Ideal para crianças com deficiência visual ou transtornos do neurodesenvolvimento, pois o material sensorial oferece diferentes formas de acesso à informação..
Campos de Experiência e Habilidades (BNCC – Educação Infantil – Berçário A e B):
1. O eu, o outro e o nós
• EI01EO01: Interagir com crianças e adultos, buscando atenção e contato.
• EI01EO02: Imitar gestos e movimentos de crianças e adultos.
2. Corpo, gestos e movimentos
• EI01CG01: Utilizar gestos para se expressar (ex: apontar, tocar, segurar).
• EI01CG02: Explorar movimentos com o corpo em interações e brincadeiras.
• EI01CG03: Usar mãos e dedos para explorar objetos e materiais.
3. Traços, sons, cores e formas
• EI01TS01: Explorar cores, formas e texturas com as mãos e o corpo.
• EI01TS02: Manipular materiais diversos para perceber diferenças de textura, peso, forma e temperatura.
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