Paolo Loffredo Editore Srl

31/12/2025

https://www.loffredoeditore.com/it/libri/collana/inglese/accessible-efl-teaching-introducing-didat-detail

L'insegnamento dell'inglese come seconda lingua si è evoluto in modo significativo, ma è necessario fare di più per superare gli approcci didattici "esclusivi" – ad esempio quelli progettati esclusivamente per studenti non udenti o udenti – e abbracciare l'idea di un'istruzione inclusiva. Ciò implica l'adozione di metodologie didattiche flessibili e adattabili alle esigenze specifiche individuali, pur rimanendo pienamente accessibili a tutti. Evidenziando sfide e strategie per l'inclusività, questo libro presenta un approccio sperimentale all'insegnamento dell'inglese come seconda lingua in un'università italiana, coinvolgendo un gruppo di 35 studenti, tra cui studenti non udenti, ipoudenti e udenti. Basandosi sulla metodologia DAT (Didactic AVT) – che utilizza contenuti audiovisivi come strumento attivo e creativo per responsabilizzare gli studenti nel loro processo di acquisizione linguistica –, DIDAT (Deaf-Inclusive DAT) incorpora fattori come la motivazione, l'autonomia dello studente e lo sviluppo delle competenze informatiche attraverso la sottotitolazione didattica come attività fondamentale. Viene inoltre proposto un tentativo di combinare DIDAT con la metodologia CLIL, che mostra risultati promettenti. Considerata la crescente domanda globale di apprendimento dell'inglese, questo lavoro rappresenta un contributo preliminare verso metodi di insegnamento delle lingue straniere più inclusivi.

23/12/2025

20/12/2025

https://www.loffredoeditore.com/it/riviste/a-stampa/le-scienze-naturali-nella-scuola/le-scienze-naturali-nella-scuola-anno-2025-fascicolo-2-detail

Le Scienze Naturali nella Scuola, periodico semestrale, è il Bollettino dei Soci dell’A.N.I.S.N. (Associazione Nazionale Insegnanti di Scienze Naturali). Si occupa dell’insegnamento e dell’apprendimento delle materie scientifiche sperimentali studiate nella Scuola media superiore di I e II grado. E’ suddivisa in varie sezioni:

la sezione didattica nella quale trovano posto le esperienze e le problematiche relative all’insegnamento ed in particolare a quello scientifico (“Osservatorio sulla Didattica”);
la sezione scientifica che contribuisce validamente all’aggiornamento su argomenti scientifici, epistemologici e di storia della scienza (“Obiettivo Scienza”);
la rubrica che riporta, oltre a notizie sulla Scuola in generale, le principali attività dell’Associazione a livello nazionale, regionale e locale (“Riflettori sull’ANISN”);
uno spazio aperto per lettere, recensioni, commenti e notizie di carattere scientifico e culturale in senso più ampio (“Libera navigazione”).

16/12/2025

https://www.loffredoeditore.com/it/libri/collana/italiano-critica-letteraria/lo-studio-delle-donne-detail

OPEN ACCESS

Il volume raccoglie gli atti del convegno Femmes savantes, dedicato alla presenza intellettuale femminile nella cultura europea dal Medioevo all'età moderna. Gli interventi esplorano figure di donne autrici, studiose e pensatrici che hanno contribuito alla produzione letteraria, filosofica e scientifica tra il XV e il XVIII secolo, analizzando al contempo le rappresentazioni culturali della differenza di genere e delle passioni nella trattatistica e nel dibattito intellettuale del periodo.
La raccolta propone, tra gli altri, un'indagine sulla lirica femminile nelle tradizioni arabo-ispanica e rinascimentale italiana, oltre a studi su autrici di testi religiosi, filosofici e scientifici come Tommasina Fieschi, Maria Gaetana Agnesi, Oliva Sabuco, Lucrezia Marinelli e Anne Conway.
Il volume intende offrire, così, un quadro articolato delle dinamiche di inclusione ed esclusione che caratterizzarono la partecipazione femminile alla Repubblica delle Lettere europea, mettendo in luce tanto i contributi originali di queste autrici quanto i dispositivi culturali che ne limitarono o favorirono la visibilità storica.

10/12/2025

https://www.loffredoeditore.com/it/riviste/a-stampa/medieval-and-modern-studies/studi-medievali-e-moderni-anno-2025-fascicolo-2-detail

La rivista “Studi Medievali e Moderni” nasce nel 1997 sotto la direzione di Gianni Oliva come emanazione del Dipartimento omonimo dell’Università degli Studi “Gabriele D’Annunzio” di Chieti. Con la chiusura di quel Dipartimento la rivista ha continuato le pubblicazioni mantenendo la testata originaria, pur se finanziata attualmente dal “Dipartimento di Lettere Arti e Scienze sociali”. Tuttavia, l’estrazione accademica non ne fa un organo riservato ai soli afferenti all’istituzione universitaria; anzi, con cadenza semestrale (alternando un numero vario ad uno monografico), si propone di coordinare energie diverse e di varia estrazione geografica all’insegna dell’interdisciplinarità (di qui il sottotitolo Arte Letteratura Storia) nell’intenzione di essere una palestra per un libero scambio di idee e di esperienze, con particolare riferimento ai giovani studiosi. Il rigore storico-filologico, la regolarità nell’uscita (si contano già 44 numeri) e l’ampiezza delle prospettive, ne hanno fatto con il tempo un prestigioso e qualificato periodico scientifico.

05/12/2025

https://www.loffredoeditore.com/it/libri/collana/italiano-critica-letteraria/eusebio-ed-esterina-detail

Il volume indaga la figura di Esterina Rossi, la tuffatrice cantata nella lirica Falsetto degli Ossi di seppia da Eugenio Montale, restituendole la dimensione reale di musa e interlocutrice privilegiata del giovane poeta. Attraverso l’analisi di un epistolario inedito — comprendente lettere di Montale, Bianca Clerici, Francesco Messina, Gina Tiossi e altri membri del sodalizio artistico di Quarto dei Mille — il libro ricostruisce il contesto affettivo, culturale e creativo che diede origine alla prima stagione poetica montaliana.
Esterina emerge come una creatura liminale, sospesa fra terra e mare, corpo e spirito, realtà e mito: simbolo di quella forza vitale e metamorfica che alimenta la poesia giovanile di Montale. Le sue lettere e i ricordi degli amici restituiscono un ritratto vivace della Genova degli anni Venti, tra bagni al mare, amicizie artistiche e prime prove letterarie.
L’autrice mette in luce come la presenza di Esterina, rimossa dalle edizioni successive di Falsetto, costituisca non un semplice episodio biografico ma la matrice originaria del tu femminile montaliano, anticipando le figure di Clizia, Mosca e Volpe. L’opera è insieme saggio critico, studio filologico e racconto di un’amicizia attraverso mezzo secolo di lettere ma anche di silenzi epistolari fatti di visite e telefonate. Il sodalizio con Esterina, amica «quasi d’infanzia», come la chiama Montale, che accompagna il poeta fino alla tarda età, ne svela il volto umano dietro la costruzione lirica e la continuità segreta fra vita e poesia.

26/11/2025

https://www.loffredoeditore.com/it/libri/collana/inglese/languaging-disability-detail

Questo volume esplora il discorso sulla disabilità digitale utilizzando un approccio discorsivo critico sui social media basato su corpus. Data l'attuale carenza di ricerca su questo argomento, il volume mira a colmare questa lacuna analizzando il modo in cui la disabilità viene inquadrata dalle persone con disabilità sui social media. Evidenzia il ruolo che i social media svolgono nel promuovere i legami sociali, denunciando al contempo atteggiamenti dannosi e discriminazioni nei confronti delle persone con disabilità in vari contesti, promuovendo la trasformazione sociale. La prima parte fornisce un excursus dettagliato sulla costruzione linguistica, storica e socio-culturale della disabilità, spiegando come questi cambiamenti abbiano plasmato la percezione delle persone con disabilità e come tali percezioni siano diventate stereotipi di lunga data. Esamina inoltre i principali modelli di disabilità e passa in rassegna le politiche e le leggi esistenti. Vengono poi delineate le caratteristiche del discorso sui social media, insieme a una sintesi della letteratura pertinente nel campo del discorso sulla disabilità digitale. La seconda parte presenta il quadro metodologico e teorico integrato alla base di questo studio, inclusi il disegno di ricerca e il corpus. Combina dati quantitativi e qualitativi per offrire spunti di riflessione sul dibattito sulla disabilità (digitale), con implicazioni per il suo miglioramento. Nel complesso, il volume mira a contribuire al campo degli studi critici sulla disabilità digitale, in particolare nella sua intersezione tra social media, costrutti socio-culturali ed emozioni.

16/11/2025

https://www.loffredoeditore.com/it/component/virtuemart/articolo/wired-words-detail?Itemid=1925

Questo volume esplora l'intersezione tra la ricerca sui corpora di apprendimento, la valutazione digitale e l'innovazione pedagogica nell'insegnamento della lingua inglese (ELT) e nell'inglese per scopi accademici (EAP). Delinea un approccio alla pedagogia digitale basato sui corpora, che integra evidenze linguistiche, progettazione di e-assessment e feedback mediato dall'intelligenza artificiale all'interno di un quadro integrato per l'apprendimento riflessivo e basato sui dati.
La ricerca si basa su due corpora di apprendimento complementari che catturano aspetti distinti ma connessi della prestazione in L2. Uno si concentra sull'accuratezza linguistica e sui modelli morfosintattici in contesti di test controllati, mentre l'altro esamina le caratteristiche discorsive della scrittura accademica. Insieme, questi corpora offrono prospettive complementari sulla lingua di apprendimento, mostrando come l'accuratezza grammaticale, la scelta lessicale e le caratteristiche discorsive operino nei contesti di test e accademici, e come gli ambienti digitali mediano queste dimensioni della prestazione.
Basandosi su approfondimenti basati sui corpus, lo studio illustra come gli ambienti di e-learning e gli strumenti di intelligenza artificiale possano collegare la ricerca linguistica con la pratica pedagogica. Le attività digitali e il feedback generato dall'intelligenza artificiale, basati sui dati degli studenti, esemplificano come l'analisi empirica possa essere trasformata in feedback adattivo, apprendimento riflessivo e innovazione curriculare.
Integrando la ricerca linguistica con la pedagogia digitale, questo lavoro posiziona i corpora degli studenti come risorse pedagogiche attive che collegano l'evidenza linguistica alla progettazione educativa. Propone un modello di educazione linguistica basato sui dati che promuove la trasparenza, l'autonomia degli studenti e il continuo progresso pedagogico nel panorama in continua evoluzione dell'apprendimento digitale.

14/11/2025

https://www.loffredoeditore.com/it/component/virtuemart/articolo/bollettino-di-studi-latini-2025-fascicolo-2-detail?Itemid=2028

La rivista pubblica (in italiano, inglese, francese, tedesco e spagnolo) lavori filologici e letterari riguardanti la produzione culturale latina, ma accoglie anche saggi che prendono in considerazione aspetti e problemi della società romana, nonché le tecniche e i modi connessi alla trasmissione del passato. Il periodo storico-culturale nel quale ci si muove è quello tradizionale (dalla fondazione di Roma alla tarda antichità), ma occasionalmente vengono accolti anche contributi legati ad opere e autori di periodi posteriori in quanto eredi o interpreti del passato.
Ma la vera cifra distintiva della rivista è la grande attenzione che viene dedicata all’informazione: infatti molto spazio viene dato alle Rassegne di studi, alle Cronache dei convegni, alle Recensioni e schede bibliografiche, nonché alle Rassegne delle riviste e al Notiziario bibliografico, per cui si può affermare che non ci sia evento culturale o saggio di un certo rilievo che non venga segnalato e valutato da esperti: circa un centinaio sono gli studiosi che collaborano ad ogni fascicolo. La rivista, che esce annualmente in due fascicoli (nei mesi di giugno e di dicembre), per un totale di circa 1000 pagine, è sottoposta alla procedura di peer review secondo gli standard internazionali.

14/11/2025

https://www.loffredoeditore.com/it/component/virtuemart/articolo/critica-letteraria-anno-2025-fascicolo-4-detail?Itemid=2028

Fondata nel 1973 da Pompeo Giannantonio, come continuazione della rivista «Filologia e Letteratura», che cessò le pubblicazioni nell’anno stesso in cui morì Salvatore Battaglia, «Critica letteraria» è diretta da Raffaele Giglio, prof. Emerito dell’Università degli Studi di Napoli Federico II, coadiuvato da un Comitato scientifico internazionale. La rivista è assegnata dall’ANVUR alla fascia “A”. È un trimestrale che offre ai lettori ogni anno circa mille pagine di alti contributi scientifici. La rivista è in disponibile anche in formato elettronico sul sito Torrossa. it
Lungo gli anni la rivista ha conservato la struttura classica che le ha consentito di diffondersi in tutto il mondo ed è censita sui più accreditati siti bibliografici. Il materiale critico è distribuito in sezioni: Saggi, Meridionalia, Contributi, Rassegne bibliografiche e Recensioni; la seconda sezione è quella senza dubbio più innovativa nel campo della produzione periodica destinata alla critica letteraria; essa infatti accoglie gli studi focalizzati attorno a problemi ed a figure della cultura meridionale. In tale modo la rivista intese assumersi anche un preciso impegno meridionalistico che non è mai venuto meno.
La rivista attraverso il proprio sito, www.criticaletteraria.net, presenta agli studiosi gli indici del materiale pubblicato fin dal 1973, imponendosi in tal modo come fonte di ricerca bibliografica sulla letteratura italiana dalle Origini al Novecento.
Sempre presente con puntualità al dibattito critico letterario la rivista ha accolto le diverse voci delle correnti ideologiche della cultura contemporanea espresse con le molteplici metodologie, rispettando e proponendo ai lettori le opinioni e le posizioni di quanti partecipano al processo culturale del nostro Paese.

11/11/2025

https://www.loffredoeditore.com/it/libri/collana/filosofia-storia/la-vita-accidentata-della-verit%C3%A0-detail

Il volume raccoglie gli atti di una giornata seminariale dedicata agli studi di Giovanni Casertano, professore di Storia della filosofia antica presso l’Università di Napoli “Federico II” dal 1980 al 2009. Autrice dell’introduzione e della postfazione – che contiene anche un elenco ordinato delle pubblicazioni del grande studioso napoletano – la sua allieva Lidia Palumbo ha curato questa pubblicazione in cui sono presenti i contributi di Bruno Centrone, Gabriele Cornelli, Franco Ferrari, Silvio Marino, Miriam Campolina Peixoto, Stefano Pone, Franco Trabattoni. I sette saggi sono un tributo a uno straordinario maestro il cui magistero, nell’ateneo federiciano e nella comunità scientifica internazionale, è stato instancabile insegnamento di metodo critico, formazione di generazioni di allievi al costume del dialogo, secondo la grande lezione filosofica della tradizione socratico-platonica.