العلاقات العامة والإعلام بمديرية التربية والتعليم بالشرقية

08/09/2025

وزير التربية والتعليم يبحث مع السفير الفرنسي بالقاهرة تعزيز آفاق التعاون في مجالات التعليم والتعليم الفني ومدارس التكنولوجيا التطبيقية

الوزير محمد عبد اللطيف:

- استراتيجية الوزارة ترتكز على إعداد الكوادر الفنية المؤهلة

- نتطلع لتعزيز التعاون مع الجانب الفرنسي في مدارس التكنولوجيا التطبيقية على غرار التجربة المصرية الإيطالية

الاثنين 8 سبتمبر 2025

عقد السيد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم اجتماعا مع السفير إريك شوفالييه سفير دولة فرنسا بجمهورية مصر العربية ، جرى خلاله استعراض عدد من ملفات التعاون وسبل تعزيز فرص الشراكة بين الجانبين في عدد المجالات ذات الصلة بملف التعليم وخاصة ملف التعليم الفني والمهني.

وفي مستهل اللقاء، أكد السيد الوزير أن اللقاء يمثل فرصة هامة لدفع آفاق التعاون بين البلدين، في مجال التعليم واستغلال فرص التعاون بين البلدين لدعم الجهود المبذولة من قبل وزارة التربية والتعليم في تطوير المنظومة التعليمية بمختلف قطاعاتها.

واستعرض السيد الوزير رؤية الوزارة للتعاون في مجال التعليم الفني والتقني، موضحًا أن استراتيجية الوزارة ترتكز على إعداد الكوادر الفنية المؤهلة بما يواكب احتياجات سوق العمل وفق أحدث المعايير.

وأعرب السيد الوزير محمد عبد اللطيف عن تطلعه لتعزيز التعاون في التوسع في مدارس التكنولوجيا التطبيقية في مجالات متخصصة خاصة مجال الزراعة، وذلك بالشراكة مع الجانب الفرنسي، بما يسمح لخريجي هذه المدارس بالحصول على شهادات معتمدة دوليا تؤهلهم لسوق العمل المحلي والدولي، على غرار تجربة التعاون المصري الإيطالي، مؤكدا أن الوزارة تسعى للتوسع في هذا النموذج الرائد.

ومن جانبه، أكد السفير الفرنسي حرص فرنسا على استكشاف الفرص وآفاق التعاون بين البلدين في هذا المجال الهام، مشيرا إلى حرص بلاده على مواصلة التعاون الوثيق مع الجانب المصري في مجال التعليم.

وتوافق الجانبان خلال اللقاء على دراسة الفرص المتاحة لتحقيق المزيد من التعاون خلال الفترة المقبلة خاصة في مجال التعليم الفني بما يعكس نموذج التعاون الراسخ بين البلدين في مجال التعليم والتعليم الفني.

وحضر الاجتماع من الجانب الفرنسي كل من السيد ديفيد سادوليه، مستشار التعاون والشؤون الثقافية، والسيد دانيال رينجو ملحق التعاون التعليمي، والسيد جاكي أمبرو المدير الإقليمي للوكالة الفرنسية للتنمية (AFD) في مصر.

ومن جانب وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، حضر كل من الدكتور عمرو بصيلة رئيس الإدارة المركزية لتطوير التعليم الفنى ورئيس وحدة تشغيل وإدارة مدارس التكنولوجية التطبيقية والدكتورة هانم أحمد مستشار الوزير للعلاقات الدولية والاتفاقيات.

08/09/2025

وكيل اول تعليم الشرقية يٌهنيء القيادة التنفيذية والسياسية و أبناء المحافظة وجميع العاملين بقطاع التعليم بمناسبة الإحتفال بالعيد القومي لمحافظة الشرقية

هنأ الأستاذ محمد رمضان غريب وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالشرقية وقيادات المديرية
المهندس حازم الأشموني محافظ الشرقية والقيادات التنفيذية بالمحافظة وجميع العاملين بقطاع التعليم بالشرقية و أبناء محافظة الشرقية
بمناسبة الاحتفال بالعيد القومي للمحافظة الموافق التاسع من سبتمبر ذكرى وقفة الزعيم أحمد عرابي بن قرية هرية رزنه مركز الزقازيق ، أمام الخديوي توفيق في ساحة عابدين مطالباً بالحرية وحقوق الشعب ، ليخلد التاريخ يوماً يرمز للعزة والكرامة والمطالبة بالحقوق والحريات وتتخذه المحافظة عيداً قومياً لها.
والجديد بالذكر ان
يوم 9 سبتمبر 1881 كان يوماً مشهوداً فى تاريخ مصر الحديث وقف عنده كل المؤرخين يسجلون ويرصدون، ففي هذا اليوم تفجرت الثورة العرابية ثورة الشعب المصري ضد الحكم الأجنبي ممثلًا في الخديوي الذى يملك من السلطات مالا يقيده نظام أو شرع وكان الإستغلال يتمثل فى الملكيات والضرائب التي تنزع بالضرب من الفلاحين.
فى هذا اليوم تحدى الشعب ظالميه ووقف أحمد عرابي شاهراً سيفه على جواده وعرض مطالب الشعب فىي مواجهة الخديوي والقنصل البريطاني (كوكس) وحدث ذلك أمام قصر الخديوي وسمى ذلك اليوم بيوم (عرابي) ممطياً صهوة جواده شاهراً سيفه وخلفه مجموعة من الضباط أبناء مصر الأحرار الأوفياء.
وشاهد الخديوى تجمع الجنود وبعض الوزراء وبعض قناصل الدول الأوروبية وشاهد الجميع منظراً لم يكونوا يتوقعوه من قبل عرابي (جئنا يامولاي للعرض عليك طلبات الجيش والأمة كلها وهى عزل وزارة رياض باشا – وتشكيل مجلس النواب – وزيادة عدد الجيش).
فأنكر الخديوي على عرابي طلباته كلها وقال له: (أنا ورثت ملك هذه البلاد من أبائي وأجدادي وما أنتم إلا عبيداً أحساناتنا).
وتحداه عرابي وقال مقولته المشهورة: (لقد خلقنا الله أحرار ولم يخلقنا تراثاً وعقاراً فوالله الذى لاإله إلا هو إننا سوف لانورث ولانستعبد بعد اليوم).
فأذعن الخديوي إلى مطالب العرابيين وسقطت الوزارة وتم تعيين شريف باشا رئيسا للوزارة ولكنه رفض الطلبين الأخرين فإنفجرت الثورة تفصف بحكم الخديوي.
لولا تدخل الإنجليز ليقضوا على الثورة العرابية لحماية الخديوي وليحتلوأ مصر إحتلالاً دام 72 عام.
و إتخذت الشرقية من الوقفة الشجاعة لإبنها البار أحمد عرابي فى وجه الخديوي توفيق بميدان عابدين فى 9 سبتمبر 1881 عيد قومي لها.

08/09/2025

وزير التربية والتعليم يستقبل سفير جمهورية كوريا الجنوبية بالقاهرة لبحث سبل تعزيز آفاق التعاون بين الجانبين في مجالات تطوير المناهج وتطوير التعليم الرقمي والتعليم والفني

سفير كوريا الجنوبية يشيد بجهود الوزير محمد عبد اللطيف في إصلاح التعليم وتبني سياسات داعمة للتحول الرقمي وتوسيع الشراكات الدولية

الاثنين ٨ سبتمبر ٢٠٢٥

استقبل السيد/ محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، السيد كيم يونج هيون، سفير جمهورية كوريا الجنوبية بالقاهرة، وذلك في إطار بحث سبل تعزيز آفاق التعاون بين الجانبين في مجالات التعليم والتعليم الفني.

وفي مستهل اللقاء، أعرب السيد الوزير محمد عبد اللطيف عن اعتزازه بالعلاقات المتميزة التي تجمع بين مصر وكوريا الجنوبية، معربا عن تطلعه لتعزيز التعاون مع الجانب الكوري الجنوبي في دعم جهود الوزارة لتطوير التعليم قبل الجامعي، من خلال تبادل الخبرات، وتقديم الدعم الفني والتقني، والمساهمة في تعزيز التحول الرقمي بالعملية التعليمية، مؤكدًا تطلع الوزارة إلى تعزيز التعاون خلال المرحلة المقبلة.

واستعرض الوزير، خلال اللقاء، أبرز التحديات التي نجحت الوزارة مؤخرًا في التغلب عليها، وفي مقدمتها تحديات الكثافة الطلابية داخل الفصول، والعجز في أعداد المعلمين، إلى جانب تحسين نسب حضور الطلاب، مؤكدًا أن الوزارة تمضي حاليًا في مسار جديد من التعاون المثمر مع عدد من الدول، وفي مقدمتهم إيطاليا وألمانيا واليابان بما يسهم في تبادل الخبرات وتعزيز جهود تطوير العملية التعليمية، وكذلك تطوير منظومة التعليم الفني في مصر.

وأعرب الوزير عن تطلع الوزارة إلى تعزيز التعاون مع الجانب الكوري الجنوبي في تطوير المناهج، فضلا عن تعزيز التعاون في إعداد كوادر فنية مدربة وفقًا لأحدث المعايير العالمية من خلال تنفيذ خطة الوزارة التي تستهدف تحويل ما يقرب من 1270 مدرسة فنية إلى مدارس تكنولوجية تطبيقية ومدارس للتعليم المزدوج، في إطار التحول التدريجي نحو نماذج تعليمية تقوم على الجودة والالتزام بالمعايير الدولية.

وفي إطار جهود الوزارة لتمكين الطلاب بالمهارات الرقمية، أكد الوزير حرص الوزارة على إدخال مفاهيم البرمجة ومهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العملية التعليمية، مع التوسع في استخدام المنصات الرقمية التفاعلية، إلى جانب دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي في المناهج الدراسية، بما يواكب التطورات العالمية، ويؤهل الطلاب لاكتساب مهارات المستقبل اللازمة لسوق العمل.

ومن جانبه، أكد السيد كيم يونج هيون سفير كوريا الجنوبية بالقاهرة أن مصر تعد شريكا هاما في المنطقة، مؤكدًا حرص بلاده على دعم مشروعات تطوير التعليم الرقمي، وبناء القدرات، بما يلبي احتياجات سوق العمل، مشيدًا بجهود السيد الوزير محمد عبد اللطيف في إصلاح التعليم وتبني سياسات داعمة للتحول الرقمي وتوسيع الشراكات الدولية.

كما أعرب سفير كوريا الجنوبية بالقاهرة عن إعجابه بالخطوات التي تتخذها الدولة المصرية للاستثمار في التعليم وتنمية القدرات البشرية ورأس المال البشري كركائز أساسية لتحقيق النمو الاقتصادي، مشيدًا أيضا بالاستثمار الكبير في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والعلوم المرتبطة بها، ومعربًا عن رغبة بلاده في مشاركة خبراتها ومعارفها لتعزيز التعاون المشترك مع مصر في هذا المجال.

وقد تطرق اللقاء إلى استعراض عدد من مجالات التعاون، في مقدمتها مبادرات الوكالة الكورية للتعاون الدولي (KOICA) لدعم الشمول الرقمي، والمساهمة في توسيع فرص الوصول إلى تعليم عالي الجودة من خلال دعم البنية التحتية الرقمية، وتنمية المهارات الرقمية للطلاب والمعلمين، وتطوير أنظمة إدارة التعليم الرقمي.

حضر اللقاء من جانب جمهورية كوريا الجنوبية السيد تشانج كيون آن، السكرتير الثاني بسفارة جمهورية كوريا الجنوبية في القاهرة، والسيد لي ميونج شين، نائب مدير الوكالة الكورية للتعاون الدولي (KOICA).

وحضر من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني الدكتور عمرو بصيلة، رئيس الإدارة المركزية لتطوير التعليم الفني، ومدير وحدة تشغيل وإدارة مدارس التكنولوجيا التطبيقية، والدكتورة هانم أحمد، مستشارة الوزير للتعاون الدولي والاتفاقيات.

08/09/2025

"' تعليم الشرقية '" ينعي وفاة والد الاستاذ رضا احمد حسين نجم بقسم السيارات بالمديرية

ينعى الاستاذ '' محمد رمضان غريب ''
وكيل اول وزارة التربية والتعليم بالشرقية
ووكيل المديرية
و مديرو عموم المديرية ومديرو عموم ووكلاء الادارات التعليمية وجميع العاملين بمديرية التربية والتعليم بالشرقية
بمزيد من الحزن والأسي المرحوم والد
والد الاستاذ رضا احمد حسين نجم بقسم السيارات بالمديرية
سائلين الله عز وجل أن يتغمد الفقيد العزيز بواسع رحمته ويسكنه فسيح جناته وينعم عليه بعفوه ورضوانه ، وانا لله وانا إليه راجعون
والعزاء اليوم الاثنين أمام منزل العائلة بقرية شوبك بسطة مركز الزقازيق

08/09/2025

08/09/2025

لتحقيق المستهدف من عدد الطلاب ... يُقرر النزول بالحد الأدنى لتنسيق القبول بعدد من مدارس التعليم الفني بنطاق المحافظة

تاريخ الخبر: 8 سبتمبر ٢٠٢٥

قرر المهندس حازم الأشموني محافظ الشرقية النزول بالحد الأدنى لتنسيق القبول بالصف الأول الثانوي الفني للعام الدراسي 2025/ 2026 وذلك للناجحين في الشهادة الإعدادية العامة للعام الدراسي 2024 / 2025 بعدد من المدارس بنطاق المحافظة طبقا للكشف المرفق.

أوضح محافظ الشرقية أن قرار النزول بالحد الأدنى لتنسيق القبول بالصف الأول الثانوي الفني جاء تيسيراً على أولياء الأمور ولتحقيق المستهدف من عدد الطلاب المقرر قبولهم ولإتاحة الفرصة لأكبر عدد من الطلاب لبذل المزيد من الجهد لتحقيق أهدافهم وطموحاتهم في حياتهم العلمية والعملية بما يعود بالنفع مستقبلاً على المجتمع.

وكان الأستاذ محمد رمضان وكيل وزارة التربية والتعليم بالشرقية قد تقدم بمذكرة للعرض على محافظ الشرقية تتضمن الاحتياج الفعلي لأعداد الطلاب بعدد من المدارس ليقرر المحافظ بالنزول بالحد الأدنى للقبول بعدد من مدارس التعليم الفني وصولا لتحقيق الكثافات الطلابية المقررة.



مصدر الخبر

08/09/2025

يتفقد عددا من مدارس إدارتي فاقوس و الصالحية الجديدة لمتابعة جاهزية مدارس الإدارة لاستقبال العام الدراسي الجديد

الاثنين 8 سبتمبر 2025 م
تنفيذا لتعليمات الدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني
و المهندس حازم الأشموني محافظ الشرقية
وتوجيهات الاستاذ محمد رمضان غريب وكيل اول الوزارة
تفقد صباح اليوم الأستاذ عبد الرحمن عبد اللطيف وكيل مديرية التربية والتعليم بالشرقية عددا من مدارس إدارتي فاقوس والصالحية التعليمية لمتابعة جاهزية مدارس المراحل الابتدائية و الاعدادية والثانوية والفنية
للوصول إلي منظومة تعليمية متميزة لاستقبال العام الدارسي الجديد
بحضور الاستاذ حاتم محمود
مدير عام إدارة فاقوس التعليمية
والاستاذ خالد نويرة
مدير عام إدارة الصالحية
والاستاذ احمد زين
وكيل ادارة الصالحية الجديدة
حيث تم تفقد ومتابعة
مدرسة الخطارة الابتدائية
مدرسة الخطارة ع
مدرسة شعير للتعليم الاساسي
مدرسة جيرة الله للتعليم الاساسي
مدرسة ابو خليل للتعليم الاساسي
مدرسة احمد وادى للتعليم الاساسي
واطمئن سيادته علي جاهزية المدارس لاستقبال العام الدراسي الجديد
ثم توجه سيادته لمتابعة جاهزية مدارس ادارة الصالحية الجديدة
حيث تفقد سيادته مدارس
مدرسة ابو بكر الصديق الثانوية
مدرسة العلوية للتعليم الاساسي
مدرسة الشهيد محمد جودة للتعليم الاساسي
مدرسة عمر بن الخطاب للتعليم الاساسي
مدرسة الشهيد احمد عبد الرزاق للتعليم الاساسي
كما وجه الأستاذ عبد الرحمن عبد اللطيف وكيل المديرية تعليمات مشددة بمتابعة المدارس التي يوجد بها صيانه بسيطة وسرعة مراجعة الانتهاء من جميع أعمال الصيانة البسيطة اللازمة بالمدارس قبل بداية العام الدراسي بوقت كافي كذلك متابعة استكمال دهان الفصول الدراسية واستكمال تشجير المدارس
كذلك متابعة جاهزية السبورات الذكية والشاشات التفاعلية وإبلاغ مركز التطوير التكنولوجي بأي أعطال
وخلال اجتماع سيادته باعضاء هيئة التدريس بمدارس التعليم الثانوي وجه سيادته تعليمات مشددة بمتابعة الانضباط الإداري داخل المدارس والتنبيه بعدم جمع اي مبالغ مالية تحت اي مسمي من الطلاب او أولياء أمورهم
وأعطي سيادته توجيهاته بان يلتزم السادة جميع مديري المدارس
• بتحديد موعد مناسب لاستقبال أولياء الأمور للذين لديهم شكاوى ويعلن ذلك في طابور الصباح ولوحة الإعلانات بالمدرسة حتى ينقله الطلاب لأولياء أمورهم مع الحرص علي حسن معاملة أولياء الامور
• ونبه سيادته علي مطالبه الموجهين المتابعين للمدرسة بدخول الفصول الدراسية ومتابعة أعضاء هيئة التدريس وقياس مستوي الطلاب ورفع تقرير بمستوي الطلاب و متابعة الحصص والتأكد من تنفيذ خطة المنهج المقرر وتكريم المعلمين المميزين بالمدرسة
كذلك العمل علي تفعيل استخدام السبورات الذكية باستمرار ومتابعة صيانتها وإشراك مجلس الأمناء والآباء والمعلمين في توعية أولياء الأمور بضرورة حضور وانتظام الطلاب وعدم الغياب من المدرسة وخاصة في المرحلة الإعدادية والثانوية العامة
وفي ختام اجتماعه وجه الاستاذ عبد الرحمن عبد اللطيف بالاستعداد في القيام بأي تكليفات ومهام تطلبها المرحلة الراهنة من تفاني وإخلاص في العمل حتى نصل إلى بر الأمان لافتاً إلى أنه لن يسمح بأي تخاذل أو إهمال في العمل خلال الفترة القادمة

08/09/2025

محافظة الشرقية تحتفل بعيدها القومي الـ144 بافتتاح 53 مشروعًا خدميًا وتنمويًا في مختلف القطاعات، بتكلفة إجمالية تجاوزت مليار جنيها، دعمًا لمسيرة البناء والتنمية على أرض المحافظة..

✨"إنجازات تتحقق..وأمل يتجدد.. لإستكمال مسيرة البناء والتنمية من أجل حاضر مشرق ومستقبل واعد." 🌟

08/09/2025

في إطار احتفالية انتهاء المرحلة الأولى للبرنامج القومى لتنمية مهارات اللغة العربية وإطلاق المرحلة الثانية:

وزير التربية والتعليم يشهد جلسة نقاشية حول نتائج البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية

الوزير محمد عبد اللطيف:

- خطة شاملة تمتد لعام 2027 لمعالجة جذور مشكلة القراءة والكتابة من خلال تطوير طرق التدريس وتدريب المعلمين

- اتجاه الوزارة ليس فقط لتنمية مهارات القراءة والكتابة وإنما أيضا تطوير مهارات التكنولوجيا لدى الطلاب

- التزام الوزارة راسخ بالقضاء على مشكلات القراءة والكتابة بين أبنائنا الطلاب وضمان عدم تخرج أي طالب دون امتلاك المهارات الأساسية في القراءة والفهم

الاثنين ٨ سبتمبر ٢٠٢٥

شهد السيد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى جلسة نقاشية لاستعراض الملخص التنفيذي للمرحلة الأولى من البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية لطلاب المرحلة الابتدائية، وذلك خلال احتفالية الانتهاء من المرحلة الأولى من البرنامج القومى وإطلاق المرحلة الثانية، بالشراكة مع منظمة اليونيسف وبدعم من التعاون الألماني ممثلًا في البنك الألماني للتنمية (KfW).

وشارك فى الجلسة النقاشية السيد شيراز شاكرا رئيس قسم التعليم فى يونسيف، والدكتور رمضان محمد رمضان مساعد الوزير للامتحانات والتقويم التربوى، والدكتورة هالة عبد السلام رئيس الادارة المركزية للتعليم العام، وأدار الجلسة الإعلامى أسامة كمال.

وخلال الجلسة النقاشية ، أكد السيد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني على التزام الوزارة الراسخ بالقضاء على مشكلات ضعف القراءة والكتابة بين أبنائنا الطلاب، وضمان عدم تخرج أي طالب من المنظومة التعليمية دون امتلاك المهارات الأساسية في القراءة والفهم.

وأشار الوزير إلى أنه في إطار خطة شاملة تمتد حتى عام 2027، وخلال أقل من عامين تعمل الوزارة على معالجة جذور المشكلة من خلال تطوير طرق التدريس، وتدريب المعلمين، وفي هذا المسار تمكنت الوزارة من معالجة تحديات الكثافات داخل الفصول، بالتعاون مع الشركاء الدوليين والمؤسسات الاجتماعية المعنية.

وأوضح الوزير أن التحديات كبيرة، إذ واجهنا في الماضي أزمة ناتجة عن نقص تدريب المعلمين وارتفاع أعداد الطلاب داخل الفصول، وهو ما انعكس على مستوى القراءة والكتابة، لكن بفضل السياسات الإصلاحية وجهود كافة الأطراف، نجحنا في تقليص هذه التحديات بصورة ملحوظة.

وقال الوزير، اليوم نعمل بخطى ثابتة على ترسيخ "القرائية"، أي تمكين كل طالب من القدرة على القراءة والفهم والتعبير بشكل سليم، بما يفتح أمامه آفاق التعلم والمشاركة الفاعلة في المجتمع.

وأكد أن اتجاه الوزارة ليس فقط لتنمية مهارات القراءة والكتابة وإنما أيضا تطوير مهارات التكنولوجيا لدى الطلاب وهو ما بدأنا فعليا في تطبيقه وتعلم البرمجة والذكاء الاصطناعي على أحدث منصة عالمية بالتعاون مع شركائنا في اليابان، فضلا عما يشهده التعليم الفني من تطوير للوصول به ليكون تعليما دوليا وليس محليا وذلك أيضا بالتعاون مع شركائنا في إيطاليا وألمانيا واليابان أيضا.

واختتم الوزير مداخلته بأن هذه الجهود تعكس رؤية واضحة لمستقبل التعليم، تقوم على بناء إنسان قادر على التعلم مدى الحياة، مدعومًا بمهارات معرفية ولغوية تضمن له التميز والمنافسة.

وخلال الجلسة النقاشية، أكد الدكتور رمضان محمد، مساعد الوزير للامتحانات والتقويم التربوي، أن الدراسات التي أجراها المركز القومي للامتحانات على طلاب الصف الرابع الابتدائي، أظهرت أن 45% من التلاميذ لديهم مشكلات في القراءة واللغة العربية، ومن هنا بدأت فكرة البرنامج، بالتعاون مع قطاع التعليم العام ومنظمة اليونيسف، وتم اختيار 10 محافظات، وفقًا للتقييمات، وتم قياس مهارات اللغة العربية على 490 ألف تلميذ في 59 إدارة تعليمية بتلك المحافظات، كما تم تدريب 2000 موجه لدعم العملية التعليمية.

وأوضح الدكتور رمضان أن الطالب الذى يحصل على أقل من 60% في تقييم اللغة العربية، يحتاج إلى المساعدة والالتحاق بالبرنامج العلاجي، بجانب المتابعة المستمرة من قطاع التعليم والمركز القومي للامتحانات، واستخدام استراتيجيات مختلفة، وادخال الألعاب والمسابقات، لجذب الطلاب وتحفيزهم خلال 60 ساعة من التدريس، مع تحليل مستمر للبيانات لمتابعة تنمية 5 مهارات أساسية هي "قراءة الحروف والكلمات، وقراءة النص المكتوب، وفهم النص المقروء (الوعي الصوتي)، والطلاقة في النطق، والإملاء".

وفي مداخلتها خلال الجلسة، أكدت الدكتورة هالة عبد السلام، رئيس الإدارة المركزية للتعليم العام، أن من أكبر التحديات التي واجهها السيد الوزير محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم كانت كثافة الفصول الدراسية وعجز المعلمين، وقد جرى التغلب عليها بحلول غير تقليدية مهدت الطريق لإطلاق هذا المشروع.

وأضافت أن التحدي الأبرز كان في برنامج تنمية مهارات اللغة العربية الذي تم تصميمه بما يتناسب مع الطبيعة المصرية، حيث اجتمع الخبراء والمعنيون بالوزارة لتطويره، ثم جرى تدريب المعلمين داخل المدارس على كيفية التعامل مع الأطفال، أعقبها تدريب موسع عبر منصة الوزارة شمل تأهيل 5000 معلم لغة عربية.

كما أشارت إلى أن توعية أولياء الأمور مثلت تحديًا كبيرًا، تمت مواجهته بالشراكة مع منظمة اليونيسف والجهات المعنية، من خلال تنظيم حلقات نقاشية وتوعوية بالمديريات التعليمية.

وأوضحت أن تحدي الوقت تم التغلب عليه عبر وضع خطط متكاملة من قبل مديري المديريات لتشغيل مراكز تعليمية للطلاب، وتنظيم برامج علاجية يشارك فيها الطلاب مع أولياء أمورهم، بما يعزز نجاح البرنامج واستدامة أثره.

ومن جهته، قال شيراز شاكيرا، رئيس قسم التعليم بمنظمة اليونيسف في مصر، إن الحديث عن هذا البرنامج يُعد شرفًا حقيقيًا، مؤكدًا أن الشراكة مع وزارة التربية والتعليم تمثل نموذجًا ناجحًا للتعاون في تطوير منظومة التعليم.

وأوضح أن اليونيسف تشعر بامتنان بالغ للثقة التي منحتها إياها الوزارة، والتي أتاحت للمنظمة فرصة تقديم قيمتها المضافة ضمن هذه الشراكة المتميزة.

وأضاف انه من خلال العمل المشترك مع وزارة التربية والتعليم تمكنت المنظمة من تحليل الأرقام بشكل دقيق، ووجدت نتائج مبهرة تستحق الوقوف عندها.

وأشار إلى أن التقييمات التي أُجريت، شملت جميع الأطفال المشاركين في البرنامج، سواء في بدايته أو نهايته، وهو ما أتاح رؤية واضحة للفارق الذي تحقق على مستوى الأداء.

وشهدت الجلسة النقاشية إطلاق المرحلة الثانية من البرنامج القومى لتنمية مهارات اللغة العربية، والتى تم التأكيد فيها على تحفيز المعلمين المشاركين بالبرنامج، بجانب دعم البرنامج القومى لتنمية مهارات اللغة العربية وتطبيقه بالمحافظات الأخرى ليشمل جميع محافظات الجمهورية، وإدراج الطلاب ذوى الهمم بالمرحلة القادمة.

08/09/2025

بالشراكة مع منظمة يونيسف وبدعم من التعاون الألماني ممثلًا في البنك الألماني للتنمية (KfW):

وزير التربية والتعليم يشهد احتفالية الانتهاء من المرحلة الأولى من البرنامج القومى لتنمية مهارات اللغة العربية لطلاب المرحلة الابتدائية وإطلاق المرحلة الثانية

الوزير محمد عبد اللطيف:

- شراكاتنا مع اليونيسف والبنك الألماني للتنمية جعلت من تنمية مهارات القراءة والكتابة واقعًا يعيشه ملايين الأطفال المصريين.

- البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية تم إعداده مع المعلمين وبمشاركتهم الفاعلة مما ضمن نجاحه واستمراريته

- تطوير مناهج اللغة العربية والدراسات الاجتماعية واللغة الإنجليزية وفق معايير عالمية متقدمة

- خفض كثافة الفصول وزيادة معدلات الحضور لضمان بيئة تعليمية أفضل لكل طفل

- نقلة نوعية في التعليم الفني والمهني لأول مرة بكتب دراسية مخصصة للطلاب

- مواءمة التعليم الفني مع المعايير الدولية وتطبيق نموذج (ITS) الإيطالي في مصر

- تعزيز التعاون مع اليابان وتوسيع نموذج المدارس المصرية اليابانية الناجح

- الشراكات الدولية لا تقتصر على المهارات بل تعزز القيم والانضباط وإتاحة الفرص

- التعاون مع اليونيسف وKFW تعاون إنساني عميق يمنح كل طفل حق القراءة وفرصة التعلم

- إصلاح المناهج والبكالوريا الجديدة ومسارات التعليم الفني ترتكز جميعها على تنمية مهارات اللغة العربية

ممثلة يونيسف في مصر تثمن الشراكة الممتدة مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني..وتؤكد: التعلم الأساسي هو الباب الذي يقود الأفراد والمجتمعات إلى التقدم

الاثنين ٨ سبتمبر ٢٠٢٥

شهد السيد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى احتفالية الانتهاء من المرحلة الأولى من البرنامج القومى لتنمية مهارات اللغة العربية لطلاب المرحلة الابتدائية وإطلاق المرحلة الثانية، بالشراكة مع منظمة يونيسف وبدعم من التعاون الألماني ممثلًا في البنك الألماني للتنمية (KfW).

جاء ذلك بحضور نتاليا ويندر روسي ممثلة يونيسف في مصر، والدكتورة سحر الشافعى رئيس المجلس القومى للطفولة والأمومة، والدكتورة ميرفت الديب عضو المجلس الاستشارى لعلماء وخبراء مصر، والسيد شيراز شاكرا رئيس قسم التعليم فى يونيسيف، والدكتورة أميرة فؤاد مدير ببرنامج التعليم في يونيسف، والإعلامي أسامة كمال وعدد من مسئولي الجهات الدولية المشاركة.

وحضر من الوزارة، الدكتور أحمد ضاهر نائب وزير التربية والتعليم، والدكتور رمضان محمد مساعد الوزير للامتحانات والتقويم التربوى، والدكتور أحمد المحمدى مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة والمشرف على الإدارة المركزية لشئون مكتب الوزير، والدكتورة هانم أحمد مستشار الوزير للعلاقات الدولية، والدكتورة هالة عبد السلام رئيس الإدارة المركزية للتعليم العام، والأستاذة نادية عبدالله رئيس الإدارة المركزية لشئون المعلمين، والأستاذ محمد عطية رئيس الإدارة المركزية للتعليم بمصروفات، ومديرى المديريات التعليمية، وعدد من القيادات التعليمية.

واستهدف البرنامج تحسين مهارات القراءة والكتابة لدى طلاب المرحلة الابتدائية (من الصف الثالث وحتى السادس الابتدائي) في المدارس الحكومية.

وفي كلمته، رحب السيد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى بالسادة الحضور، معربًا عن سعادته بالمشاركة في هذا الحدث الهام، كما أعرب الوزير عن خالص الامتنان لليونيسف، وبنك التنمية الألماني (KFW)، وجميع الشركاء لتعاونهم الذي جعل من تنمية مهارات القراءة والكتابة ليس مجرد أولوية وطنية، بل واقعًا حيًا يعيشه ملايين الأطفال المصريين.

وأكد وزير التربية والتعليم أن هذا البرنامج يتميز بخصوصية كونه تم إعداده مع المعلمين، لا من أجلهم فقط، فقد شارك المعلمون المصريون بنشاط في تصميم ومراجعة برنامج تنمية مهارات القراءة والكتابة بالتعاون مع اليونيسف، وبما أنهم ساهموا في صياغته، فإنهم يشعرون بالمسؤولية تجاهه، وبما أنهم يتبنون تطبيقه، فقد حقق النجاح.

وأشار الوزير إلى أن الوزارة حشدت كل الموارد، من معلمين، وموجهين، والإدارات التعليمية بالمحافظات، ودمجت البرنامج في منصة التنمية المهنية المستمرة الخاصة بها، حيث أصبح تعليم مهارات القراءة والكتابة جزءًا من الهوية المهنية لمعلمينا، ومدمجًا في الممارسات اليومية وفي ثقافة مدارسنا، مؤكدًا أنه بالتعاون مع اليونيسف، عززنا هذه الجهود من خلال تطوير منهج اللغة العربية من رياض الأطفال وحتى الصف الثامن، لتقوية المهارات اللغوية الأساسية، كما قمنا بتجديد مناهج الدراسات الاجتماعية (للصفوف من الرابع إلى الثامن) واللغة الإنجليزية (من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر)، لضمان أن يتعلم كل طفل ضمن إطار مترابط، متدرج، ومتوافق مع المعايير العالمية.

كما أكد السيد الوزير محمد عبد اللطيف أن تنمية مهارات القراءة والكتابة هي المحور الأساسي الذي يربط بين جميع المواد، وجميع الصفوف، وجميع المتعلمين، قائلًا: "نعمل على تحسين بيئة التعلم من خلال خفض كثافة الفصول الدراسية وزيادة معدلات الحضور، فكل طفل يستحق مساحة يمكنه فيها التركيز والمشاركة والنمو، كما أن تقليل عدد الطلاب في كل فصل، وزيادة الحضور في كل حصة، يعني نتائج تعليمية أقوى ومستقبلاً أكثر إشراقًا".

وتابع الوزير أنه في الوقت نفسه، قامت الوزارة بإعادة طلاء غالبية المدارس الحكومية وزرع المزيد من المساحات الخضراء كخطوة أولى نحو تحسين البنية التحتية، مؤكدًا أن المدرسة المضيئة، النظيفة، والخضراء ليست مجرد مبنى، بل هي مكان آمن وملهم يتعلم فيه الأطفال بفخر وسعادة.

وتابع الوزير أن الوزارة قامت بإحداث نقلة نوعية في التعليم الفني والمهني، مشيرًا إلى أنه لأول مرة، حصل طلاب التعليم الفني والتدريب المهني على كتب دراسية مصممة خصيصًا لبرامجهم، سواء في مجالات الزراعة أو التجارة أو السياحة والفندقة أو الصناعة أو مدارس التكنولوجيا التطبيقية.

وأكد الوزير أنه من خلال الشراكات الدولية مع إيطاليا وألمانيا واليابان، تقوم الوزارة بمواءمة مسارات التعليم الفني في مصر مع المعايير الدولية، مشيرًا إلى أنه تم الاتفاق مع الجانب الإيطالي على تطبيق نموذج (ITS) في مصر، مما يعني أن الخريجين سيحصلون على شهادة معتمدة من إيطاليا، تعادل في قيمتها تلك التي تُمنح في مؤسسات الـ ( ITS ) داخل إيطاليا.

وفي ذات السياق، أشار وزير التربية والتعليم إلى أنه تم توسيع نطاق التعاون في مجال التعليم الفني مع وزارة التربية والتعليم اليابانية وحكومة طوكيو المحلية، مؤخرًا، من خلال مؤتمر "تيكاد 9"، وكذلك تعزيز نموذج المدارس المصرية اليابانية الناجح، الذي يجمع بين الانضباط والالتزام الأكاديمي والتربية على القيم وبناء الشخصية، مؤكدًا أن هذه الشراكات لا تقتصر على المهارات فحسب، بل تتعلق أيضًا بقيم تنمية مهارات القراءة والكتابة، والانضباط، وإتاحة الفرص، علمًا بأنه لا تقف أي من هذه الإنجازات بمفردها، فهي ثمرة شراكات قوية ومستدامة.

وتوجه السيد الوزير محمد عبد اللطيف بالشكر إلى اليونيسف، وبنك التنمية الألماني (KFW)، وجميع المتعاونين الذين عملوا مع الوزارة عن قرب من أجل تعزيز المهارات الأساسية، مؤكدًا أن هذا التعاون ليس في الجانب التقني فقط، بل هو تعاون إنساني عميق، فمعًا، نمنح كل طفل حق القراءة، وفرصة التعلم، والثقة في النجاح.

وأضاف الوزير أنه بينما نحتفل بهذه الإنجازات، فإننا نتطلع إلى المستقبل بعزيمة وإصرار، مشيرًا إلى أن نظام البكالوريا المصري، والتوسع المستمر في مسارات التعليم الفني، وتجديد مناهجنا الوطنية، سترتكز جميعها على أساس واحد وهو تنمية مهارات اللغة العربية، فمن دون مهارات القراءة والكتابة، لا يمكن لأي منهج، أو إصلاح، أو ابتكار أن يستمر.

وفي ختام كلمته، أكد الوزير أن العام الماضي أثبت ما يمكن تحقيقه عندما يتحد المعلمون والوزارات والشركاء حول رسالة مشتركة، فمعًا نجحنا في إزالة العوائق، ورفع المعايير، وتوسيع الآفاق، ومعًا، سنواصل وضع تنمية مهارات القراءة والكتابة في قلب عملية التحول التعليمي في مصر من أجل أطفالنا، ومن أجل وطننا، ومن أجل الأجيال القادمة.

وفى كلمة مسجلة، أعربت الدكتورة بيا بيريتو، المدير العالمي للتعليم وتنمية النشء في منظمة اليونيسف، عن سعادتها بالمشاركة في الحدث رفيع المستوى الخاص بالبرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية للمرحلة الابتدائية، موجهة خالص التهاني إلى حكومة جمهورية مصر العربية ووزارة التربية والتعليم والتعليم الفني على نهجها القوي والمتعدد المحاور، وما تبديه من عزيمة في مواجهة أزمة التعلّم.

وأكدت الدكتورة بيريتو في كلمتها أن التزام مصر وحماسها والإجراءات الملموسة التي اتخذتها تسهم في إحداث تغيير حقيقي للأطفال، مشيرة إلى ما تحقق من تعزيز للتقييمات الوطنية ونتائجها، وتجربة البرامج العلاجية وأثرها، وتطوير كتب عالية الجودة لتنمية مهارات اللغة العربية، إلى جانب الاستثمار في التنمية المهنية لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية، تمثل حلولاً قائمة على الأدلة، وقد أظهرت مصر من خلال التجربة العملية ما يمكن تحقيقه على أرض الواقع عند تطبيق مثل هذه الحلول على المستوى القومي وبنطاق واسع.

وأوضحت أن اليونيسف تعمل جنبًا إلى جنب مع شركائها بعزم وقوة لتغيير هذا الواقع، وضمان حصول كل طفل على المهارات الأساسية التي يحتاج إليها، وذلك من خلال التعاون مع الحكومات والشركاء الوطنيين عبر الإجراءات القائمة على الأدلة والبيانات، والاستثمارات، والشراكات الضرورية لتحقيق نتائج ملموسة للأطفال في التعليم.

واستعرضت الدكتورة بيريتو خمس آليات حاسمة يمكنها إحداث تحول جذري في مواجهة أزمة التعلّم، وهى الاستثمار في البرامج الأقوى تأثيرًا، من خلال التركيز على الأساليب التدريسية المنهجية، والتعليم على المستوى الصحيح، والبرامج العلاجية، مع تمكين المعلمين، وتقوية الأنظمة التعليمية بما يسمح بتوسيع نطاق هذه البرامج مستقبلًا وضمان استمراريتها على المدى الطويل، وتتبع التقدم المحرز باستخدام أدوات مثل "مؤشر أداء المهارات الأساسية" بما يسهم في تحديد الثغرات وسدها، وتطبيق علوم التعلم وضمان حصول المعلمين على التدريب المستمر والموارد والدعم اللازم لتمكين كل طفل من النجاح، والاستفادة من قوة التكنولوجيا باعتبارها أداة تمكينية لتعزيز فعالية التعليم والتعلم، وليس كبديل أو حل سحري.

واختتمت كلمتها، مؤكدة أن التقدم الذي حققته مصر حتى الآن ملهم، وأن الطريق لا يزال مليئًا بالفرص، مشددة على أن الاستمرار في إعطاء هذا التحدي أولوية، والاستثمار فيه بثبات وحكمة، إلى جانب إيجاد الحلول المبتكرة، من شأنه أن يضمن حصول كل طفل في مصر على المهارات الأساسية اللازمة للتعلّم مدى الحياة وبناء مستقبل أكثر إشراقًا.

ومن جانبها، أكدت نتاليا ويندر روسي، ممثلة يونيسف في مصر ، في كلمتها، أن التعلم الأساسي هو الباب الذي يقود الأفراد والمجتمعات إلى التقدم، فهو ليس فقط حق أصيل لكل طفل ولكنه أيضاً الاستثمار الأكبر مردوداً في مستقبل الأطفال وبناء المجتمع، مشيرة إلى أن منظمة يونيسف تثمن شراكتها الممتدة مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، ويسعدنا أن نشهد اليوم معاً نجاح المرحلة الأولى من البرنامج الوطني لتنمية مهارات اللغة العربية لطلبة المرحلة الابتدائية.

وأعربت ممثلة يونيسف في مصر عن امتنانها الكبير في يونيسف للدعم الكبير المقدم من التعاون الألماني ممثلاً في البنك الألماني للتنمية (KFW) في تنفيذ هذه المرحلة، وكذلك دعمهم المستمر في المرحلة الثانية والتي ستشهد التوسع في تنفيذ البرنامج الوطني بقيادة الوزارة بالتعاون مع يونيسف ليشمل ألف مدرسة إضافية في عشر محافظات جديدة."

وخلال الاحتفالية تم عرض فيديو يوضح آراء وشهادات للأطفال وأولياء الأمور حول استفادتهم من البرنامج، والذين أعربوا عن شكرهم والاستفادة القصوى للطلاب لتحسين مستواهم فى القراءة والكتابة وتقوية مهاراتهم.

وشهدت الاحتفالية تكريم المحافظات التى حققت أعلى نسب تحسن فى مهارات اللغة العربية وهى، الاسكندرية والتى حصلت على المركز الأعلى فى تحقيق أعلى النسب، ومحافظة أسوان، ومحافظة أسيوط، محافظة الاسماعيلية، ومحافظة القاهرة، ومحافظة الجيزة، ومحافظة دمياط، ومحافظة سوهاج، ومحافظة شمال سيناء، ومحافظة الفيوم.

08/09/2025

للوصول إلى منظومة تعليمية متميزة بإدارتي كفر صقر وأولاد صقر
وكيل اول تعليم الشرقية يواصل سلسلة لقاءته مع مديري مدارس المرحلة الابتدائية و الاعدادية لمناقشة خطة الانتهاء من جاهزية المدارس لاستقبال العام الدراسي الجديد

تاريخ الخبر 8 سبتمبر 2025
تنفيذا لتعليمات الأستاذ محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني
والمهندس حازم الاشموني محافظ الشرقية
واصل الأستاذ وكيل اول وزارة التربية والتعليم بالشرقية
سلسلة لقاءته مع مديري مدارس التعليم الابتدائي والاعدادي بإدارتي كفر صقر وأولاد صقر التعليمية لمناقشة جاهزية مدارس المرحلة الابتدائية و الاعدادية من اجل الارتقاء بالمنظومة تعليمية
بحضور
الاستاذ عبد الحافظ رمضان مدير عام إدارة كفر صقر التعليمية
و الاستاذ مصطفي الحسيني مدير عام إدارة اولاد صقر التعليمية
لمناقشة الموقف النهائي من جاهزية جميع المدارس لاستقبال العام الدراسي الجديد من اجل الارتقاء بالعملية التعليمية
وخلال الاجتماع شدد الاستاذ محمد رمضان وكيل اول الوزارة علي مواصلة المتابعة المستمرة والمرور اليومي على المدارس للتأكد من الانتهاء من جاهزية جميع المدارس و العمل علي التغلب على المعوقات والجوانب السلبية التي تواجه العملية التعليمية داخل مدارس ادارتي كفر صقر وأولاد صقر التعليمية و حل هذه المعوقات قبل بداية العام الدراسي بوقت كافي
كما تضمن الاجتماع مناقشة و متابعة موقف المدارس ذات الكثافات المرتفعة والإجراءات المتخذة حيال خفض الكثافة داخل المدارس والعمل علي استثمار جميع الفراغات بالمباني المدرسية كفصول دراسية مع الالتزام بعدم زيادة كثافات التلاميذ والطلاب دخل الفصول عن 44 طالب بالمرحلة الابتدائية و الاعدادية مع وضع حلول لخفض الكثافة عن العدد المطلوب طبقا لمساحة الفصل الدراسي وعن طريق تفعيل اليوم الدوار والتنسيق مع الازهر الشريف في استخدام المباني الخالية
كما تضمن الاجتماع مناقشة وضع حلول لموقف المدارس داخل الإدارتين التي ما زالت بها فترة مسائية وسرعة ومراجعة موقف المدارس التي بها صيانه شاملة ومعطلة و متعثرة
و التواصل مع الشركات والمقاولين لسرعة تسليم هذه المدارس حسب الجدول الزمني
وكذلك متابعة المدارس بادارتي كفر صقر وأولاد صقر التعليمية التي يوجد بها صيانه بسيطة وسرعة الانتهاء من جميع أعمال الصيانة البسيطة اللازمة بالمدارس مع مراجع موقف الأثاث المدرسي القديم وتجديد السبورات في الفصول وصيانه التالف فيها قبل بداية العام الدراسي بوقت كافي
وخلال الاجتماع وجه الاستاذ محمد رمضان وكيل اول الوزارة الانتهاء من إعداد جميع قوائم الفصول وتسجيلها الكترونيا وتوزيع خطط المناهج الدراسية وتسليم الكتب الدراسية لجميع التلاميذ والطلاب دون ربطتها بالمصروفات الدراسية
و شدد الأستاذ محمد رمضان وكيل اول الوزارة علي الالتزام بالزي المدرسي للطلاب والتلاميذ بجميع المراحل التعليمية طبقا للقرارات الوزارية المنظمة في هذا الشأن
كذلك وجه سيادته تعليمات لرؤساء اقسام التناسيق ومديرا المراحل التعليمية بادارتي كفر صقر وأولاد صقر بمراجعة العجز والزيادة في أعضاء هيئة التدريس و سرعة تنفيذ نشرات النقل والندب قبل بداية العام الدراسي الجديد مشددا علي عدم وجود اي معلم بدون جدول مدرسي
كما شدد سيادته علي متابعة الانضباط الإداري داخل المدارس والتنبيه علي عدم جمع اي مبالغ مالية تحت اي مسمي من الطلاب او أولياء أمورهم
وتضمن الاجتماع تعليمات بمراجعة سرعة الانتهاء من استكمال دهانات الفصول وتشجير المدارس في اماكن لا تعوق ممارسة الانشطة التربوية داخل المدرسة
وشدد سيادته خلال الاجتماع بتنفيذ تعليمات معالي الوزير بتطبيق القرارات المنظمة للتقييمات وأعمال السنة؛ ومتابعة قياس مستوي الطلاب في بداية العام الدراسي ووجه بوضع برامج علاجية للتلاميذ الضعاف في القراءة والكتابة وتكليف معلمي هذه المواد بالتنفيذ تحت إشراف التوجيه المختص لكل مادة تنفيذا لتعليمات معالي وزير التربية والتعليم
وتضمن الاجتماع تعليمات بمراجعة سرعة الانتهاء من استكمال دهانات الفصول وتشجير المدارس في اماكن لا تعوق ممارسة الانشطة التربوية داخل المدرسة
وفي ختام الاجتماع حث وكيل الوزارة الجميع للاستعداد في القيام بأي تكليفات ومهام تطلبها المرحلة الراهنة من تفاني وإخلاص في العمل