04/12/2025
«Nelle situazioni collettive la musica motiva l’incontro e la coesione interindividuale in ragione della sua specifica funzione di rganizzazione e supporto alle attività sociali. Tale funzione favorisce la costruzione di legami, generando un senso di appartenenza attraverso la partecipazione piacevole e giocosa a pratiche collettive come il canto, la performance strumentale d’insieme, la danza e il movimento, contesti in cui il ritmo e la struttura formale propria della musica regolano e coordinano le interazioni, consentendo una vera e propria esperienza di flow. Questa organizzazione del tempo sociale, insieme alla condivisione del patrimonio culturale, rafforza la creazione di un senso d’identità e di comunità, facendo crescere il rispetto per la diversità culturale e la creatività umana. Si tratta di una dimensione sociorelazionale, tipica di ogni performance musicale, che è stata ben espressa con il termine musiking. Derivato dal verbo inglese to music, musiking sottolinea come il significato del fare musica, non si limiti all’analisi dell’organizzazione sonora in sé, ma vada individuato nel rapporto reale o metaforico che le azioni relative alla pratica musicale intessono con altri sistemi di relazioni: materiali, umane e spirituali».
🪇 "Giochi musicali per la scuola dell’infanzia. Preparare alla lettura e alla scrittura" A cura di Amalia Lavinia Rizzo
https://www.carocci.it/prodotto/giochi-musicali-per-la-scuola-dellinfanzia
