M Naeem Raza

M Naeem Raza Online Coaching for English, Literature, Linguistics Phonology, Phonetics, Climate Change, Life Improvement

🌷 نرمی اور سختی — بات کرنے کا سلیقہ 🌷ہم میں سے ہر انسان کی گفتگو، اس کے دل کا آئینہ ہوتی ہے۔کچھ لوگ نرم لہجے، شائستہ الف...
26/10/2025

🌷 نرمی اور سختی — بات کرنے کا سلیقہ 🌷

ہم میں سے ہر انسان کی گفتگو، اس کے دل کا آئینہ ہوتی ہے۔
کچھ لوگ نرم لہجے، شائستہ الفاظ اور پرسکون انداز سے بات کرتے ہیں۔
ان کی زبان سے پھول جھڑتے ہیں، دل جیتے جاتے ہیں۔
جب وہ بولتے ہیں تو سامنے والے کا غصہ بھی ٹھنڈا ہو جاتا ہے۔

دوسری طرف کچھ لوگ ہر وقت تلخی، شکایت اور غصے کے عالم میں گفتگو کرتے ہیں۔
ان کے الفاظ زہر کی مانند چبھتے ہیں،
اور لوگ ان سے کترانے لگتے ہیں۔

مگر ایک تیسری قسم بھی ہے —
جو کبھی نرم گفتار ہوتی ہے اور کبھی خنجر جیسی زبان استعمال کرتی ہے۔
ان کی باتیں ان کے مزاج کے زیرِ اثر بدلتی رہتی ہیں۔
اگر آپ ان سے سکون کے عالم میں ملیں تو وہ سراپا محبت نظر آتے ہیں،
لیکن اگر ان سے ملاقات غصے کے لمحے میں ہو جائے،
تو وہ درشت، بے رحم اور ناپسندیدہ لگتے ہیں۔

یوں مختلف لوگ، ایک ہی شخص کے بارے میں مختلف تاثر لے جاتے ہیں۔
کوئی کہتا ہے، “وہ بہت نرم دل انسان ہے”،
اور کوئی کہتا ہے، “نہیں، وہ تو سخت مزاج اور ضدی ہے!”

اسی تضاد کے بارے میں کہا جاتا ہے کہ
“پہلا تاثر ہی آخری تاثر ہوتا ہے” —
لیکن دراصل یہ ہمیشہ سچ نہیں ہوتا۔
انسان کو ایک ملاقات سے نہیں پہچانا جا سکتا،
بلکہ کئی تجربات، کئی باتوں اور کئی رویّوں سے جانا جاتا ہے۔

ہم سب میں غصہ، نرمی، تلخی اور محبت —
سب کچھ موجود ہے۔
اصل خوبی یہ ہے کہ ہم ان جذبات کو قابو میں رکھنا سیکھیں۔
کیونکہ زبان کا ایک سخت جملہ رشتے توڑ دیتا ہے،
اور ایک نرم لفظ دلوں کے فاصلے مٹا دیتا ہے۔

🔹 اپنی بات میں نرمی پیدا کیجیے،
🔹 غصے کو مسکراہٹ میں بدلنا سیکھئے،
🔹 کیونکہ اصل طاقت ہاتھوں میں نہیں، زبان کی نرمی میں ہے۔

— ✍️ Muhammad Naeem Raza
---


#اخلاقیات



#انسانیت
#بردباری








---
🌐












26/10/2025

منقول
برائے دفاع عامہ
🦟 ڈینگی سے بچاؤ – قدرتی علاج اور احتیاطی تدابیر

ڈینگی بخار تیزی سے پھیل رہا ہے،
لہٰذا چند آسان گھریلو طریقے اپنائیں

1. ناریل کا تیل:
گھٹنوں سے پاؤں کی انگلیوں تک روز ناریل کا تیل لگائیں۔
یہ ایک قدرتی “اینٹی بائیوٹک تہہ” کی طرح کام کرتا ہے۔
یاد رکھیں!
ڈینگی مچھر عموماً گھٹنوں کی اونچائی سے اوپر نہیں اڑتا۔

2. اگر ڈینگی ہو جائے:
سبز الائچی کے بیج منہ میں رکھیں (چبائیں نہیں) —
یہ خون کے ذرات کو نارمل کرتا ہے
اور پلیٹلیٹس بڑھانے میں مدد دیتا ہے۔

3. پپیتے کے پتوں کا رس + شہد:
ایک معجزہ آمیز علاج!
صرف 24 گھنٹوں میں پلیٹلیٹس کی مقدار
68,000 سے بڑھ کر 2,00,000 تک پہنچ سکتی ہے۔

4. بکری کا دودھ:
صبح و شام پینا مفید ہے۔

5. مائعات کا زیادہ استعمال کریں:
کیوی، ناریل پانی،
گنے کے رس میں لیموں ملا کر،
اور گلوکوز والے مشروبات استعمال کریں۔

اضافی مشورہ:
چھوٹی الائچی کے دانے منہ میں رکھ کر چوستے رہیں —
یہ بھی خون کو متوازن رکھنے میں مددگار ہے۔

یہ پیغام نیکی اور صدقۂ جاریہ سمجھ کر آگے پہنچائیں۔
ہر جان قیمتی ہے

📱 رابطہ صرف واٹس ایپ پر: 03228668662

دیواروں کے پار — ایک ناولٹ🌹(تحریر: محمد نعیم رضا)---باب دوم: امیدوں کے سوداگرزاہد کی محبت تو سرحد پار کر گئی تھی، مگر گھ...
26/10/2025

دیواروں کے پار — ایک ناولٹ🌹

(تحریر: محمد نعیم رضا)
---
باب دوم: امیدوں کے سوداگر

زاہد کی محبت تو سرحد پار کر گئی تھی، مگر گھر کی دیواروں کے اندر اب بھی ماضی کے بھوت ناچ رہے تھے۔
پھوپھی زہرہ روز نئی بات چھیڑ دیتی:

> “باہر کی لڑکیاں رسم و رواج نہیں جانتیں۔ دیکھنا، کل کو تمہیں پچھتانا پڑے گا۔”

ماں خاموش رہتی مگر اندر ہی اندر فکرمند تھی۔
محلے میں لوگ باتیں بنا رہے تھے —

> “دیکھو، پڑھے لکھے بچوں نے ماں باپ کی عزت خاک میں ملا دی۔”

صائمہ کی شادی کا ذکر آتے ہی سب کے چہرے اتر جاتے۔
چچا نے ایک دن کہا،

> “جب تک مناسب جہیز نہ بن جائے، صائمہ کی شادی کا سوال ہی نہیں۔ آج کل کے لوگ خالی ہاتھ بہو نہیں لاتے۔”

زاہد نے جھنجھلا کر کہا،

> “چچا، جہیز لڑکی کا نہیں، لالچ کا زیور ہے۔”

کمرے میں خاموشی چھا گئی۔
ماں نے سر جھکا لیا، مگر اس کی آنکھوں میں سوال تھے —
کیا واقعی معاشرتی عزت جہیز سے جڑی ہے یا انسان کے کردار سے؟

---

باب سوم: خواب اور حقیقت

صائمہ کو فہد کی یاد اکثر ستاتی۔ وہ چاہتی تھی کہ امی مان جائیں۔
ایک دن اس نے ہمت کر کے ماں سے کہا:

> “امی، فہد والے کہتے ہیں، بس سادہ نکاح کر لیتے ہیں۔ نہ جہیز، نہ برات، نہ باراتی۔”

ماں نے چونک کر کہا،

> “بیٹی! لوگ کیا کہیں گے؟”

صائمہ کے چہرے پر درد ابھرا:

> “امی، لوگ تو تب بھی بولتے ہیں جب ہم کچھ نہ کریں۔ میں چاہتی ہوں میری شادی تاخیر کا شکار نہ ہو۔”

پھوپھی نے طنز کیا،

> “ایسی جلدی میں کیسی لڑکی ہے! خاندان کی عزت خاک میں ملائے گی!”

زاہد، جو یہ سب سنتا رہا تھا، بولا:

> “پھوپھی، عزت ان رسموں میں نہیں، نیت میں ہے۔ ہم کب تک اپنی بہنوں کو زیور اور فرنیچر کی قیمت پر تولتے رہیں گے؟”

---

باب چہارم: وقت کا امتحان

مہینے گزرتے گئے۔
وسیم کے گھر میں بات چلی کہ “صائمہ کے جہیز کی فہرست اب مکمل نہیں، لہٰذا نکاح مؤخر کر دیا جائے۔”
ماں ٹوٹ گئی۔
گھر کے صحن میں خاموشی کا بسیرا ہو گیا۔

صائمہ نے پہلی بار ماں کے قدموں میں بیٹھ کر کہا:

> “امی، اگر غربت جرم ہے تو سزا کب تک؟ اگر رسمیں ضروری ہیں تو محبت کی کیا حیثیت ہے؟”

ماں کی آنکھوں سے آنسو بہہ نکلے۔

> “بیٹی، ہم نے ہمیشہ یہی دیکھا، جو روایت سے ہٹے، وہ اکیلا رہ گیا۔”

صائمہ نے دھیرے سے کہا:

> “امی، جو روایت سے لڑتا ہے، وہ آنے والی نسلوں کو آزاد کرتا ہے۔”

---

باب پنجم: سادہ نکاح، اونچا مقام

آخر ایک دن فیصلہ ہوا۔
زاہد نے خود آگے بڑھ کر بہن کی شادی فہد سے طے کرائی — سادہ نکاح، محلے کی مسجد میں۔
نہ جہیز، نہ اسٹیج، نہ لائٹنگ۔ صرف دعا، خوشبو، اور سکون۔

پھوپھی زہرہ نے برہمی سے کہا:

> “ایسی شادیاں تو بیواؤں کی طرح لگتی ہیں۔”

زاہد نے مسکرا کر جواب دیا:

> “پھوپھی، جو شادی دل سے ہو، وہ جنت کا جشن بن جاتی ہے۔”

فہد کے والدین نے محبت سے صائمہ کو گلے لگایا۔
کوئی سجاوٹ نہیں تھی، مگر دلوں میں روشنی تھی۔
محلے کے کچھ نوجوان بول اٹھے:

> “اگر ہر شادی ایسی ہو تو غربت بھی ختم ہو، تاخیر بھی۔”

---

باب ششم: نئی سوچ، نیا سفر

وقت گزرتا گیا۔ زاہد اور مریم کی بیٹی اسکول جانے لگی۔
صائمہ اور فہد نے مل کر ایک تنظیم بنائی: “سادہ شادی، سچا رشتہ” —
وہ اسکولوں، کالجوں میں جا کر لیکچر دیتے:

> “جہیز نہیں، تعلیم دو۔ رسم نہیں، انسانیت اپناؤ۔”

ایک دن ماں بھی اس تقریب میں آئی۔
جب اس نے صائمہ کو اسٹیج پر بولتے دیکھا، تو آنکھیں نم ہو گئیں۔

> “میری بیٹی نے جو پیغام دیا ہے، وہ ہر ماں کے دل میں جاگنا چاہیے۔”

---

باب ہفتم: دیواروں کے پار — نیا جہاں

کچھ سال بعد وہی پھوپھی زہرہ، جو کل تک مخالفت کرتی تھیں، اپنی پوتی کے رشتے کے لیے صائمہ سے مشورہ لینے آئیں۔

> “بیٹی، زمانہ بدل گیا ہے۔ اب لوگ جہیز نہیں، تعلیم دیکھتے ہیں۔”

زاہد نے ہلکی مسکراہٹ کے ساتھ کہا:

> “پھوپھی، دیواریں وہیں تھیں، مگر ہم نے دروازے کھول دیے۔”

---

اختتامیہ: پیغامِ زندگی

رشتے خون سے جڑ سکتے ہیں، مگر روح سے بندھنے کے لیے احترام، فہم، اور محبت ضروری ہے۔
خاندان سے باہر رشتے تب کامیاب ہوتے ہیں جب بنیاد انسانیت ہو۔
اور شادی وہی بابرکت ہے جو جہیز، دکھاوا، اور فضول رسموں سے پاک ہو۔

> “روایت اچھی ہے جب تک انسان کو غلام نہ بنا دے۔”
“سادگی گناہ نہیں، بلکہ اصل عبادت ہے۔”
---

💍



































Sikandar Hayat Baba
Zafar Iqbal Muhammad
Humma Shah
M Aamir Hashim Khan

25/10/2025
44 British English (RP) phonemes, with three keywords each🎓 British English (RP) Phonemes (44 Sounds) 🔹 Vowels (20 Sound...
25/10/2025

44 British English (RP) phonemes, with three keywords each

🎓 British English (RP) Phonemes (44 Sounds)



🔹 Vowels (20 Sounds)

Monophthongs (12):

1. /iː/ – see /siː/, eat /iːt/, me /miː/
2. /ɪ/ – sit /sɪt/, ship /ʃɪp/, milk /mɪlk/
3. /e/ – pen /pen/, men /men/, bed /bed/
4. /æ/ – cat /kæt/, man /mæn/, hat /hæt/
5. /ʌ/ – cup /kʌp/, luck /lʌk/, sun /sʌn/
6. /ɑː/ – car /kɑː/, father /ˈfɑːðə/, heart /hɑːt/
7. /ɒ/ – hot /hɒt/, not /nɒt/, dog /dɒɡ/
8. /ɔː/ – law /lɔː/, saw /sɔː/, call /kɔːl/
9. /ʊ/ – put /pʊt/, book /bʊk/, cook /kʊk/
10. /uː/ – blue /bluː/, food /fuːd/, true /truː/
11. /ɜː/ – bird /bɜːd/, word /wɜːd/, learn /lɜːn/
12. /ə/ – sofa /ˈsəʊfə/, teacher /ˈtiːtʃə/, about /əˈbaʊt/

Diphthongs (8):
13. /eɪ/ – day /deɪ/, say /seɪ/, rain /reɪn/
14. /aɪ/ – my /maɪ/, time /taɪm/, cry /kraɪ/
15. /ɔɪ/ – boy /bɔɪ/, toy /tɔɪ/, enjoy /ɪnˈdʒɔɪ/
16. /aʊ/ – now /naʊ/, house /haʊs/, town /taʊn/
17. /əʊ/ – go /ɡəʊ/, home /həʊm/, nose /nəʊz/
18. /ɪə/ – near /nɪə/, ear /ɪə/, fear /fɪə/
19. /eə/ – hair /heə/, care /keə/, chair /tʃeə/
20. /ʊə/ – tour /tʊə/, pure /pjʊə/, sure /ʃʊə/

---

🔹 Consonants (24 Sounds)

Plosives (6):
21. /p/ – pen /pen/, apple /ˈæpl̩/, happy /ˈhæpi/
22. /b/ – bad /bæd/, baby /ˈbeɪbi/, job /dʒɒb/
23. /t/ – ten /ten/, water /ˈwɔːtə/, city /ˈsɪti/
24. /d/ – dog /dɒɡ/, red /red/, ladder /ˈlædə/
25. /k/ – cat /kæt/, key /kiː/, back /bæk/
26. /ɡ/ – go /ɡəʊ/, green /ɡriːn/, bag /bæɡ/

Fricatives (9):
27. /f/ – fan /fæn/, coffee /ˈkɒfi/, life /laɪf/
28. /v/ – van /væn/, seven /ˈsevən/, love /lʌv/
29. /θ/ – thin /θɪn/, bath /bɑːθ/, thank /θæŋk/
30. /ð/ – this /ðɪs/, mother /ˈmʌðə/, they /ðeɪ/
31. /s/ – sun /sʌn/, kiss /kɪs/, class /klɑːs/
32. /z/ – zoo /zuː/, busy /ˈbɪzi/, nose /nəʊz/
33. /ʃ/ – shoe /ʃuː/, sheep /ʃiːp/, fish /fɪʃ/
34. /ʒ/ – measure /ˈmeʒə/, vision /ˈvɪʒən/, beige /beɪʒ/
35. /h/ – hat /hæt/, happy /ˈhæpi/, house /haʊs/

Affricates (2):
36. /tʃ/ – church /tʃɜːtʃ/, chair /tʃeə/, watch /wɒtʃ/
37. /dʒ/ – judge /dʒʌdʒ/, age /eɪdʒ/, bridge /brɪdʒ/

Nasals (3):
38. /m/ – man /mæn/, summer /ˈsʌmə/, home /həʊm/
39. /n/ – no /nəʊ/, name /neɪm/, ten /ten/
40. /ŋ/ – sing /sɪŋ/, song /sɒŋ/, long /lɒŋ/

Approximants (4):
41. /l/ – leg /leɡ/, light /laɪt/, cold /kəʊld/
42. /r/ – red /red/, right /raɪt/, around /əˈraʊnd/
43. /j/ – yes /jes/, yellow /ˈjeləʊ/, use /juːz/
44. /w/ – we /wiː/, window /ˈwɪndəʊ/, water /ˈwɔːtə/

Keywords: Phoneme /ˈfəʊniːm/, Phonology /fəˈnɒlədʒi/, Received Pronunciation /rɪˈsiːvd prəˌnʌnsiˈeɪʃn/

25/10/2025

Scholarly Words for Fields of Study — with Pronunciation & Meanings

1. Andragogy /ˈændrəˌɡɒdʒi/ — Study of teaching adults.
2. Pedagogy /ˈpɛdəˌɡɒdʒi/ — Study of teaching children.
3. Orology /ɒˈrɒlədʒi/ — Study of mountains.
4. Ombrology /ɒmˈbrɒlədʒi/ — Study of rainfall.
5. Edaphology /ˌɛdəˈfɒlədʒi/ — Study of soils and plant growth.
6. Eremology /ˌɛrəˈmɒlədʒi/ — Study of deserts.
7. Anthropology /ˌænθrəˈpɒlədʒi/ — Study of humankind.
8. Sociology /ˌsəʊsiˈɒlədʒi/ — Study of society.
9. Psychology /saɪˈkɒlədʒi/ — Study of mind and behavior.
10. Criminology /ˌkrɪmɪˈnɒlədʒi/ — Study of crime.
11. Ethology /ɪˈθɒlədʒi/ — Study of animal behavior.
12. Ecology /ɪˈkɒlədʒi/ — Study of organisms and environment.
13. Hydrology /haɪˈdrɒlədʒi/ — Study of water.
14. Meteorology /ˌmiːtiəˈrɒlədʒi/ — Study of weather.
15. Seismology /saɪzˈmɒlədʒi/ — Study of earthquakes.
16. Volcanology /ˌvɒlkəˈnɒlədʒi/ — Study of volcanoes.
17. Paleontology /ˌpeɪliɒnˈtɒlədʒi/ — Study of fossils.
18. Mycology /maɪˈkɒlədʒi/ — Study of fungi.
19. Ornithology /ˌɔːnɪˈθɒlədʒi/ — Study of birds.
20. Entomology /ˌɛntəˈmɒlədʒi/ — Study of insects.
21. Herpetology /ˌhɜːpɪˈtɒlədʒi/ — Study of reptiles and amphibians.
22. Ichthyology /ˌɪkθiˈɒlədʒi/ — Study of fishes.
23. Philology /fɪˈlɒlədʒi/ — Study of language and texts.
24. Theology /θiˈɒlədʒi/ — Study of religion.
25. Thanatology /ˌθænəˈtɒlədʒi/ — Study of death.
26. Gerontology /ˌdʒɛrənˈtɒlədʒi/ — Study of aging.
27. Numismatics /ˌnjuːmɪzˈmætɪks/ — Study of coins.
28. Onomastics /ˌɒnəˈmæstɪks/ — Study of names.
29. Epistemology /ɪˌpɪstɪˈmɒlədʒi/ — Study of knowledge.
30. Axiology /ˌæksiˈɒlədʒi/ — Study of values.
31. Cosmology /kɒzˈmɒlədʒi/ — Study of the universe.
32. Astrobiology /ˌæstrəʊbaɪˈɒlədʒi/ — Study of life in the universe.
33. Bibliology /ˌbɪbliˈɒlədʒi/ — Study of books or scriptures.
34. Dendrology /dɛnˈdrɒlədʒi/ — Study of trees.
35. Speleology /ˌspiːliˈɒlədʒi/ — Study of caves.

📘 By M. Naeem Raza

Assalamualaikum Good morning 🌅🌄🌞
22/10/2025

Assalamualaikum
Good morning 🌅🌄🌞

20/10/2025

📝Essay for grade 12📝

---

🦁 A Visit to a Zoo

Outline

1. Introduction – Zoos as centers of education and recreation.
2. The visit – Entry, first impressions, excitement.
3. Animals observed – Lions, tigers, elephants, deer, monkeys, birds, reptiles.
4. Educational value – Learning about animal habits and nature’s diversity.
5. Personal reflections – Joy, wonder, and awareness of conservation.
6. Conclusion – Importance of zoos for knowledge and entertainment.

---

Essay

A Visit to a Zoo

A visit to a zoo is always a delightful and memorable experience, especially for students. Last month, our class arranged a trip to the Lahore Zoo, one of the oldest and most famous in South Asia. It was a bright Sunday morning when we entered the gates with great excitement. The atmosphere was lively, filled with families, children, and students eager to enjoy the wonders of nature.

As we walked along the neat pathways, the first sight that caught our attention was the lion’s enclosure. The majestic lion, truly called the “king of the jungle,” roared with power and grace. Nearby, the tigers moved restlessly, reminding us of the strength and beauty of wild creatures. We also saw elephants, tall giraffes, zebras, and deer grazing peacefully. The monkeys amused everyone with their playful jumps and funny tricks. The section of colorful birds was equally fascinating—parrots, peacocks, and pigeons created a lively scene with their chirping.

One of the most interesting sections was the reptile house, where snakes, crocodiles, and turtles were displayed. Although some of them appeared frightening, they were equally fascinating. We also visited the aquarium, where rare fish of every color swam gracefully.

Apart from entertainment, the zoo gave us a great educational experience. We learned about the habits of different animals, their feeding styles, and their importance in the balance of nature. The trip also reminded us of the need for wildlife conservation, as many of these animals face threats in the wild.

The visit to the zoo was both enjoyable and informative. It gave us joy, relaxation, and knowledge. Such trips are valuable for students as they not only provide recreation but also develop love and respect for nature. I returned home with happy memories and a deeper appreciation of the beauty of God’s creation.

Word Count: 374

---

📌 Viral Tags

20/10/2025

📝Essays for grade 12🙏

🚦 Traffic Problems in Big Cities

Outline
1. Introduction – Urban growth and increasing traffic.
2. Causes of traffic problems – Overpopulation, too many vehicles, poor planning, lack of public transport.
3. Effects of traffic congestion – Time wastage, stress, accidents, pollution.
4. Possible solutions – Better public transport, traffic rules, road expansion, awareness.
5. Conclusion – Collective responsibility and government action.

---

Essay

Traffic Problems in Big Cities

Traffic congestion has become one of the most pressing challenges in large cities around the world. With rapid urbanization and increasing population, the number of vehicles on the road has multiplied. As a result, the smooth flow of traffic has become a daily struggle, particularly in developing countries where city planning has not kept pace with modern demands.

The primary cause of traffic problems is the uncontrolled rise in vehicles. In cities like Lahore, Karachi, or Delhi, thousands of new cars and motorbikes are added to the roads every day. Insufficient road networks, poorly designed intersections, and lack of parking spaces worsen the situation. Moreover, public transport is often inadequate or unreliable, forcing people to rely on private vehicles. Careless driving, violation of traffic rules, and the absence of proper traffic management add further chaos.

The effects of traffic congestion are severe. Commuters waste hours stuck in traffic jams, leading to stress and fatigue. It reduces productivity as precious working hours are lost. Road accidents are common, causing injuries and sometimes deaths. Additionally, traffic jams contribute significantly to air and noise pollution, making city life unhealthy. The thick smog caused by vehicle emissions is particularly dangerous for public health.

To address these problems, a multi-pronged approach is necessary. First, governments should invest in efficient and affordable public transport systems such as buses, trains, and metros. Strict enforcement of traffic rules, including penalties for reckless driving, can also improve discipline on roads. Expanding road networks, building flyovers, and creating designated parking areas can ease congestion. Equally important is raising public awareness about the benefits of carpooling and using public transport.

In conclusion, traffic problems in big cities are not unsolvable. With proper planning, strict implementation of rules, and responsible behavior from citizens, urban transport can be made smoother and safer. It is a shared responsibility where both government and people must contribute to make city life more comfortable.

Word Count: 374

---

📌

20/10/2025

📝A well-structured essay on The Internet for Grade 12, written in simple, clear, yet academic style (350–400 words)📖
---
Outline: The Internet
1. Introduction
Great invention of the modern age
Essential for communication, learning, business, entertainment
2. Role in Communication
Faster than letters/phones of the past
Emails, instant messaging, video calls
Social media connecting families and communities
3. Role in Education and Knowledge
Online libraries, databases, websites
Easy access to information
Online classes during pandemic
4. Role in Economy
Online shopping and e-commerce
Digital banking and freelancing
New career opportunities through remote work
5. Problems of the Internet
Addiction and wastage of time
Cybercrime and online fraud
Spread of false or harmful content
Need for guidance and responsible use
6. Conclusion
Internet as a blessing with challenges
Must be used wisely and responsibly
Can lead to progress and global connectivity

---

The Internet

The internet is one of the greatest inventions of the modern age. It has changed the way human beings communicate, learn, work, and even entertain themselves. What was once a tool of limited research is now an essential part of everyday life. From education to business, from healthcare to social connection, the internet has become the backbone of the modern world.

To begin with, the internet has revolutionized communication. In the past, letters took days or weeks to reach their destination. Today, messages travel across the globe in seconds through email, instant messaging, and video calls. Social media platforms connect families, friends, and communities, allowing people to share ideas and experiences without physical boundaries.

Secondly, the internet has brought about an information revolution. Students, researchers, and ordinary citizens can access vast knowledge within seconds. Online libraries, academic databases, and educational websites have made learning easier and more accessible than ever before. Especially during the recent pandemic, online classes showed how important the internet is for education.

In addition, the internet has reshaped the economy. Online businesses, digital banking, and e-commerce platforms allow people to buy and sell goods without leaving their homes. Freelancing and remote jobs provide new opportunities for earning, making the internet an essential tool for career growth.

However, the internet is not without problems. Excessive use leads to addiction, wasting precious time on meaningless browsing or social media scrolling. Cybercrime, online fraud, and the spread of false information are serious threats. Young people are especially vulnerable to harmful content, making guidance and awareness essential. Therefore, it is important to use the internet wisely and responsibly.

In conclusion, the internet is both a blessing and a challenge. It has opened doors to progress, knowledge, and global connectivity, but it must be used with discipline and care. If handled properly, it can continue to serve as one of humanity’s greatest achievements, guiding us toward a more advanced and connected future.
---
Word Count: 374

📖Oedipus Rex by Sophocles📖IntroductionOedipus Rex (also known as Oedipus Tyrannus) by Sophocles (c. 429 BCE) is regarded...
20/10/2025

📖Oedipus Rex by Sophocles📖

Introduction

Oedipus Rex (also known as Oedipus Tyrannus) by Sophocles (c. 429 BCE) is regarded as the finest example of Greek tragedy. Aristotle in Poetics praised it as the model of tragic drama because of its tight plot, unity of action, and powerful use of dramatic irony. The play dramatizes the fall of Oedipus, King of Thebes, who unknowingly fulfills a prophecy that he would kill his father and marry his mother.

---

Characters and Roles

Oedipus – King of Thebes, intelligent yet flawed, tragic hero of the play.

Jocasta – Queen of Thebes, wife and mother of Oedipus, representing tragic ignorance.

Creon – Brother-in-law of Oedipus, voice of reason and political balance.

Tiresias – Blind prophet, bearer of truth, symbol of divine insight.

Priest – Represents the suffering citizens of Thebes.

Messenger from Corinth – Brings news of Polybus’s death, reveals Oedipus’s origins.

Shepherd – Witness of Oedipus’s infancy, key to unveiling the truth.

Chorus of Theban Elders – Moral and reflective voice of the community.

---

Summary

Setting

Thebes, before the royal palace, during a time of plague and despair.

Plot Development

Opening: Citizens plead with Oedipus to save Thebes from plague.

Investigation: Oedipus vows to discover Laius’s murderer; sends for Tiresias.

Prophecy: Tiresias accuses Oedipus as the killer. Oedipus, enraged, suspects conspiracy.

Conflict with Creon: Tension between reason (Creon) and suspicion (Oedipus).

Revelations: Jocasta recalls prophecy; Messenger from Corinth reveals Oedipus is not Polybus’s son; the Shepherd confirms he is Laius’s child.

Recognition (Anagnorisis): Oedipus realizes he has killed his father and married his mother.

Catastrophe: Jocasta hangs herself; Oedipus blinds himself in grief and shame.

Climax and Resolution

Oedipus accepts responsibility for his fate, blinds himself, and begs for exile. The play ends with the Chorus reflecting on the fragility of human happiness: “Count no man happy until he is dead.”

---

Analysis

Themes

Fate vs. Free Will – The inevitability of prophecy versus human agency.

Knowledge vs. Ignorance – Oedipus’s pursuit of truth brings about his downfall.

Sight and Blindness – Physical blindness (Tiresias, Oedipus at the end) as metaphor for true knowledge.

Hubris (Excessive Pride) – Oedipus’s confidence in reason blinds him to prophecy.

Tragic Heroism – Oedipus embodies Aristotle’s tragic hero: noble yet flawed.

Symbolism

Plague – Corruption and moral pollution of Thebes.

Crossroads – Moment of choice and destiny where Oedipus killed Laius.

Eyes/Blindness – Limits of human perception versus divine knowledge.

Literary Style

Tight structure with unity of time, place, and action.

Masterful use of dramatic irony: audience knows Oedipus’s fate before he does.

The Chorus enhances moral reflection and tragic atmosphere.

---

Relevance Today

Psychology: Freud’s “Oedipus Complex” stems from this myth.

Leadership and Accountability: Oedipus mirrors modern leaders whose pride blinds them to truth.

Search for Truth: Raises questions about the cost of knowledge in science, politics, and society.

Human Condition: Reflects universal themes of guilt, responsibility, and the limits of human control.

---

Conclusion

Oedipus Rex stands as the archetype of tragedy: a man doomed not by evil but by the very qualities—intelligence, determination, courage—that make him great. Sophocles presents the paradox of human existence: knowledge is both our strength and our downfall.

---

📖 References (authentic grounding)

Sophocles. Oedipus Tyrannus. Trans. R. Jebb. Cambridge University Press.

Knox, B. (1957). Oedipus at Thebes. Yale University Press.

Segal, C. (2001). Oedipus Tyrannus: Tragic Heroism and the Limits of Knowledge. Oxford University Press.

Aristotle. Poetics.

Address

Gujranwala

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when M Naeem Raza posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Business

Send a message to M Naeem Raza:

Share