Les Etudes au Ghana

24/08/2026

UNE THÈSE À PRINCETON. UNE PLATEFORME POUR L’AFRIQUE. ET PLUS DE 100 MILLIONS DE DOLLARS RECHERCHÉS.

Et si le vrai problème de l’Afrique n’était pas le manque d’idées, mais le manque de connexions entre les bonnes idées et les bonnes ressources ?

Nana Barwuah, une jeune Ghanéenne, a transformé son travail académique réalisé à Princeton en un projet concret : Afrovest, une plateforme destinée à connecter des entreprises africaines avec des investisseurs internationaux.

Son travail part d’un constat simple : beaucoup de PME africaines ont des projets, des marchés et du potentiel, mais rencontrent encore de grandes difficultés pour accéder aux financements adaptés.

Selon les informations publiées par Nana Barwuah, les entreprises accompagnées par Afrovest ont recherché collectivement plus de 100 millions de dollars de financement.

Attention toutefois à une nuance importante : cela ne signifie pas que 100 millions de dollars ont déjà été investis. Il s’agit de financements recherchés par les entreprises.

Mais le chiffre le plus intéressant n’est peut-être pas 100 millions.

C’est l’idée derrière l’histoire.

Une recherche universitaire peut devenir une entreprise.

Une thèse peut devenir une solution.

Une université peut devenir un laboratoire où l’on apprend non seulement à réussir un examen, mais aussi à comprendre les problèmes de sa société et à construire des réponses.

C’est ici que nous devons changer notre manière de penser l’éducation en Afrique.

Trop souvent, nous demandons à un étudiant :

« Quel diplôme vas-tu obtenir ? »

La question devrait aussi être :

« Quel problème seras-tu capable de résoudre avec ce que tu vas apprendre ? »

Parce qu’un diplôme qui reste dans un tiroir ne change pas grand-chose.

Mais une connaissance transformée en solution peut créer une entreprise, attirer des investissements, créer des emplois et servir toute une communauté.

L’histoire de Nana Barwuah rappelle donc une chose essentielle :

L’éducation africaine ne doit pas seulement produire des diplômés. Elle doit produire des personnes capables de créer des solutions africaines.

Et peut-être que le prochain grand projet africain se trouve aujourd’hui dans le mémoire d’un étudiant que personne ne prend encore au sérieux.

Parents, étudiants : voilà pourquoi le choix d’une université mérite beaucoup plus de réflexion que le simple nom inscrit sur un diplôme.

Une bonne formation peut changer une carrière.

Une excellente formation peut changer une vie.

Et une idée bien formée peut parfois changer beaucoup plus.

Que devrait-on apprendre davantage à nos étudiants : chercher un emploi ou apprendre à résoudre les problèmes de leur continent ?

✍️ — 𝓛𝓮𝓼 É𝓽𝓾𝓭𝓮𝓼 𝓪𝓾 𝓖𝓱𝓪𝓷𝓪 🇬🇭 | 𝓛𝓪 𝓬𝓸𝓷𝓷𝓪𝓲𝓼𝓼𝓪𝓷𝓬𝓮 𝓵𝓲𝓫è𝓻𝓮

Sources : Afrovest ; publications de Nana Barwuah sur LinkedIn.

Contacts LEAG
Burkina Faso : +226 70 82 57 71
Cameroun : +237 695 023 492
Email : [email protected]

24/08/2026

UNE THÈSE À PRINCETON. UNE PLATEFORME POUR L’AFRIQUE. ET PLUS DE 100 MILLIONS DE DOLLARS RECHERCHÉS.

Et si le vrai problème de l’Afrique n’était pas le manque d’idées, mais le manque de connexions entre les bonnes idées et les bonnes ressources ?

Nana Barwuah, une jeune Ghanéenne, a transformé son travail académique réalisé à Princeton en un projet concret : Afrovest, une plateforme destinée à connecter des entreprises africaines avec des investisseurs internationaux.

Son travail part d’un constat simple : beaucoup de PME africaines ont des projets, des marchés et du potentiel, mais rencontrent encore de grandes difficultés pour accéder aux financements adaptés.

Selon les informations publiées par Nana Barwuah, les entreprises accompagnées par Afrovest ont recherché collectivement plus de 100 millions de dollars de financement.

Attention toutefois à une nuance importante : cela ne signifie pas que 100 millions de dollars ont déjà été investis. Il s’agit de financements recherchés par les entreprises.

Mais le chiffre le plus intéressant n’est peut-être pas 100 millions.

C’est l’idée derrière l’histoire.

Une recherche universitaire peut devenir une entreprise.

Une thèse peut devenir une solution.

Une université peut devenir un laboratoire où l’on apprend non seulement à réussir un examen, mais aussi à comprendre les problèmes de sa société et à construire des réponses.

C’est ici que nous devons changer notre manière de penser l’éducation en Afrique.

Trop souvent, nous demandons à un étudiant :

« Quel diplôme vas-tu obtenir ? »

La question devrait aussi être :

« Quel problème seras-tu capable de résoudre avec ce que tu vas apprendre ? »

Parce qu’un diplôme qui reste dans un tiroir ne change pas grand-chose.

Mais une connaissance transformée en solution peut créer une entreprise, attirer des investissements, créer des emplois et servir toute une communauté.

L’histoire de Nana Barwuah rappelle donc une chose essentielle :

L’éducation africaine ne doit pas seulement produire des diplômés. Elle doit produire des personnes capables de créer des solutions africaines.

Et peut-être que le prochain grand projet africain se trouve aujourd’hui dans le mémoire d’un étudiant que personne ne prend encore au sérieux.

Parents, étudiants : voilà pourquoi le choix d’une université mérite beaucoup plus de réflexion que le simple nom inscrit sur un diplôme.

Une bonne formation peut changer une carrière.

Une excellente formation peut changer une vie.

Et une idée bien formée peut parfois changer beaucoup plus.

Que devrait-on apprendre davantage à nos étudiants : chercher un emploi ou apprendre à résoudre les problèmes de leur continent ?

✍️ — 𝓛𝓮𝓼 É𝓽𝓾𝓭𝓮𝓼 𝓪𝓾 𝓖𝓱𝓪𝓷𝓪 🇬🇭 | 𝓛𝓪 𝓬𝓸𝓷𝓷𝓪𝓲𝓼𝓼𝓪𝓷𝓬𝓮 𝓵𝓲𝓫è𝓻𝓮

Sources :

Afrovest ; publications de Nana Barwuah sur LinkedIn.

Contacts LEAG
Burkina Faso : +226 70 82 57 71
Cameroun : +237 695 023 492
Email : [email protected]

24/08/2026

☕ Le Boost Stratégique

​En entreprise comme en gestion de projet, la différence entre une semaine subie et une semaine réussie se joue dès le premier dashboard.
​Ne cherchez pas à tout faire en même temps.
Pour ces 7 prochains jours, appliquez la règle d'or du manager efficace :
Ne pas chercher à tout faire en même temps, mais focaliser toute son énergie sur un unique chantier prioritaire mesurable pour transformer la semaine en un sprint gagnant.

Bon vent, belles négociations et surtout... gardez le cap sur vos objectifs ! 💼📈

Pour plus de boost rejoignez nous sur la chaîne WhatsApp Numerikit 👇🏾
https://whatsapp.com/channel/0029Vb8GCi34Spk9PpsJTG3k

23/08/2026

LE GHANA POSE UNE QUESTION QUI CONCERNE TOUTE L’AFRIQUE : À QUOI DOIT RESSEMBLER L’UNIVERSITÉ DE DEMAIN ?

Pendant que beaucoup de familles cherchent simplement une bonne université pour leur enfant, une autre question devient de plus en plus importante :

Comment construire des universités capables de préparer les jeunes Africains au monde de demain ?

Le 26 août 2026, l’Université du Ghana accueillera le premier Ghana Higher Education Summit.

Le thème est loin d’être anodin :

« Universities at Crossroads: Charting Sustainable Funding Pathways for Inclusive Higher Education »

En français simple :

Les universités sont à un tournant. Il faut trouver de nouvelles façons de les financer pour rendre l’enseignement supérieur plus solide et plus accessible.

Universitaires, décideurs, représentants de l’industrie, partenaires du développement et anciens étudiants doivent se réunir pour réfléchir à l’avenir de l’enseignement supérieur au Ghana.

Et derrière cette réunion, il y a une réalité que chaque parent devrait comprendre.

L’université ne doit plus seulement donner un diplôme.

Elle doit donner au jeune les connaissances, les compétences et l’environnement qui lui permettront de construire sa vie.

C’est précisément pourquoi ce qui se passe au Ghana mérite l’attention des familles francophones d’Afrique.

Car choisir un pays pour les études, ce n’est pas seulement choisir une salle de classe.

C’est choisir un environnement.

Un environnement qui peut influencer les compétences, les rencontres, les opportunités et la manière dont un jeune regarde son propre avenir.

Le Ghana veut aujourd’hui réfléchir sérieusement à l’avenir de ses universités.

Et pour nous, une question reste essentielle :

Quel type d’université voulons-nous laisser à la prochaine génération africaine ?

Parce qu’au fond, nous ne parlons pas seulement d’universités.

Nous parlons de l’avenir de nos enfants.

✍️ — 𝓛𝓮𝓼 É𝓽𝓾𝓭𝓮𝓼 𝓪𝓾 𝓖𝓱𝓪𝓷𝓪 🇬🇭 | 𝓛𝓪 𝓬𝓸𝓷𝓷𝓪𝓲𝓼𝓼𝓪𝓷𝓬𝓮 𝓵𝓲𝓫è𝓻𝓮

Sources :
University of Ghana, annonce officielle du Ghana Higher Education Summit, 22 août 2026.
University of Ghana, page officielle de l’événement.

Pour aller plus loin :
Burkina Faso : +226 70 82 57 71
Cameroun : +237 695 023 492
Email : [email protected]

23/08/2026

LE GHANA POSE UNE QUESTION QUI CONCERNE TOUTE L’AFRIQUE : À QUOI DOIT RESSEMBLER L’UNIVERSITÉ DE DEMAIN ?

Pendant que beaucoup de familles cherchent simplement une bonne université pour leur enfant, une autre question devient de plus en plus importante :

Comment construire des universités capables de préparer les jeunes Africains au monde de demain ?

Le 26 août 2026, l’Université du Ghana accueillera le premier Ghana Higher Education Summit.

Le thème est loin d’être anodin :

« Universities at Crossroads: Charting Sustainable Funding Pathways for Inclusive Higher Education »

En français simple :

Les universités sont à un tournant. Il faut trouver de nouvelles façons de les financer pour rendre l’enseignement supérieur plus solide et plus accessible.

Universitaires, décideurs, représentants de l’industrie, partenaires du développement et anciens étudiants doivent se réunir pour réfléchir à l’avenir de l’enseignement supérieur au Ghana.

Et derrière cette réunion, il y a une réalité que chaque parent devrait comprendre.

L’université ne doit plus seulement donner un diplôme.

Elle doit donner au jeune les connaissances, les compétences et l’environnement qui lui permettront de construire sa vie.

C’est précisément pourquoi ce qui se passe au Ghana mérite l’attention des familles francophones d’Afrique.

Car choisir un pays pour les études, ce n’est pas seulement choisir une salle de classe.

C’est choisir un environnement.

Un environnement qui peut influencer les compétences, les rencontres, les opportunités et la manière dont un jeune regarde son propre avenir.

Le Ghana veut aujourd’hui réfléchir sérieusement à l’avenir de ses universités.

Et pour nous, une question reste essentielle :

Quel type d’université voulons-nous laisser à la prochaine génération africaine ?

Parce qu’au fond, nous ne parlons pas seulement d’universités.

Nous parlons de l’avenir de nos enfants.

✍️ — 𝓛𝓮𝓼 É𝓽𝓾𝓭𝓮𝓼 𝓪𝓾 𝓖𝓱𝓪𝓷𝓪 🇬🇭 | 𝓛𝓪 𝓬𝓸𝓷𝓷𝓪𝓲𝓼𝓼𝓪𝓷𝓬𝓮 𝓵𝓲𝓫è𝓻𝓮

Sources :

University of Ghana, annonce officielle du Ghana Higher Education Summit, 22 août 2026.
University of Ghana, page officielle de l’événement.

Pour aller plus loin :
Burkina Faso : +226 70 82 57 71
Cameroun : +237 695 023 492
Email : [email protected]

22/08/2026

💡L'astuce du week-end
L'audit flash des trois forces de la semaine

📌 Le concept : L'audit flash des 3 forces de la semaine.

📌 L'astuce : Prends 5 minutes ce week-end pour identifier la meilleure décision pro que tu as prise, la compétence que tu as le plus développée, et l'interaction qui t'a le plus inspiré, afin d'ancrer tes réussites.

📌 Le mantra : Analyser ses victoires d'aujourd'hui, c'est baliser le chemin de ses réussites de demain.

Plus d'astuces sur la chaîne WhatsApp Numerikit 👇🏾
https://whatsapp.com/channel/0029Vb8GCi34Spk9PpsJTG3k

21/08/2026

🌐🌍ET SI L’ÉCOLE AFRICAINE DE DEMAIN N’ÉTAIT PLUS ENTRE QUATRE MURS ?✅️🔑

Une question étrange ?

Peut-être.

Mais le Kenya vient de nous donner une bonne raison de la poser.

Le 19 août, le pays a présenté le SIBOH Virtual Home, une initiative qui cherche à élargir les possibilités d’apprentissage au-delà de la salle de classe traditionnelle.

L’idée ne consiste pas simplement à mettre des cours sur Internet.

Le projet met aussi en avant les compétences numériques, la créativité, le leadership, l’innovation et le développement du caractère. Les responsables kényans insistent d’ailleurs sur un point important : la technologie doit rester un outil au service de l’éducation, et non devenir le but de l’éducation.

Et c’est ici que l’histoire devient beaucoup plus intéressante.

CAR LE KENYA N’EST PAS LE SEUL À BOUGER.

Au Ghana aussi, l’éducation évolue rapidement.

Le pays a signé cette année un partenariat avec Google for Education pour renforcer les compétences numériques et intégrer davantage l’intelligence artificielle dans l’enseignement et l’apprentissage.

Le Ghana dispose également d’une stratégie nationale pour l’intelligence artificielle, qui prévoit notamment de développer les compétences, la recherche et l’utilisation de l’IA dans l’éducation.

À KNUST, l’université a même présenté l’IA et les technologies numériques comme des éléments importants de l’avenir d’un apprentissage plus inclusif, équitable et éthique.

Alors, posons la vraie question.

DANS 10 ANS, UN BON ÉLÈVE AFRICAIN AURA-T-IL TOUJOURS BESOIN D’ÊTRE PHYSIQUEMENT DANS UNE SALLE DE CLASSE POUR APPRENDRE ?

La réponse n’est pas encore écrite.

Et il serait dangereux de croire que remplacer un professeur par un écran suffira à transformer l’éducation.

Le véritable changement pourrait être ailleurs :

Un élève qui peut apprendre à l’école.
Continuer chez lui.
Utiliser l’IA pour mieux comprendre.
Collaborer avec d’autres élèves à distance.

Développer des compétences qui ne figurent pas toujours dans les anciens modèles scolaires.

Et surtout, apprendre à penser, pas seulement à mémoriser.

Le défi pour l’Afrique ne sera donc pas simplement de devenir plus numérique.

IL SERA DE SAVOIR QUELLE ÉDUCATION NOUS VOULONS CONSTRUIRE AVEC CES NOUVELLES TECHNOLOGIES.

Le Kenya expérimente.
Le Ghana avance.

D’autres pays africains observent, testent et construisent à leur tour.

La véritable question n’est peut-être donc plus :

« L’Afrique est-elle prête pour l’école numérique ? »

Mais plutôt :

« Quelle école voulons-nous laisser à la prochaine génération ? »

Et cette fois, la réponse ne devrait pas venir uniquement des gouvernements.

Elle concerne les enseignants.

Les parents.
Les étudiants.
Les universités.

Et toute une génération qui va apprendre dans un monde que nous sommes encore en train de construire.

LEAG continuera de suivre cette transformation africaine, parce que comprendre l’éducation de demain, c’est déjà préparer les étudiants d’aujourd’hui.

✍️ — 𝓛𝓮𝓼 É𝓽𝓾𝓭𝓮𝓼 𝓪𝓾 𝓖𝓱𝓪𝓷𝓪 🇬🇭 | 𝓛𝓪 𝓬𝓸𝓷𝓷𝓪𝓲𝓼𝓼𝓪𝓷𝓬𝓮 𝓵𝓲𝓫è𝓻𝓮

Burkina Faso : +226 70 82 57 71
Cameroun : +237 695 023 492
Email : [email protected]

21/08/2026