06/05/2026
En el marco del programa VAMOS, impulsado por VVOB – Education for Development junto al Ministerio de Educación, Deporte y Cultura, se desarrolló en Cuenca el Evento de Culminación e Intercambio de Aprendizajes de las Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA). El encuentro permitió visibilizar resultados y reconocer el trabajo colaborativo de docentes y equipos directivos de bachilleratos técnicos agropecuarios.
Las CPA son una estrategia de desarrollo profesional docente basada en sesiones facilitadas por asesores educativos. A través de metodologías como la Indagación Colaborativa y el Aprendizaje Experiencial, promueven la reflexión conjunta con enfoque en la mejora del aprendizaje de cada estudiante.
Entre octubre de 2024 y mayo de 2026, la iniciativa alcanzó a 27 instituciones educativas de las provincias de Azuay y Loja, de las cuales 11 corresponden a Unidades Educativas del Azuay. En total participaron cerca de 70 profesionales de la educación, entre docentes y directivos, quienes recibieron certificados de reconocimiento durante el evento.
Claudia Cadena, directora país de VVOB, explicó que las CPA “no son un esfuerzo aislado, sino una pieza clave dentro del programa VAMOS y de su apuesta por transformar la educación desde el trabajo en red”. Señaló además que uno de los aportes más relevantes es el fortalecimiento del liderazgo pedagógico y distribuido, lo que permite a las escuelas construir respuestas más pertinentes a sus desafíos.
Ximena Jaramillo, directora de Calidad de la Gestión Educativa del Ministerio, destacó que las CPA “representan mucho más que una metodología. Son espacios de indagación colaborativa con un propósito claro: el aprendizaje de nuestros estudiantes”.
Por su parte, Paulina Soledad Andrade, directora de Bachillerato, reconoció el apoyo de VVOB: “Su compromiso con la educación técnica y con el fortalecimiento del liderazgo educativo deja una huella significativa en nuestro sistema”.
VVOB trabaja con las CPA desde 2016 en Esmeraldas, Manabí, Pichincha y Santo Domingo. Desde 2024, su implementación se amplió a las zonas 6 y 7, consolidándose como un modelo nacional para mejorar la calidad educativa y articular la escuela con el mundo del trabajo.
