Efecto Ezpiral Noticias

10/09/2026

Tres décadas de palabras, cuentos, poesía, ensayo y Ricardo Sigala: la fiesta literaria de Zapotlán

Por Mario Díaz (El Master).-
Guadalajara, Jalisco a 09 de septiembre de 2026. El Congreso del Estado de Jalisco reconoció la trayectoria del escritor, profesor y periodista cultural Ricardo Sigala Gómez, así como los 31 años de permanencia ininterrumpida del Taller Literario de la Casa de la Cultura de Zapotlán el Grande, considerado uno de los espacios de formación literaria de mayor continuidad en la entidad y muy probablemente de México.
La iniciativa fue impulsada por el diputado Alejandro Barragán Sánchez, quien destacó que el taller, creado en septiembre de 1995, ha sobrevivido a diez administraciones municipales de distintos signos políticos y se ha consolidado como un semillero de escritores con presencia nacional e internacional.
Durante el discurso bienvenida el legislador destacó que “nunca es tarde para reconocer no solo el Taller Literario de la Casa de la Cultura, que sin lugar a dudas es el taller con mayor longevidad en el estado y me atrevo a decir del país, porque de manera ininterrumpida cumple 31 años”.
Subrayó que la relevancia del taller no radica únicamente en su permanencia, sino en la trayectoria de quien lo ha coordinado durante más de tres décadas y en los escritores que han pasado por sus sesiones, entre ellos:

Irán Rubalcava
Alejandro Von Düben
Paulina Velázquez (Bolitocha)
Vladimir Ramírez
Jaime Jordán Chávez
César Anguiano
Julio César Aguilar
Ester Armenta
Milton Peralta
Yolanda Chávez
Jesús Vázquez
Humberto Arce
Marcela Moreno
Isaac Álvarez
Silvia Madero
Erika Sánchez
Martín Rojo
Alejandro Robalo
Marcela Álvarez
Gandhi Magaña
Eduardo Jiménez
Juan José Elizondo
Cecilia Villagrana
Ramón Rojas Chávez
Jesús Vázquez Barragán
Teresa Gómez Cervantes

“Ricardo Sigala, su coordinador, ha estado al frente” de manera ininterrumpida, señaló, al considerar que “es un semillero” de autores que actualmente destacan en las letras mexicanas y en español no solo en Jalisco, sino que han trascendido muchos de ellos en otros países.
Barragán recordó que la propuesta de reconocimiento fue presentada más de un año atrás y originalmente buscaba conmemorar los 30 años del taller, pero las agendas parlamentarias retrasaron su entrega. Consideró que la demora permitió incorporar también el reconocimiento del Premio Jalisco 2025 a Sigala Gómez que recibió el año pasado.
“Creo que es un impulso más, es un estímulo más, no sólo para Ricardo, no sólo para el taller, sino para las letras en general del sur de Jalisco”, sostuvo.
Durante el acto, la presidenta de la Mesa Directiva del Congreso, Alondra Getsemaní Fausto de León, destacó la tradición cultural de Zapotlán el Grande y la herencia de Juan José Arreola, particularmente la idea de que un escritor puede contribuir a abrir camino para otros.
Señaló que por el taller han pasado cientos de personas con distintas historias y motivaciones: escritores en formación, lectores, promotores de lectura y gestores culturales, cuyos resultados se reflejan en publicaciones, reconocimientos nacionales e internacionales y en la formación de generaciones vinculadas con la literatura.
Fausto de León entregó a Ricardo Sigala el reconocimiento por sus más de 30 años como coordinador, mientras que Alejandro Barragán hizo entrega de la distinción al Taller Literario, recibida por uno de sus alumnos y hoy convertido en un referente de la nueva literatura mexicana, Hiram Rubalcaba.
Crónica cuenteada o discurso ficción
Pero fue el propio Ricardo Sigala quien convirtió la ceremonia en una memoria viva de tres décadas de literatura.
“Cuando llegué al taller, me exigieron programas, me exigieron objetivos. Y obviamente tampoco los hice”, relató con humor, antes de explicar que el proyecto nunca ha pretendido ser una institución académica convencional.
“Si queremos ser fieles a la vocación del taller, esto no puede, no debe ser una conferencia ni un informe. Porque el taller no es una instancia académica ni escolarizada”, afirmó. “Todo lo contrario. El taller se ciñe a la naturaleza, a las exigencias de la literatura”.
Para Sigala,Gómez esa naturaleza está relacionada con la capacidad de la literatura para formular preguntas y explorar aquello que otros campos del conocimiento no necesariamente pueden explicar.
“La literatura es una forma de conocimiento, una de las más antiguas herramientas que ha creado la humanidad para asomarse a nuestras filias y nuestros odios, a nuestras paradojas”, expresó.
“La literatura está más interesada en la excepción que en la norma y en la regla. Yo diría que la literatura es la ciencia de las preguntas, de las dudas, de las respuestas que se contestan con otras preguntas”.
Recordó que tenía 26 años cuando llegó a Zapotlán para hacerse cargo del taller, después de estudiar Letras Hispánicas y publicar un pequeño libro. El trabajo representaba apenas cuatro horas semanales y exigía recorrer alrededor de 130 kilómetros, pero terminó convirtiéndose en una tarea de vida.
“Hace muchos años salí de esta ciudad para asentarme en Zapotlán. Fui a coordinar un taller. Al fundarlo no sospechaba que todo esto pasaría”, relató.
Tres décadas después, aquella pequeña mesa de trabajo se ha convertido, en su memoria, en una suerte de mapa de generaciones literarias, son más de tres décadas, 31 años, lo que nos da 372 meses, 1616 semanas, 100 sesiones de taller, 6000 horas de clases, kilos y kilos de papel”.
En esa mesa, explicó, se han revisado innumerables textos y se han gestado cuentos, poemas, ensayos y libros que posteriormente fueron publicados y reconocidos.
“Imposible contabilizar el número de autores, el número de textos que han sido revisados, criticados, reprobados y también en su caso admirados y celebrados”.
Ricardo Sigala recordó algunos de los frutos de ese trabajo: el proyecto editorial Estación Sur, integrado por Milton Peralta, Irán Rubalcava, Yolanda Chávez, Jesús Vázquez y Humberto Arce; La Jirafa, que terminó dando origen al libro La jirafa, cuento zapotlense contemporáneo; los integrantes vinculados con los Juegos Florales de Zapotlán; los jóvenes que consiguieron publicar sus óperas primas y las distintas generaciones que participaron en proyectos como Novísimos de Zapotlán, Poetas de Zapotlán, Bajo el Volcán y el Manifiesto Metastásico.
También evocó a escritores que han alcanzado reconocimientos dentro y fuera del país, entre ellos Irán Rubalcava, Alejandro Von Düben, Paulina Velázquez, Vladimir Ramírez, Jaime Jordán Chávez y César Anguiano.
“Se brinda y se celebra porque desde hace una década, cada mes alguien gana una beca, un premio, un reconocimiento, publica un libro”, afirmó.
Para el escritor, esa continuidad constituye una verdadera fiesta literaria.
“El taller es una fiesta, porque Zapotlán es una fiesta, como lo fue para Hemingway en sus años de formación en París. París es una fiesta y Zapotlán es una fiesta”.
Recordó además que Hugo Gutiérrez Vega le dijo, años atrás, que Zapotlán vivía una “primavera literaria” y que veía en los jóvenes una luz.
“Esa estación, esa primavera se ha prolongado y esperemos que continúe dando luz”, expresó.
Al final, Sigala Gómez convirtió el reconocimiento en un agradecimiento colectivo a quienes han construido el taller a lo largo de 31 años.
“No queda más que hacer de esta participación un agradecimiento a todos los que han pasado por las filas del taller, a los que le han regalado su talento para conformar su prestigio, a los que tienen fe en las virtudes de la literatura”.
Y recordó que el proyecto no habría sido posible sin las instituciones y personas que lo han acompañado, entre ellas la Casa Arreola, la carrera de Letras Hispánicas y la Cátedra Hugo Gutiérrez Vega.
“Hace muchos años salí de esta ciudad para asentarme en Zapotlán. Fui a coordinar un taller. Al fundarlo no sospechaba que todo esto pasaría. Hoy he vuelto a mi ciudad natal. Soy otro, uno distinto al que salió de aquí. Soy la suma de los muchos otros que me han ido conformando. Y he vuelto con la tarea final de decir gracias”.
“Gracias a todos. Gracias”.

10/09/2026

Inician juicio a Oscorp por tráfico de pornografía infantil

Se encuentra recluido en el complejo carcelario de Puente Grande

Juan Carlos Huerta Vázquez

El influencer conocido como Oscorp, recientemente detenido por el delito de trata de personas, fue vinculado a proceso en su modalidad de almacenamiento de contenido de abuso sexual infantil, y permanecerá un año en prisión preventiva oficiosa en el complejo carcelario de Puente Grande, donde por cuestión de seguridad se le confina en un área especial.

El Juez de Control y Oralidad revisó los datos de prueba reunidos por la Vicefiscalía en Investigación Especializada en Atención a Mujeres, Niñas, Niños y Adolescentes, Razón de Género y la Familia, y determinó iniciar el juicio a Óscar Adrián “N”, quien se identifica como creador de contenido digital, youtuber, y organizador de eventos.

A principios del mes de septiembre se le ejecutó una orden de aprehensión en un domicilio de la colonia 5 de Mayo, en Guadalajara, tras ser identificado y señalado por el Centro Nacional para Niños Desaparecidos y Explotados, (NCMEC, por sus siglas en inglés), por almacenamiento de pornografía infantil, le aseguraron cuentas digitales que usaba para la compra de material ilícito.

Óscar Adrián usaba plataformas como Facebook, TikTok, y Youtube, para operar el canal “OSCORP ALEXANDER”, que en conjunto superaban los 40 mil suscriptores, y publicó más de mil 500 videos.

En la descripción se presenta como el Canal Oficial del Medio de Comunicación Digital, con la identidad de Oscorp.

Su contenido muestra entrevistas, y coberturas con artistas de alcance nacional, como el grupo Fuerza Regida, durante su gira “Pero No Te Enamores”, videos de la cartelera de Fiestas de Octubre de Guadalajara, con la participación de Black Eyed Peas y sobre la llegada de Cirque du Soleil a la ciudad.

El canal también incluye clips de Darío Quezada, ex vocalista de la Banda Cuisillos, y declaraciones del boxeador jalisciense Saúl ‘Canelo’ Álvarez sobre la victoria de Lionel Messi con la selección de Argentina.

También se muestran videos con agrupaciones como Los Yonic’s, Los Barón de Apodaca y Los Terrícolas, además de entrevistas a Josemababy y Axel Mendoza.

El material se ha ido eliminando de los archivos de los perfiles vigentes a raíz de su detención.

Policías ministeriales que catearon el domicilio donde fue detenido aseguraron teléfonos celulares, chips y una identificación falsa de un organismo de derechos humanos, además de tarjetas de memoria, dispositivos USB, y computadoras.

Entre los objetos encontrados también destaca un chaleco balístico.

Cuáles podrían ser sus sanciones
El Código Penal Federal, en su artículo 202, castiga el delito de pornografía infantil con penas de 7 a 12 años de prisión, y entre 800 y dos mil días de multa.

Estos castigos aplican para quienes cometen los actos, relacionados a las afectaciones de menores, como a quienes los graban, consumen, almacenan, distribuyen, compran o venden.

Quién hizo la denuncia
El NCMEC, con sede en Estados Unidos, opera la plataforma CyberTiplinec que recibió 21 millones 300 mil reportes de posible explotación sexual infantil durante 2025, de los cuales 77% correspondió a actividad de usuarios fuera de territorio estadounidense.

El organismo mantiene mecanismos de colaboración con corporaciones tecnológicas de 170 países, y su aviso activó a la Vicefiscalía de Jalisco, que abrió una carpeta de investigación que derivó en dos órdenes judiciales: una de aprehensión para Óscar Adrián, y otra para el cateo de su domicilio, según explicó el fiscal del Estado, Salvador González de los Santos, “hasta este momento se cuenta con información de que Óscar Adrián ‘N’ presuntamente visitaba sitios de internet para comprar material con pornografía infantil, lo que se configura en la comisión de un delito”.

El funcionario ha indicado que se investiga la relación de Oscorp con otros delitos que afectan la integridad de niñas, niños y adolescentes.

Cabe señalar que la plataforma estadounidense de monitoreo ya había alertado por un caso similar registrado hace más de un mes en el estado, cuando se detuvo a una mujer identificada como Eva Isabel “N”, quien se encuentra vinculada a proceso por almacenar pornografía infantil.

Oscorp fue detectado también en material de la plataforma Badabun, donde se le mostraba haciendo entrevistas, y en los promocionales de la agencia Talento Líder, dedicada a la representación artística, además de otra cuenta con el nick Asheeboee.

09/09/2026

Magistrados electorales de Jalisco retiran el registro al Partido Humanista

El instituto político es considerado afín a la iglesia de La Luz del Mundo, y su conformación presenta irregularidades según la autoridad electoral El Partido Humanista acudirá al Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación para modificar esta resolución estatal Por Juan Carlos Huerta Vázquez.- En sesión de este martes, el Tribunal Electoral del Estado de Jalisco revocó el reconocimiento al…...

El instituto político es considerado afín a la iglesia de La Luz del Mundo, y su conformación presenta irregularidades según la autoridad electoral El Partido Humanista acudirá al Tribunal Electora…

09/09/2026

Magistrados electorales de Jalisco retiran el registro al Partido Humanista

El instituto político es considerado afín a la iglesia de La Luz del Mundo, y su conformación presenta irregularidades según la autoridad electoral

El Partido Humanista acudirá al Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación para modificar esta resolución estatal
Por Juan Carlos Huerta Vázquez.-
En sesión de este martes, el Tribunal Electoral del Estado de Jalisco revocó el reconocimiento al Partido Humanista por irregularidades en su fiscalización, como aportaciones no reportadas, así como el origen y destino de sus recursos; los Magistrados documentaron que el Instituto Estatal Electoral de la entidad, (IEPCJAL), ya le había sancionado inconsciencias previo a su constitución como partido.
Los juzgadores resolvieron el recurso de apelación 14/2026 y otros acumulados, que fueron presentados por los partidos MORENA, y Movimiento Ciudadano, y declararon como indebido el registro que concedió el IEPCJAL, “pese a reconocer la existencia de irregularidades, omisiones, inconsistencias y observaciones derivadas del procedimiento de observación y fiscalización se califica como fundados, ya que el acuerdo que avala el registro, no tomó en cuenta las sanciones en que incurrió la organización Construsuai AC".
La ponente del proyecto de resolución fue la Magistrada presidente del tribunal Marcela Zárate, y la integrante del órgano juzgador, Brenda Serafín Morfín aprobó la determinación; el Magistrado Manuel Rodríguez Murillo votó en contra.
Postura del partido
En un comunicado del Partido Humanista enviado a los medios señalan que acudirán al Tribunal Electoral Del Poder Judicial de la Federación para defender los derechos de más de 20,000 jaliscienses.
“Por 1 voto de diferencia y debido al uso de un taxi, dos magistradas del Tribunal electoral del Estado de Jalisco, determinaron revocar el registro de nuestra opción política.
Los humanistas acudirán a las instancias federales para defender sus derechos político electorales y expresaron su confianza de que prevalecerá la justicia y se respetará la democracia y la voluntad de la gente confiando en el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación.

Ve la nota completa en; https://wp.me/p8444c-ein

08/09/2026

Se confirma, Juan Alberto Salinas es regidor por el PVEM Jalisco
A menos de un mes de que inicie el proceso electoral, la fracción de MORENA en el Cabildo de Guadalajara se queda sin un regidor
Por Mario Díaz (El Master).-
Guadalajara, Jalisco a 08 de septiembre de 2026. Esta tarde el Comité Ejecutivo Estatal de Jalisco del Partido Verde Ecologista de México anunció oficialmente lo que se venía señalando desde días pasados, la incorporación de Juan Alberto Salinas, regidor del Ayuntamiento de Guadalajara, a las filas del partido Verde.
Con esta incorporación, el Partido Verde fortalece su presencia en la capital de Jalisco y suma una representación en el Ayuntamiento de Guadalajara, refrendando el crecimiento que esta fuerza política ha alcanzado en el estado, como en el Congreso del Estado que inició la presente LXIV Legislatura con dos diputados y a la fecha son una bancada de cuatro legisladores con la integración de Brenda Carrera y Alberto Alfaro.
“A partir de hoy con la incorporación formal de Juan Alberto Salinas iniciamos una nueva etapa en el Partido Verde en Guadalajara, además de que ahora tenemos una posición como regidor dentro del cabildo de Guadalajara, el partido da un golpe importante para prepararnos para el proceso electoral del 2027”, manifestó Arturo Escobar, Coordinador Nacional Electoral del PVEM.
Juan Alberto Salinas se integra al proyecto del Partido Verde con el compromiso de trabajar por Guadalajara y de impulsar una agenda cercana a las necesidades de sus habitantes, con especial atención a temas de medio ambiente, desarrollo urbano sustentable, movilidad, servicios públicos y bienestar social.
“La zona metropolitana de Guadalajara era una deuda que teníamos y hoy comenzamos a construir eso que tanto hemos platicado. En el partido verde estamos en franco crecimiento y esta es una prueba de ello”, expresó José Antonio Sánchez, delegado nacional del PVEM en Jalisco.

08/09/2026

Educación, entre la alfabetización, el rezago educativo y la irrupción digital

COLUMNA Con Mirada Bien Tapatía

Por Dolores Díaz, Maestra en Ciencias Políticas y Culturales.

El 8 y 9 de septiembre se conmemora el día internacional de la alfabetización es una celebración que se reconoce por la UNESCO desde 1966 propone que se evalúen los avances en materia educativa y comprender los retos y desafíos en un mundo que exige rápida transformación.
En las últimas décadas se ha considerado el impulso de la alfabetización como el derecho humano que promueve la paz y el desarrollo sostenible. En México se celebrará a nivel local, y nacional para destacar las políticas de gobierno que se están implementando. El secretario de educación pública Mario Delgado señala que la prueba PISA tiene limitantes en la forma de evaluar el rendimiento educativo. Ya que es una prueba en la cual -según él- se estandariza a los estudiantes, sin reconocer las competencias académicas que se emplean en cada nivel, ya que se encuentran en disparidad de entorno escolar. El secretario de educación en México advirtió “consideró que los resultados de la prueba son muy relativos”.
Esto como resultado después de que México obtuvo 388 puntos en matemáticas, 408 en lectura y 414 en ciencias en la evaluación PISA 2025. Los resultados colocaron al país por debajo de los promedios de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, que fueron de 463, 461 y 482 puntos, respectivamente, de acuerdo con la información de resultados publicada por la OCDE.
En lectura, alrededor del 50% de los estudiantes de México alcanzó el nivel básico. Esto equivale a aproximadamente 50 de cada 100 alumnos capaces de identificar la idea principal de un texto de extensión moderada, localizar información y reflexionar sobre su propósito. Los otros 50 de cada 100 no llegaron a ese nivel. El promedio de la OCDE. La evaluación también muestra que el 41% de los estudiantes mexicanos quedó debajo del Nivel 2 en matemáticas, lectura y ciencias al mismo tiempo. En la evaluación participaron 7,843 estudiantes de 297 escuelas mexicanas. La muestra representó aproximadamente a 1.58 millones de jóvenes de 15 años, cerca del 69% de la población nacional de esa edad. La OCDE informó que los datos de México cumplieron con sus estándares de calidad y pueden utilizarse para realizar comparaciones internacionales.
Sin embargo, los grandes desafíos de la alfabetización siguen presentes cuando el profesor de bachillerato se enfrenta a un salón con alumnos con diferentes niveles en hábitos de estudio. En su gran mayoría suelen utilizar el celular como una herramienta en la cual les permite subir trabajos a classroom, realizar lecturas y también socializar a través de las diversas plataformas de red social a la cual están expuestos para pasar largas horas frente a la pantalla del celular.
Recientemente se presentó en varias escuelas la iniciativa “movimiento no es momento” con un colectivo integrado por expertos en teoría educativa y padres de familia, que proponen retrasar el uso de los celulares inteligentes, pantallas digitales, y redes sociales en la infancia y la adolescencia. Con el objetivo de brindarles mejor salud mental y promover la convivencia y actividades que no estén relacionadas con la tecnología. Propuesta a la cual se sumó el Sistema de educación Media superior SEMS de la Universidad de Guadalajara, de forma piloto desde el semestre comenzaron a implementar pausas activas en algunos planteles, para poner actividades físicas, que les permite interactuar y verse a los ojos.
En la escuela politécnica Ing. Jorge Matute Remus se realizan las pausas por 20 minutos en cada edificio, lo cual permite a los docentes y estudiantes interactuar entre sí, mientras la coordinadora va poniendo la activación, permite a los estudiantes de entre 15 y 17 años de edad conocerse entre ellos con risas y miradas que van creando interacción humana, y despegarse del celular.
Algunos estudios han demostrado que en México un alumno de bachillerato permanece frente a pantalla alrededor. 5 a 6 horas por día y según datos del INEGI el 97 % de la población se conecta a internet por medio un celular. Y advierten que se conectan a internet para consumir contenido, trabajar, estudiar, comprar y mantenerse conectado, mientras que el 90% de la población utiliza mensajes instantáneos.
El colectivo movimiento no es momento ofrece capacitación a los docentes, para brindar información a las escuelas de los peligros que puede enfrentar si no se controla el uso de internet. Sin embargo, quedan varias preguntas para la educación y la alfabetización digital. Por un lado, los alumnos se rehusarán a dejar el celular ya que consideran que es donde pueden hacer trabajos, leer o subir tareas al classroom, por otro lado, los temas de ciberbullying, robo de perfiles, huella digital, requieren atención dentro y los profesores no podrán fungir como policías del uso del celular, por el contrario, podrían implementare estrategias académicas que les permita utilizarlos en plataformas educativas.
El reto será plantear políticas educativas que contribuyan al desarrollo humano y la alfabetización digital.

08/09/2026

Comprar casa cuesta hoy 2.5 veces más que en 2005; advierte especialista en foro sobre vivienda en CUAAD
• Por mantener una reconocida labor en la creación y la promoción de la lectura en casi medio siglo en Iberoamérica, recibirá esta distinción durante la celebración de la edición 40 de la Feria
Efecto Ezpiral.-
La crisis de la vivienda dejó de ser un problema lejano para convertirse en una realidad cotidiana que afecta la salud, el trabajo y la calidad de vida en el Área Metropolitana de Guadalajara, advirtieron especialistas que participaron en la jornada inaugural de la Semana Internacional del Urbanismo (SIUMA) “La vivienda y el futuro del hábitat metropolitano”, celebrada en el Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño (CUAAD) de la Universidad de Guadalajara (UdeG).
En su conferencia magistral, Rafael H. Forero, especialista de la Sección de Políticas y Legislación en la División de Soluciones Globales de ONU-Habitat, expuso una cifra clara sobre este fenómeno: con lo que costaba comprar una vivienda en Guadalajara en 2023, en el año 2005 alcanzaba para adquirir aproximadamente 2.5 casas. Para las nuevas generaciones en Jalisco, tener un hogar propio es casi imposible bajo las condiciones actuales de mercado.
Los datos presentados por el especialista señalan que una persona necesitaría destinar el cien por ciento de sus ingresos durante 11.2 años solo para pagar una vivienda. Llevado a la práctica, donde una persona debe cubrir sus necesidades básicas cotidianas, esto se traduce en deudas que superan los 35 años.
“La juventud ve el futuro de forma distinta y la dinámica habitacional en la metrópoli está cambiando aceleradamente” expresó Forero.
Señaló que el problema central radica en que el crecimiento urbano no se mide solo por la cantidad de inmuebles construidos, sino por su ubicación y accesibilidad financiera. “La crisis no siempre es ausencia de stock. También es mala localización, inaccesibilidad, subutilización y captura de valor”, explicó.
Advirtió además que, construir inmuebles de forma desmesurada en las periferias no resuelve las necesidades reales de los ciudadanos.
“No toda crisis de vivienda se expresa como falta de unidades, a veces existe vivienda, pero no está al alcance de quienes la necesitan”, destacó el especialista.
El experto explicó que cuando los proyectos residenciales se levantan en los márgenes de la ciudad, desconectados de las rutas de transporte y de las fuentes de empleo, se condena a la población a traslados de varias horas y a un costo de vida aún más elevado.
Dijo también que ante este panorama, el reto para la comunidad académica del CUAAD y las autoridades locales radica en transformar la forma en que se gestiona el territorio.
Para lograrlo, afirmó, los municipios metropolitanos deben coordinar sus leyes y políticas públicas para crear reservas de suelo seguro, servido y bien conectado, garantizando que el desarrollo urbano beneficie a toda la población y no continúe expulsando a los habitantes a las afueras.

08/09/2026

Adolf B. Horn tendrá seis carriles y nueva conexión con el aeropuerto
• La avenida será intervenida en varios tramos y tendrá un nuevo puente sobre Arroyo Seco; las obras buscan agilizar la movilidad hacia el aeropuerto y conectar con la Línea 4
Juana María Ramírez.-
La avenida Adolf B. Horn será modernizada en distintos puntos de Tlajomulco como parte de las obras que buscan mejorar la movilidad en el sur de la Zona Metropolitana de Guadalajara y facilitar el acceso al Aeropuerto Internacional de Guadalajara.
El Gobierno de Jalisco anunció que la Secretaría de Infraestructura y Obra Pública (SIOP) trabajará en coordinación con el Ayuntamiento de Tlajomulco y el Grupo Aeroportuario del Pacífico (GAP), que construye un nuevo viaducto de 5.2 kilómetros para conectar esta avenida con la terminal aérea.
Uno de los principales cambios será la sustitución del puente sobre Arroyo Seco, donde actualmente el paso de tres a dos carriles provoca un cuello de botella. La nueva estructura tendrá 32 metros de longitud y permitirá mantener seis carriles de circulación, además de incorporar ciclovía, banquetas e iluminación.
Entre Real del Valle y avenida Concepción se intervendrán 870 metros, con pavimentación de concreto hidráulico y asfalto, así como nuevas redes de agua potable y drenaje, ciclovía, banquetas, alumbrado y señalamiento.
Además, se rehabilitará un tramo de 1.5 kilómetros entre avenida Concepción y el acceso al aeropuerto, con un cuerpo vial de cuatro carriles.
Las obras también buscan mejorar el traslado de miles de usuarios del transporte público. De acuerdo con las autoridades, alrededor de 20 rutas circulan actualmente por Adolf B. Horn y la modernización permitirá fortalecer su conexión con la Línea 4 del Tren Eléctrico.
El nuevo acceso al aeropuerto forma parte del proyecto de expansión de la terminal aérea, que contempla una inversión global superior a 22 mil millones de pesos.
Pablo Lemus Navarro Gobierno de Jalisco
Ve más información en: https://efectoezpiral.com/

08/09/2026

PISA 2025: “México no necesita otra reforma educativa; necesita un sistema capaz de aprender, corregir y sostener lo que funciona”, Mexicanos Primero

• El país es ocupa el lugar 37 de los 38 países integrantes de la OCDE sometidos a esta evaluación educativa
• Los resultados de PISA 2025 muestran que sólo 30% de las y los estudiantes mexicanos de 15 años alcanza al menos el nivel básico de desempeño en matemáticas, frente a 65% en promedio en la OCDE. En lectura y ciencias, sólo la mitad alcanza ese nivel.

Por Efecto Ezpiral Noticias.-
Ciudad de México a 08 de septiembre de 2026.
Luego de conocerse los resultados de la evaluación educativa PISA 2025 en donde México es ocupa el lugar 37 de los 38 miembros que integran la OCDE, para muchos viene a la mente la maestra normalista Ana María Prieto y su bailecito ridiculizando a los alumnos que sacaban buenas calificaciones.
“Yo sí sé, y yo me s**o 10 y tú te sacaste 5, lero, lero, maromero. Yo sí voy a ser exitoso y tú no”, frase que dijo durante la presentación de los libros de texto gratuitos, durante la conferencia Mañanera del 16 de agosto de 2023, cuando la secretaria de Educación era Leticia Ramírez Amaya.
Al tiempo su cántico pudiera tener algunas modificaciones como “Lero, lero todos estamos mal...”
Para la organización civil Mexicanos Primero, los resultados de PISA (Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes) 2025 ponen nuevamente en el centro una prioridad educativa que México no debe postergar: que todas y todos los estudiantes aprendan lo fundamental, independientemente de dónde nacieron, de la escuela a la que asisten o del momento político que les tocó vivir.

Los resultados del país muestran que sólo 30% de las y los estudiantes de 15 años alcanza al menos el nivel básico de desempeño en matemáticas, frente a 65% en promedio de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos). En lectura y ciencias, sólo la mitad alcanza ese nivel, frente a 69% y 74% respectivamente en la OCDE. Además, prácticamente no hay estudiantes que alcancen los niveles más altos de desempeño en matemáticas, lectura y ciencias.

Esta organización que fue una de las principales impulsoras para que esta prueba no se cancelara en México, reconoce que el problema no es reciente y expone que la trayectoria de México en PISA durante 25 años muestra muy pocos cambios en el desempeño de las y los estudiantes, a pesar de los múltiples cambios por los que ha atravesado el sistema educativo: seis presidencias, 12 titulares de la SEP (Secretaría de Educación Pública), reformas curriculares, cambios institucionales, modificaciones a la carrera profesional docente y distintos modelos de evaluación.

“El sistema educativo mexicano se ha modificado mucho, pero ha aprendido muy poco de sus propios resultados y no ha generado la capacidad institucional que le permita consolidar una política educativa de largo plazo que garantice el derecho a aprender para todas y todos. Mexicanos Primero considera que PISA 2025 debe ser un punto de inflexión: es indispensable construir la capacidad institucional para identificar qué funciona, evaluarlo, sostenerlo cuando corresponde y corregirlo si no da los resultados esperados”, refieren en un comunicado luego de que estos resultados se dieron a conocer.

Mexicanos Primero identifica cinco prioridades de política educativa:
1. Poner los aprendizajes fundamentales en el centro de una política nacional con metas evaluables
México necesita una política nacional de recuperación y fortalecimiento de aprendizajes, con metas concretas, plazos, responsables, recursos e indicadores y resultados públicos. PISA 2025 muestra que las matemáticas son un foco rojo: entre 2015 y 2025 aumentó en 13 puntos porcentuales la proporción de estudiantes que se encuentra por debajo del nivel básico. En lectura, el aumento fue de ocho puntos porcentuales.

En lectura, además, sólo la mitad de las y los jóvenes alcanza el nivel mínimo, que implica identificar la idea principal de un texto, localizar información y reflexionar sobre su propósito. Casi ningún estudiante alcanza los niveles más altos, que requieren comprender textos extensos y complejos y distinguir entre hechos y opiniones.

La prioridad debe ser que todas y todos los estudiantes aprendan a leer, comprender, escribir y resolver problemas matemáticos. Esto requiere una estrategia nacional que acompañe a las escuelas, priorice a quienes presentan mayores rezagos y permita verificar anualmente si los aprendizajes están mejorando.

2. Recuperar una evaluación nacional de aprendizajes: medir para mejorar
En México es indispensable contar nuevamente con una evaluación nacional sistemática, rigurosa, comparable y transparente, que permita saber qué están aprendiendo las y los estudiantes y dónde persisten las brechas. PISA es fundamental, pero no cumple esa función.

Por ello, México debe reconstruir su capacidad nacional de evaluación que permita dar seguimiento continuo a los aprendizajes y generar información útil para las escuelas, docentes, autoridades y familias. Lo que no se mide de manera sistemática no se puede mejorar de manera sostenida.

3. Convertir el acompañamiento docente en una política permanente, no en esfuerzos aislados
En ediciones anteriores, PISA ha mostrado que las y los docentes representan una fortaleza del sistema educativo mexicano. Una amplia mayoría de estudiantes reportó que sus docentes muestran interés por su aprendizaje, continúan explicando hasta que comprenden y brindan apoyo adicional cuando lo necesitan. Sin embargo, los nuevos resultados indican que el apoyo docente reportado por estudiantes ha disminuido en México entre 2015 y 2025, mientras que en promedio aumentó en la OCDE.

La política educativa no puede seguir suponiendo que la voluntad individual de las maestras y los maestros compensará las debilidades estructurales del sistema. México requiere formación continua vinculada con los desafíos cotidianos del aula, acompañamiento pedagógico, tiempo para colaborar, recursos pertinentes y condiciones para que docentes y escuelas puedan utilizar la evidencia sobre sus propios estudiantes. No es posible pedirle a cada docente que resuelva individualmente un problema que es sistémico.

4. Reducir las brechas de aprendizaje con políticas que prioricen a quienes más lo necesitan
La desigualdad sigue siendo una de las grandes deudas de México. En PISA 2025, las y los estudiantes mexicanos ubicados dentro del 25% de los hogares con mayor nivel socioeconómico superaron por 68 puntos en ciencias a quienes se encuentran en el 25% más desfavorecido. Y, entre 2015 y 2025, esta brecha no se redujo en México, mientras que sí lo hizo en promedio en los países de la OCDE.

Es necesario identificar dónde están las mayores brechas y enfocar recursos, acompañamiento pedagógico y capacidades adicionales en las escuelas y estudiantes que enfrentan mayores obstáculos para aprender. Esto implica también investigar y escalar las experiencias de escuelas que logran mejores resultados en contextos de vulnerabilidad.

5. Preparar a la escuela para el mundo actual: familias, celulares e inteligencia artificial
PISA revela que 47% de las y los estudiantes del país utiliza chatbots de inteligencia artificial para aprender al menos una vez por semana para investigar, resumir textos y redactar trabajos. Sólo 8% reporta no utilizarlos prácticamente nunca para las tareas evaluadas.

Al mismo tiempo, 37% de los estudiantes reporta que sus compañeros se distraen frecuentemente con dispositivos digitales durante las clases de ciencias. En las escuelas donde no se permite el uso de celulares, los estudiantes son alrededor de 25% menos propensos a reportar distracción digital.

La respuesta no puede ser simplemente prohibir o permitir su uso. México necesita reglas claras y criterios pedagógicos para el uso de celulares, dispositivos e inteligencia artificial, así como enseñar a las y los estudiantes a evaluar información, verificar fuentes, comprender lo que leen y utilizar responsablemente las nuevas tecnologías. Esto es particularmente urgente cuando PISA 2029 tendrá como uno de sus focos la lectura y la alfabetización en medios e inteligencia artificial.

La política educativa también debe recuperar a las familias como aliadas. En México cayó de 71% a 63% la proporción de estudiantes que reportó que sus padres o tutores les preguntaban semanalmente qué habían hecho en la escuela; las conversaciones familiares sobre problemas escolares bajaron de 56% a 42%. La escuela no puede sola. Pero tampoco puede dejarse sola a la escuela.

En resumen destaca Mexicanos Primero, “PISA nos da evidencia; ahora toca tomar decisiones. Los resultados de PISA 2025 deben leerse con responsabilidad. México ha logrado incorporar a más jóvenes de poblaciones históricamente marginadas a la educación secundaria. Esto forma parte de la explicación de la evolución de los resultados. Pero ampliar el acceso no puede ser el punto final. Estar en la escuela no basta si no se garantiza el aprendizaje”.

Por último consideran que hay una señal que no se debe perder de vista: “las y los estudiantes mexicanos muestran disposición para aprender. El 80% afirma sentir curiosidad por muchas cosas y 76% señala que se esfuerza más cuando el trabajo se vuelve difícil; sólo 11% considera que la escuela ha sido una pérdida de tiempo, frente a 24% en promedio en la OCDE”.

“Las y los estudiantes no son el problema. El reto es que el sistema educativo responda a su potencial, a las exigencias del aprendizaje actual. A 25 años de PISA, México no necesita más cambios discontinuos: necesita una política educativa de Estado que perdure, que coordine sus esfuerzos y que aprenda de la evidencia para mejorar y garantizar el derecho a aprender de todas y todos”.
Mexicanos Primero es una organización de la sociedad civil dedicada a impulsar el derecho a aprender de niñas, niños y adolescentes a través de la triple inclusión: , y .