08/01/2026
Pelillinen lukemisen arviointi – pelkkää peliä vai oikeaa tiedettä?
Tuore tutkimus tarkastelee, kuinka pelipohjaiset digitaaliset arviointimenetelmät toimivat lukemisen ja lukemisen taustataitojen mittaamisessa verrattuna perinteisiin kynä–paperi-menetelmiin.
Keskeiset tulokset:
❄ Pelipohjaiset arviointimenetelmät mittaavat lukusujuvuutta ja lukutarkkuutta luotettavasti
❄ Digitaaliset tehtävät selittävät jopa 72–80 % alakoululaisten lukusujuvuuden vaihtelusta
❄ Arviointi on nopeaa, kustannustehokasta ja helposti ryhmässä toteutettavaa
❄ Erityisen hyvin menetelmä soveltuu kirjain-äännevastaavuudeltaan säännönmukaisiin kieliin, kuten suomeen
Pelillisyys ei ole vain motivaatiokeino – oikein toteutettuna sitä voidaan käyttää tieteellisesti validoituun arviointiin, joka tukee lukivaikeuksien varhaista tunnistamista ja kohdennettua tukea.
Tutkimus vahvistaa digitaalisten arviointien roolia osana tulevaisuuden lukemisen arviointia ja oppimisen tukea.
Tutkijat: Riikka Heikkilä, Jarkko Hautala, Vesa Rantanen, Lea Nieminen, Maija Pocknell, Juha-Matti Latvala, Ulla Richardson
Niilo Mäki Instituutti & Jyväskylän yliopisto
How serious are serious game assessments of reading and reading-related skills? (2025) https://doi.org/10.14254/1795-6889.2025.21-3.4