Relatos e Historias en México

05/06/2026

Reacciona si todavía compras revistas o periódicos impresos 💓

Interesante fotografía de un puesto de periódicos de la donde varios niños disfrutan viendo los comics o historietas animadas de la década de los cincuenta. Noten al niño vestido de charro. Foto de Michael Ochs, 1952. Y tú que historietas leíste de niño? Yo buscaba la de Trucutu de Dave Graue.
Y TÚ?

04/06/2026

https://relatosehistorias.mx/nuestras-historias/el-editor
🎙️ ¿Desde cuándo se imprime Relatos e Historias de México y qué hay detrás de más de 200 números dedicados a contar nuestro pasado?

En , Una Hora Inesperada, nuestro editor Alberto Sánchez H. conversó con Paco Ignacio Taibo sobre el origen de la revista, los retos de divulgar historia para públicos amplios y la importancia de revisar críticamente las versiones tradicionales de nuestro pasado.

Un proyecto que inició en 2008 y que hoy, ¡Suma ya 212 números impresos! dedicados a acercar la historia a todos los públicos con rigor académico, diseño atractivo y reflexión crítica.

Durante la entrevista hablaron sobre algunos de nuestros números más recientes, cuestionando las narrativas tradicionales que han romantizado conflictos como la Guerra de Reforma y la Intervención Francesa, al tiempo que recuperamos personajes fundamentales como José María Pino Suárez.
Además, compartimos una noticia que nos llena de entusiasmo comunicarles: a partir de ahora podrás encontrar nuestras revistas Relatos e Historias de México y Arqueología Mexicana en las 114 librerías del Fondo de Cultura Económica y Educal!
¡Incluida nuestra filial en Guatemala! ✨
Porque la historia no es aburrida si te la cuentan bien 😉 😉

📍Búscanos en tu librería, tienda o puesto de revistas más cercano > arma tu ruta > https://relatosehistorias.mx/la-coleccion/donde-comprar-tus-revistas-de-relatos

En una amena charla para

01/06/2026

¡ɴᴜᴇᴠᴏ ᴍᴇꜱ, ɴᴜᴇᴠᴏ ɴúᴍᴇʀᴏ #212!
Checa acá el contenido:
🔗 https://relatosehistorias.mx/la-coleccion/212-pino-suarez
¿Qué tienen en común un poeta que llegó a la vicepresidencia, un fraile que conectó América con Asia, la propaganda fascista en México, Pancho Villa, la Decena Trágica y las pepitas de calabaza?

Todo eso —y mucho más— lo encontrarás en el número de Junio de 𝐑𝐞𝐥𝐚𝐭𝐨𝐬 𝐞 𝐇𝐢𝐬𝐭𝐨𝐫𝐢𝐚𝐬 𝐞𝐧 𝐌é𝐱𝐢𝐜𝐨.

En esta edición recorremos la vida de José María Pino Suárez más allá del mito del “Caballero de la Lealtad”; navegamos con Andrés de Urdaneta por las rutas que unieron Filipinas y Acapulco; revisitamos los últimos días de Francisco I. Madero a través del testimonio de Federico González Garza; exploramos la visita de la nave Italia como instrumento de propaganda fascista y recordamos la batalla de El Carrizal en 1916. Además, descubrimos la importancia milenaria de la pepita de calabaza, las transformaciones urbanas de Chihuahua, las historias de Tepito, las memorias de Conchita Lombardo, el jazz de Jack Kerouac y Tino Contreras, así como la memoria en imágenes con fotografías históricas, carteles, caricaturas y mapas de muchos tiempos•••

Una edición para viajar por distintos tiempos, personajes y rincones de la historia de México y del mundo.

28/05/2026

Ya casi se acaba mayo y las revistas como pan caliente por las mañanas☕️🥐

👁️‍🗨️Wacha la calidad✨
¡¡No te quedes sin la tuya!!

⭐️Consigue tu ejemplar impreso aquí: https://tienda.raices.com.mx/products/los-horrores-de-la-guerra

⭐️o su versión digital aquí: https://tiendadigitales.raices.com.mx/library/publication/211-relatos-e-historias

📜 Contenidos de la edición #211 de mayo: https://relatosehistorias.mx/la-coleccion/211-los-horrores-de-la-guerra

Gracias a por el video

25/05/2026

Una lucha que inició el y concluyó en julio de 1929 • por eso se celebra el en esa fecha;)

En los años veinte la Universidad había cobrado vida nueva. En ese contexto estalló la huelga estudiantil de mayo de 1929, en contra de algunas medidas administrativas de escasa importancia. Sin embargo, pronto los huelguistas dejaron atrás esas limitadas demandas para exigir un cambio a la Ley Orgánica, pues seguía vigente la de 1910, así como un aumento del presupuesto, el cual apenas se había duplicado, a pesar de que la matrícula se había multiplicado por cinco. La huelga se extendió hasta afectar a 22 escuelas y 18 mil alumnos.

El gobierno entró en negociaciones con los huelguistas a través del doctor José Manuel Puig Casauranc, exsecretario de Educación, quien luego de escuchar las demandas de la grey estudiantil, recomendó al presidente la solución del conflicto y la prevención de conflictos posteriores mediante “la concesión de una absoluta autonomía técnica, administrativa y económica a la Universidad Nacional”.

La autonomía demandada por los estudiantes se entendía como la independencia frente al gobierno y la designación de autoridades en el seno de la institución y con sus propios mecanismos. El tema ya había sido ampliamente debatido en los años anteriores, pues en 1928 se había formado una comisión de universitarios que redactó un proyecto de Ley Orgánica cuyos puntos medulares fueron retomados por Emilio Portes Gil en la ley expedida en julio de 1929.

📖🖱️ Sigue leyendo en nuestra web: https://relatosehistorias.mx/nuestras-historias/autonomia-universitaria
Consulta más temas relacionados a movimientos estudiantiles en nuestra revista • link en bio ✨

20/05/2026

“El 23 de noviembre de 1861, tras conocerse la noticia de la Convención de Londres del 31 de octubre que anunciaba la intervención extranjera, Benito creó el Ejército de Oriente con 10,000 soldados de las brigadas que tenía disponibles y entregó su mando a José López Uraga.

Ante la precariedad, el plan defensivo de López Uraga era “hacinar” a tantos hombres como fuera posible, por lo que recurrió al reclutamiento forzoso y declaró traidor a todo aquel que no tomara las armas. Apresó indiscriminadamente a varones en edad militar…

Juárez entregó el mando del a Ignacio , el 10 de febrero de 1862. Aunque el nuevo general en jefe era consciente de la “miseria espantosa”, radicalizó el reclutamiento forzoso. Sostenía que un contingente de leva podía ser bueno si era bien controlado y estaba convencido de que no había otra manera de formar soldados en México, ya que, opinaba, el “pueblo” carecía de “ilustración” y “la clase media” y la “aristocracia” eran egoístas”.

¿Cuáles fueron los efectos de la leva durante la Segunda Intervención francesa?
Conoce más en nuestro número vigente 211 • artículo del Dr. Héctor Strobel •
https://relatosehistorias.mx/nuestras-historias/el-matadero-de-oriente