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Revista académica, arbitrada, electrónica, de acceso abierto con carácter internacional publicada por la Facultad de Química de la Universidad Nacional Autónoma de México.

13/08/2026

Los modelos 3D son herramientas clave en química, ¡Pero pueden engañarnos! Averigua el porqué en el artículo "A Glitch in the Matrix: How Internet Structural Databases Distort Molecules" en el número 3 de Educación Química. https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2026.3.90696

06/08/2026

Apreciables lectores, ha sido publicado el número de julio-septiembre de 2026 de nuestra revista Educación Química, donde encontrarás diversos artículos relacionados con la experiencia, los avances y los procesos de enseñanza-aprendizaje en el campo de la ciencia química. https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/issue/view/6638

14/07/2026

A la comunidad académica, se comunica que, por periodo vacacional, se pausa la recepción de artículos en la plataforma OJS de Revista Educación Química.

Asimismo, se notifica que el sistema presenta desfases y contratiempos por la actualización del sistema de gestión.

La recepción de artículos se reanudará el lunes 3 de agosto del año en curso.

03/07/2026

¿Odias hacer reportes de laboratorio de 20 páginas? ¡Es hora de evolucionar! Un nuevo artículo indica que implementar un aprendizaje cooperativo y sustituir los reportes por nuevos formatos visuales y verbales puede traer beneficios en el aprendizaje. Conoce más en el artículo “Contextualização, dialogicidade e multiplicidade de gêneros visuoverbais em uma disciplina experimental de química”. Vol. 37, n. 2, 2026. http://dx.doi.org/10.22201/fq.18708404e.2021.5.92473

29/06/2026

!La innovación también ocurre en el laboratorio! Esta infografía muestra cómo el aprendizaje activo y colaborativo transforma la enseñanza de la química, convirtiendo a los estudiantes en protagonistas de su propio conocimiento.

Consulta más en el artículo “Del laboratorio protocolizado al trabajo autogestionado...” http://dx.doi.org/10.22201/fq.18708404e.2026.2.92312

24/06/2026

¿Cómo transformamos la enseñanza de la fisicoquímica para enfrentar el desafío de la sostenibilidad? La clave está en el enfoque CTSA. Dejemos atrás la acumulación de datos y formemos ciudadanos críticos y responsables. ¡Es momento de repensar la educación científica! Conoce más en el siguiente artículo “Repensar la educación científica: hacia una fisicoquímica contextualizada y con enfoque en el pensamiento sistémico”.
https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2026.2.93233

22/06/2026

¿Cómo se unen las bases del ADN?
Los mapas de potencial electrostático permiten visualizar los puentes de hidrógeno y entender la química detrás de la doble hélice. Consulta más en https://revistas.unam.mx/index.php/req/issue/view/6586

19/06/2026

La polaridad molecular nos ayuda a entender cómo se comportan las moléculas y por qué algunas sustancias se mezclan y otras no. En esta infografía se explica un método sencillo, basado en la simetría molecular, para predecir si una molécula es polar o no polar.

Consulta más en este artículo: https://revistas.unam.mx/index.php/req/issue/view/6586

15/06/2026

¡Bienvenidos a la película del nanomundo! Descubre cómo la Dinámica Molecular y la Inteligencia Artificial nos permiten "filmar" el movimiento de los átomos para revolucionar desde el diseño de fármacos hasta las energías del futuro. Descubre más en el siguiente artículo: “La dinámica molecular es una película a escala nanoscópica”.
https://revistas.unam.mx/index.php/req

12/06/2026

¡Aviso importante!

Debido a problemas técnicos con la plataforma en donde está alojada la revista, por el momento dejaremos de recibir artículos nuevos. Nuestro equipo técnico está trabajando en reparar los problemas lo más pronto posible. Comunicaremos el reinicio de labores en cuanto esté solucionado el problema.

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