08/02/2022
[5/2 11:48] David: Arte marcial
prácticas y tradiciones codificadas cuyo objetivo es someter o defenderse mediante la técnica
[5/2 11:49] David: Las artes marciales (también artes militares o castrenses) son prácticas y tradiciones cuyo objetivo es someter o defenderse mediante una técnica concreta
[5/2 11:49] David: Hay varios estilos y escuelas de artes marciales que habitualmente excluyen el empleo de armas de fuego u otro tipo de armamento moderno. A su vez, lo que diferencia a las artes marciales de la mera belicosidad o violencia física (pelea callejera) es la organización de sus técnicas y tácticas en un sistema coherente; la adhesión a una filosofía de vida o código de conducta y la codificación de métodos efectivos probados en la antigüedad. En la actualidad, las artes marciales se practican por diferentes razones: la salud, la protección personal, el desarrollo personal, la disciplina mental, la forja del carácter y la autoconfianza. El significado estricto es el de ‘artes militares’, por extensión se aplica a todo tipo de estilos de artes de lucha cuerpo a cuerpo y al uso de armas tradicionales tales como el/la esgrima antigua.
[5/2 11:51] David: ARTES MARCIALES POR CONTINENTE ;
Artes marciales de África
[5/2 11:52] David: Probablemente como causa de la ausencia de sistemas de escritura, así como por la aculturación producida por el colonialismo, no hay demasiados registros del cultivo de artes marciales en África. Existen, sí, evidencias indirectas, como el desarrollo de la capoeira y sistemas similares por parte de los esclavos llevados a América.
[5/2 11:54] David: En América del Norte pocas artes marciales de origen autóctono pocas han sobrevivido. Un ejemplo de ellas son el yaomachtia, yaotiliztli o la Lucha tarahumEn América del Norte pocas artes marciales de origen autóctono pocas han sobrevivido. Un ejemplo de ellas son el yaomachtia, yaotiliztli o la Lucha tarahumara de México o el mani. Bruce Lee, Jackie Chan y otros artistas marciales generaron un enorme interés en el público norteamericano por las artes marciales orientales, si bien al comienzo sólo se practicaron unas pocas, como el karate y el taekwondo, además de algunos sistemas de combate de origen europeo como la lucha grecorromana y el boxeo. A partir de la década de los años 1990, muchos estudiantes comenzaron a apreciar la enorme variedad existente. Este entusiasmo hizo que muchos maestros radicados en los Estados Unidos desarrollaran sus propios métodos, combinando ciertas características en técnicas de defensa personal.ara de México o el mani. Bruce Lee, Jackie Chan y otros artistas marciales generaron un enorme interés en el público norteamericano por las artes marciales orientales, si bien al comienzo sólo se practicaron unas pocas, como el karate y el taekwondo, además de algunos sistemas de combate de origen europeo como la lucha grecorromana y el boxeo. A partir de la década de los años 1990, muchos estudiantes comenzaron a apreciar la enorme variedad existente. Este entusiasmo hizo que muchos maestros radicados en los Estados Unidos desarrollaran sus propios métodos, combinando ciertas características en técnicas de defensa personal.
[5/2 11:55] David: En Centroamérica y el Caribe pocas artes marciales de origen autóctono han sobrevivido. Un ejemplo de ellas, el Tire machèt y la Kalenda de Haití, el machete cubano, la lucha del tolete. En Cuba, la práctica de las artes marciales comienza antes de 1959, en el barrio chino de la Habana, en la sociedad china de cultura física Hai Yut Wui, el cubano Agustín Rizo había comenzado la práctica de kung fu, más tarde se incorporó el maestro Raúl Rizo y sucesivamente José Rodríguez, Pablo Silvente, Fulgencio Vega(Vargas), Misael Varona, Orlando Reyes (El Indio), Peñalver. Todos ellos entrenaban con el maestro Rufino Alay quien había aprendido con el maestro Chino Wong Kei. Después surgen otras disciplinas, en el caso del arte marcial Okito surge en 1976, creado una gran expectativa dentro de las Fuerzas Armadas de Cuba, donde se formaron numerosos oficiales convertidos en maestros, tal es el ejemplo de dos maestros devenidos del Okito, que en la actualidad crearon disciplinas de artes marciales cubanas a partir del trabajo objetivo de su formación como maestros, ambos estudiaron ciencias deportivas, han presentado trabajos novedosos sobre las estructura y desarrollo de ambas disciplinas creados por ellos, nos referimos al maestro creador fundador del arte marcial Puños Continuos, Msc, Dalberto Daim Muñoz Ramaz y el Msc, Leonel P***a Caballero, creador, fundador del Arte Marcial Mixto Cubano, y creador fundador de la Organización Cubana World MMA Artes Marciales Mixtas. ambos son de Bayamo, Granma, Cuba, lo sorprendente es que cada uno se sucede como alumno del otro comenzando como inicio de partida en el Okito.
[5/2 11:57] David: La gran mayoría de las artes marciales y los sistemas de combate más exitosos de América del Sur están basados en sus símiles del Extremo Oriente y de Europa, creándose muchas veces las variantes nacionales de disciplinas ya existentes. De todos los países sudamericanos Brasil es el que más ha evolucionado debido a sus competencias bajo las reglas del Valetudo, las cuales influyeron sobre las artes marciales propias y de todo el mundo al incluir la lucha cuerpo a cuerpo y a ras de piso como distancias válidas de combate.
[5/2 11:57] David: Artes marciales de Asia y Oceanía
[5/2 11:58] David: Las artes marciales asiáticas tienen miles de años de desarrollo, en el transcurso de los cuales han florecido cientos de escuelas y estilos.
La enseñanza de las artes marciales en Asia ha seguido la tradición cultural de aprendizaje maestro-discípulo que tiene su origen en la doctrina de Confucio. Los estudiantes reciben su instrucción en un sistema estrictamente jerárquico guiados por un maestro llamado Sensei en japonés, en chino 老師, (Wade-Giles) Lao Shih, (Pinyin) lǎo shī (lit., viejo maestro); cantonés Sifu; 師父 mandarín (Wade-Giles) Shih fu, (Pinyin) Shī fù (lit., el padre-maestro), 사범님 Sabeomnim (coreano). El instructor debe supervisar directamente el entrenamiento de los estudiantes y los estudiantes deben memorizar y recitar fielmente las reglas y las rutinas básicas de entrenamiento de la escuela.
No se tolera la discusión sobre los métodos de entrenamientos o los motivos y personalidad del instructor, ya que se considera que los aprendices no poseen suficiente familiaridad con los requisitos básicos de las artes para poder discernir con claridad. En cambio, se los alienta a repetir la aplicación en el entrenamiento de las formas y técnicas que se les van mostrando en escenarios cada vez más complejos.
En esta jerarquía "familiar" confucionista, aquellos que se han incorporado a la escuela de artes marciales antes del individuo son considerados sus hermanos y hermanas mayores, mientras que quienes lo hacen después son hermanas y hermanos menores. Los pares del instructor son los tíos y tías del estudiante, etc. Estas relaciones claramente definidas y basadas en la antigüedad se han diseñado para desarrollar intangibles tales como el buen carácter, la paciencia y la disciplina. Los estudiantes deben aprender su lugar adecuado en la jerarquía de la escuela para ver algo que vaya más allá de los ejercicios de condicionamiento más simples. Esto brinda seguridad a los instructores, el estudiantado y al propio estudiante.
Los estudiantes deben aprender como y por qué demostrar claramente su respeto por los demás y cómo seguir adecuadamente las indicaciones de sus instructores. Las escuelas tradicionales pretenden así brindar reglas de juego claras y brindar un contexto estable para la interacción con los profesores y estudiantes más avanzados, los pares y también los estudiantes menos avanzados. De esta manera todos, aunque no tengan una ventaja física especial, pueden beneficiarse del entrenamiento provisto por la escuela de artes marciales.
En algunos casos puede existir algún mecanismo de certificación en el cual las habilidades del luchador se pongan a prueba antes de avanzar a un nivel de estudio superior. En otros sistemas, especialmente en China, solo se avanza cuando el maestro lo estima conveniente, luego de observar y evaluar personalmente por varios años la práctica del alumno. Este enfoque pedagógico, aunque es preservado y respetado en muchos estilos tradicionales, se ha visto debilitado y hasta rechazado por algunas escuelas, especialmente en Occidente.
[5/2 11:59] David: Artes marciales de Europa y Oriente Medio
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En Europa y Oriente Medio ya existían las artes marciales denominados artes de la guerra de origen occidental. Los métodos de defensa personal era creada por lo nativos de las antiguas civilizaciones durante los famosos imperios. Los romanos y los griegos, quienes eran amantes de los deportes ellos mismos desarrollaron sus propios estilo de defensa conocido actalmente como la lucha grecorromana, otras tribus como los vikingos y los germanos también valientes guerreros, desarrollaron sus propios sistemas de lucha con espadas y escudos. Tras la llegada de los árabes y otros grupos semitas originarios de Oriente Próximo a la península ibérica, también dejaron parte su legado de sistema de defensa como el esgrima árabe o lucha de la espada árabe por esos lugares, antes de ser expulsados por los Reyes Católicos de España en el Siglo XV. Más adelante con la llegada de películas de acción y artes marciales chinas y japonesas y visitas de reconocidos maestros del Lejano Oriente a Europa, allí surgieron maestros que crearon sus propio estilo de defensa personal en cada país del continente. Esto basado en la filosofía de las artes marciales chinas y japonesas principalmente.
