Les enfants et les jeunes sont en permanence en contact avec les médias, dès la maîtrise du langage et plus encore avec l’apprentissage de la lecture. Pour autant, s’ils écoutent, lisent, regardent, nous savons que l’esprit critique qui veut une distanciation entre ce qui nous est rapporté et la réalité se construit lentement. Les éducateurs qui entourent et accompagnent l’enfant tout au l
ong de son parcours ont pour responsabilité de donner les codes, les outils qui permettent de comprendre, de mettre à distance, d’interpréter. Se joue ici quelque chose de fondamental: comment construire des esprits libres et curieux dans un monde où les vérités sont multiples et où la rapidité de l’information via les tweets, réseaux sociaux, mails, sms défie tous les raisonnements pédagogiques.
