14/09/2026
En esta semana que termina, se dieron a conocer el resultado de las pruebas pisa del año 2025, estas pruebas, evalúan la capacidad de los estudiantes de 15 años en matemáticas, ciencia y lectura en 91 países, en estos resultados, Colombia presenta resultados menores en matemáticas y lectura y una leve mejoría en ciencias. La organización para la cooperación y el desarrollo económico-OCDE- concluyó que, para el caso colombiano, los resultados promedios del año 2025 son muy similares a los del año 2022.los resultados, mostraron un bajón a nivel mundial, incluyendo a los países más desarrollados, promediados los resultados; hubo un descenso en lectura de 27 puntos, en matemáticas de 22 y en ciencias de 7. Para el caso de América Latina, nos encontramos rezagados y estancados frente a los estándares bajo los cuales se hacen las pruebas y con los resultados de los países que ocupan los primeros lugares, en el caso de matemáticas oscilaron entre 334 y 405 lejos de los 463 del promedio de la OCDE, en lectura los
promedios estuvieron entre 337 y 436; el promedio de la OCDE Fue de 461, en ciencias los promedios se ubicaron entre 351 y 424 frente a los 482 del promedio de la OCDE.
Estos resultados, han motivado una serie de reacciones entre congresistas, lideres políticos, organizaciones educativas y en las redes sociales, todos con posturas diferentes, los que odian al magisterio señalando a los maestros como los verdaderos culpables del bajo rendimientos de los estudiantes, otros, señalan a factores socio económicos y tecnológicos, proponiendo reformas que se deben hacer al sistema educativo. El representante por Bogotá, Daniel Briceño -declarado enemigo de los maestros- planteó que hay que cambiar el modelo educativo, evaluar a los docentes por resultados, entregar colegios en concesión donde haya deficiencia. La representante también por Bogotá María Fernanda Carrascal, por el contrario, manifestó que si bien es cierto los resultados no son
los mejores, se convierten en un desafío para fortalecer la educación pública como la tienen países con resultados excelentes como Japón, Singapur, China, Irlanda, Corea, Reino Unido. Fecode, también se pronunció rechazando los señalamientos contra los docentes como los únicos responsables de los resultados, además planteó que hay que revisar cómo funciona el sistema educativo de nuestro país, donde interviene muchos actores, no solamente los educadores.
La discusión está servida, en medio de un país polarizado, con un nuevo Gobierno que en el tema educativo ,debería estar convocando a todos los actores que hacen parte del sistema educativo, precisamente para analizar los problemas que hoy aquejan al sector, si la intención es elevar la calidad de nuestra educación, analizar temas como las desigualdades regionales, los avances tecnológicos como ayudas pedagógicas, el estado en que se encuentran las instituciones educativas, solución a las causas de la deserción escolar, el programa de alimentación escolar, un revisión consensuada a los planes de estudios, un análisis de cómo se están formando los nuevos educadores en las normales y en las universidades. El objetivo de este Gobierno es otro, privatizar la educación pública,
golpear a la organización sindical de los maestros, establecer una nueva ideología basada en postulados religiosos y conservadores y están utilizando sus bodegueros que, manejan las redes sociales, para crear un ambiente en contra de los educadores y la fecode, debemos prepararnos para desvirtuar todas esas mentiras que vienen sacudiendo las redes sociales, hoy más que nunca, se necesita un magisterio unido para enfrentar al Gobierno y sus aliados.
Carlos Arturo Rico Godoy.
