15/01/2024
"Al analizar la información recolectada en la investigación en desarrollo, (...) se conoció que más de la media de la muestra participante en el formulario, NO conoce los tipos de multimodalidad. Quienes respondieron que SÍ, mencionan cuáles son los tipos que conocen. Es imperativo indicar que estas respuestas son tomadas de manera literal del formulario, el cual tenía la opción de respuesta abierta. A continuación, en la figura 1 nube de tags, se exponen algunas de las respuestas obtenidas más repetitivas o significativas.
En la Nube de tags, se evidencia de manera clara la importancia que debe tomar la alfabetización en aras de las modalidades educativas combinadas, ya que para los estudiantes se reduce a tipos como presencial, virtual e híbrida o mixta, pese a que en su quehacer académico han y continúan vivenciando los demás tipos de multimodalidades (...)".
Esto hace parte del artículo "De la pantalla al aula", un artículo que habla de la integración de las narrativas transmedia en el campo educativo. Léalo este muchos otros en: https://revistas.udea.edu.co/index.php/folios/index
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