27/08/2025
Problemy Twojego dziecka to nigdy nie są jego problemy❤️🩹
*Przychodzi dziecko do gabinetu terapeuty Somatic Experiencing(R) i nigdy nie przychodzi samo. Towarzyszą mu rodzice, opiekunowie - osoby ważne w życiu dziecka i … w czasie sesji w gabinecie. Ich obecność wpływa na poczucie bezpieczeństwa, pozwala dziecku lepiej się odnaleźć w nowej sytuacji, bo rodzic jest stałym elementem, jest jak kotwica, której wszyscy potrzebujemy by czuć się stabilniej.
*Rodzic/ opiekun jest zasobem, o którym warto pamiętać i uwzględniać w pracy terapeutycznej na rzecz dziecka. Często już wie, że jego emocje, przeżycia, przekonania wpływają na to, jak czuje i zachowuje się dziecko. Poprzez koregulację nasze układy nerwowe dostrajają się do siebie. I to rolą dorosłego jest, by pracować nad swoją regulacją, by dziecko w trudnych momentach mogło skorzystać z dorosłego, wyregulowanego układu nerwowego. To, co pomaga to spowolnienie, zatrzymanie się, bycie tu i teraz, bez rozstrząsania przeszłości i martwienia się o przyszłość. Żeby tego „dokonać” warto pobyć we wspólnej zabawie na podłodze, przy niezobowiązującej grze planszowej czy rysowaniu. Ważne jest, by rodzić aktywnie włączał się do proponowanych aktywności, które są okazją, aby poobserwował swoje „felt sense” (odczucia w ciele), uczyć się je rozpoznawać i być wsparciem i modelem dla dziecka, które też się tego uczy.
*W czasie spotkania w gabinecie ważne jest, by dziecko wiedziało po co tu przychodzi - rodzice rozmawiają o tym z dzieckiem przed pierwszą wizytą. Dobrze jest rozmawiać o celu z rodzicami, o tym co jest możliwe do osiągnięcia na sesjach, tak by nie patrzeć na dziecko, jak na osobę wymagającą naprawienia czy mającą wpłynąć na zmianę w cały systemie rodzinnym. Ważna jest psychoedukacja, tak by rodzice poznawali jak działa układ nerwowy i jak pewne zachowania dziecka wynikają np. z przebodźcowania czy presji w jakiej żyjemy. Normalizowanie naturalnych procesów powoduje zmniejszenie napięcia i pojawienie się większej przestrzeni na inne działanie. Istotne jest też, by pytać dziecko czego potrzebuje lub obserwować jego zachowanie i nazywać to, co nam się wydaje, że mogłoby być pomocne czy użyteczne, tak, by dziecko miało poczucie bycia wysłuchanym i branym pod uwagę podczas sesji.
*Czasami przychodzi dziecko do gabinetu, a wsparcia potrzebuje rodzic - potrzebuje terapii własnej, zadbania najpierw o siebie, by być wsparciem dla dziecka. Wzmocniony rodzic/ opiekun będzie mógł bardziej świadomie patrzeć na swoje relacje z dzieckiem i lepiej rozumieć swój wpływ.
*A jakie są Wasze doświadczenia w pracy z dziećmi i ich rodzicami/ opiekunami?
Autorka: Magdalena Nawrocka SEP
zdjęcie Canva
