Quali sono gli orari di apertura?

Lunedì 09:00 - 17:00 Martedì 09:00 - 17:00 Mercoledì 09:00 - 17:00 Giovedì 09:00 - 17:00 Venerdì 09:00 - 17:00

http://www.animazionesociale.it/

Animazione Sociale, Corso Trapani 91B, Turin (2026)

15/01/2026

Nel nr. 383/2025 di Animazione Sociale l'ampio Focus (pp. 62/96) è dedicato ai consumi giovanili di sostanze psicoattive oggi:
✔️ Come leggere il fenomeno? Cosa c’è di nuovo?
✔️ Quali risposte educative, terapeutiche e sociali costruire?
✔️ Quali sperimentazioni in corso nei cantieri della cura delle nostre città?

𝗜𝗡𝗗𝗜𝗖𝗘 𝗙𝗢𝗖𝗨𝗦
🟥 𝗜 𝗖𝗢𝗡𝗦𝗨𝗠𝗜 𝗚𝗜𝗢𝗩𝗔𝗡𝗜𝗟𝗜 𝗗𝗜 𝗦𝗢𝗦𝗧𝗔𝗡𝗭𝗘 𝗣𝗦𝗜𝗖𝗢𝗔𝗧𝗧𝗜𝗩𝗘 𝗢𝗚𝗚𝗜
𝗖𝗼𝗺𝗲 𝗹𝗲𝗴𝗴𝗲𝗿𝗲 𝗹𝗮 𝗻𝘂𝗼𝘃𝗮 𝘀𝗰𝗲𝗻𝗮 𝗱𝗲𝗶 𝗰𝗼𝗻𝘀𝘂𝗺𝗶 𝗲 𝗰𝗼𝗺𝗲 𝘁𝗿𝗮𝘀𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝗿𝗲 𝗹𝗲 𝗿𝗶𝘀𝗽𝗼𝘀𝘁𝗲 𝗲𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝘃𝗲, 𝘁𝗲𝗿𝗮𝗽𝗲𝘂𝘁𝗶𝗰𝗵𝗲, 𝘀𝗼𝗰𝗶𝗮𝗹𝗶
Testi a cura di Leopoldo Grosso, équipe Servizio Exit, Mauro Melluso

♦ 𝗖𝗢𝗦𝗔 𝗗𝗜𝗖𝗢𝗡𝗢 𝗜 𝗗𝗔𝗧𝗜 𝗦𝗨𝗜 𝗚𝗜𝗢𝗩𝗔𝗡𝗜 𝗖𝗛𝗘 𝗖𝗢𝗡𝗦𝗨𝗠𝗔𝗡𝗢
𝗘 𝗰𝗼𝘀𝗮 𝗮𝗯𝗯𝗶𝗮𝗺𝗼 𝗰𝗮𝗽𝗶𝘁𝗼 𝗻𝗼𝗶 𝗼𝗽𝗲𝗿𝗮𝘁𝗼𝗿𝗶 𝘀𝗼𝗰𝗶𝗮𝗹𝗶 𝗶𝗻 𝗾𝘂𝗲𝘀𝘁𝗶 𝗮𝗻𝗻𝗶
di Leopoldo Grosso (pp. 63-70)

♦ 𝗤𝗨𝗔𝗡𝗗𝗢 𝗟𝗔 «𝗦𝗢𝗦𝗧𝗔𝗡𝗭𝗔» 𝗣𝗔𝗥𝗟𝗔 𝗗𝗘𝗟 𝗗𝗜𝗦𝗔𝗚𝗜𝗢
𝗜𝗹 𝘀𝗲𝗿𝘃𝗶𝘇𝗶𝗼 «𝗘𝘅𝗶𝘁» 𝗰𝗼𝗻 𝗴𝗶𝗼𝘃𝗮𝗻𝗶 𝗰𝗼𝗻𝘀𝘂𝗺𝗮𝘁𝗼𝗿𝗶 𝗲 𝗴𝗲𝗻𝗶𝘁𝗼𝗿𝗶 𝗮 𝗕𝗼𝗹𝘇𝗮𝗻𝗼
a cura dell’équipe del Servizio Exit (pp. 70-78)

♦ 𝗔𝗖𝗖𝗢𝗠𝗣𝗔𝗚𝗡𝗔𝗥𝗘 𝗚𝗜𝗢𝗩𝗔𝗡𝗜 𝗖𝗢𝗡𝗦𝗨𝗠𝗔𝗧𝗢𝗥𝗜 𝗗𝗜 𝗖𝗥𝗔𝗖𝗞
𝗟’𝗲𝘀𝗽𝗲𝗿𝗶𝗲𝗻𝘇𝗮 𝗿𝗲𝘀𝗶𝗱𝗲𝗻𝘇𝗶𝗮𝗹𝗲 𝗱𝗲𝗹 «𝗠𝗼𝗹𝗼 𝟭𝟴» 𝗮 𝗧𝗼𝗿𝗶𝗻𝗼
di Mauro Melluso (pp. 79-89)

♦ 𝗞𝗘𝗧𝗔𝗠𝗜𝗡𝗔 𝗘 𝗔𝗨𝗧𝗢𝗠𝗘𝗗𝗜𝗖𝗔𝗭𝗜𝗢𝗡𝗘 𝗗𝗘𝗟 𝗗𝗜𝗦𝗔𝗚𝗜𝗢 𝗘𝗠𝗢𝗧𝗜𝗩𝗢
𝗜𝗻𝘁𝗲𝗿𝘃𝗶𝘀𝘁𝗮 𝗮 𝗖𝗲𝘀𝗰𝗼 𝗧𝗼𝗰𝗰𝗼 𝘀𝘂𝗹𝗹𝗮 𝗱𝗶𝗳𝗳𝘂𝘀𝗶𝗼𝗻𝗲 𝗱𝗲𝗹𝗹𝗮 𝗸𝗲𝘁𝗮𝗺𝗶𝗻𝗮 𝗻𝗲𝗹 𝗺𝗼𝗻𝗱𝗼 𝗴𝗶𝗼𝘃𝗮𝗻𝗶𝗹𝗲
a cura di Leopoldo Grosso (pp. 89-91)

♦ 𝗡𝗢𝗡 𝗕𝗔𝗦𝗧𝗔 𝗖𝗨𝗥𝗔𝗥𝗘, 𝗦𝗘𝗥𝗩𝗘 𝗖𝗢𝗦𝗧𝗥𝗨𝗜𝗥𝗘 𝗦𝗣𝗘𝗥𝗔𝗡𝗭𝗔 𝗘 𝗙𝗨𝗧𝗨𝗥𝗢
𝗖𝗼𝘀𝗲 𝗱𝗮 𝗳𝗮𝗿𝗲 (𝗲 𝗲𝗿𝗿𝗼𝗿𝗶 𝗱𝗮 𝗲𝘃𝗶𝘁𝗮𝗿𝗲) 𝗰𝗼𝗻 𝗴𝗶𝗼𝘃𝗮𝗻𝗶 𝗰𝗵𝗲 𝗰𝗼𝗻𝘀𝘂𝗺𝗮𝗻𝗼
di Leopoldo Grosso (pp. 92-96)

𝗚𝗟𝗜 𝗔𝗨𝗧𝗢𝗥𝗜
✍️ Leopoldo GROSSO, psicologo e psicoterapeuta, è presidente onorario della Fondazione Gruppo Abele Onlus, di cui ha coordinato il settore accoglienza e diretto l’Università della Strada. Consulente e formatore, è autore di numerose pubblicazioni, tra cui "La comunità terapeutica per persone tossicodipendenti" (con Maurizio Coletti, Edizioni Gruppo Abele, Torino 2022).
✍️ EXIT è un servizio di prevenzione e consulenza dell'Associazione La Strada- Der Weg che ha la sua sede a Bolzano ma è attivo in tutta la provincia dell’Alto Adige. Nel servizio, coordinato da Laura Sternbach, lavorano psicologhe e psicologi e una educatrice.
✍️ Mauro Melluso è psicologo, educatore professionale, ipnologo e mediatore familiare. È responsabile del Servizio Molo 18 per giovani consumatori di crack e referente dell'area Dipendenze della Fondazione Gruppo Abele a Torino.

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▶ In entrambi i casi il numero di rivista, appena completata la procedura di acquisto, sarà leggibile online nella propria area personale.

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𝗣𝗥𝗢𝗠𝗢𝗭𝗜𝗢𝗡𝗜 𝗜𝗡 𝗖𝗢𝗥𝗦𝗢
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📖 BUONA LETTURA
(𝘥𝘢𝘭 1971 𝘭𝘢 𝘳𝘪𝘷𝘪𝘴𝘵𝘢 𝘥𝘦𝘭𝘭𝘦 𝘱𝘳𝘰𝘧𝘦𝘴𝘴𝘪𝘰𝘯𝘪 𝘴𝘰𝘤𝘪𝘢𝘭𝘪 𝘦 𝘦𝘥𝘶𝘤𝘢𝘵𝘪𝘷𝘦)

15/01/2026

La copertina della rubrica “Diari degli operatori” del nr. 383/2025 di Animazione Sociale.
Scopri qui il numero: bit.ly/383_Animazione_Sociale

📷 Foto di Laura Carletti Photography

13/01/2026

TECNICHE DI LAVORO SOCIALE DI COMUNITÀ/3
«La del territorio è un classico del lavoro sociale di comunità. Non c’è libro, articolo o linea guida sul tema che non suggerisca la necessità di conoscere il contesto prima di agire: paese, quartiere, rione o isolato che sia.
Due strumenti chiave per mappare il sono la 𝗣𝗮𝘀𝘀𝗲𝗴𝗴𝗶𝗮𝘁𝗮 𝗱𝗶 𝗾𝘂𝗮𝗿𝘁𝗶𝗲𝗿𝗲 e la 𝗖𝗮𝗺𝗺𝗶𝗻𝗮𝘁𝗮 𝗲𝗺𝗽𝗮𝘁𝗶𝗰𝗮 (𝘌𝘮𝘱𝘢𝘵𝘩𝘺 𝘸𝘢𝘭𝘬). Entrambe favoriscono protagonismo degli abitanti e progettazione partecipata e la mappa che ne emerge è viva, plurale e situata».

👣 Nel nr. 383/2025 di Animazione Sociale il saggio 𝗠𝗔𝗣𝗣𝗔𝗥𝗘 𝗜𝗟 𝗧𝗘𝗥𝗥𝗜𝗧𝗢𝗥𝗜𝗢 𝗖𝗔𝗠𝗠𝗜𝗡𝗔𝗡𝗗𝗢, 𝗜𝗡𝗦𝗜𝗘𝗠𝗘: 𝗹𝗮 𝗣𝗮𝘀𝘀𝗲𝗴𝗴𝗶𝗮𝘁𝗮 𝗱𝗶 𝗾𝘂𝗮𝗿𝘁𝗶𝗲𝗿𝗲 𝗲 𝗹'𝗘𝗺𝗽𝗮𝘁𝗵𝘆 𝗪𝗮𝗹𝗸 (pp. 48-57) prosegue l’esplorazione delle di . Il primo testo, 𝗖𝗼𝗺𝗲 𝗮𝘁𝘁𝗶𝘃𝗮𝗿𝗲 𝗽𝗲𝗿𝗰𝗼𝗿𝘀𝗶 𝗱𝗶 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗲𝗰𝗶𝗽𝗮𝘇𝗶𝗼𝗻𝗲: 𝗶𝗹 𝗣𝗮𝗿𝘁𝗶𝗰𝗶𝗽𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗙𝗿𝗮𝗺𝗲𝘄𝗼𝗿𝗸, è uscito nel nr. 377/2025. Il secondo, 𝗡𝗮𝗿𝗿𝗮𝗿𝗲 𝗶𝗻𝘀𝗶𝗲𝗺𝗲 𝘀𝗰𝗲𝗻𝗮𝗿𝗶 𝗽𝗼𝘀𝘀𝗶𝗯𝗶𝗹𝗶 𝗱𝗶 𝗰𝗼𝗺𝘂𝗻𝗶𝘁𝗮̀: 𝗶𝗹 𝗙𝘂𝘁𝘂𝗿𝗲 𝗪𝗼𝗿𝗸𝘀𝗵𝗼𝗽, nel nr. 379/2025.

GLI AUTORI
✍️ Ennio Ripamonti, psicosociologo e formatore si occupa di lavoro sociale di comunità. È presidente della società di consulenza Metodi - formazione e insegna alla SUPSI di Lugano e all’Università Cattolica di Milano.
✍️ Davide Boniforti, psicologo e mediatore di comunità, lavora come formatore e supervisore nella società di consulenza Metodi - formazione. È docente all’Università Cattolica di Brescia e all’Università di Padova.

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𝗣𝗥𝗢𝗠𝗢𝗭𝗜𝗢𝗡𝗜 𝗜𝗡 𝗖𝗢𝗥𝗦𝗢
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📖 BUONA LETTURA
(𝘥𝘢𝘭 1971 𝘭𝘢 𝘳𝘪𝘷𝘪𝘴𝘵𝘢 𝘥𝘦𝘭𝘭𝘦 𝘱𝘳𝘰𝘧𝘦𝘴𝘴𝘪𝘰𝘯𝘪 𝘴𝘰𝘤𝘪𝘢𝘭𝘪 𝘦 𝘦𝘥𝘶𝘤𝘢𝘵𝘪𝘷𝘦)

12/01/2026

«Dalla Contro-conferenza sulle droghe autoconvocata negli stessi giorni in cui il Governo svolgeva la Conferenza sulle dipendenze emerge una critica netta a politiche penali e patologizzanti e, insieme, una proposta: riconoscere la riduzione del danno come chiave di un welfare anti-oppressivo. Una proposta che interpella chi lavora nel sociale, chiamando a una responsabilità professionale e politica».

📖 Nel nr. 383 di Animazione Sociale il saggio 𝗦𝗨𝗟𝗟𝗘 𝗗𝗥𝗢𝗚𝗛𝗘 𝗘̀ 𝗧𝗘𝗠𝗣𝗢 𝗗𝗜 𝗪𝗘𝗟𝗙𝗔𝗥𝗘 𝗔𝗡𝗧𝗜-𝗢𝗣𝗣𝗥𝗘𝗦𝗦𝗜𝗩𝗢 𝗡𝗼𝗶 𝗼𝗽𝗲𝗿𝗮𝘁𝗼𝗿𝗶 𝗲 𝗼𝗽𝗲𝗿𝗮𝘁𝗿𝗶𝗰𝗶 𝗽𝗼𝘀𝘀𝗶𝗮𝗺𝗼 𝗲𝘀𝘀𝗲𝗿𝗲 𝗺𝗼𝘃𝗶𝗺𝗲𝗻𝘁𝗼, di Susanna Ronconi (pp. 33-47). Abbiamo chiesto a lei una riflessione in materia di strategie sulle , a partire dagli esiti delle due conferenze svoltesi a Roma nel novembre scorso: la Conferenza nazionale sulle e la Contro-conferenza («𝘚𝘶𝘭𝘭𝘦 𝘥𝘳𝘰𝘨𝘩𝘦 𝘢𝘣𝘣𝘪𝘢𝘮𝘰 𝘶𝘯 𝘱𝘪𝘢𝘯𝘰!».) autoconvocata da associazioni e reti di operatori a seguito della decisione del di escludere, nella preparazione alla Conferenza, tutte le organizzazioni della società civile esperta e delle Persone che Usano Droghe (PUD): una scelta che ha segnato una sostanziale differenza con la precedente Conferenza del 2021 che aprì il confronto a tutti, approvando documenti innovativi per le sulle droghe ed elaborando il Piano Nazionale sulle Droghe (NdR).

✍️ Susanna Ronconi è ricercatrice, formatrice e attivista nel campo delle politiche delle droghe, del carcere e delle marginalità urbane. Negli anni '90 è stata coordinatrice di uno dei primi interventi di , a Torino, dove è stata tra i fondatori del Cobs (Coordinamento operatori dei servizi a bassa soglia) del Piemonte. Dal 1996 è attiva in , associazione per la riforma delle politiche delle droghe, che rappresenta in diverse sedi europee e internazionali, quali Csfd (Civil Society Forum on Drugs) presso la Commissione europea, Edpa (European Drug Policy Alliance), Idpc (International Drug Policy Consortium). Nel 2010 ha promosso con altri Itard - Rete italiana riduzione del danno. Nel campo della ricerca ha promosso studi sul consumo controllato di , l’approccio di social learning e la strategia di riduzione del danno.

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11/01/2026

🌍 «Da oltre 3,7 miliardi di anni la vita sulla muta, evolve e si adatta su scale temporali lunghissime. Noi stiamo riuscendo nell’impresa di stravolgerla in pochi decenni.
L’estrema rapidità con cui stiamo scaldando la nostra chiede ora a tutti di metterci dalla parte della soluzione e non del problema. Accelerando, insieme alla , quella culturale che ne è la premessa».

📖 Apre il nr. 383 di Animazione Sociale (in distribuzione) la lezione magistrale di Giulio Betti, meteorologo e climatologo del Cnr, dal titolo 𝗖𝗢𝗠𝗘 𝗥𝗔𝗖𝗖𝗢𝗡𝗧𝗔𝗥𝗘 𝗜𝗟 𝗖𝗔𝗠𝗕𝗜𝗔𝗠𝗘𝗡𝗧𝗢 𝗖𝗟𝗜𝗠𝗔𝗧𝗜𝗖𝗢. 𝗡𝗼𝗻 𝗱𝗲𝘃𝗲 𝗽𝗮𝘀𝘀𝗮𝗿𝗲 𝗶𝗹 𝗰𝗼𝗻𝗰𝗲𝘁𝘁𝗼 𝗱𝗶 𝗶𝗻𝗲𝗹𝘂𝘁𝘁𝗮𝗯𝗶𝗹𝗶𝘁𝗮̀ (pp. 6-21).

🫣 La sensazione è che noi sapiens ancora non abbiamo compreso la portata del 𝗰𝗮𝗺𝗯𝗶𝗮𝗺𝗲𝗻𝘁𝗼 𝗰𝗹𝗶𝗺𝗮𝘁𝗶𝗰𝗼 e come questo costituisca una 𝘀𝗳𝗶𝗱𝗮 𝗮𝗶 𝗻𝗼𝘀𝘁𝗿𝗶 𝘀𝗰𝗵𝗲𝗺𝗶 𝗱𝗶 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗼𝗿𝘁𝗮𝗺𝗲𝗻𝘁𝗼. Servono allora guide che ci diano le 𝗰𝗵𝗶𝗮𝘃𝗶 𝗱𝗶 𝗹𝗲𝘁𝘁𝘂𝗿𝗮 per prendere coscienza del riscaldamento globale, ma anche ci forniscano le 𝗰𝗵𝗶𝗮𝘃𝗶 𝗱𝗲𝗹𝗹𝗮 𝘀𝗽𝗲𝗿𝗮𝗻𝘇𝗮 per metterci al lavoro e non cedere alla rassegnazione.
Noi ci siamo rivolti a Giulio Betti, scienziato del clima, autore di 𝘏𝘢 𝘴𝘦𝘮𝘱𝘳𝘦 𝘧𝘢𝘵𝘵𝘰 𝘤𝘢𝘭𝘥𝘰! 𝘌 𝘢𝘭𝘵𝘳𝘦 𝘤𝘰𝘮𝘰𝘥𝘦 𝘣𝘶𝘨𝘪𝘦 𝘴𝘶𝘭 𝘤𝘢𝘮𝘣𝘪𝘢𝘮𝘦𝘯𝘵𝘰 𝘤𝘭𝘪𝘮𝘢𝘵𝘪𝘤𝘰, saggio pubblicato da Aboca, vincitore del Premio Demetra per la Letteratura Ambientale 2025. Ne è uscito un testo lucido e appassionante, da studiare, discutere e condividere per chi ha a cuore la custodia del futuro.

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11/01/2026

«Adolescenti e adulti abitano oggi la stessa tempesta senza avere le coordinate per attraversarla. È come se ci stessimo dicendo – tutti – che non è questa la vita che vogliamo vivere e al tempo stesso non fossimo capaci di aspirare a un futuro diverso. Educare nella tempesta chiede allora un cambio di postura. Significa tornare a porsi – insieme – domande di senso. Che oggi più di un tempo accomunano le generazioni».

📖 Nel nr. 383 di Animazione Sociale (in distribuzione) il saggio di Massimo Ruggeri 𝗔𝗗𝗢𝗟𝗘𝗦𝗖𝗘𝗡𝗧𝗜 𝗘 𝗔𝗗𝗨𝗟𝗧𝗜 𝗡𝗘𝗟𝗟𝗔 𝗦𝗧𝗘𝗦𝗦𝗔 𝗧𝗘𝗠𝗣𝗘𝗦𝗧𝗔 𝗘𝗱𝘂𝗰𝗮𝗿𝗲 𝗾𝘂𝗮𝗻𝗱𝗼 𝗻𝗲𝘀𝘀𝘂𝗻𝗼 𝗵𝗮 𝗹𝗲 𝗿𝗶𝘀𝗽𝗼𝘀𝘁𝗲 (pp. 22-32). Nella tempesta che sconvolge questo tempo inedito è l'ora di abbandonare la sicurezza dei setting rigidi e provare a ricucire senso, relazioni e prospettive nelle strategie educative. Un saggio rivolto a professioni educative e sociali, psicologi/he, insegnanti, genitori. Da leggere e discutere.

✍️ Massimo Ruggeri, esperto in politiche giovanili, è cooperatore sociale nella cooperativa Il Calabrone di Brescia, co-direttore della Biennale della Prossimità, membro dell’esecutivo nazionale del Coordinamento Nazionale Comunità Accoglienti - CNCA.

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09/01/2026

🌍 «Da oltre 3,7 miliardi di anni la vita sulla muta, evolve e si adatta su scale temporali lunghissime. Noi stiamo riuscendo nell’impresa di stravolgerla in pochi decenni.
L’estrema rapidità con cui stiamo scaldando la nostra chiede ora a tutti di metterci dalla parte della soluzione e non del problema. Accelerando, insieme alla ecologica, quella culturale che ne è la premessa».

📖 Apre il nr. 383 di Animazione Sociale (in distribuzione) la lezione magistrale di Giulio Betti, meteorologo e climatologo del Cnr, dal titolo 𝗖𝗢𝗠𝗘 𝗥𝗔𝗖𝗖𝗢𝗡𝗧𝗔𝗥𝗘 𝗜𝗟 𝗖𝗔𝗠𝗕𝗜𝗔𝗠𝗘𝗡𝗧𝗢 𝗖𝗟𝗜𝗠𝗔𝗧𝗜𝗖𝗢. 𝗡𝗼𝗻 𝗱𝗲𝘃𝗲 𝗽𝗮𝘀𝘀𝗮𝗿𝗲 𝗶𝗹 𝗰𝗼𝗻𝗰𝗲𝘁𝘁𝗼 𝗱𝗶 𝗶𝗻𝗲𝗹𝘂𝘁𝘁𝗮𝗯𝗶𝗹𝗶𝘁𝗮̀ (pp. 6-21).

🫣 La sensazione è che noi sapiens ancora non abbiamo compreso la portata del 𝗰𝗮𝗺𝗯𝗶𝗮𝗺𝗲𝗻𝘁𝗼 𝗰𝗹𝗶𝗺𝗮𝘁𝗶𝗰𝗼 e come questo costituisca una 𝘀𝗳𝗶𝗱𝗮 𝗮𝗶 𝗻𝗼𝘀𝘁𝗿𝗶 𝘀𝗰𝗵𝗲𝗺𝗶 𝗱𝗶 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗼𝗿𝘁𝗮𝗺𝗲𝗻𝘁𝗼. Servono allora guide che ci diano le 𝗰𝗵𝗶𝗮𝘃𝗶 𝗱𝗶 𝗹𝗲𝘁𝘁𝘂𝗿𝗮 per prendere coscienza del riscaldamento globale, ma anche ci forniscano le 𝗰𝗵𝗶𝗮𝘃𝗶 𝗱𝗲𝗹𝗹𝗮 𝘀𝗽𝗲𝗿𝗮𝗻𝘇𝗮 per metterci al lavoro e non cedere alla rassegnazione.
Ci siamo rivolti a Giulio Betti, scienziato del clima, autore di 𝘏𝘢 𝘴𝘦𝘮𝘱𝘳𝘦 𝘧𝘢𝘵𝘵𝘰 𝘤𝘢𝘭𝘥𝘰! 𝘌 𝘢𝘭𝘵𝘳𝘦 𝘤𝘰𝘮𝘰𝘥𝘦 𝘣𝘶𝘨𝘪𝘦 𝘴𝘶𝘭 𝘤𝘢𝘮𝘣𝘪𝘢𝘮𝘦𝘯𝘵𝘰 𝘤𝘭𝘪𝘮𝘢𝘵𝘪𝘤𝘰, saggio pubblicato da Aboca, vincitore del Premio Demetra per la Letteratura Ambientale 2025. Ne è uscito un testo lucido e appassionante, da studiare, discutere e condividere se si vuole custodire il futuro.

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09/01/2026

PARTECIPARE ALLA COSTRUZIONE DEL FUTURO
La vignetta di Mauro Biani che abbiamo scelto di pubblicare sul nr. 383 di Animazione Sociale è dedicata al nesso tra gesto del voto e cura del futuro.

Un gesto, quello del voto, sempre più disertato, segno di una disaffezione crescente.

Per dire, negli anni '80-’90 l’affluenza elettorale si manteneva sopra l'80%.

Negli anni 2000 inizia un calo più marcato, scendendo sotto l'80% nel 2008 (78,1%) e ancora sotto nel 2013 (75%) e nel 2018 (72,94%).

Nel 2022, anno delle ultime elezioni nazionali, il dato più basso della storia repubblicana: 63,9%. Un crollo record di circa 9 punti rispetto alle precedenti elezioni del 2018.

La disaffezione al voto è il segno della crisi della democrazia, in atto da anni. C’è chi dice che, non avendola riconquistata, come i nostri padri e le nostre madri, ma semplicemente ereditata, la stiamo abitando senza darle un valore.

Eppure il futuro è l’unico posto in cui possiamo andare. Determiniamolo, dunque.

Partecipare al voto è contrastare la disillusione e il ridimensionamento progressivo del futuro.

È dire no a una democrazia a bassa intensità.

È sentire che dipende ancora da noi.

È testimoniare una civiltà del diritto e dei diritti, una cultura delle istituzioni, della regola e della convivenza, oggi più che mai messa a rischio.

È prendersi cura della comunità e del bene comune e desiderare che il futuro democratico duri per le generazioni future.

Giovani che, malgrado tutto, questo futuro democratico non smettono di sognarlo.

All’ultimo referendum di giugno 2025 i giovani (18-34 anni) sono infatti quelli che hanno votato di più. Su 9 milioni e mezzo di persone che si trovano in questa fascia anagrafica, più di 5 milioni sono andate a votare.

I giovani sono stati la classe di età che ha superato il quorum. Mentre le classi di età che hanno votato meno sono quelle da 50 anni in su.

(Grazie a Mauro Biani)

08/01/2026

L’ del nr. 383 di Animazione Sociale (in distribuzione) affronta il tema dei consumi giovanili di sostanze psicoattive, cui sono dedicate diverse rubriche in quest’ultimo numero, con analisi, riflessioni, esperienze.
Se vuoi leggere l’ più agevolmente, vai al sito >> bit.ly/383_Animazione_Sociale

👉 RIPORTIAMO DI SEGUITO L'ELENCO DEGLI ARTICOLI DEDICATI AL TEMA NEL NR. 383

~ pp. 33-47
♦ 𝗦𝗨𝗟𝗟𝗘 𝗗𝗥𝗢𝗚𝗛𝗘 𝗘̀ 𝗧𝗘𝗠𝗣𝗢 𝗗𝗜 𝗪𝗘𝗟𝗙𝗔𝗥𝗘 𝗔𝗡𝗧𝗜-𝗢𝗣𝗣𝗥𝗘𝗦𝗦𝗜𝗩𝗢
𝗡𝗼𝗶 𝗼𝗽𝗲𝗿𝗮𝘁𝗼𝗿𝗶 𝗲 𝗼𝗽𝗲𝗿𝗮𝘁𝗿𝗶𝗰𝗶 𝗽𝗼𝘀𝘀𝗶𝗮𝗺𝗼 𝗲𝘀𝘀𝗲𝗿𝗲 𝗺𝗼𝘃𝗶𝗺𝗲𝗻𝘁𝗼
di Susanna Ronconi

~ pp. 62/96
🟥 𝗜 𝗖𝗢𝗡𝗦𝗨𝗠𝗜 𝗚𝗜𝗢𝗩𝗔𝗡𝗜𝗟𝗜 𝗗𝗜 𝗦𝗢𝗦𝗧𝗔𝗡𝗭𝗘 𝗣𝗦𝗜𝗖𝗢𝗔𝗧𝗧𝗜𝗩𝗘 𝗢𝗚𝗚𝗜
𝗖𝗼𝗺𝗲 𝗹𝗲𝗴𝗴𝗲𝗿𝗲 𝗹𝗮 𝗻𝘂𝗼𝘃𝗮 𝘀𝗰𝗲𝗻𝗮 𝗱𝗲𝗶 𝗰𝗼𝗻𝘀𝘂𝗺𝗶 𝗲 𝗰𝗼𝗺𝗲 𝘁𝗿𝗮𝘀𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝗿𝗲 𝗹𝗲 𝗿𝗶𝘀𝗽𝗼𝘀𝘁𝗲 𝗲𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝘃𝗲, 𝘁𝗲𝗿𝗮𝗽𝗲𝘂𝘁𝗶𝗰𝗵𝗲, 𝘀𝗼𝗰𝗶𝗮𝗹𝗶

♦ 𝗖𝗢𝗦𝗔 𝗗𝗜𝗖𝗢𝗡𝗢 𝗜 𝗗𝗔𝗧𝗜 𝗦𝗨𝗜 𝗚𝗜𝗢𝗩𝗔𝗡𝗜 𝗖𝗛𝗘 𝗖𝗢𝗡𝗦𝗨𝗠𝗔𝗡𝗢
𝗘 𝗰𝗼𝘀𝗮 𝗮𝗯𝗯𝗶𝗮𝗺𝗼 𝗰𝗮𝗽𝗶𝘁𝗼 𝗻𝗼𝗶 𝗼𝗽𝗲𝗿𝗮𝘁𝗼𝗿𝗶 𝘀𝗼𝗰𝗶𝗮𝗹𝗶 𝗶𝗻 𝗾𝘂𝗲𝘀𝘁𝗶 𝗮𝗻𝗻𝗶
di Leopoldo Grosso

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𝗟’𝗲𝘀𝗽𝗲𝗿𝗶𝗲𝗻𝘇𝗮 𝗿𝗲𝘀𝗶𝗱𝗲𝗻𝘇𝗶𝗮𝗹𝗲 𝗱𝗲𝗹 «𝗠𝗼𝗹𝗼 𝟭𝟴» 𝗮 𝗧𝗼𝗿𝗶𝗻𝗼
di Mauro Melluso

♦ 𝗞𝗘𝗧𝗔𝗠𝗜𝗡𝗔 𝗘 𝗔𝗨𝗧𝗢𝗠𝗘𝗗𝗜𝗖𝗔𝗭𝗜𝗢𝗡𝗘 𝗗𝗘𝗟 𝗗𝗜𝗦𝗔𝗚𝗜𝗢 𝗘𝗠𝗢𝗧𝗜𝗩𝗢
𝗜𝗻𝘁𝗲𝗿𝘃𝗶𝘀𝘁𝗮 𝗮 𝗖𝗲𝘀𝗰𝗼 𝗧𝗼𝗰𝗰𝗼 𝘀𝘂𝗹𝗹𝗮 𝗱𝗶𝗳𝗳𝘂𝘀𝗶𝗼𝗻𝗲 𝗱𝗲𝗹𝗹𝗮 𝗸𝗲𝘁𝗮𝗺𝗶𝗻𝗮 𝗻𝗲𝗹 𝗺𝗼𝗻𝗱𝗼 𝗴𝗶𝗼𝘃𝗮𝗻𝗶𝗹𝗲
a cura di Leopoldo Grosso

♦ 𝗡𝗢𝗡 𝗕𝗔𝗦𝗧𝗔 𝗖𝗨𝗥𝗔𝗥𝗘, 𝗦𝗘𝗥𝗩𝗘 𝗖𝗢𝗦𝗧𝗥𝗨𝗜𝗥𝗘 𝗦𝗣𝗘𝗥𝗔𝗡𝗭𝗔 𝗘 𝗙𝗨𝗧𝗨𝗥𝗢
𝗖𝗼𝘀𝗲 𝗱𝗮 𝗳𝗮𝗿𝗲 (𝗲 𝗲𝗿𝗿𝗼𝗿𝗶 𝗱𝗮 𝗲𝘃𝗶𝘁𝗮𝗿𝗲) 𝗰𝗼𝗻 𝗴𝗶𝗼𝘃𝗮𝗻𝗶 𝗰𝗵𝗲 𝗰𝗼𝗻𝘀𝘂𝗺𝗮𝗻𝗼
di Leopoldo Grosso

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📪 SE DESIDERI RICEVERE il nr. 383 come primo numero del tuo abbonamento ad Animazione Sociale, abbonati ora con le promozioni in corso: bit.ly/desidero_abbonarmi
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𝗣𝗥𝗢𝗠𝗢𝗭𝗜𝗢𝗡𝗜 𝗜𝗡 𝗖𝗢𝗥𝗦𝗢
🎁 Sottoscrivendo ora l’abbonamento biennale/triennale alla rivista, avrai in regalo il volume 𝗘𝗗𝗨𝗖𝗔𝗥𝗘 𝗔𝗟𝗟’𝗔𝗨𝗧𝗢𝗡𝗢𝗠𝗜𝗔. 𝗘𝗿𝗲𝘀𝗶𝗲 𝗲𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝘃𝗲 𝗱𝗮 𝘂𝗻 𝘀𝗲𝗿𝘃𝗶𝘇𝗶𝗼 𝗿𝗲𝘀𝗶𝗱𝗲𝗻𝘇𝗶𝗮𝗹𝗲 𝗽𝗲𝗿 𝗴𝗶𝗼𝘃𝗮𝗻𝗶 𝗶𝗻 𝘂𝘀𝗰𝗶𝘁𝗮 𝗱𝗮𝗹𝗹𝗮 𝘁𝘂𝘁𝗲𝗹𝗮 𝗺𝗶𝗻𝗼𝗿𝗶 (pp. 144, euro 16, scoprilo o acquistalo qui >> bit.ly/Educare_all_Autonomia)
📘 Chi sottoscrive l’abbonamento annuale può ricevere il libro aggiungendo soli 5 euro (spese postali sono incluse).
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📖 BUONA LETTURA
(𝘥𝘢𝘭 1971 𝘭𝘢 𝘳𝘪𝘷𝘪𝘴𝘵𝘢 𝘥𝘦𝘭𝘭𝘦 𝘱𝘳𝘰𝘧𝘦𝘴𝘴𝘪𝘰𝘯𝘪 𝘴𝘰𝘤𝘪𝘢𝘭𝘪 𝘦 𝘦𝘥𝘶𝘤𝘢𝘵𝘪𝘷𝘦)

07/01/2026

📙 Il nr. 383 di Animazione Sociale è in distribuzione. Se sei abbonata/o puoi già leggerlo online. 🎨 Grazie a Guido Scarabottolo per l'illustrazione della copertina.

𝙄𝙉𝘿𝙄𝘾𝙀

~ p. 1
♦ 𝗦𝗘 𝗟𝗘 𝗗𝗥𝗢𝗚𝗛𝗘 𝗣𝗔𝗥𝗟𝗔𝗡𝗢 𝗗𝗘𝗟 𝗗𝗜𝗦𝗔𝗚𝗜𝗢 𝗗𝗘𝗟 𝗡𝗢𝗦𝗧𝗥𝗢 𝗧𝗘𝗠𝗣𝗢
(leggilo qui >> https://bit.ly/383_Animazione_Sociale)

~ p. 5
♦ 𝗠𝗔 𝗜𝗢 𝗡𝗢𝗡 𝗦𝗠𝗘𝗧𝗧𝗢 𝗗𝗜 𝗚𝗨𝗔𝗥𝗗𝗔𝗥𝗘 𝗟𝗢𝗡𝗧𝗔𝗡𝗢
by Mauro Biani

~ p. 6
♦ 𝗖𝗢𝗠𝗘 𝗥𝗔𝗖𝗖𝗢𝗡𝗧𝗔𝗥𝗘 𝗜𝗟 𝗖𝗔𝗠𝗕𝗜𝗔𝗠𝗘𝗡𝗧𝗢 𝗖𝗟𝗜𝗠𝗔𝗧𝗜𝗖𝗢
𝗡𝗼𝗻 𝗱𝗲𝘃𝗲 𝗽𝗮𝘀𝘀𝗮𝗿𝗲 𝗶𝗹 𝗰𝗼𝗻𝗰𝗲𝘁𝘁𝗼 𝗱𝗶 𝗶𝗻𝗲𝗹𝘂𝘁𝘁𝗮𝗯𝗶𝗹𝗶𝘁𝗮̀
Intervista a Giulio Betti a cura di Roberto Camarlinghi

~ p. 22
♦ 𝗔𝗗𝗢𝗟𝗘𝗦𝗖𝗘𝗡𝗧𝗜 𝗘 𝗔𝗗𝗨𝗟𝗧𝗜 𝗡𝗘𝗟𝗟𝗔 𝗦𝗧𝗘𝗦𝗦𝗔 𝗧𝗘𝗠𝗣𝗘𝗦𝗧𝗔
𝗘𝗱𝘂𝗰𝗮𝗿𝗲 𝗾𝘂𝗮𝗻𝗱𝗼 𝗻𝗲𝘀𝘀𝘂𝗻𝗼 𝗵𝗮 𝗹𝗲 𝗿𝗶𝘀𝗽𝗼𝘀𝘁𝗲
di Massimo Ruggeri

~ p. 33
♦ 𝗦𝗨𝗟𝗟𝗘 𝗗𝗥𝗢𝗚𝗛𝗘 𝗘̀ 𝗧𝗘𝗠𝗣𝗢 𝗗𝗜 𝗪𝗘𝗟𝗙𝗔𝗥𝗘 𝗔𝗡𝗧𝗜-𝗢𝗣𝗣𝗥𝗘𝗦𝗦𝗜𝗩𝗢
𝗡𝗼𝗶 𝗼𝗽𝗲𝗿𝗮𝘁𝗼𝗿𝗶 𝗲 𝗼𝗽𝗲𝗿𝗮𝘁𝗿𝗶𝗰𝗶 𝗽𝗼𝘀𝘀𝗶𝗮𝗺𝗼 𝗲𝘀𝘀𝗲𝗿𝗲 𝗺𝗼𝘃𝗶𝗺𝗲𝗻𝘁𝗼
di Susanna Ronconi

~ p. 48
♦ 𝗠𝗔𝗣𝗣𝗔𝗥𝗘 𝗜𝗟 𝗧𝗘𝗥𝗥𝗜𝗧𝗢𝗥𝗜𝗢 𝗖𝗔𝗠𝗠𝗜𝗡𝗔𝗡𝗗𝗢, 𝗜𝗡𝗦𝗜𝗘𝗠𝗘
𝗧𝗲𝗰𝗻𝗶𝗰𝗵𝗲 𝗱𝗶 𝗰𝗼𝗹𝗹𝗮𝗯𝗼𝗿𝗮𝘇𝗶𝗼𝗻𝗲/𝟯: 𝗣𝗮𝘀𝘀𝗲𝗴𝗴𝗶𝗮𝘁𝗮 𝗱𝗶 𝗾𝘂𝗮𝗿𝘁𝗶𝗲𝗿𝗲 𝗲 𝗘𝗺𝗽𝗮𝘁𝗵𝘆 𝗪𝗮𝗹𝗸
di Ennio Ripamonti, Davide Boniforti

~ pp. 58/61
♦ 𝗔𝗟𝗟𝗔 𝗠𝗘𝗡𝗦𝗔 𝗣𝗢𝗣𝗢𝗟𝗔𝗥𝗘 𝗚𝗟𝗜 𝗦𝗧𝗨𝗗𝗘𝗡𝗧𝗜 𝗜𝗠𝗣𝗔𝗥𝗔𝗡𝗢 𝗟𝗔 𝗖𝗜𝗧𝗧𝗔̀, di Luca Marabese
♦ 𝗘̀ 𝗟’𝗢𝗥𝗔 𝗗𝗜 𝗙𝗔𝗥𝗘 𝗟𝗔 𝗣𝗔𝗖𝗘 𝗖𝗢𝗡 𝗟𝗔 𝗡𝗔𝗧𝗨𝗥𝗔, testo di António Guterres, copertina di Guido Scarabottolo

~ pp. 62/96
🟥 𝗜 𝗖𝗢𝗡𝗦𝗨𝗠𝗜 𝗚𝗜𝗢𝗩𝗔𝗡𝗜𝗟𝗜 𝗗𝗜 𝗦𝗢𝗦𝗧𝗔𝗡𝗭𝗘 𝗣𝗦𝗜𝗖𝗢𝗔𝗧𝗧𝗜𝗩𝗘 𝗢𝗚𝗚𝗜
𝗖𝗼𝗺𝗲 𝗹𝗲𝗴𝗴𝗲𝗿𝗲 𝗹𝗮 𝗻𝘂𝗼𝘃𝗮 𝘀𝗰𝗲𝗻𝗮 𝗱𝗲𝗶 𝗰𝗼𝗻𝘀𝘂𝗺𝗶 𝗲 𝗰𝗼𝗺𝗲 𝘁𝗿𝗮𝘀𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝗿𝗲 𝗹𝗲 𝗿𝗶𝘀𝗽𝗼𝘀𝘁𝗲 𝗲𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝘃𝗲, 𝘁𝗲𝗿𝗮𝗽𝗲𝘂𝘁𝗶𝗰𝗵𝗲, 𝘀𝗼𝗰𝗶𝗮𝗹𝗶
Testi a cura di Leopoldo Grosso, équipe Servizio Exit, Mauro Melluso

♦ 𝗖𝗢𝗦𝗔 𝗗𝗜𝗖𝗢𝗡𝗢 𝗜 𝗗𝗔𝗧𝗜 𝗦𝗨𝗜 𝗚𝗜𝗢𝗩𝗔𝗡𝗜 𝗖𝗛𝗘 𝗖𝗢𝗡𝗦𝗨𝗠𝗔𝗡𝗢
𝗘 𝗰𝗼𝘀𝗮 𝗮𝗯𝗯𝗶𝗮𝗺𝗼 𝗰𝗮𝗽𝗶𝘁𝗼 𝗻𝗼𝗶 𝗼𝗽𝗲𝗿𝗮𝘁𝗼𝗿𝗶 𝘀𝗼𝗰𝗶𝗮𝗹𝗶 𝗶𝗻 𝗾𝘂𝗲𝘀𝘁𝗶 𝗮𝗻𝗻𝗶
di Leopoldo Grosso

♦ 𝗤𝗨𝗔𝗡𝗗𝗢 𝗟𝗔 «𝗦𝗢𝗦𝗧𝗔𝗡𝗭𝗔» 𝗣𝗔𝗥𝗟𝗔 𝗗𝗘𝗟 𝗗𝗜𝗦𝗔𝗚𝗜𝗢
𝗜𝗹 𝘀𝗲𝗿𝘃𝗶𝘇𝗶𝗼 «𝗘𝘅𝗶𝘁» 𝗰𝗼𝗻 𝗴𝗶𝗼𝘃𝗮𝗻𝗶 𝗰𝗼𝗻𝘀𝘂𝗺𝗮𝘁𝗼𝗿𝗶 𝗲 𝗴𝗲𝗻𝗶𝘁𝗼𝗿𝗶 𝗮 𝗕𝗼𝗹𝘇𝗮𝗻𝗼
a cura dell’équipe del Servizio Exit

♦ 𝗔𝗖𝗖𝗢𝗠𝗣𝗔𝗚𝗡𝗔𝗥𝗘 𝗚𝗜𝗢𝗩𝗔𝗡𝗜 𝗖𝗢𝗡𝗦𝗨𝗠𝗔𝗧𝗢𝗥𝗜 𝗗𝗜 𝗖𝗥𝗔𝗖𝗞
𝗟’𝗲𝘀𝗽𝗲𝗿𝗶𝗲𝗻𝘇𝗮 𝗿𝗲𝘀𝗶𝗱𝗲𝗻𝘇𝗶𝗮𝗹𝗲 𝗱𝗲𝗹 «𝗠𝗼𝗹𝗼 𝟭𝟴» 𝗮 𝗧𝗼𝗿𝗶𝗻𝗼
di Mauro Melluso

♦ 𝗞𝗘𝗧𝗔𝗠𝗜𝗡𝗔 𝗘 𝗔𝗨𝗧𝗢𝗠𝗘𝗗𝗜𝗖𝗔𝗭𝗜𝗢𝗡𝗘 𝗗𝗘𝗟 𝗗𝗜𝗦𝗔𝗚𝗜𝗢 𝗘𝗠𝗢𝗧𝗜𝗩𝗢
𝗜𝗻𝘁𝗲𝗿𝘃𝗶𝘀𝘁𝗮 𝗮 𝗖𝗲𝘀𝗰𝗼 𝗧𝗼𝗰𝗰𝗼 𝘀𝘂𝗹𝗹𝗮 𝗱𝗶𝗳𝗳𝘂𝘀𝗶𝗼𝗻𝗲 𝗱𝗲𝗹𝗹𝗮 𝗸𝗲𝘁𝗮𝗺𝗶𝗻𝗮 𝗻𝗲𝗹 𝗺𝗼𝗻𝗱𝗼 𝗴𝗶𝗼𝘃𝗮𝗻𝗶𝗹𝗲
a cura di Leopoldo Grosso

♦ 𝗡𝗢𝗡 𝗕𝗔𝗦𝗧𝗔 𝗖𝗨𝗥𝗔𝗥𝗘, 𝗦𝗘𝗥𝗩𝗘 𝗖𝗢𝗦𝗧𝗥𝗨𝗜𝗥𝗘 𝗦𝗣𝗘𝗥𝗔𝗡𝗭𝗔 𝗘 𝗙𝗨𝗧𝗨𝗥𝗢
𝗖𝗼𝘀𝗲 𝗱𝗮 𝗳𝗮𝗿𝗲 (𝗲 𝗲𝗿𝗿𝗼𝗿𝗶 𝗱𝗮 𝗲𝘃𝗶𝘁𝗮𝗿𝗲) 𝗰𝗼𝗻 𝗴𝗶𝗼𝘃𝗮𝗻𝗶 𝗰𝗵𝗲 𝗰𝗼𝗻𝘀𝘂𝗺𝗮𝗻𝗼
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27/12/2025

SE L'OBIETTIVO DEL PROCESSO EDUCATIVO E’ L’AUTONOMIA
"L'obiettivo principale di ogni servizio educativo e sociale è il livello di maggiore raggiungibile dall'utenza di cui si occupa.

Condivisa questa premessa, occorre chiedersi: quanto il nostro favorisce l'acquisizione di autonomie? E quanto l'ostacola o rallenta?

Non è un interrogativo banale, perché i che orientano l'agire educativo sono tradizionalmente legati alla categoria dell’ .

Una categoria che si declina in parole tipiche dell’ , quali presenza fisica, faccia a faccia, vicinanza affettiva, protezione e controllo, empatia e protagonismo delle figure educative nell'organizzare tutti gli elementi della vita del/la minorenne e nel definire il suo ...

Sono dimensioni importanti, certo, ma, segnalano gli autori di questo Focus, la presenza continua e accudente dell’ / nella vita delle persone evidenzia i suoi limiti quando non riesce a modificarsi con il loro ciclo vitale e a sintonizzarsi con il loro processo di crescita.

Le riflessioni proposte in queste pagine prendono spunto da un servizio di rivolto a in uscita da percorsi di (ragazze e ragazzi all'ultimo miglio della dei Servizi, per i quali diventa vitale incontrare servizi e professionisti capaci di accelerare le loro traiettorie verso l'autonomia). Ma interrogano ogni professionista e oggi”.

(Dalla Presentazione del Focus del nr. 382/2025, 𝗤𝗨𝗔𝗟𝗘 𝗘𝗗𝗨𝗖𝗔𝗧𝗢𝗥𝗘 𝗔𝗖𝗖𝗘𝗟𝗘𝗥𝗔 𝗟𝗘 𝗔𝗨𝗧𝗢𝗡𝗢𝗠𝗜𝗘? 𝗡𝘂𝗼𝘃𝗶 𝗽𝗼𝘀𝗶𝘇𝗶𝗼𝗻𝗮𝗺𝗲𝗻𝘁𝗶 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗲𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻𝗮𝗹𝗶 𝘀𝘂𝗹𝗹𝗮 𝘀𝗰𝗲𝗻𝗮 𝗲𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝘃𝗮, testi a cura di Luca Cateni, Michele Santi, Marco Tuggia)

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Animazione Sociale

15/01/2026

15/01/2026

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