Niilo Mäki Instituutti, Koulutus ja julkaisut

11/11/2025

Lärare i småbarnspedagogik! Infotimme om nytt kartläggningsmaterial för 5 och 6-åringar
Vad: NAPP – infotimme
När: 25.3.2026 kl. 14–15
För vem: Lärare och speciallärare som arbetar med fem- och sexåringar
Under infotimmen får du veta:
• Vad NAPP-kartläggningen är
• Hur materialet är uppbyggt
• Hur det i framtiden kan användas för att stödja barns språkliga och läsrelaterade färdigheter
Delta kostnadsfritt och få en förhandsblick på materialet!
Varmt välkommen!
Läs mer och anmäl dig

NAPP lanseras hösten 2026. Kartlägg språkliga och läsförberedande färdigheter hos 5–6-åringar. För lärare i småbarnspedagogik. Delta i infotimmen!

05/11/2025

Marraskuu on koittanut, ja uutiskirjeemme ilmestynyt! 🧡

Voit lukea kirjeen tästä linkistä: https://niilo-maki-instituutti.creamailer.fi/email/68ef8e3e8c6a5?u=XQXXBRvfxvZyfJwOAI6AR

Marraskuun uutiskirjeen sisältöä:

- Haastattelu: Tutkitusti vaikuttavia menetelmiä lasten ja nuorten tueksi – Itlan Kasvun tuki rakentaa siltoja tieteen ja käytännön välille
- Tutkimus: Nuorten luku- ja kirjoitustaidot jatkavat heikkenemistään – Suomi tarvitsee vahvempia kansallisia toimia
- Avoin webinaari: NMI tutkii, kehittää ja kuntouttaa, 26.11.2025 klo 14–15
- Käyttäjätutkimus: LYSTI-arviointi tekee näkyväksi luetun ymmärtämisen strategiat ja auttaa opettajia tuen suunnittelussa
- ProKoulu: Kansainvälistä verkostoitumista ja yhteistyötä Positive Behavior Support -symposiumissa Saksassa
- Onerva Mäen muistosymposium 16.12.2025 Jyväskylässä
- Asiakaskysely: vaikuta tuleviin koulutuksiin!

24/10/2025

"Viime vuoden lopussa vapaaehtoisia oli koko Suomessa yli 2 000, nyt jo lähemmäs 2 500. Vapaaehtoisilta on tullut palautetta, että lukuhetken jälkeen on hyvä mieli koko päivän. Lapset ottavat heidät koululla vastaan innoissaan, välillä halausten kera. Yli puolet Jyväskylän kouluista on mukana toiminnassa, m***a tarvetta olisi kaikissa kouluissa, Jalonen sanoo." Lue uutinen Suur-Jyväskylän lehdestä:

Jyväskylässä jo yli puolet kouluista on mukana Lukumummit ja -vaarit -toiminnassa. Vapaaehtoisia on Keski-Suomen alueella noin 80.

23/10/2025

22/10/2025

Tervetuloa kuuntelemaan mitä tapahtuu Niilo Mäki Instituutissa! 📣 Järjestämme marraskuussa maksuttoman iltapäiväwebinaarin, joka on avoin kaikille kiinnostuneille.

Lue lisää ja ilmoittaudu mukaan: https://koju.nmi.fi/tuote/nmi-tutkii-kehittaa-ja-kuntouttaa-avoin-webinaari-ajankohtaisista-aiheista-26-11-2025-klo-14-15/

NMI tutkii, kehittää ja kuntouttaa –
avoin webinaari ajankohtaisista aiheista
26.11.2025 klo 14.00–15.00 ohjelma:

– Tilaisuuden avaus ja Niilo Mäki Instituutissa tapahtuu – ajankohtaisia ilonaiheita ja onnistumisia, Juha-Matti Latvala, FT, toiminnanjohtaja

– Mitä tapahtuu NMI Klinikalla? Nina Kultti-Lavikainen, neuropsykologi, psykoterapeutti, kliininen johtaja

– Leikki-ikäisen lapsen neurologinen arvio – kuulumisia LENE-menetelmän uudistustyöstä, Riikka Heikkilä, PsT, ja Timo Ahonen, emeritus professori

– LYSTI – luetun ymmärtämisen strategioiden arviointi, Karhunen Roosa, FM, projektisuunnittelija

– Lukumummit ja vaarit -toiminta, Karhunen Roosa, FM, projektisuunnittelija

– Niilo Mäki Instituutin digilukiseulan Luki-indeksi: Toisen asteen aloittavien opiskelijoiden perusluku- ja oikeinkirjoitustaitojen kehitys vuosina 2019–2024, Jarkko Hautala, kehityksellisen kognitiivisen psykologian dosentti, tutkimuspäällikkö

14/10/2025

Kom med på ett inspirerande webbinarium Stöd för skolbarn med uppmärksamhets- och självregleringssvårigheter 29.10.2025 kl. 9–15

Hur kan vi stöda elever som har svårt att koncentrera sig eller reglera sina känslor och beteenden i skolvardagen?
I det här webbinariet får du både teori och praktiska verktyg – samt en inblick i de senaste resultaten från det finlandssvenska ILS-projektet.

Innehåll:
– Förutsättningar för en god självreglering
– Principer och verktyg för stödåtgärder i skolan
– Vad vet vi om uppmärksamhetsproblematik och självreglering hos finlandssvenska barn och unga

Förhandsuppgift: Fundera på ett barn i din elevgrupp som kunde behöva stöd med uppmärksamhet eller självreglering. Under kursen får du planera och prova stödåtgärder i praktiken.

Målgrupp: Grundskolans lärare och elevvårdspersonal
Plats: Webbinarium
Tid: 29.10.2025 kl. 09–15
Anmäl dig här: koju.nmi.fi/tuote/ubs-stod-for-skolbarn-med-uppmarksamhets-och-sjalvregleringssvarigheter-1-sp-29-10-2025-webbinarium

Niilo Mäki Instituutin työ on tutkimuksen, kehittämistyön ja käytännön opetustyön vuoropuhelua. Kehitämme uusia materiaaleja ja toimintamalleja tutkimusperustaisesti. Se tarkoittaa, että tuotamme materiaalia tutkimuksen tuloksiin nojaten sekä tutkimme materiaalien vaikutuksia ja muokkaamm...

09/10/2025

Oikein kohdennetuilla käyttäytymisen tukitoimilla voi olla suuri merkitys lapsen itsetunnolle, sosiaalisille taidoille ja arjessa tarvittaville valmiuksille.

Lapsen Intensiivinen Tuki (LINTU) -tutkimushankkeessa selvitetään, miten varhaiskasvatusikäisten lasten toivottua käyttäytymistä ja sosiaalisia taitoja voidaan vahvistaa yksilöllisten tuen keinoin. Hankkeessa tutkitaan kahden tukimallin Check In – Check Outin (CICO) ja videoitsemallinnuksen (VIM) käytettävyyttä ja vaikuttavuutta suomalaisessa varhaiskasvatuksessa. Tutkimus vastaa selkeään tarpeeseen, sillä yksilöllisten tukimenetelmien tutkimusperusta on rajallinen ja sosioemotionaalisten taitojen tukeminen ei ole vielä riittävän systemaattista (Karvi, 2019).

Hankkeessa päiväkotiryhmissä otettiin käyttöön jompikumpi tutkituista interventioista ja niitä toteutettiin osana päiväkodin tavallista arkea. Päiväkodit toimivat Positiivisesti ryhmässä oppiva (ProVaka) -toimintakulttuurin mukaisesti. ProVaka toimintakulttuurissa korostuvat ennakoitavuus, selkeät käyttäytymisodotukset, toivotun käyttäytymisen järjestelmällinen vahvistaminen ja aikuisten johdonmukainen ohjaus (Karhu ym., 2021; Heiskanen ym., 2024).

Alustavat tulokset osoittavat, että sekä CICO- että VIM-tuki ovat toimivia ja helposti käyttöön otettavia tukimalleja lasten toivotun käyttäytymisen tukemiseksi. LINTU-hanke toteutetaan opetus- ja kulttuuriministeriön rahoituksella (2023–2025) ja hankkeen yhtenä tavoitteena on tuottaa tutkittuihin interventioihin perustuvaa materiaalia Opetushallituksen Avointen oppimateriaalien kirjastoon (Opetushallitus, 2025).

Lue lisää: https://blogs.uef.fi/parasta-aikaa-varhaiskasvatuksessa/?p=3002
Itä-Suomen yliopisto - University of Eastern Finland (UEF)
Opetus- ja kulttuuriministeriö

06/10/2025

Kom med på UBS: Fokus på läsning och skrivning – Senaste forskningen, undervisning och praktiska metoder 28.10.2025 webbinarium
Kursen behandlar läsning och skrivning ur en finlandssvensk synvinkel. Den lämpar sig utmärkt för lärare som behöver stöd i hur man går tillväga då kartläggningsresultat väcker oro för läs- och skrivutvecklingen hos eleverna.
- senaste forskningen om barns läs- och skrivutveckling
- bakgrundsfaktorer till läs- och skrivsvårigheter
- samverkan mellan läsmotivation, upplevd självförmåga och läsning
- tvåspråkiga elevers läs- och skrivinlärning
- identifiering och analys av läs- och skrivsvårigheter
- mångsidiga metoder för att undervisa och stödja läsning (avkodning, flyt och förståelse) och skrivning
- samundervisning i läs- och skrivundervisningen
Läs mer och anmäl dig
https://koju.nmi.fi/tuote/ubs-fokus-pa-lasning-och-skrivning-senaste-forskningen-undervisning-och-praktiska-metoder-22-10-2025-webbinarium/

01/10/2025

Lokakuu on jo täällä, samoin myös lokakuun uutiskirjeemme. 🍂
Voit lukea kirjeen täältä:
https://niilo-maki-instituutti.creamailer.fi/email/68c7aa69be887?u=XQzZBYbCY04khGo0Qs6AR

Lokakuun uutiskirjeessä mm:
• Itlalta korkein vaikuttavuusarvio LeKelle
• Uutta: LYSTI-menetelmä luetun ymmärtämisen strategioiden arviointiin julkaistaan pian
• Uutta: 2/2025 Oppimisvaikeuksien erityislehti NMI-Bulletin julkaistu
• Onerva Mäen muistosymposium 16.12.2025 Jyväskylässä
• NMI Klinikka: Lukitestit
• Tule mukaan koulutuksiimme!

22/09/2025

Anmäl dig på UBS finansierad utbildning om CICO: UBS: Check in Check out (CICO) – en modell för individualiserat beteendestöd i skolan 2 op 8.10. ja 13.11.2025 webbinarium.
CICO-modellen (Check-In/Check-Out) och den tillhörande korttidsutbildningen är ett effektivt sätt att hantera beteendemässiga utmaningar i skolan. Modellens effektivitet kan förbättras ytterligare genom ökat samarbete mellan skolpersonal och genom att tillhandahålla mer resurser och långsiktigt stöd för dess användning. Efter utbildningen hade mer än 70% av deltagarna infört CICO-modellen, och en lärare använde den för att stödja i genomsnitt 2-3 elever per läsår. Deltagarna gav utbildningen ett mycket positivt omdöme, men vissa lärare skulle ha nytta av en längre utbildning med mer praktisk träning och löpande stöd. Läs studien (på engelska) https://www.tandfonline.com/…/10.1080/02607476.2024.2430202
Anmäl dig
https://koju.nmi.fi/tuote/ubs-check-in-check-out-cico-en-modell-for-individualiserat-beteendestod-i-skolan-2-op-8-10-ja-13-11-2025-webbinarium/

11/09/2025

⭐⭐⭐⭐⭐
Vahvasti vaikuttava interventio 5/5

Leikitään ja keskitytään (LeKe) -perheinterventio on nyt mukana Itlan Kasvun tuen menetelmäpankissa.

🔹 Kenelle? 3–6-vuotiaille lapsille, joilla on haasteita tarkkaavuudessa, toiminnanohjauksessa tai tunnesäätelyssä.

🔹 Miten? Vanhemman ja lapsen yhteiset leikkihetket tukevat taitojen kehittymistä.

🔹 Miksi? Ohjatun leikin avulla lapsen keskittyminen ja itsesäätely vahvistuvat – ja tästä on vahvaa tutkimusnäyttöä!

Tutustu menetelmään Kasvun tuen menetelmäpankissa:

https://itla.fi/menetelmapankki/leikitaan-ja-keskitytaan-leke-perheille-engage-intervention/

Saatavilla myös koulutusta:

https://koju.nmi.fi/tuote/leikitaan-ja-keskitytaan-leke-perheille-pienten-lasten-toiminnanohjauksen-vahvistaminen-23-1-16-4-ja-5-6-2026-helsinki/

Lue lisää Lekestä:

https://www.keskitytaan.fi/

08/09/2025

Hyvää kansainvälistä lukutaitopäivää!

Lukutaitopäivän kunniaksi haluamme nostaa esille uuden LYSTI -luetun ymmärtämisen strategioiden arviointimenetelmän. Menetelmä valmistuu syksyn 2025 aikana.

Lystiä luetun ymmärtämisen arviointia:

❤️Luetun ymmärtämisen strategiat ovat keinoja, joiden avulla luetun ymmärtämistä tuetaan ja tehostetaan. Vaikka näitä keinoja opetetaan jo alakoulussa, niiden osaamisen arvioimiseen ei ole ollut välineitä tarjolla.

❤️LYSTI – luetun ymmärtämisen strategioiden arviointi on opettajien ja kuntouttajien käyttöön tarkoitettu yksilöllisen arvioinnin menetelmä. Arviointimenetelmä antaa tietoa lapsen luetun ymmärtämisen haasteista ja auttaa tuen suunnittelussa. Menetelmä julkaistaan syksyn 2025 aikana.

❤️Selkeät materiaalit ja esimerkkivideo tekevät menetelmästä helppokäyttöisen. Menetelmän käyttöön ja luetun ymmärtämisen tuen suunnitteluun tarjotaan myös laajempaa koulutusta.

Lue lisää LYSTI-menetelmästä: https://koju.nmi.fi/tuote/lysti-luetun-ymmartamisen-strategioiden-arviointi/