Laëty.me

LaĂ«ty.me đŸŒș Enseignante Rased đŸŒș Issue du domaine informatique, je crĂ©e des ressources pĂ©dagogiques.

🍍 Des affiches pour les sons simples. Ellessont prĂ©sentĂ©es dans le mĂȘme style que celles des sons complexes. Il s'agit d...
14/06/2025

🍍 Des affiches pour les sons simples. Elles
sont prĂ©sentĂ©es dans le mĂȘme style que celles des sons complexes. Il s'agit d'une aide pour l'encodage, donc avec une correspondance phono-graphique.

🎈 Le choix des images est en fonction du son d'attaque. Pour la lettre E, il n'y a pas de mot explicite commençant par un E et ayant ce son exact, j'ai donc choisi d'Ă©crire directement LE, qui sera une des premiĂšres utilitĂ©s Ă  cette lettre.

đŸ„• N'hĂ©sitez pas Ă  me donner votre avis en
commentaire !

🌾 Un atelier auto-correctif pour s'entraĂźner Ă conjuguer des verbes. Le principe est trĂšs simple : l'Ă©lĂšve lance une fois...
11/06/2025

🌾 Un atelier auto-correctif pour s'entraüner à
conjuguer des verbes. Le principe est trÚs simple : l'élÚve lance une fois le dé pour déterminer le temps (avec la carte des temps), et une seconde fois pour déterminer la personne (avec la carte des pronoms personnels).
Une fois le verbe conjugué à l'écrit par l'élÚve, il retourne la carte du verbe pour vérifier l'exactitude de sa réponse.

đŸŒ· Les cartes sont Ă  imprimer en RECTO-VERSO.

đŸŒč Si mes ressources vous sont utiles, n'hĂ©sitez pas Ă  partager !

09/06/2025

🌾 Journal de classe RASED 2025-26 !! 🌾

📑 C'est la troisiĂšme annĂ©e que je vous propose cet ouvrage, pour aider le quotidien des enseignants spĂ©cialisĂ©s RASED.

📑 Je m'en suis de nouveau servi toute l'annĂ©e, je l'avais en permanence ouvert Ă  cĂŽtĂ© de moi. Bien sĂ»r je l'ai fait un peu Ă  mon image donc il me convient trĂšs bien, mais j'ai aussi eu d'excellents retours des collĂšgues l'ayant achetĂ© et utilisĂ©, Ă  tel point que je n'ai rien changĂ© concernant le contenu, si ce n'est qu'il est un peu moins Ă©pais cette annĂ©e.

📑 J'ai essayĂ© de penser ce journal de classe selon ma pratique et mes 7 annĂ©es d'expĂ©rience au Rased. Les pages qui sont amenĂ©es Ă  ĂȘtre conservĂ©es, comme les PAS, sont en recto-verso. En fin d'annĂ©e, vous pouvez les dĂ©crocher et les glisser dans vos dossiers (les dossiers internes aux Rased bien sĂ»r).

📑 J'espĂšre que la partie suivi de sĂ©ances vous plaira Ă©galement !! Je l'ai conçue aussi selon la façon dont je procĂšde.
Vous avez de quoi faire et tenir votre année.

📑 C'est vraiment un tout en un que j'ai voulu complet et pratique. J'espĂšre qu'il vous plaira cette annĂ©e autant que l'an passĂ©.

🍁 Une nouvelle couverture pour cette version, je l'ai choisie avec soin, j'espùre qu'elle vous plaira !!


🍁 C'est un rĂ©fĂ©rentiel que vous me demandez depuis un petit moment. Je ne l'avais pas encore fait car ce n'est pas ma pr...
05/06/2025

🍁 C'est un rĂ©fĂ©rentiel que vous me demandez depuis un petit moment. Je ne l'avais pas encore fait car ce n'est pas ma prioritĂ© au RASED, mais j'ai trouvĂ© intĂ©ressant de complĂ©ter les aides visuelles disponibles pour mes Ă©lĂšves les plus grands.

🎃 AprĂšs avoir balayĂ© toutes les graphies, j'ai constatĂ© qu'en rĂ©alitĂ© elles ne concernaient pas Ă©normĂ©ment de mots dans la langue française. J'ai sĂ©lectionnĂ© la plupart des mots Ă  la fois courants et comprĂ©hensibles par les Ă©lĂšves.
N'hésitez pas à me faire un retour en commentaire sur cette ressource!

đŸ–Šïž DictĂ©es de syllabes silhouettes🐈‍⬛ Je vous propose 9 planches de dictĂ©es silhouettes, pour s’entraĂźner Ă  encoder des ...
27/04/2025

đŸ–Šïž DictĂ©es de syllabes silhouettes

🐈‍⬛ Je vous propose 9 planches de dictĂ©es silhouettes, pour s’entraĂźner Ă  encoder des syllabes. Mes Ă©lĂšves aiment beaucoup cette activitĂ© car elle est simple et dynamique. De plus, petit Ă  petit ils se mettent Ă  anticiper quelle pourrait ĂȘtre la prochaine syllabe en fonction de la forme. Plus ils ne font, plus je constate leurs progrĂšs et c’est le signe qu’il est prochainement temps de passer Ă  des activitĂ©s plus compliquĂ©es.

🌾 J’ai mis des images pour se repĂ©rer dans les lignes, pour que les Ă©lĂšves sachent oĂč ils en sont dans la dictĂ©e. Chaque dictĂ©e est double, une pour l’enseignant avec les syllabes Ă  dicter, et une vide pour l’élĂšve.

⛔ Les planches sont progressives, et j’introduis rapidement des syllabes Ă  plus de 2 sons, ainsi que des consonnes consĂ©cutives.

✅ Retrouvez l’intĂ©gralitĂ© de ces dictĂ©es gratuitement sur mon site.

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đŸȘ¶ Beaucoup de mes Ă©lĂšves rencontrent des difficultĂ©s Ă  lire les sons qui se composent de deux consonnes. En les dĂ©compos...
19/04/2025

đŸȘ¶ Beaucoup de mes Ă©lĂšves rencontrent des difficultĂ©s Ă  lire les sons qui se composent de deux consonnes. En les dĂ©composant son par son cela ne pose pas de problĂšme, de mĂȘme que lorsqu’on utilise la technique oĂč l’on entrechoque les lettres par la manipulation. Le problĂšme se pose lors de l’automatisation dans le cadre d’une lecture fluide.

🐉 J’ai créé ces flash cards non pas pour les afficher en classe, car au fond ces sons sont totalement dĂ©chiffrables donc cela ne changerait rien, mais plutĂŽt pour pouvoir expliciter la difficultĂ©s. Par exemple, on peut remarquer que la seconde lettre est souvent un R et parfois un L. J’aimerais donc utiliser ces cartes pour s’entraĂźner Ă  les prononcer en s’aidant de l’analogie.

🚃 Vous trouverez aussi des cartes dans le mĂȘme format, avec des listes de mots pour s’entraĂźner : une sĂ©rie avec ces sons en position d’attaque, et une autre sĂ©rie avec ces sons au milieu des mots.

Si vous avez testĂ© d’autres choses en classe, n’hĂ©sitez pas Ă  laisser un commentaire !

✅ Retrouvez l’intĂ©gralitĂ© de la ressource sur mon site â˜ș

19/04/2025

Stanislas Dehaene, titulaire de la chaire de psychologie cognitive expérimentale au CollÚge de France décode l'apprentissage de la lecture chez l'enfant à la...

🍁 C’est un rĂ©fĂ©rentiel que vous me demandez depuis un petit moment. Je ne l’avais pas encore fait car ce n’est pas ma pr...
18/04/2025

🍁 C’est un rĂ©fĂ©rentiel que vous me demandez depuis un petit moment. Je ne l’avais pas encore fait car ce n’est pas ma prioritĂ© au RASED, mais j’ai trouvĂ© intĂ©ressant de complĂ©ter les aides visuelles disponibles pour mes Ă©lĂšves les plus grands.

🎃 AprĂšs avoir balayĂ© toutes les graphies, j’ai constatĂ© qu’en rĂ©alitĂ© elles ne concernaient pas Ă©normĂ©ment de mots dans la langue française. J’ai sĂ©lectionnĂ© la plupart des mots Ă  la fois courants et comprĂ©hensibles par les Ă©lĂšves.

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Cette personne partage des copies d’écran de mes pdf sans mentionner la source (il vient d’ajouter « merci au concepteur...
17/04/2025

Cette personne partage des copies d’écran de mes pdf sans mentionner la source (il vient d’ajouter « merci au concepteur : LaĂ«ty.me » aprĂšs des commentaires nĂ©gatifs en dessous.)
Il propose d’envoyer le pdf (le mien donc, qui est gratuit sur mon site), contre un commentaire, pour avoir de l’engagement, de la visibilitĂ© et donc plus d’abonnĂ©s. Il fait aussi surtout exprĂšs de ne pas comprendre, ce qui est insupportable


17/10/2024

đŸ‘» Une bataille d’Halloween, inspirĂ©e de la reprĂ©sentation des sumblox. Les quantitĂ©s sont matĂ©rialisĂ©s par leur grandeur.đŸ‘» Pour jouer Ă  la bataille, il faut distribuer toutes les cartes entres tous les joueurs, face cachĂ©e.Chaque joueur retourne ensuite la carte du haut de sa pile et la compare aux autres. La plus grande quantitĂ© remporte toutes les cartes.Le gagnant est celui qui a le plus de cartes Ă  la fin de la partie.En cas d’égalitĂ©, on tire une nouvelle carte pour comparer Ă  nouveau les quantitĂ©s.Une fois le jeu maĂźtrisĂ© avec une seule carte, les joueurs posent deux cartes en mĂȘme temps sur la table et additionnent leur quantitĂ© avant de la comparer aux autres.Pour avoir suffisamment de cartes, il faut imprimer le pdf plusieurs fois (3 ou 4 fois est l’idĂ©al).🎃 Partagez si vous aimez !!

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