14/11/2024
Megjelent a Pedagógusképzés 2024/2. lapszáma
"Tanulmányok rovatunkban a testnevelés tanár szakos hallgatók céljait hasonlítják össze a Nemzeti Alaptanterv céljaival Molnár Anita és munkatársai.Eredményeik alapján a testnevelés tanár szakos hallgatók céljai között lényeges különbségek figyelhetők meg a nemek tekintetében, emellett kisebb mértékben a tanítási gyakorlat is befolyással van a célok prioritására.
A nézetek vonalán továbbhaladva Műhelyek… rovatunkban ezúttal Szűcs Ida és Gulmira Avezova angol nyelvű elemzését olvashatjuk, melyben feltérképezik a pedagóguséletpálya-modelleket az értékelési rendszer fejlődése, az értékelési eljárás, annak kritériumai és módszerei mentén. Szabó Dóra pedig áttekintést nyújt a 21. századi tanárképzés kihívásairól és tendenciáiról, fókuszálva a McKinsey-jelentés hatásaira, az osztott és osztatlan tanárképzésre, valamint a kompetenciaalapú képzésre.
Iskolateremtők rovatunk első interjújában a tanárok tanáraként is ismert, Prof. dr. Szabó László Tamást a fiatal kutatógeneráció tagja, Fekete Dorottya, valamint professzor úr tanítványa, dr. Szűcs Tímea kérdezi azokról az életeseményekről, hatásokról, amelyek meghatározták tudományos karrierjét. Rádli Katalin és Szövényi Zsolt Honti Mária irányadó munkásságú magyar nyelv és irodalom, valamint történelem szakos tanár életpályájára emlékezik.
Fűzi Beatrix és Horváth László, az Eszmecsere rovatszerkesztői ajánlják szíves figyelmükbe a didaktika napjaink oktatásában betöltött szerepével foglalkozó sorozatunk legfrissebb írását, melyben Papp-Danka Adrienn amellett érvel, hogy talán soha korábban nem volt szükség ennyire a didaktikai ismeretekre, mint a digitális oktatás világában.
Tamás Lilla Éva szemlézi Polónyi István Emberi erőforrások és oktatás, Gondolat Kiadónál megjelent kötetét, Aigner Iván tollából pedig Dr. Alenoush Saroyan széles látókörű, empirikus tanulmányának recenzióját olvashatjuk. "
Link: https://tinyurl.com/4fy2m37v
