Reine DAGBO

29/08/2024

Voici quelques astuces pour bien choisir des personnages pour un module e-learning.

11/08/2024

Je viens de relancer une chaine youtube.
On va parler Elearning, formation des adultes et IA.
Abonnez-vous et donnez moi un coup de pouce SVP en partageant autour de vous !

🌟 Vous êtes formateur et vous souhaitez vous lancer dans le e-learning, gagner du temps, réduire votre charge de travail, et générer des revenus passifs com...

09/06/2024

𝗰'𝗲𝘀𝘁 𝗾𝘂𝗼𝗶 𝗹𝗮 𝗱𝗶𝗳𝗳𝗲́𝗿𝗲𝗻𝗰𝗲 𝗲𝗻𝘁𝗿𝗲 𝘂𝗻 𝗲𝗻𝗲𝗿𝗴𝗶𝘇𝗲𝗿 𝗲𝘁 𝘂𝗻 𝗿𝗲́𝘃𝗲𝗶𝗹 𝗽𝗲́𝗱𝗮𝗴𝗼𝗴𝗶𝗾𝘂𝗲?

Bien que ces deux outils visent à dynamiser nos sessions, ils ont des objectifs et des méthodes distincts.

🎈 𝗘𝗻𝗲𝗿𝗴𝗶𝘇𝗲𝗿 : Un energizer est une activité courte, ludique et souvent physique, utilisée pour réveiller l’énergie des participants.
Il s’agit d’une 𝗽𝗮𝘂𝘀𝗲 𝗮𝗰𝘁𝗶𝘃𝗲 qui permet de casser la monotonie, de stimuler l’attention et de favoriser la convivialité.

Par exemple, un jeu rapide, une danse ou un exercice de groupe peuvent servir d’energizer.
Son but principal est de recharger les batteries et de créer une ambiance positive.
(on parle aussi de "dynamiseur")
Aucun lien avec les sujets de la formation

📚 𝗥𝗲́𝘃𝗲𝗶𝗹 𝗣𝗲́𝗱𝗮𝗴𝗼𝗴𝗶𝗾𝘂e : Contrairement à l'energizer, le réveil pédagogique est spécifiquement conçu pour r𝗲́𝗮𝗰𝘁𝗶𝘃𝗲𝗿 𝗹𝗲𝘀 𝗰𝗼𝗻𝗻𝗮𝗶𝘀𝘀𝗮𝗻𝗰𝗲𝘀 et les compétences en lien avec le contenu de la formation. Il s’intègre directement dans le processus d’apprentissage.

Un réveil pédagogique peut prendre la forme d’un quiz interactif, d’une discussion stimulante ou d’une activité en petits groupes qui relie les concepts théoriques à des situations pratiques. L’objectif est de relancer l’attention cognitive et de consolider l’apprentissage.

Pourquoi est-ce important de faire la différence ?

🤔 Efficacité pédagogique : Utiliser l’outil adéquat au bon moment peut considérablement augmenter l’efficacité de votre formation.

𝗨𝗻 𝗲𝗻𝗲𝗿𝗴𝗶𝘇𝗲𝗿 𝗲𝘀𝘁 𝗽𝗮𝗿𝗳𝗮𝗶𝘁 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝗰𝗼𝗺𝗯𝗮𝘁𝘁𝗿𝗲 𝗹𝗮 𝗳𝗮𝘁𝗶𝗴𝘂𝗲 𝗱𝗲 𝗹’𝗮𝗽𝗿𝗲̀𝘀-𝗺𝗶𝗱𝗶, 𝘁𝗮𝗻𝗱𝗶𝘀 𝗾𝘂’𝘂𝗻 𝗿𝗲́𝘃𝗲𝗶𝗹 𝗽𝗲́𝗱𝗮𝗴𝗼𝗴𝗶𝗾𝘂𝗲 𝗲𝘀𝘁 𝗶𝗱𝗲́𝗮𝗹 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝗮𝗻𝗰𝗿𝗲𝗿 𝗹𝗲𝘀 𝗰𝗼𝗻𝗻𝗮𝗶𝘀𝘀𝗮𝗻𝗰𝗲𝘀 𝗮𝗽𝗿𝗲̀𝘀 𝘂𝗻𝗲 𝗽𝗮𝘂𝘀𝗲.

💡 Adaptabilité : En connaissant ces différences, vous pouvez mieux adapter vos stratégies pédagogiques aux besoins de vos participants.

N'hésitez pas à expérimenter et à partager vos expériences !

Pour ma part, mes réveils pédagogiques prennent la forme de Quizz show, de speed battle, de question pour un champion ...

Et vous??

Source : Laura Chambron sur Linkedin

09/06/2024

🚀 Comment optimiser l'expérience d'apprentissage grâce à l'UX Design dans l’e-learning ?

👩‍💻 Suivre une formation en ligne, c'est bien plus qu'acquérir des connaissances, c'est vivre une expérience à travers une interface numérique.

🤔 Alors, pourquoi ne pas appliquer les principes du design web pour garantir une expérience optimale aux apprenants ?

✅ Voici quelques bonnes pratiques :

🎨 L'Identité visuelle : l'impact visuel est essentiel. Chaque élément graphique, couleur, icône doit être aligné avec le style défini dans votre signature pédagogique. Une identité visuelle cohérente renforce la compréhension et l'engagement de l'apprenant.

🖱️ Règles ergonomiques : pour une expérience sans accrocs, respectez les codes ergonomiques actuels. L'ergonomie est la clé pour une navigation fluide, maximisant ainsi l'engagement de l'apprenant. Pensez simplicité et fluidité pour une expérience optimale.

🗂️ Hiérarchie des informations : la hiérarchie guide l'apprenant. Mettez en avant les points importants et utilisez des éléments visuels pour renforcer la compréhension.

🎯 Privilégier l'évidence : soyez clairs dans les intitulés et les actions des boutons. L'évidence facilite la navigation. Des choix de menu simples et des boutons incitatifs renforcent l'interaction de l'apprenant avec le contenu.

💻 Simplifier la navigation : réduisez les distractions pour optimiser la concentration de l'apprenant et limitez les choix pour favoriser une expérience d'apprentissage intuitive.

📱 Penser responsive : la mobilité est la norme. Avec 92 % des internautes accédant au web via des appareils mobiles, assurez-vous que votre design soit responsive. L'optimisation pour les smartphones, tablettes et ordinateurs garantit une accessibilité maximale.

👍 L'UX Design n'est pas seulement une option, c'est une nécessité dans la conception des modules digitaux.

🧐 Appliquez-vous ces bonnes pratiques dans vos productions ? Dites-le moi en commentaire 👇

📚 Ceci est un extrait de mon livre “Créer des expériences de formation engageantes” paru aux éditions Dunod et disponible ici 👉 https://cutt.ly/ew1Dp2TZ



Source : Anne Marie Cuinier sur LinkedIn

01/06/2024

« Ugh les formateurs✋ Aujourd'hui, zoom sur l'alignement pédagogique ! Parce que c'est bien beau de formuler correctement ses objectifs pédagogiques, mais encore faut-il qu'ils servent à quelque chose...

Si on a pris la peine de rédiger ses objectifs en s'appuyant sur des cadres reconnus comme la Taxonomie de Bloom, en choisissant les termes adéquats et en évitant les verbes interdits, c'est pour garantir qu'ils puissent être évalués efficacement et que les méthodes d'apprentissage choisies soient les plus appropriées. Tout est connecté ! 🖇️

Cette connexion est essentielle car une formation efficace doit respecter ce que John Biggs a théorisé sous le nom d'Alignement Pédagogique en 1996 🚥. Ce concept implique que lors de la conception d'une formation, 3 éléments clés doivent être en parfaite harmonie :

🎯 Les objectifs pédagogiques, en particulier les verbes utilisés pour les définir,

🏹 Les activités d'apprentissage, c'est-à-dire les méthodes d'enseignement employées,

⭐ Les méthodes d'évaluation, qui permettent de vérifier l'atteinte des objectifs.

✅ Concrètement, si je veux que les apprenants sachent tirer à l'arc, un objectif pédagogique pourrait être "Améliorer la précision du tir". L'activité associée pourrait être une suite d'exercices de tir répétés à différentes distances. La méthode d'évaluation serait de compter les points cumulés par chaque série de tirs sur une cible graduée. Là, l'alignement pédagogique est respecté, on est bien.

❌ En revanche, si, pour ce même objectif, l'activité associée est une conférence sur l'histoire du tir à l'arc, suivie d'une évaluation basée sur un test écrit sur les types d'arcs et de flèches utilisés par les Indiens d'Amérique, alors l'alignement pédagogique n'est pas respecté. Ni l'activité ni la méthode d'évaluation ne soutiennent directement l'amélioration de la compétence visée, qui est la précision du tir. »

Lu pour vous sur LinkedIn : Christopher Drean-Moretti

30/05/2024

🥳🥳 Ça y est ma formation est prête 🥳🥳.

Plus besoin de passer des heures à vous demander par où commencer, cette formation vous guide pas à pas dans chacune des étapes à suivre.

Grace aux astuces, templates, modèles et cas pratiques disponibles dans ce cours vous gagnez un temps fou et vous vous épargnez toutes les frustrations liées aux nombreuses tentatives et échecs.

1. Pourquoi devriez-vous vous inscrire à la formation ?
Djo, depuis là tu essaie toi seul dans ton coin ça marche pas lol 😂 😂
Non plus sérieusement. Je sais que le processus n'est pas forcément très clair et je t’offre une méthode qui te montre pas à pas, par où commencer pour atteindre ton objectif but.

2. Combien ça coute ?
35.000 ! Mais pour la promo de lancement tu peux t’inscrire à 25.000. 🥳🥳
La promo prend fin le 8 juin, date de démarrage de la formation !

3. Que se passe-t'il après le paiement ?
Tu recevras automatiquement un lien pour intégrer le groupe WhatsApp dédié à la formation et nous pourrons déjà commencer à échanger sur les problèmes que tu rencontres dans ton processus de création de cours Elearning.

4. Qui peut suivre la formation ?
Que tu sois Entrepreuneur, Formateur, RH, Responsable Formation, Enseignant, Cadre en entreprise ou tout simplement intéressé(e) par le Elearning, cette formation est la tienne.

Inscrivez ici : https://bit.ly/4bZkLo4
🥳🥳🥳

27/03/2024

Il y a un an, pour , j’ai écrit cette histoire pour enfants que vous pouvez écouter ici !

Une histoire écrite par Reine Dagbo, lue par Marie-Ange Camara etIllustrée par Hans-Carl Gnadou. Suivre Tébily et Zahui dans la quête d'explorer le monde mar...

27/03/2024

Duolingo nous a fait du mal !

L’application est bien conçue et le modèle économique semble parfait. Mais elle a surtout empoisonné le cœur des concepteurs et des apprenants. Elle a introduit dans la pensée collective l’idée que la Gamification permettait d’apprendre. Je pense à mon niveau que ce n’est pas le cas, tout en étant à l’écoute des idées contraires.

Duolingo n’est rien d’autre qu’une grande machine à sous. Et pour nous faire dépenser, ils utilisent trois outils puissants de Gamification : les points, les badges et les classements (PBC). Toute cette belle mécanique a un seul but, nous obséder.

L’apprentissage passe au second plan, seuls la progression, les badges et demeurer parmi les trois premiers du classement comptent. Il active en nous des comportements déviants, trouver des moyens rapides pour faire des points, quitte à répéter une leçon facile en boucle. Il favorise la culture de la triche.

Les points, badges, classements sont pour moi le trio perdant de la Gamification dans l’apprentissage. C’est même le mal qui ronge les applications de Mobil Learning sur le moyen terme.

Ces trois outils de Gamification que je vais appeler ici les PBC nous transforment en chiens de Pavlov 2.0. Si un concepteur pense faire saliver son apprenant avec des scores et des badges. C’est qu’il est plus doué pour la Cynogogie que la pédagogie !

Il y a quatre ans, tout le monde voulait gamifier ses modules e-learning, moi le premier. Et je me suis trompé comme beaucoup. Nous nous sommes dit, mettons des points, des badges, mélangeons le tout et ça sera un apprentissage ludique. Une Erreur 404 sur toute la ligne ! Si les jeux sont la formule magique, alors où sont les superbes e-learning gamifiés et pédagogiques ? Ils n’existent pas, car gamifier un module est extrêmement difficile.

En m’inspirant de Donald Clark, j’ai pu identifier six préceptes à savoir avant de se lancer dans la Gamification :

➡ Ne pas penser qu’un e-learning est apprécié des apprenants simplement parce que c’est un jeu.

➡ Les classements sont à prohiber. Lorsque devancer ses collègues devient le seul objectif, nous manquons à notre mission première qui est de transmettre une compétence. Les classements peuvent induire conflits, tricheries et humiliations. À éviter absolument !

➡ Ne pas supposer que la nouvelle génération a besoin de ça pour apprendre. L’apprentissage n’est pas forcément amusant même pour la génération Z alpha B+.

➡ La première motivation doit rester d’apprendre. Le strass, les paillettes et le jeu ne sont que des déclencheurs (Modèle de Fogg) et non l’objectif final de l’expérience.

➡ Les e-learning gamifiés déçoivent presque toujours. On ne peut pas test la concurrence des vrais jeux vidéo. SEGA reste encore plus fort que toi.

➡ Gamifier prend du temps et de l’argent pour un retour sur investissement souvent négatif.

Dans le prochain épisode, nous verrons comment hacker le concept de Gamification à notre avantage.

Morgan Travers - Linkedin

17/03/2024

Les personnes professionnelles ayant des responsabilités de découvriront ici des variées : de l’assistance textuelle avancée pour la création de contenu à des outils visuels révolutionnaires pour l’engagement des personnes apprenantes. Ces , basés sur des avancées récentes en , sont choisis pour leur capacité à transformer et à enrichir les processus pédagogiques.

Source : CHUM - Centre hospitalier de l'Université de Montréal
Repéré depuis un post de Rochane Kherbouche

Outils basés sur l’intelligence artificielle pour la conception et le développement de formation en milieu professionnel

14/03/2024

Quatre étapes simples et claires pour créer rapidement et facilement un cours en ligne.
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13/03/2024

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