Regae - Revista de Gestão e Avaliação Educacional

11/09/2025

Utilização de infográficos como ferramenta de ensino-aprendizagem de Química Analítica para estudantes do curso de Farmácia
Aline Lima Hermes Muller
Claudia Smaniotto Barin
Universidade Federal de Santa Maria

O ensino de Química ainda é marcado pela abordagem de conteúdos informativos. Esse formato de ensino, utilizado na maioria das instituições, distorce o viés investigativo do aluno, pois deixa de contribuir para a percepção discente sobre a elaboração do conhecimento. Atualmente, novas práticas pedagógicas têm proporcionado uma maior aprendizagem aos discentes. Deste modo, o trabalho visa a apresentar e avaliar uma proposta de atividade de ensino pautada na produção de infográficos, após a abordagem metodológica de aprendizagem baseada em problemas. O trabalho foi avaliado mediante a aplicação de um questionário para estimar a percepção discente sobre a utilização de ferramentas no ensino-aprendizado. Com base nas respostas, foi possível perceber que os alunos se tornaram mais motivados em aprender Química Analítica.

Utilização de infográficos como ferramenta de ensino-aprendizagem de Química Analítica para estudantes do curso de Farmácia Autores Aline Lima Hermes Muller Universidade Federal de Santa Maria https://orcid.org/0000-0001-8660-9084 Claudia Smaniotto Barin Universidade Federal de Santa Maria htt...

28/08/2025

Momentos memoráveis de uma vida inteira na escola: memorial de formação e desenvolvimento profissional
Claudemir de Quadros

Neste texto, apresenta-se um memorial de formação submetido à Comissão Permanente de Pessoal Docente da Universidade Federal de Santa Maria, como requisito parcial para progressão funcional por avaliação da Classe Professor Associado IV para a Classe E, Professor Titular da Carreira do Magistério Superior, nos termos da resolução UFSM n. 031/2020. Por meio de uma abordagem bibliográfica, documental, memorialística e descritiva, tem-se como objetivo narrar um itinerário de formação e de atuação profissional. A partir de momentos memoráveis de uma vida inteira na escola, o memorial está estruturado em capítulos, nos quais são destacados elementos relacionados à instituição escolar; à formação inicial; à pós-graduação; à inserção em atividades de pesquisa e de produção do conhecimento; às experiências no ensino de graduação e de pós-graduação, presencial e a distância; aos resultados da avaliação do docente pelo discente; à participação em atividades de administração e ao trabalho na editoria de periódicos. Por fim, destacam-se possibilidades de continuidade na vida profissional, bem como elementos que conferem a este texto um caráter singular: a perspectiva de mudança, presente em todo o itinerário narrado; os sucessos, os fracassos e as dúvidas que coexistiram no trabalho com a administração e a editoria de periódicos; as formas pelas quais as vivências no ensino contribuíram para a constituição de diferentes modos de ser professor ao longo do tempo; as estratégias adotadas pelas instituições para atender às diretrizes curriculares e de avaliação definidas pelas políticas educacionais e pela legislação; e os efeitos da participação na pós-graduação e na pesquisa, que repercutiram na produção do conhecimento e contribuíram para a História da Educação do Rio Grande do Sul.

Momentos memoráveis de uma vida inteira na escola: memorial de formação e desenvolvimento profissional Autores Claudemir de Quadros Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-1204-0355 DOI: https://doi.org/10.5902/2318133892957 Palavras-chave: ...

26/08/2025

Ferramenta para análise e adequação aos critérios Scielo.

04/08/2025

Maturidade em orientação a dados: proposta de boas práticas para instituições de ensino superior
Luana Souza de Andrade
Universidade Federal do Amazonas
Magno da Silva Correia
Hércules Antonio do Prado
Edilson Ferneda

Maturidade em orientação a dados: proposta de boas práticas para instituições de ensino superior Autores Luana Souza de Andrade Universidade Federal do Amazonas https://orcid.org/0009-0006-4732-491X Magno da Silva Correia Serviço Social do Transporte e Serviço Nacional de Aprendizagem do Tran...

29/06/2025

Gestão democrática e colegiados: análise da produção acadêmica

Flavia Candido Nogueira Merini
Júlio Eduardo Ornelas Silva

Essa análise bibliométrica teve como objetivo identificar o panorama da produção bibliográfica acerca do tema colegiados em instituições de ensino, por meio da busca de estudos desenvolvidos que explorassem a participação em colegiados e a gestão democrática. Por meio de estratégias de buscas utilizando os descritores instituições de ensino, gestão democrática e colegiados, com algumas variações em inglês e português, foi possível levantar um portfólio bibliográfico com doze artigos e cinco teses/dissertações em bases de dados acadêmicas. Ressalta-se que são muitos os estudos que refletem sobre o desenvolvimento da gestão democrática, o que possibilitou importantes contribuições para o entendimento da temática. Entretanto, poucas pesquisas investigam a participação da comunidade acadêmica em colegiados de instituições federais de ensino.

Gestão democrática e colegiados: análise da produção acadêmica Autores Flavia Candido Nogueira Merini Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0009-0007-2803-1289 Júlio Eduardo Ornelas Silva Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0001-8239-9606 DOI: http...

07/06/2025

Publicação contínua em periódicos.
https://labcotec.ibict.br/omp/index.php/edcotec/catalog/view/396/418/2528

03/04/2025

Indicadores de evasão e retenção: estudo do curso de Engenharia de Produção da Unipampa/RS
Fernanda Gobbi de Boer Garbin
Claudio Sonaglio Albano
Carla Beatriz da Luz Peralta
Lilian Gonçalves da Silva Azambuja

As instituições de ensino superior enfrentam um momento desafiador ao conviverem com um grande número estudantes que abandonam ou prolongam o tempo para a conclusão do curso de graduação. Assim, esse estudo teve como principal objetivo identificar os principais fatores que levaram os estudantes a evadirem do curso de Engenharia de Produção da Universidade Federal do Pampa. A coleta de dados valeu-se de dados secundários, nos sistemas da instituição, e de entrevistas não estruturadas com coordenadores do curso. Os principais resultados revelam que as causas para a evasão são diversas, dentre elas destacam-se: dificuldades de entendimento dos conteúdos, indisponibilidade de tempo, necessidade de residir em outra cidade, além da necessidade de conciliar vida pessoal e profissional.

Indicadores de evasão e retenção: estudo do curso de Engenharia de Produção da Unipampa/RS Autores Fernanda Gobbi de Boer Garbin Universidade Federal do Pampa https://orcid.org/0000-0001-9398-3429 Claudio Sonaglio Albano Universidade Federal do Pampa https://orcid.org/0000-0002-5614-6944 Carla ...

19/03/2025

A percepção de gestores e docentes de uma instituição de ensino quanto à aplicação da gestão de projetos no âmbito educacional
Samuel Tavares Martins de Oliveira
Renata Maria Marè

O sistema educacional passa por mudanças profundas devido ao avanço da tecnologia que transforma os métodos de ensino e as formas de aprendizagem. Logo, o gerenciamento de projetos surge como uma ferramenta fundamental para promover a qualidade, a inovação e a eficácia nesse setor. Assim, o objetivo deste trabalho foi identificar, por meio de um questionário, como gestores e professores de uma instituição de ensino percebem a aplicação da gestão de projetos na área educacional. Os resultados indicaram que as dificuldades enfrentadas se referem à ausência de cooperação entre os profissionais da área, conflitos com o calendário escolar e baixa adesão dos discentes. Por fim, propôs-se um manual de boas práticas, para que docentes e gestores possam consultá-lo e aplicá-lo oportunamente.

A percepção de gestores e docentes de uma instituição de ensino quanto à aplicação da gestão de projetos no âmbito educacional Autores Samuel Tavares Martins de Oliveira Pecege Esalq/USP https://orcid.org/0009-0002-6065-3874 Renata Maria Marè Escola Politécnica da Universidade de São Pau...

14/03/2025

Curricularização da extensão: um caso prático no ensino de marketing
Paulo Henrique Pinho de Oliveira

Baseado nas mudanças do Ministério da Educação, que aumentam a carga de extensão obrigatória aos alunos, busca-se novas formas de proporcionar aos alunos esta experiência educacional com impacto na sociedade. Este artigo relata a experiência de um professor de uma instituição pública federal no Rio de Janeiro, que trouxe para sala de aula um grupo de mulheres empreendedoras que precisavam de ajuda no planejamento de marketing de suas empresas. Utilizando a metodologia Project Based Learning – PBL –, os alunos do curso de Administração fizeram projetos dignos de uma consultoria profissional e tiveram uma vivência que se assemelha à realidade de um administrador. Por fim, esta experiência foi premiada em 3º lugar regional no prêmio Educador Transformador 2024 do Sebrae.

Curricularização da extensão: um caso prático no ensino de marketing Autores Paulo Henrique Pinho de Oliveira Centro Federal de Educação Tecnólogica Celso Suckow da Fonseca DOI: https://doi.org/10.5902/2318133889137 Palavras-chave: marketing, educação, Curricularização da extensão Resumo...

19/02/2025

Plano de ação educacional para implantação de sistema de gestão numa Ifes
Ney Carlos Zanette
Sergio Adelar Brun
Carlos Laércio Wrasse

A gestão eficiente do patrimônio público é um desafio para as instituições de ensino, impactando a qualidade dos serviços e dos recursos financeiros. Este estudo compara o sistema patrimonial de uma Ifes Com o Sistema Siads do governo federal. A análise das funcionalidades de ambos os sistemas revela lacunas e oportunidades de melhoria no gerenciamento patrimonial. Um plano de ação educacional foi elaborado para a transição ao Siads, contemplando estratégias de migração de dados, capacitação de usuários, inventários de ativos e designação de responsabilidades. A implantação do Siads melhora o controle dos ativos, promovendo maior transparência e responsabilidade na gestão dos recursos públicos.

Plano de ação educacional para implantação de sistema de gestão numa Ifes Autores Ney Carlos Zanette UTFPR https://orcid.org/0009-0007-8889-6639 Sergio Adelar Brun Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, Paraná, Brasil https://orcid.org/0000-0002-8674-331X Carlos Laércio Wra...

23/12/2024

Desafios da gestão escolar: um estudo sobre cinco escolas da rede municipal de Caucaia/CE
Lucivalda Ferreira Vitoriano
Maria de Fátima Bezerra
Sofia Lerche Vieira

Nesse artigo, aborda-se os desafios da gestão escolar com o objetivo de identificar os principais desafios enfrentados pelos gestores no cotidiano da escola. O estudo caracteriza-se como pesquisa de natureza qualitativa, com coleta de dados realizada por meio de observação, questionário e entrevista semiestruturada, com cinco secretários e cinco gestores escolares da rede municipal de Caucaia/CE. Analisou-se o material coletado a partir das entrevistas, utilizando-se a análise de conteúdo. Os resultados revelam que os maiores desafios percebidos por esses atores estão relacionados aos problemas sociais e econômicos dos alunos, a infraestrutura e a territorialidade. Constatou-se que a gestão das escolas conta com o apoio da comunidade, da secretaria de educação e das políticas públicas existentes.

Desafios da gestão escolar: um estudo sobre cinco escolas da rede municipal de Caucaia/CE Autores Lucivalda Ferreira Vitoriano Universidade Estadual do Ceará https://orcid.org/0000-0003-1797-3653 Maria de Fátima Bezerra Universidade Estadual do Ceará https://orcid.org/0000-0002-3646-9869 Sofia L...

17/12/2024

Boas práticas editoriais em revistas: Introdução às boas práticas editoriais e sua relevância - Ibict