Diah Radiah

11/04/2026

Allahumma bariiq😇

24/03/2026

21/03/2026

Warm Wishes on Eid😊

03/04/2025

Lupa foto pelanginya🙂

29/01/2025

Masyaa Allah tabaraqallah 😇

13/07/2024

My Everything🥰
Masyaa Allah tabaraqallah

12/06/2024

Masyaa Allah tabaraqallah

Let's grow old together sayang♥️

20/03/2024

Ketika saya di luar menjadi pengajar yang harus berpikir cara menghadapi mood peserta didik. Percayalah saya juga harus tetap menghadapi mood anak laki-laki saya di rumah.

Keluhan, rengekan dan bahkan tangisannya yang bikin nyut nyut.

Sekilah mudah tapi nyatanya susah namun tetap dinikmati. Masyaa Allah.

Apalagi kalo bawa anak ke tempat ngajar. Sebelum pergi bikind janji untuk tidak rewel. Sampai tempat ngajar rewel. Bujuk-bujuk lagi dan buat kesepakatan lagi sebelum masuk kelas. Pas dah di kelas, rewel lagi si anak. Seringkali menenangkan diri sendiri, sabar.. Sabar.. Sabar..

Kalau moodnya dah bagus. Yah saya juga sudah aman..
Ini pengalaman saya waktu rasya umur hampir 3 tahun. Saya ikutkan di segala aktivitasku. Beruntungnya karena saya juga bisa memberikan pengalaman untuk rasya.. Mengajak rasya outing class dan pastinya menjadi pengalaman seru untuknya.

Paling senyum-senyum sendiri ketika hari pertama masuk TK. Begitu sampai d sekolah, rasya langsung salim kepadaku dan tanpa drama harus di temani.

Ahhh anakku dah sekolah. Terima kasih nak

06/03/2024

Tips agar siswa.merasa nyaman dengan kita

Selain membuat lingkungan Kelas yang nyaman. Ada beberapa hal lain yang bisa membuat siswa meeasa nyaman dengan guru.

1. Tunjukkan minat ada kehidupan siswa di luar kelas. Tanyakan tentang hobi, keluarga, dan teman mereka.

2. Berikan umpan balik konstruktif kepada siswa. Bantu mereka untuk melihat kekuatan dan kelemahan mereka, dan berikan saran untuk meningkatkan kemampuan mereka.

3. Jadilah pendengar yang baik dan tunjukkan empati kepada siswa. Biarkan mereka tahu bahwa anda peduli dengan mereka dan ingin membantu mereka untuk sukses.

Ingatlah bahwa setiap siswa adalah individu yang unik dengan kebutuhan dan gaya belajar yang berbeda.