20/05/2026
𝐔𝐧𝐚 𝐜𝐮𝐦𝐛𝐫𝐞 𝐝𝐞 𝐦𝐚́𝐬 𝐝𝐞 𝟖.𝟎𝟎𝟎 𝐞𝐱𝐩𝐞𝐫𝐭𝐨𝐬
𝐢𝐛𝐞𝐫𝐨𝐚𝐦𝐞𝐫𝐢𝐜𝐚𝐧𝐨𝐬 𝐜𝐨𝐧𝐜𝐥𝐮𝐲𝐞 𝐪𝐮𝐞 𝐂𝐨𝐥𝐨𝐦𝐛𝐢𝐚
𝐝𝐞𝐛𝐞 𝐫𝐞𝐬𝐩𝐨𝐧𝐝𝐞𝐫 𝐜𝐨𝐧 𝐦𝐚́𝐬 𝐭𝐞𝐜𝐧𝐨𝐥𝐨𝐠𝐢́𝐚 𝐩𝐚𝐫𝐚
𝐦𝐞𝐣𝐨𝐫𝐚𝐫 𝐥𝐚 𝐞𝐦𝐩𝐥𝐞𝐚𝐛𝐢𝐥𝐢𝐝𝐚𝐝 𝐝𝐞 𝐮𝐧𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐭𝐚𝐫𝐢𝐨𝐬:
𝐞𝐥 𝟒𝟒% 𝐧𝐨 𝐭𝐢𝐞𝐧𝐞 𝐜𝐨𝐛𝐞𝐫𝐭𝐮𝐫𝐚 𝐚 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐧𝐞𝐭
El Seminario Internacional ‘Los futuros de la Educación Superior: empleabilidad, inclusión e inteligencia artificial’ coorganizado por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) y la Universidad de Los Llanos, de Colombia, en la sede de esta institución educativa, con la colaboración de SUE, SUE Caribe, ASCUN, ACIET, FODESEP y la Red Colombiana de Posgrados, reúne a prestigiosos representantes académicos de toda Iberoamérica. Villavicencio / 20 de mayo de 2026.
El 44% los estudiantes colombianos no tienen cobertura a Internet y en departamentos
como El Chocó, por ejemplo, la conectividad ni siquiera llega al 1%. Por ello, cuando las
universidades latinoamericanas deben asumir enormes retos en materia de
empleabilidad, inteligencia artificial e inclusión, mejorar las condiciones tecnológicas
para incluir a la mayor cantidad de ciudadanos resulta esencial.
A esa conclusión han arribado más de 8.000 expertos educativos iberoamericanos, que
han participado este miércoles en el Seminario Internacional ‘Los futuros de la
Educación Superior: empleabilidad, inclusión e inteligencia artificial’, coorganizado por
la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) y la Universidad de Los Llanos, de Colombia, con la colaboración de la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN); el Sistema Universitario Estatal (SUE) de Colombia; el Fondo de Desarrollo de la Educación Superior (FODESEP); la Asociación Colombiana de Instituciones de Educación Superior (ACIET); y la Red Colombiana de Posgrados. Durante el espacio, Dr. Jairo Torres, presidente de ASCUN y SUE, ha indicado que “siempre que hablamos de educación superior en Colombia encontramos beneficios y avances, pero principalmente concentrados en pocas ciudades. No obstante, los indicadores educativos señalan profundas asimetrías en el país. Hemos venido haciendo grandes esfuerzos en materia de cobertura, pero las cifras contrastan en las regiones. A nivel nacional, la cobertura se sitúa en el 56% y está por debajo de la media de los países de la región. Y, por ejemplo. En el oriente del país incluso hay tres departamentos que no tienen educación superior”.
El Seminario Internacional ‘Los futuros de la Educación Superior’ ha contado con la
participación de cientos de rectores y académicos internacionales, expertos en
educación superior iberoamericanos y destacados representantes de organismos
educativos públicos y privados de toda la región. El evento, realizado en un colmado
auditorio de la Universidad de Los Llanos, ha sido visionado en directo, vía streaming, por
una audiencia multitudinaria distribuida por toda Iberoamérica.
Un faro de referencia de la agenda de las instituciones educativas iberoamericanas
Los participantes, referentes internacionales provenientes de países como Colombia,
Argentina, Ecuador, Bolivia y Perú, entre otros, han debatido en un encuentro que ya se
ha convertido en un faro de referencia de la agenda de las instituciones educativas
iberoamericanas. El Congreso ‘Los Futuros de la Educación Superior’ impulsado por UNIR
ya ha tenido otras exitosas ediciones recientes, como la celebrada en Perú (en 2022), y
en Colombia y Chile (2023), y en Ecuador (2024 y 2025) con miles de inscritos y
participantes.
En el tramo inaugural del acto, Dr. Manuel Herrera, director académico de Relaciones
Institucionales de UNIR, quien es uno de los principales artífices del ciclo, ha indicado que
“que las universidades deben reinventarse constantemente, y eso es lo que hace nuestra
institución, apostando por la cooperación internacional. Tenemos más de 100 convenios
firmados con universidades colombianas. Somos un instrumento de cooperación para
aportar lo mejor que llevamos dentro en temas como la digitalización, el liderazgo y la
gestión de equipos”.
También ha agregado: “Ya hemos formado a más de 50.000 profesores universitarios
que pasaron por nuestras aulas virtuales, cursando programas como el de Evaluación y
acreditación de la calidad, liderazgo o competencias digitales. Y otros miles lo han hecho gracias a nuestras ‘becas Alianza’. El nombre de este Seminario tiene una clara
explicación: no existe un futuro para las instituciones de educación superior, existen
muchos futuros que están abiertos, y serán lo que nosotros queramos que sean”.
El Dr. Charles Arosa, rector de la Universidad de Los Llanos, ha señalado -en relación a la
inclusión, uno de los ejes de la iniciativa-
, que “la discriminación no surge del nacimiento
y de la infancia. En la construcción de escenarios basados en la inclusión que reflejen el ser debe sostenerse la labor de una sociedad. Todos merecemos oportunidades en materia de empleabilidad, de inclusión y nuevas tecnologías (como la IA) para hacer algo
por cada uno y por la sociedad. Y construir alianzas como la que mantiene la Universidad
de los Llanos con UNIR es muy válido para esos fines”.
Lorenzo Portocarrero, director ejecutivo de ACIET, ha destacado que este seminario se
realiza “en un momento determinante, que nos obliga a repensar nuestros modelos educativos universitarios. Los ejes que nos convocan hoy no son aislados. La empleabilidad nos invita a reflexionar sobre la pertinencia de la formación, y la IA nos plantea nuevas oportunidades, pero también enormes retos éticos”.
“La empleabilidad no es una capacidad estática”
En la primera mesa de debate se ha abordado ‘El reto de la empleabilidad de las
universidades del siglo XXI’. El panel ha sido moderado por Dr. Rafael Puyol, presidente
de UNIR. En ese espacio han intervenido Dra. Eva Asensio, directora de Innovación
Académica y decana de la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad
Internacional de La Rioja; Dr. Antonio José Castro, director general de Proyección Social
de la Universidad de Los Llanos; y en remoto lo ha hecho Dr. Francisco Morán, rector de
la Universidad de Guayaquil, Ecuador.
Puyol ha señalado que “la empleabilidad es la capacidad que tiene una persona para
conseguir, mantener y progresar a través de la formación adquirida. Pero ésta no es una
capacidad estática, sino fluctuante a lo largo del tiempo. El análisis de la empleabilidad
plantea dos cuestiones claves: ¿las universidades ofrecen los titulados que demanda el sector productivo? ¿Y los titulados tienen la formación adecuada para los trabajos que deben desempeñar?”. Para completar su idea, ha afirmado: “Hay una sobreoferta
evidente de titulados en sectores de baja demanda, y pocos en áreas estratégicas como
las STEM. En ese campo existe un déficit evidente de profesionales, especialmente
acusado entre las mujeres. El sector de las nuevas tecnologías aún está profundamente
masculinizado”.
A su turno, Dr. Antonio José Castro precisamente ha profundizado sobre este tema: “El mercado laboral ha venido mostrando una tendencia conformista, proyectando profesionales casi en las mismas dimensiones. Aún hay temor a las nuevas iniciativas.
Tenemos que romper esa barrera para incorporar más conocimientos STEM. Y también
debemos perder miedo a innovar, a las matemáticas, a las ciencias duras”.
Eva Asensio ha dicho que no hay que tenerle miedo a la IA y a otras innovaciones
tecnológicas. “Las universidades deben anticiparse a las profesiones que vendrán en el
futuro. Debemos ser rápidos en esta cuestión, y también veloces para adaptar nuestros
planes de estudios. Nuestras propias metodologías y los modelos didácticos deben estar conectados con la realidad”.
El foro ha tenido otras dos mesas de debate, que han abordado los temas ‘La inclusión
como desafío de los sistemas de educación superior de América Latina’, y ‘La Inteligencia
artificial y estudiantes’. En esos espacios han participado destacados ponentes como Dr.
Rubén González, vicerrector de Ordenación Académica de UNIR; Dra. Yarelis Lara,
directora de Posgrados de la Universidad Simón Bolívar de Colombia; Mgter. Gabriela
Azar, rectora de la Universidad de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina; y Dr. Jorge Tejada Campos, vicerrector académico de la Universidad Nacional de Cajamarca, Perú.
Dr. José María Vázquez García-Peñuela, rector de UNIR, ha sido una de las personalidades encargadas de clausurar el Seminario.
SOBRE UNIR:
UNIR es una universidad que ofrece una educación superior de calidad a través
de las tecnologías más innovadoras, siempre con el estudiante en el centro de
su actividad. En España, imparte 50 grados, 204 másteres oficiales, 101 títulos
propios y 4 programas de doctorado que tienen como objetivo acercar una
educación integral y personalizada a miles de estudiantes que trabajan en sus
aulas presenciales-virtuales desde un centenar de naciones, principalmente en
España e Hispanoamérica. Su método de enseñanza, adecuado a las
demandas del mercado laboral, hace de UNIR una auténtica palanca social que
rompe barreras y ayuda a que cada uno, esté donde esté, cumpla sus sueños
de formación y de progreso personal y profesional. UNIR pertenece al grupo
educativo Proeduca, junto a otros centros de enseñanza superior y no reglada.
SOBRE UNILLANOS:
La Universidad de los Llanos, con más de cinco décadas de trayectoria al servicio de la educación superior, se consolida como la Institución líder de la región de la media Colombia. Su compromiso con la formación integral, la investigación, la proyección social y el desarrollo territorial han sido reconocido
con la acreditación institucional de alta calidad, un logro que reafirma su excelencia académica y su aporte permanente a la transformación de la Orinoquía y del país. Unillanos es referente por su capacidad de formar profesionales íntegros, generar conocimiento pertinente y responder a los desafíos sociales, ambientales, productivos y culturales del territorio.
