Dharmbir Kaushik

19/08/2026

Section - A: Communication Skills
* Q.1: (4) Argue that insect behavior relies on rigid routines which appear to be unconscious
व्याख्या: गद्यांश का मुख्य उद्देश्य यह दर्शाना है कि कीटों का व्यवहार अनम्य (inflexible) और पूर्वनिर्धारित रूटीन पर आधारित होता है।
* Q.2: (1) It provides experimental evidence of the inflexibility of one kind of insect behavior.
व्याख्या: डार्विन और फैब्रे के प्रयोग इस बात का प्रमाण प्रस्तुत करते हैं कि वास्प का व्यवहार कितना अपरिवर्तनीय है।
* Q.3: (2) Illustrate the wasp's inability to avail itself of alternative methods
व्याख्या: यह दर्शाने के लिए उल्लेख किया गया है कि यदि एंटीना हटा दिया जाए, तो वास्प अन्य अंगों (legs/ovipositor) का प्रयोग नहीं कर पाता।
* Q.4: (4) More than one species of insect displays inflexible, routine behaviors.
व्याख्या: गद्यांश की पहली पंक्ति में सामान्य रूप से "Insect behavior" की बात की गई है, जो विभिन्न कीटों पर लागू होती है।
* Q.5: (2) She loved to travel so she could get to know people from round the world.
व्याख्या: "Get to know" (जान-पहचान बढ़ाना/समझना) मुहावरेदार और व्याकरणिक दृष्टि से सही है।
* Q.6: (3) will lead to escape suffering.
व्याख्या: "Lead to" के बाद Gerund या Noun phrase आता है, अतः सही रूप "lead to escaping suffering" या "lead to an escape from suffering" होना चाहिए।
* Q.7: (2) CDAB
व्याख्या: वाक्य (C) विषय का परिचय देता है, (D) कटर बकेट्स के कार्य को बताता है, (A) बकेट्स की संख्या स्पष्ट करता है, और (B) परिणामी क्षमता बताता है।
* Q.8: (3) To whom are you known ?
व्याख्या: क्रिया 'know' के साथ Passive Voice में 'by' के स्थान पर 'to' प्रीपोजिशन का प्रयोग होता है।
* Q.9: (2) are coming in
व्याख्या: मुहावरा "coming out" (अपनी पहचान खुलकर सामने लाना) होना चाहिए।
* Q.10: (2) A quiet or placid manner may conceal a passionate nature.
व्याख्या: शांत दिखने वाले व्यक्ति के भीतर गहरे विचार या भावनाएँ हो सकती हैं।
* Q.11: (2) my
व्याख्या: Gerund ('getting') से पहले Possessive Adjective ('my') का प्रयोग किया जाता है।
* Q.12: (2) admired
व्याख्या: 'Being' के साथ Passive Voice में Past Participle (V3) 'admired' आएगा।
* Q.13: (2) He neither knew
व्याख्या: Parallelism नियम के अनुसार 'neither the pros nor the cons' संतुलित संरचना है, इसलिए "He neither knew the pros nor the cons" सही होगा।
* Q.14: (3) DCBA
व्याख्या: (D) प्रक्रिया का नाम 'resist dyeing' बताता है, (C) वैक्स लगाने का तरीका बताता है, (B) रंगाई प्रक्रिया, और (A) वैक्स हटाने के बाद का अंतिम परिणाम बताता है।
* Q.15: (3) I felt like a drink but I was put off because the bar felt too masculine.
व्याख्या: वाक्य की व्याकरणिक संरचना और अर्थ सबसे स्पष्ट व स्वाभाविक है।
* Q.16: (1) Great many students who
व्याख्या: सही मुहावरा "A great many students" होता है।
* Q.17: (2) One who keeps changing one's target cannot achieve anything.
व्याख्या: जो व्यक्ति लगातार काम या लक्ष्य बदलता रहता है, वह कोई ठोस सफलता हासिल नहीं कर पाता।
* Q.18: (2) Theories
व्याख्या: सिद्धांत (Theories) प्राकृतिक घटनाओं की व्याख्या करने वाले कथनों का समूह हैं।
* Q.19: (1) Unconscious
व्याख्या: Implicit learning बिना किसी सचेत जागरूकता (unconscious/incidental) के घटित होती है।
* Q.20: (4) Teeth
व्याख्या: /θ/ (thin) और /ð/ (this) Dental फ्रिकेटिव ध्वनियाँ हैं जो दाँतों की मदद से बोली जाती हैं।
Section - B: Pedagogy
* Q.21: (1) Children first gain control over torso before extremities
व्याख्या: Proximodistal विकास केंद्र (धड़) से बाहर (हाथ-पैर/उंगलियों) की ओर होता है।
* Q.22: (3) Centration (केंद्रीकरण)
व्याख्या: बच्चे का केवल एक विशेषता (ऊंचाई) पर ध्यान केंद्रित करना और चौड़ाई की उपेक्षा करना 'Centration' कहलाता है।
* Q.23: (2) Low parental support and family conflict
व्याख्या: पारिवारिक विवाद और भावनात्मक समर्थन की कमी किशोरों में विचलनात्मक व्यवहार का प्रमुख कारण है।
* Q.24: (3) To guide item writers on the content, structure, and skills to be assessed
व्याख्या: असेसमेंट फ्रेमवर्क प्रश्नों के निर्माण के लिए एक ब्लूप्रिंट और मार्गदर्शन प्रदान करता है।
* Q.25: (4) It keeps the balance and structure of domain coverage consistent across cycles
व्याख्या: विभिन्न वर्षों की परीक्षाओं के बीच निरंतरता और वैधता बनाए रखता है।
* Q.26: (1) It increases the likelihood that assessment results will be accepted and used for learning improvement
व्याख्या: हितधारकों की भागीदारी से परिणामों की स्वीकार्यता और प्रभावशीलता बढ़ती है।
* Q.27: (3) Promote participation by removing learning barriers
व्याख्या: समावेशी शिक्षा सभी बच्चों के लिए बाधाओं को हटाकर भागीदारी को प्रोत्साहित करती है।
* Q.28: (2) Maintaining and auditing school funds
व्याख्या: SMC का प्राथमिक कार्य स्कूल के विकास, उपयोगिता और फंड का प्रबंधन व निगरानी करना है।
* Q.29: (3) Twisting a child's ear for misbehavior
व्याख्या: RTE अधिनियम धारा 17 के तहत शारीरिक दंड पूर्णतः प्रतिबंधित है।
* Q.30: (1) Ensuring community involvement and transparency
व्याख्या: सोशल ऑडिट स्कूल के कामकाज में पारदर्शिता और सामुदायिक निगरानी सुनिश्चित करता है।
* Q.31: (2) To redesign learning environments to accommodate all learners
व्याख्या: UDL का उद्देश्य सीखने के माहौल को लचीला बनाकर हर प्रकार के शिक्षार्थी को शामिल करना है।
* Q.32: (3) To evaluate and select suitable e-Content for learning purposes
व्याख्या: क्यूरेटर डिजिटल सामग्री का मूल्यांकन, चयन और वर्गीकरण करता है।
* Q.33: (3) To coordinate and implement programmes for value education in schools
व्याख्या: NRCVE (NCERT) का गठन स्कूलों में मूल्य शिक्षा के कार्यक्रमों के समन्वय के लिए किया गया था।
* Q.34: (2) Curriculum Evaluation
व्याख्या: पाठ्यक्रम मूल्यांकन मुख्य रूप से NCERT के डिपार्टमेंट ऑफ करिकुलम स्टडीज का कार्य है।
* Q.35: (3) Commonwealth of Learning (COL)
व्याख्या: NCERT ने यह डिप्लोमा कोर्स 'Commonwealth of Learning' के सहयोग से तैयार किया था।
* Q.36: (3) It recognizes contextual diversity across schools, allowing adaptation of actions to achieve common educational goals.
व्याख्या: प्रत्येक स्कूल की परिस्थितियाँ अलग होती हैं, इसलिए एक्शन को स्थानीय संदर्भ के अनुसार ढालना आवश्यक है।
* Q.37: (4) Layers form the conceptual foundation, descriptors define key functions and actionables operationalize them in practice.
व्याख्या: लेयर्स अवधारणा देती हैं, डिस्क्रिप्टर्स कार्य तय करते हैं और एक्शनबल्स उन्हें जमीन पर लागू करते हैं।
* Q.38: (2) It enables stakeholder empowerment and promotes dialogue, innovation, and collective ownership.
व्याख्या: साझा दृष्टिकोण (Shared Vision) सभी हितधारकों में सामूहिक स्वामित्व की भावना पैदा करता है।
* Q.39: (3) It promotes stakeholder buy-in, a sense of ownership, and alignment with institutional goals
व्याख्या: सहयोग से विज़न तैयार करने पर सभी पक्ष उसे अपनी जिम्मेदारी मानकर अपनाते हैं।
* Q.40: (3) Peer pressure and desire for social acceptance
व्याख्या: साथियों का दबाव और सामाजिक स्वीकृति की चाहत किशोरावस्था में नशे के प्रमुख कारण हैं।
Section - C: Knowledge
* Q.41: (1) means of communication
व्याख्या: भाषा का सबसे मूल और व्यापक स्वरूप 'संचार का साधन' होना है।
* Q.42: (3) Language learning should occur in both language classrooms and other subject classrooms
व्याख्या: LAC दृष्टिकोण मानता है कि भाषा का विकास हर विषय की कक्षा (विज्ञान, गणित, सामाजिक विज्ञान आदि) में होता है।
* Q.43: (3) Difficult vocabulary
व्याख्या: MCQ में अनावश्यक रूप से कठिन शब्दावली का प्रयोग एक अच्छी परीक्षा की विशेषता नहीं है।
* Q.44: (3) Analysis and interpretation of data
व्याख्या: उच्च स्तरीय परीक्षाओं (PGT) में वैचारिक प्रश्न आंकड़ों के विश्लेषण और व्याख्या पर केंद्रित होते हैं।
* Q.45: (4) All of the above
व्याख्या: नीतियां, अभिक्षमता (Aptitude), प्रेरणा (Motivation) और रुचि (Interest) सभी अधिगम को प्रभावित करते हैं।
* Q.46: (3) Developing innate qualities/abilities of students
व्याख्या: शिक्षा का मुख्य उद्देश्य बालक की अंतर्निहित शक्तियों का सर्वांगीण विकास करना है।
* Q.47: (2) Connecting different subjects to explore complex issues
व्याख्या: अंतर-विषयी (Interdisciplinary) दृष्टिकोण विभिन्न विषयों को जोड़कर समग्र समझ बनाता है।
* Q.48: (2) is having good interpersonal relations with students
व्याख्या: छात्रों के साथ सकारात्मक व सहयोगात्मक संबंध शिक्षण को आनंदमय और प्रभावी बनाते हैं।
* Q.49: (3) makes the students to raise questions in the class
व्याख्या: एक अच्छा शिक्षक छात्रों में जिज्ञासा और प्रश्न पूछने की प्रवृत्ति को जाग्रत करता है।
* Q.50: (1) Dwight W. Allen
व्याख्या: 1963 में स्टैनफोर्ड यूनिवर्सिटी में ड्वाइट डब्ल्यू. एलन द्वारा सूक्ष्म शिक्षण (Microteaching) का प्रतिपादन किया गया था।
* Q.51: (2) Language is a tool for communication and meaning-making in all subject areas
व्याख्या: भाषा सभी विषयों में अर्थ निर्माण और संप्रेषण का माध्यम है।
* Q.52: (1) Chomsky
व्याख्या: नोआम चॉम्स्की ने प्रतिपादित किया था कि बच्चों में भाषा सीखने की जन्मजात क्षमता (LAD) होती है।
* Q.53: (2) A-II, B-I, C-IV, D-III
* A. Cabinet Government: Collective Responsibilities (सामूहिक उत्तरदायित्व)
* B. Presidential Government: Separation of Powers (शक्तियों का पृथक्करण)
* C. Federal Government: Division of Powers (शक्तियों का विभाजन)
* D. Unitary Government: Concentration of Powers (शक्तियों का संकेंद्रण)
* Q.54: (2) A-I, B-III, C-IV, D-II
* A. Span of Control: Supervision (पर्यवेक्षण)
* B. Hierarchy: Through Proper Channel (उचित माध्यम द्वारा)
* C. Delegation: Flow of Authority (अधिकार का प्रवाह)
* D. Unity of Command: One Single Boss (एकल अधिकारी)
* Q.55: (3) The Credo of Relevance
व्याख्या: डेविड ईस्टन ने उत्तर-व्यवहारवाद के सात लक्षणों को 'The Credo of Relevance' (प्रासंगिकता का सिद्धांत) कहा।
* Q.56: (3) Feminism
व्याख्या: सेनेका फॉल्स कन्वेंशन (1848) अमेरिका में महिलाओं के अधिकारों और नारीवाद का पहला बड़ा सम्मेलन था।
* Q.57: (1) III, I, II, IV
* III. Magna Carta: 1215
* I. Bill of Rights (England): 1689
* II. Act of Settlement: 1701
* IV. Indian Constitution Fundamental Rights: 1950
* Q.58: (2) WTO
व्याख्या: उरुग्वे दौर की वार्ताओं (1986–1994) के परिणामस्वरूप 1 जनवरी 1995 को विश्व व्यापार संगठन (WTO) की स्थापना हुई।
* Q.59: (2) Both Assertion (A) and Reason (R) are true and Reason (R) is not the correct explanation of Assertion (A).
व्याख्या: दोनों कथन सही हैं (भारत यूएन शांति सेना/एजेंसियों में बड़े पैमाने पर योगदान देता है और महासभा में सक्रिय रहता है), लेकिन महासभा में भाग लेना कर्मियों को भेजने का सीधा कारण नहीं है।
* Q.60: (3) Assertion (A) is true, Reason (R) is false.
व्याख्या: 73वें संशोधन से पंचायती राज को संवैधानिक दर्जा मिला (A सत्य है), लेकिन यह भारत के सभी राज्यों पर समान रूप से लागू नहीं है (जैसे नागालैंड, मेघालय, मिजोरम और अनुसूचित क्षेत्रों में विशेष छूट है, इसलिए R असत्य है)।

11/08/2026

हरियाणा सरकार का बड़ा फैसला: सुप्रीम कोर्ट के आदेश के बाद कच्चे कर्मचारियों को पक्का करने और लाभ देने के निर्देश जारी
चंडीगढ़ (Haryana Update):
हरियाणा सरकार के मानव संसाधन विभाग (Human Resources Department) ने सुप्रीम कोर्ट द्वारा 16 अप्रैल 2026 को सुनाए गए ऐतिहासिक फैसले (Madan Singh vs State of Haryana) के बाद राज्य के विभिन्न विभागों में कार्यरत अनुबंध (Contractual) और तदर्थ (Ad-hoc) कर्मचारियों को लेकर एक महत्वपूर्ण पत्र जारी किया है। 11 अगस्त 2026 को मुख्य सचिव कार्यालय द्वारा जारी निर्देशों के अनुसार, योग्य कर्मचारियों के नियमितीकरण (Regularization) और उनके सेवा संबंधी लाभों को लेकर स्पष्ट दिशा-निर्देश जारी किए गए हैं।
प्रमुख निर्णय और मुख्य बातें:
* 2014 की नियमितीकरण नीतियों पर मुहर: सुप्रीम कोर्ट के फैसले के अनुरूप, सरकार ने 16 जून 2014 और 18 जून 2014 की पॉलिसी के तहत पात्र ग्रुप-बी, सी और डी के कर्मचारियों की सेवाओं को पक्का (Regularize) करने की प्रक्रिया शुरू करने का फैसला लिया है।
* पात्रता मानदंड: वे कर्मचारी जो 28 मई 2014 तक स्वीकृत रिक्त पदों (Sanctioned Vacant Posts) पर कम से कम 3 साल पूरे कर चुके थे, आवश्यक योग्यता रखते हैं और वर्तमान में भी सेवा में हैं, उनकी पात्रता की जांच कर नियमितीकरण के आदेश दिए जाएंगे।
* पदोन्नति और सेवा लाभों की बहाली: जून 2020, जून 2024 और दिसंबर 2024 में जारी पुरानी रोक/निर्देशों को तत्काल प्रभाव से वापस ले लिया गया है। नियमित हुए कर्मचारियों को उनकी पात्रता की तिथि से पदोन्नति और अन्य सभी परिणामी सेवा लाभ जारी किए जाएंगे।
* 7 जुलाई 2014 की पॉलिसी रद्द, लेकिन कर्मचारियों की नौकरी सुरक्षित: सुप्रीम कोर्ट द्वारा 7 जुलाई 2014 की नियमितीकरण नीतियों को रद्द करने के निर्णय के तहत, उन कर्मचारियों को नौकरी से हटाया नहीं जाएगा जो वर्तमान में सेवा में बने हुए हैं। हालांकि, उन्हें उनके पद के न्यूनतम वेतनमान (Lowest Pay Scale) पर रखा जाएगा।
* समयबद्ध कार्रवाई के निर्देश: सरकार ने सभी प्रशासनिक सचिवों, विभागाध्यक्षों, मंडल आयुक्तों, उपायुक्तों और विश्वविद्यालयों के कुलसचिवों को निर्देश दिए हैं कि वे तुरंत सभी योग्य कर्मचारियों की पहचान करें और सुप्रीम कोर्ट के आदेशानुसार सत्यापन के बाद पक्का करने के आदेश जारी करें।
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08/08/2026

हरियाणा में कर्मचारियों के ऑनलाइन तबादलों का काउंटडाउन शुरू: 10 अगस्त से खुलेगा पोर्टल, 19 अक्टूबर को जारी होंगे अंतिम आदेश
पंचकूला/चंडीगढ़:
हरियाणा में सरकारी कर्मचारियों और शिक्षकों के ऑनलाइन तबादलों की नई प्रक्रिया शुरू होने जा रही है। मॉडल ऑनलाइन ट्रांसफर पॉलिसी-2026 (Model Online Transfer Policy-2026) के तहत पहला प्रस्तावित ट्रांसफर शेड्यूल तैयार कर लिया गया है। मुख्यमंत्री कार्यालय (CMO) के निर्देशों के बाद सभी विभागों में तैयारियां तेज कर दी गई हैं।
यह पूरी प्रक्रिया HRMS / इंट्रा हरियाणा (Intra Haryana) पोर्टल के जरिए संचालित की जाएगी।
तबादला प्रक्रिया का पूरा शेड्यूल (Timeline)
* 10 से 17 अगस्त: कर्मचारियों का डेटा अपडेट होगा
* 17 अगस्त: प्रारंभिक मेरिट सूची (Preliminary Merit List) जारी होगी
* 18 से 24 अगस्त: आपत्तियां दर्ज कराने का समय
* 25 अगस्त से 9 सितंबर: आपत्तियों का निस्तारण (Grievance Redressal)
* 10 सितंबर: अंतिम मेरिट सूची का प्रकाशन
* 11 से 16 सितंबर: स्वैच्छिक तबादला विकल्प (Voluntary Transfer Options) चुनना
* 25 सितंबर: रिक्त पदों (Vacant Posts) की सूची जारी होगी
* 7 से 13 अक्टूबर: ऑनलाइन च्वाइस फिलिंग (Choice Filling)
* 19 अक्टूबर: अंतिम तबादला आदेश (Final Transfer Orders) जारी
* 20 से 29 अक्टूबर: कर्मचारियों की जॉइनिंग व रिलीविंग प्रक्रिया
मुख्य बातें और महत्वपूर्ण नियम
* सामान्य तबादलों पर रोक: ऑनलाइन ट्रांसफर ड्राइव के दौरान संबंधित कैडर में किसी भी तरह के सामान्य तबादले या नई पोस्टिंग नहीं होगी। केवल विशेष परिस्थितियों में अस्थायी तैनाती की अनुमति होगी।
* 418 विभागों और संस्थानों की सूची जारी: कृषि, शिक्षा, स्वास्थ्य, सिंचाई, बिजली, परिवहन, पुलिस, वन, लोक निर्माण और खाद्य आपूर्ति जैसे 418 प्रमुख विभागों/संगठनों को इसमें शामिल किया गया है।
* पति-पत्नी को मिलेगा मेरिट अंक का लाभ: पति-पत्नी (Spouse) मेरिट पॉइंट का लाभ केवल तभी मिलेगा, जब दोनों में से दूसरा व्यक्ति सूची में शामिल किसी संगठन में नियमित कर्मचारी हो और हरियाणा,

08/08/2026

08/08/2026

हरियाणा में 9 से 17 अगस्त तक मनेंगे विशेष कार्यक्रम, स्वतंत्रता संग्राम की स्मृतियां होंगी ताजा
चंडीगढ़ / नारनौल:
हरियाणा सरकार स्वतंत्रता दिवस के अवसर पर प्रदेशभर में 09 से 17 अगस्त तक 'हर घर तिरंगा' अभियान के तहत कई भव्य और विशेष कार्यक्रमों का आयोजन करने जा रही है। यह अभियान राष्ट्रीय गीत 'वंदे मातरम्' के 150 वर्ष पूरे होने और 'विभाजन विभीषिका स्मृति दिवस' को समर्पित रहेगा। मुख्य सचिव अनुराग रस्तोगी ने राज्य के अधिकारियों के साथ बैठक कर इन तैयारियों की समीक्षा की है।
मुख्य आकर्षण और प्रमुख कार्यक्रम:
* नारनौल से 'तिरंगा मैराथन' की शुरुआत: मुख्यमंत्री 09 अगस्त को नारनौल से लगभग 10 किलोमीटर लंबी तिरंगा मैराथन को हरी झंडी दिखाकर रवाना करेंगे। इसमें करीब 35,000 युवा हाथों में तिरंगा लेकर दौड़ेंगे। प्रतिभागियों को लगभग 25,000 राष्ट्रीय ध्वज भी बांटे जाएंगे।
* सजावट और रोशनी: प्रदेशभर के सभी सरकारी भवनों, अस्पतालों, शिक्षण संस्थानों, पुलों, चौराहों और प्रमुख सार्वजनिक स्थलों को तिरंगे के रंगों से सजाया जाएगा।
* विविध आयोजन: इस दौरान वंदे मातरम् कॉन्सर्ट, बाइक व ई-बाइक रैली, साइकिल रैली, जिला स्तरीय तिरंगा यात्राएं, देशभक्ति रंगोली और डिजिटल प्रचार अभियान चलाए जाएंगे।
प्रमुख निर्देश और व्यवस्थाएं:
* डिजिटल रिकॉर्डिंग: सभी कार्यक्रमों की फोटो व वीडियो का दस्तावेजीकरण सुनिश्चित किया जाएगा। 'हर घर तिरंगा' पोर्टल पर नागरिकों को तिरंगे के साथ अपनी सेल्फी अपलोड करने के लिए प्रेरित किया जा रहा है।
* विभाजन विभीषिका स्मृति दिवस: 14 अगस्त को आयोजित होने वाले इस कार्यक्रम का राज्य स्तरीय समारोह गुरुग्राम में होगा। इसमें प्रदर्शनी, डॉक्यूमेंट्री और सांस्कृतिक प्रस्तुतियां शामिल होंगी।
* जनभागीदारी: स्कूलों, कॉलेजों, एनएसएस, एनसीसी कैडेट्स, आरडब्ल्यूए और सामाजिक संगठनों को इसमें बढ़-चढ़कर भाग लेने के लिए प्रेरित किया गया है।
मुख्य सचिव ने निर्देश दिए हैं कि सभी आयोजनों के दौरान 'ध्वज संहिता' का पूरी तरह से पालन सुनिश्चित किया जाए और इन कार्यक्रमों को केवल एक औपचारिकता न बनाकर एक जन-आंदोलन का रूप दिया जाए।

05/08/2026

🚨 बड़ी खबर: हरियाणा में गैर-मान्यता प्राप्त प्राइवेट स्कूलों पर कसने लगा शिकंजा! तुरंत बंद करने के सख्त आदेश 🚨
हरियाणा अपडेट (Haryana Update) | पंचकूला
शिक्षा विभाग, हरियाणा (मौलिक शिक्षा निदेशालय) ने प्रदेश में अवैध रूप से चल रहे गैर-मान्यता प्राप्त प्राइवेट स्कूलों के खिलाफ कड़ा प्रशासनिक कदम उठाया है। मौलिक शिक्षा निदेशक कार्यालय, पंचकूला द्वारा राज्य के सभी जिला शिक्षा अधिकारियों (DEOs) और जिला मौलिक शिक्षा अधिकारियों (DEEOs) को तुरंत प्रभाव से ऐसे सभी स्कूलों को बंद कराने के सख्त निर्देश जारी किए गए हैं।
📌 लेटर के मुख्य बिंदु:
* जारी तिथि: 4 अगस्त 2026 (यादी क्रमांक: 33/2-2026 PS (E-2))
* सख्त निर्देश: विभागीय आदेशों (क्रमांक 7/21-2017 PS (3) दिनांक 24.04.2025) की अनुपालना करते हुए अवैध रूप से चल रहे गैर-मान्यता प्राप्त प्राइवेट स्कूलों पर तुरंत कड़ी कार्रवाई की जाए।
* तुरंत प्रभाव से बंद: अपने-अपने क्षेत्र में चल रहे ऐसे सभी विद्यालयों को तत्काल प्रभाव से बंद करवाया जाए।
* निदेशालय को भेजनी होगी सूची: बंद किए गए सभी स्कूलों की सूची तैयार कर पंचकूला स्थित मौलिक शिक्षा निदेशालय में भिजवाना अनिवार्य किया गया है।
* पुलिस व प्रशासन की भी मदद: आदेश की प्रति राज्य के सभी अतिरिक्त जिला उपायुक्तों (ADCs) तथा सभी पुलिस अधीक्षकों (SPs) को आवश्यक कार्रवाई और सहयोग हेतु भेजी गई है।
⚠️ अभिभावकों के लिए ज़रूरी अलर्ट:
यदि आपका बच्चा किसी बिना मान्यता प्राप्त स्कूल में पढ़ रहा है, तो समय रहते सावधान हो जाएं। शिक्षा विभाग के इस कड़े रुख के बाद ऐसे स्कूलों पर कभी भी ताला लग सकता है।
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05/08/2026

📢 हरियाणा शिक्षा विभाग का बड़ा फैसला: Model Sanskriti, PM SHRI और CM EEE स्कूलों में तैनाती के लिए नई Screening Policy जारी!
हरियाणा विद्यालय शिक्षा विभाग (Government of Haryana) ने राजकीय मॉडल संस्कृति (GMS), पीएम श्री (PMS) और सीएम एक्सीलेंस (CMEEE) विद्यालयों में शिक्षकों तथा स्कूल प्रमुखों की तैनाती के लिए विस्तृत निर्देश जारी कर दिए हैं।
📌 मुख्य बातें और नियम:
* कौन कर सकता है आवेदन: रेगुलर शिक्षक, गेस्ट टीचर और स्कूल हेड (HM/Principal)। अंतिम तिथि तक उम्र 55 वर्ष से कम होनी चाहिए।
* 100 अंकों की कुल मेरिट:
* Academic Performance: PGT, TGT, C&V (Languages), HM, ESHM व Principal के लिए अधिकतम 40 अंक। PRT, HT व C&V (Drawing/PTI) के लिए अधिकतम 30 अंक। (प्रति 1% अंक = 0.1 क्रेडिट point)
* Screening Test: PRT, HT व C&V (Drawing/PTI) के लिए 70 अंकों का टेस्ट; बाकी पदों के लिए 60 अंकों का टेस्ट।
* भाषा विषय: जिस विषय/भाषा के शिक्षक होंगे, प्रश्नपत्र उसी भाषा में सेट होगा।
* 3 साल की वैधता: टेस्ट पास करने वाले शिक्षक 3 साल के लिए पूल में शामिल रहेंगे। केवल टेस्ट पास करने से पोस्टिंग की गारंटी नहीं होगी, तैनाती मेरिट व रिक्तियों पर निर्भर करेगी।
* स्वैच्छिक ट्रांसफर ड्राइव: ट्रांसफर ड्राइव में भाग लेना voluntary रहेगा। न्यूनतम 3 स्टेशनों का विकल्प चुनना अनिवार्य होगा। स्टेशन न मिलने पर Tenure पूरा न होने की स्थिति में वर्तमान स्कूल में बने रह सकते हैं।

03/08/2026

📢 हरियाणा शिक्षा विभाग से बड़ी ख़बर: मॉडल संस्कृति, PM SHRI और CM EEE स्कूलों में शिक्षकों और हेड ऑफ स्कूल (HoS) की तैनाती के लिए स्क्रीनिंग टेस्ट का नोटिस जारी!
हरियाणा के विद्यालय शिक्षा निदेशालय (Directorate School Education, Haryana) ने सरकारी मॉडल संस्कृति, PM SHRI और CM EEE स्कूलों में खाली पदों पर तैनाती के लिए स्क्रीनिंग टेस्ट (Screening Test) की तिथियों और परीक्षा ब्लूप्रिंट का आधिकारिक नोटिस जारी कर दिया है।
राज्य के 719 सीनियर एवं हाई स्कूलों और 1420 प्राइमरी स्कूलों में खाली पड़े पदों को भरने के लिए योग्य और इच्छुक अध्यापकों (Regular & Guest) तथा स्कूल प्रमुखों से आवेदन आमंत्रित किए गए हैं।
📌 मुख्य तिथियां (Key Dates):
* 🔹 ऑनलाइन आवेदन शुरू होने की तिथि: 04 अगस्त 2026
* 🔹 आवेदन की अंतिम तिथि: 10 अगस्त 2026 (रात 11:00 बजे तक)
* 🔹 स्क्रीनिंग टेस्ट की संभावित तिथि (BSEH द्वारा): 22 अगस्त 2026
* 🔹 योग्यता/परिणाम की संभावित तिथि: 30 अगस्त 2026
📋 आवेदन प्रक्रिया व पात्रता (Eligibility & Application):
* कौन कर सकता है आवेदन: सभी श्रेणियों के सरकारी शिक्षक (PGT, TGT/C&V, PRT) और स्कूल प्रमुख (Principals, Head Masters & Head Teachers) — नियमित (Regular) एवं अतिथि (Guest) दोनों।
* आवेदन कैसे करें: इच्छुक शिक्षक MIS पोर्टल पर अपने संबंधित अकाउंट में उपलब्ध समर्पित मॉड्यूल (Dedicated Module) के माध्यम से ऑनलाइन आवेदन कर सकते हैं।
* विस्तृत नीति दस्तावेज (Deployment Policy 2026) विद्यालय शिक्षा निदेशालय की आधिकारिक वेबसाइट पर उपलब्ध है।
📝 परीक्षा का ब्लूप्रिंट (Exam Pattern & Blueprint):
* ⏱️ समय (Duration): 90 मिनट
* 🎯 माध्यम (Medium): अंग्रेजी (भाषा विषयों को छोड़कर)
* ❓ प्रश्नों के प्रकार: Objective (MCQs), Application-Based और Short Answer (OMR बेस्ड)
* 📊 कुल अंक (Total Marks):
* HT & PRT के लिए: 70 अंक
* अन्य सभी कैटेगरीज (Principal, PGT, HM, ESHM, TGT) के लिए: 60 अंक
📚 परीक्षा का सिलेबस व सेक्शन (Section-wise Breakdown):
1️⃣ Section A: Communication Skills (संचार कौशल)
* अंक: 20 अंक (PRT/HT के लिए भी 20 अंक)
* विषय: Comprehension, Grammar (Error detection, sentence improvement), Academic Writing, Vocabulary & Punctuation.
2️⃣ Section B: Pedagogy & Educational Understanding (बाल विकास व शिक्षण शास्त्र)
* अंक: 20 अंक (PRT/HT के लिए 25 अंक)
* विषय: Child Development & Learning Theories (Piaget, Vygotsky), NEP-2020, Assessment for Learning, Inclusive Education, ICT in Teaching-Learning, Educational Psychology, NIPUN & NCF.
3️⃣ Section C: Subject Knowledge (विषय ज्ञान)
* अंक: 20 अंक (PRT/HT के लिए 25 अंक)
* कठिनाई स्तर:
* PGT/Principal: Class 12th Level
* TGT/HM/ESHM: Class 10th / 7-8th Level
* PRT/HT: Class 1 to 5 Level (Maths, EVS, Language, General Awareness)
⚠️ विशेष नोट: अंतिम तिथि (10 अगस्त) के बाद कोई भी आवेदन स्वीकार नहीं किया जाएगा। अभ्यर्थियों को सलाह दी जाती है कि वे परिणामों और अपडेट के लिए सतर्क रहें, क्योंकि व्यक्तिगत रूप से कोई सूचना नहीं भेजी जाएगी।
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03/08/2026

हरियाणा स्कूल शिक्षा विभाग: मॉडल संस्कृति, PM SHRI और CM EEE स्कूलों में शिक्षकों की नियुक्ति हेतु स्क्रीनिंग टेस्ट के लिए आवेदन आमंत्रित
विद्यालय शिक्षा विभाग, हरियाणा (पंचकूला) द्वारा राज्य के 'मॉडल संस्कृति' (GMS), 'PM SHRI' और 'CM EEE' स्कूलों में शिक्षकों तथा स्कूल प्रमुखों (HoS) की तैनाती के लिए स्क्रीनिंग टेस्ट हेतु आधिकारिक नोटिस जारी कर दिया गया है।
📢 भर्ती एवं आवेदन से जुड़ी मुख्य बातें:
* रिक्त पदों का विवरण: प्रदेश भर के 719 मॉडल संस्कृति/PM SHRI/CM EEE सीनियर एवं हाई स्कूलों तथा 1420 मॉडल संस्कृति प्राइमरी स्कूलों में खाली पदों पर तैनाती की जाएगी।
* कौन कर सकता है आवेदन? राज्य के सभी सरकारी स्कूलों के नियमित (Regular) और गेस्ट (Guest) शिक्षक—PGT, TGT/C&V, PRT—तथा स्कूल प्रमुख (प्रिंसिपल, हेडमास्टर और हेड टीचर) आवेदन करने के पात्र हैं।
* आवेदन प्रक्रिया: इच्छुक शिक्षक/स्कूल प्रमुख अपने MIS पोर्टल (MIS Portal) अकाउंट पर उपलब्ध डेडीकेटेड मॉड्यूल के माध्यम से ऑनलाइन आवेदन कर सकते हैं।
📅 महत्वपूर्ण तिथियां (Important Dates):
* आवेदन करने की अवधि: 04 अगस्त 2026 से 10 अगस्त 2026 (रात 11:00 बजे तक)
* स्क्रीनिंग परीक्षा की संभावित तिथि (BSEH द्वारा): 22 अगस्त 2026
* परिणाम/पात्रता घोषणा की संभावित तिथि: 30 अगस्त 2026
⚠️ आवश्यक निर्देश:
* अंतिम तिथि (10 अगस्त 2026, रात 11:00 बजे) के बाद किसी भी आवेदन पर विचार नहीं किया जाएगा।
* विस्तृत पात्रता मानदंड, आवेदन प्रक्रिया और नियम व शर्तों के लिए माध्यमिक शिक्षा निदेशालय, हरियाणा की आधिकारिक वेबसाइट पर उपलब्ध 'Deployment Policy 2026' ध्यानपूर्वक पढ़ें।
* अभ्यर्थियों को व्यक्तिगत रूप से सूचना नहीं दी जाएगी, इसलिए परिणाम एवं अन्य अपडेट के लिए विभागीय पोर्टल पर नज़र बनाए रखें।

03/08/2026

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