Esl.materials, Antibes (2025)

10/06/2025

Какие книги почитать ученикам,
если они хотят начать читать на английском

Я никогда не советую какие-то конкретные книги.
1️⃣Я советую читать то, что им нравится.

Я вот сейчас читаю уже третью часть "Голодных игр" на французском. Кажется, что книга в 415 страниц совсем не для меня, потому что уровень у меня не очень невысокий, и вообще я французский прям уж толком никогда не учила.

Но я читаю, и мне всё равно. Я не обращаю внимания на то, что не понимаю, просто потому что мне очень интересно следить за сюжетом. Мне хочется читать побольше, и без разницы на каком языке.

2️⃣ Я советую читать то, что ученики уже читали на русском. Я вот "Голодные игры" когда-то давно смотрела на русском и читала на английском. Я примерно, конечно, представляю сюжет, поэтому не теряюсь, когда что-то не понимаю.

3️⃣ А вот классический совет почитать что-то небольшое мне обычно не нравится. Тем более что "что-то небольшое" это часто что-то детское. Как по мне, сравнение языка на начальном уровне и языка детей слабо работает в отношении книг. Всякие там "веретено", "дровосек", "заклятие".

При этом чем меньше книга, тем важнее каждое слово. Если ты это слово не понимаешь, ты многое теряешь. На французском, например, стандартный совет - читать "Маленького принца". И я его читала на французском, а до этого когда-то читала и на русском. Так вот читать его совсем не так легко, как "Голодные игры". Потому что "Маленький принц" - это почти что сборник афоризмов. Нужно вчитываться в каждое слово. Вся красота - в отдельных предложениях. Не понял одно слово - не понял всё предложение - не понял мораль главы. Чем книга длиннее, тем больше шансов, что одно и то же объясняется разными способами. Да и это непонятное слово встретится ещё не раз, а значит ученик сможет вычислить, что оно означает.

〰️〰️
Если же ученик ничего на русском не читал и ему ничего не нравится, то нечего ему и на иностранном читать. Это вопрос вкусов и привычек. Вряд ли вы ему привьёте новые. Его родители и школьные учителя наверняка в детстве уже старались😁 Пусть улучшает свой язык какими-то другими способами. Читать не так уж обязательно

______
Вчера начался наш разговорный чат (в предыдущем посте). Есть последняя возможность присоединиться. Вам пока ещё легче всех догнать

05/06/2025

Разговорный чат 💭
асинхронный разговорный клуб

Потенциальные участники проголосовали, и мы выбрали даты:
9 - 22 июля

Теперь всё официально и точно✅ Я уже начала оформлять задания.

Хотелось бы обойтись только чатом в Телеграме, но всё-таки будет и Миро, чтобы вы могли в одном окне смотреть видео и выписывать классные слова и выражения, которые потом хотите использовать в своих голосовых сообщениях. Но, если вам удобнее выписывать в тетрадочку, то без проблем, конечно, справитесь и без Миро.

Классные именно для вас слова вы выбираете сами, чтобы не получилось так, что я для вас выбрала что-то, что вы и так уже используете что не подходит под ваш уровень что вам просто не нравится
Я вам дам инструкции, а вы уже сами выберете какие слова и в каких количествах вы будете выводить в свою речь.

📎 присоединяйтесь: tally.so/r/nrqoav
Сможете потом и у себя сформировать полезные привычки, и ученикам объяснить, что нужно сделать, чтобы заниматься языком регулярно и при этом сильно не стрессовать

25/05/2025

400 дней 📅
асинхронных занятий

Каждое выполненное задание почти всех моих асинхронных учеников я отмечаю на их личных календарях и отправляю им вместе со своими комментариями по поводу выполненного задания. А внизу календаря я подписываю общее количество учебных дней. Вот у одной ученицы недавно случились 400 учебных дней🔥

Это примерно 2 года, если не считать перерывы. У нас они были, но вот прям действительно только несколько раз. В допустимых пределах и по уважительным причинам. В остальном регулярность у ученицы просто шедевральная. Ей в мой разговорный чат о привычках можно не приходить 😁
https://t.me/kr_esl_materials/1093

11/05/2025

Фотографии ваших учеников 📸
задания с ИИ

Как сделать максимально персонализированные задания с фотографиями ваших учеников с помощью искусственного интеллекта?
Никак ❌
Фотографии других людей лучше бы вообще никогда не трогать.

☉ Без разрешения ваших учеников это абсолютно точно очень неэтично.
В некоторых странах так и незаконно.

☉ С разрешением тоже проблематично.
Оно должно быть информированным и очень конкретным:
° какую фотографию
° для каких целей
° на каком сайте
И желательно письменным. Сейчас ученик, может, на всё согласен и ничего не боится, а если будут проблемы, придёт к вам с претензиями и будет утверждать, что ни на что не соглашался.

☉ Даже если у вас есть разрешение, я бы всё равно не стала никуда загружать чужие фотографии, потому что многие люди не знают, на что дают согласие.

Когда мы куда-то загружаем фотографию, мы теряем на ней контроль. Мы больше не знаем, кто и зачем распоряжается этой фотографией. И вот это вот "у кого есть доступ", это не какая-то эфемерная организация. У этой организации есть сотрудники, которые в свободное от работы время могут вашу фотографию
° куда-то загрузить,
° кому-то передать,
° кому-то продать.
А мы не знаем,
° у кого есть доступ в организации ИИ,
° каким 3им лицам она передает этот доступ,
° у кого в этих 3х лицах есть доступ,
° каким потом эти 3и лица передают 5м лицам.
° И мы не знаем, кому в будущем ИИ даст разрешение задним числом использовать те фотографии, которую мы загружаем сейчас.

Из самых распространённых рисков:
☉ фотографии используют для того, чтобы сделать дипфейки, из которых потом делаются 🔞 фильмы. И это не только звёзды или политики, это обычные люди, чтобы фильмы выглядели реалистично. И это не только взрослые, но и дети тоже❗️

☉ из фотографий можно извлечь какие-то метаданные типа местоположения или устройства, с которого сделана фотография. И так как у нас очень много утечек в самых разных местах (вы это знаете, вам звонят 45 раз в день и называют вас по имени), о нас в итоге можно сформировать неплохое представление и потом использовать всю эту информацию в каких-то мошеннических целях. Например, создать Telegram-аккаунт с фотографией, созданной ИИ, но очень-очень похожей на вас, ➕ с вашим именем, и вымогать у кого-то деньги. От вашего имени. От имени вашего ученика.

И это только самые распространенные уже сейчас риски. И самые понятные. Что ИИ сможет сделать в будущем с фотографиями, которые мы загружаем сейчас, мы даже представить не можем.

И если вам кажется, что у меня просто зашкаливает уровень паранойи🤪 и мне нужно пойти провериться, то вы, конечно, со своими фотографиями делайте, что хотите. Но просто представьте, что среди ваших учеников могут быть такие же параноики. А вы уже куда-то загрузили их фотографию. Если вам очень хочется создать что-то персонализированное, попробуйте описать внешность ученика, но не загружать его фотографию. Получится, наверное, не очень похоже, но оно и к лучшему

29/04/2025

Passive Voice ⚙
идея с видео

Мне недавно нужно было задание на повторение Пассивного залога для моего асинхронного курса Upper-Intermediate. Все задания из учебника мы использовали на этапе отработки, так что сейчас для повторения пришлось искать в других местах
[А для меня первое другое место, это часто ТикТок. Я вам недавно как раз рассказывала]

Искала по запросу: crazy inventions,
потому что про изобретения, кажется, уместно говорить в пассивном залоге

🎯 Watch these videos and talk about the inventions. Use passive voice wherever it feels appropriate What was invented? Why do you think it was invented? Who was it invented by? Do you imagine it is widely used? Any other thoughts?

Нашла 5 видео, из которых два - подборки из нескольких изобретений.
Есть и классные, типа экран в туалете кинотеатра, чтобы не пропустить своё кино

и более-менее адекватные, типа гладильной доски, которая так же превращается в зеркало

и совсем дурацкие, типа очки, которые впитывают слёзы

📎Видео добавила для вас сюда:https://drive.google.com/drive/folders/1_OA6afjWPj1oTAvfFyGI-rw4--GWgiVO?usp=sharing По такому запросу что в ТикТоке, что в других соц. сетях есть прям много всего. Но если возьмёте мои видео, сэкономите себе время и избежите риска того, что вас затянет на 2 часа 😄

24/04/2025

Ошибка выжившего 🏝
Survivorship Bias

° сначала самый популярный пример этого когнитивного искажения
° потом краткое объяснение
° и примеры из преподавания

Военные изучали повреждения у возвращающихся с задания самолётов и заметили, что чаще всего пробоины находятся на крыльях и хвосте. Начали укреплять эти участки.
Но статистик Абрахам Вальд сказал:
"Вы смотрите на те самолёты, которые вернулись. А не вернулись — те, у кого пробоины были в другом месте, например, в двигателе."

▶️Нельзя ориентироваться только на успешные случаи и игнорировать тех, кто «не выжил» в системе.

1️⃣Я когда-то работала в языковой школе с очень сложной детской программой. Школу в городе называли "школой смерти". Но в большинстве групп был кто-то один, кто хорошо справлялся. И вот эффективность программы оценивали только по ним. Хотя, на самом деле, они были исключением из правила.

2️⃣Я изучала английский в том поколении, которое не учили говорить. Нас учили скобочки открывать и топики наизусть учить. Ничего, выучила же. Казалось бы нормально всё, да? Нет. То, что многие из нас в итоге сами научились говорить, не отменяет того, что ещё больше людей не ушли дальше ✋ 👋 и считают, что языки не для них. Хотя они для них. Просто другими методами обучения.

3️⃣4️⃣5️⃣Да, есть люди, которые выучили язык через огромные списки. Есть те, кто занимались по 7 часов в день. Есть те, кто счастлив от того, что могут наизусть рассказать каждое грамматическое правило. Но также есть и Ошибка выжившего. Которая учит нас не делать выводы, опираясь на узкую выборку тех, с кем это сработало.

Поэтому так опасны любые выводы, начинающиеся с "Вот я/вот моя ученица/вот мой троюродный дед...". Я на такое всегда отвечаю:
💭 "Есть миллионы людей, которые курят каждый день, а раком не заболеют. Это не значит, что все исследования о связи курения и рака нам нагло врут"

📝 У вас есть какие-нибудь подобные примеры?

26/03/2025

И последний: есть ли ограничение по количеству мест?

Мест точно хватит, потому что раньше они заканчивались, и теперь я предусмотрела всё так, чтобы всем хватило. Но на тарифе с практикой в течение одной из недель вы в формате асинхронного микрообучения учите второй иностранный язык с нуля, чтобы посмотреть на этот формат со стороны ученика. Вот те, кто пришли на курс первыми, выбирают тот язык, который они хотят. Те, кто придут последними, будут учить тот язык, на который ещё осталось место.

https://esl-materials.ru/curs-microlearning

06/03/2025

8 марта. Темы для обсуждения

Я писала этот список ещё тогда, когда нельзя было попросить ChatGPT сделать это за меня. Всё придумывала сама. Представляете? 😄
розовый налог женская энергия неравенство в оплате женская интуиция стеклянный потолок женская суперсила женские права гендерные стереотипы женский мозг красота насилие против женщин цветы строго по праздникам сильные женщины влиятельные женщины физические ограничения женщин женские профессии материнство

Мои материалы к 8му марта: esl-materials.ru/catalog

04/03/2025

8 марта. Inequality workbook

Как вы относитесь к матам на уроке? Я и на русском не матерюсь, поэтому редко согласна, что без матов смысл не передать. Но это вот тот уникальный случай, когда все эти F-words очень кстати. Но я добавила и запиканную версию. Оставила это на ваше усмотрение.

Так вот, просто шикарное 2,5-минутное видео про gender inequality. И смешно, и глубоко. Сейчас, перед 8м марта особенно актуально, но никакой привязки к празднику в материалах нет.
о том, что маты не самая большая проблема нашего общества pay inequality rape&violence обратная сторона “you’re pretty”
вопросы для обсуждения отрывки из другого видео, инфографика, мемы Quizlet, оформленный так, как учит Leo Selivan

Скачайте на сайте: esl-materials.ru/inequality
С наступающим 🌷

08/02/2025

Темы для урока в честь Дня Святого Валентина,💗
если вы, как и я, не хотите обсуждать историю праздника

❤️тайна личной жизни
❤️любовь к себе
❤️как этот день влияет на тех, кто не в отношениях
❤️как можно отпраздновать
❤️что стоит / не стоит дарить
❤️романтические жесты
❤️soulmates
❤️разные виды проявления любви
❤️проявления любви вне праздника
❤️что такое любовь
❤️гендерные стереотипы вокруг праздника/цветов/розового цвета
❤️культура свиданий
❤️онлайн-знакомства vs знакомства в реальной жизни
❤️распространение западной массовой культуры через праздники
❤️безусловная любовь и принятие
❤️коммерческая сторона праздника
❤️отсутствие доказательств существования языков любви (языки любви - примерно такой же распространённый миф, как и стили обучения. Не теория, а именно миф)

У меня есть и готовые материалы ко Дню Св. Валентина: https://esl-materials.ru/catalog

02/02/2025

Ученик перестал отвечать. Как он мог и что делать? ✉️

Расскажу, что помогает мне:
➀
Зачем переживать, если можно не переживать?
➁
Люди бываю разные.
Не все люди такие, как вы. Это нормально. И может быть, даже к лучшему ッ

Да, вы ко всем с уважением. Да, вы бы предупредили. Да, вы про всех помните. Но не все люди такие, как вы. Кто там знает, что у них в голове? Не всегда человек не отвечает именно из-за неуважения.

° у кого-то такая жизнь, что ваши занятия там примерно на 50м месте в порядке приоритетности.

° кто-то так долго страдал над тем, что можно было бы вам ответить, что в итоге психанул и решил не отвечать. И чувствует свою вину за это, но ничего сделать не может. Да, такое тоже бывает. Не у вас, конечно. Но и не все, такие как вы.

° кто-то вообще всё не так понял и не знает, что нужно отвечать. Вы же ведёте уроки, вы знаете, что то, что вы сказали и то, что услышал ученик, это часто совсем разные вещи. И не всегда это проблема иностранного языка.

° а если всё-таки из-за неуважения, то тем более такие люди не стоят ваших эмоций.

Вам, конечно, может показаться, что мне легче говорить, потому что я преподаю асинхронно и своих учеников не вижу. У нас другие отношения. Я даже иногда не знаю, как они выглядят. Но некоторые вон замуж выходят и страны меняют после переписки, так что не говорите мне, что нельзя привязаться в мессенджерах. Да и традиционные уроки я тоже когда-то вела.

Короче, предлагаю всем дружно перестать переживать. Ученики уходят. Нервные клетки умирают. Новые ученики приходят. А своё настроение нужно основывать на том, как хорошо вы сегодня погуляли или как хорошо провели с кем-то время, а не на том, что там вам написал (или не написал) ваш теперь уже бывший ученик

21/01/2025

Was/were. Картинки для описания

Я сейчас переделываю очередной месяц своих асинхронных заданий для Starter. Тема: was/were + in/at/on. Мне нужны были дополнительные устные задания. Я как-то не ожидала, что не смогу найти ничего готового и придётся делать самой. Но сделала. Зато только с нужной мне лексикой. И ещё и повторим тему Time, которую недавно проходили.
At 10 past eight Elsa was at the gym / At twenty-five to midnight they were in bed. люди по одному и вместе, чтобы потренировать и was, и were часы и со стрелками, и механические имена героев из книги The Four Winds, которую я слушала фоном, когда делала эти карточки 🙂🖤

Скачайте по ссылке: https://esl-materials.ru/waswere

Esl.materials

10/06/2025

05/06/2025

25/05/2025

11/05/2025

29/04/2025

24/04/2025

26/03/2025

06/03/2025

04/03/2025

08/02/2025

02/02/2025

21/01/2025

Adresse

Téléphone

Site Web

Notifications

Contacter L'entreprise

Raccourcis

Partager

Type