http://www.mofet.macam.ac.il/ktiva/bitaon/Documents/bitaon49.pdf
(1)
Natanya
Be the first to know and let us send you an email when חינוך מואר posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.
Send a message to חינוך מואר:
מאת: פזית גלר - הוראה מקרבת תומכת רגשית. הדרכת מורים, הורים וילדים. B.A בחינוך. M.A בשינוי חברתי באמצעות אמנויות.
לצד העבודה הפרטנית שלי עם ילדים והוריהם ומפגשי הייעוץ לאנשי חינוך, אני מעבירה השתלמויות הכוללות לימוד שיטתי של הדרך ל"חינוך מואר" בחיי היום יום בבית הספר ובמשפחה. במהלך 20 שנות עבודתי כמחנכת לגיל הרך, פיתחתי דרך ייחודית וכלים מעשיים שיכולים להיטיב ולקדם כל מי שחינוך יקר ללבו. הדרך מציעה גם אימון בערכת כלים מעשיים, ייחודיים, שפיתחתי לעבודה בכיתה ובבית (כגון קלפי רגשות, צרכים והודיות). הניסיון היומיומי שלי בכיתה, הביא אותי להכרה ברורה שהדרך להישגים לימודיים גבוהים, חייבת לכלול, בעיקר בשנות הלימודים הראשונות, ערוצים נוספים לערוץ הקוגניטיבי המקובל. חידוד החושים, העשרת הדמיון, יציאה לטבע, מודעות עמוקה לרגשות, הומור, ביטוי בהיר של צרכים ובקשות ושכלול היכולת לשאול שאלות טובות מתוך סקרנות וללא מורא, כל אלה ועוד, יובילו להצלחות ולהגשמת פוטנציאלים, לא רק במסגרת הפורמלית אלא בחיים בכלל. מימוש העצמי למען הכלל הוא המטרה של כולנו במערכת החינוך. כבר בשנים שבהן ריכזתי כמורה צעירה את תחום החינוך הלשוני בבי"ס צפרירים בחדרה, הרגשתי בצורך לגוון ולהוסיף על חומרי הלמידה השגרתיים למען פיתוח מוטיבציית אמת לעשייה מתוך עניין וסקרנות אמתית. בדרך של ניסוי טעייה, למדתי במשך השנים להטמיע בעבודתי את הכלים של ”אמנות ושמה תקשורת“, גוף ידע שפיתח יובל דור, מראשוני תלמידיו של דר' מארשל רוזנברג מייסד N.V.C המודל ל“תקשורת מקרבת“. יום יום אני נוכחת לדעת עד כמה "אקלים כיתתי ומשפחתי" כן ואמפתי, קשור ישירות לא רק ל"חדוות למידה משמעותית" אלא גם להפנמת ערכי החינוך ולפיתוח כישורי חיים. הגישה שלי היא הוליסטית. בחיים האמתיים, הידע השכלי, מיומנויות התקשורת, הדמיון ושלל האינטליגנציות (רגשית, גופנית, אמנותית, רוחנית וכו') פועלים באינטגרציה ואינם מופרדים למשבצות של "שיעורים" במערכת הבית ספרית. גם בבית הספר חשוב לנו המורים ללמוד לשלב ולשזור ”אמנות ושמה תקשורת“ כדרך חיים בעשייה היומיומית.
מתוך התגובות שקיבלתי ממשתלמות, האינטגרציה שאני עושה היא עבורן מהפכה של ממש בדרכי ההוראה המקובלות. בשנים האחרונות קיבלתי חיזוקים רבים לכך גם מעולם המחקר (כגון מעבודתה של דר' נאוה לויט מהמרכז הבין תחומי בהרצליה) ומשדה ההגות והפרקטיקה החינוכית (בישראל: דן לסרי, אריק נווה, יורם הרפז, ישעיהו תדמור, נמרוד אלוני, יחיאל הררי ובעולם: מארשל רוזנברג, קן רובינסון, אלפי קוהן, אווה פיירקוס, פרנק מק-קורט, ורבים אחרים). * קישור לביטאון "מופת" גיליון 49 עמ' 97 שבו התפרסם בנוב' 2012 מאמר מתוך ספרי "חינוך מואר".http://www.mofet.macam.ac.il/ktiva/bitaon/Documents/bitaon49.pdf
