Sztuka Uczenia Się

Sztuka Uczenia Się Neurodydaktyka i skuteczne uczenie się
Warsztaty dla uczniów, nauczycieli i rodziców

Pokazuję, jak działa pamięć, koncentracja i motywacja.

Pomagam dzieciom i młodzieży uczyć się mądrzej, a nie więcej.

Zbliża się wrzesień.Wielu rodziców zaczyna  gorączkowo powtarzać z dzieckiem materiał… Ale to wcale nie jest teraz najwa...
21/08/2026

Zbliża się wrzesień.

Wielu rodziców zaczyna gorączkowo powtarzać z dzieckiem materiał… Ale to wcale nie jest teraz najważniejsze ☺️

W ostatnich dniach wakacji warto zrobić coś znacznie prostszego — wrócić do rytmu, który sprzyja uczeniu się.

Sen. Ruch. Stałe punkty dnia. Trochę samodzielności. Mniej chaosu.

I nie chodzi o to, żeby wakacje zamienić w szkołę.

Chodzi o łagodne przejście z wakacyjnej swobody do szkolnej codzienności i rutyny.

Bo dobre przygotowanie do nauki to znacznie więcej niż zakup fajnych zeszytów i przyborów 💪


Nowy rok szkolny zbliża się coraz szybciej. 🎒„Back to school” kojarzy się przede wszystkim z nowym plecakiem, zeszytami ...
19/08/2026

Nowy rok szkolny zbliża się coraz szybciej. 🎒

„Back to school” kojarzy się przede wszystkim z nowym plecakiem, zeszytami i całą masą szkolnych drobiazgów. Ale jest jeszcze jedno przygotowanie, o którym warto pamiętać — przygotowanie dziecka do powrotu do szkolnej codzienności.

Powrót do rytmu dnia, przewidywalność, porządkowanie obowiązków i stopniowe budowanie samodzielności mogą być dla dziecka ważniejsze niż kolejny szkolny gadżet.

Szczególnie warto o tym pamiętać, gdy dziecko ma specjalne potrzeby edukacyjne albo trudności z koncentracją uwagi. Wtedy dobrze zaprojektowane otoczenie i proste systemy organizacyjne mogą realnie odciążyć jego uwagę i pamięć roboczą.

Nie chodzi o to, żeby wszystko robić za dziecko.

Chodzi o to, żeby stworzyć mu warunki, w których coraz więcej będzie mogło zrobić samo. 🌿

Coraz częściej mam wrażenie, że wymagamy od dzieci umiejętności, których nigdy ich nie nauczyliśmy.Jedną z nich jest pla...
19/06/2026

Coraz częściej mam wrażenie, że wymagamy od dzieci umiejętności, których nigdy ich nie nauczyliśmy.

Jedną z nich jest planowanie.

Mówimy:
„zorganizuj się”
„zacznij wcześniej”
„nie zostawiaj wszystkiego na ostatnią chwilę”

Ale rzadko pokazujemy, jak rozłożyć duże zadanie na małe kroki.

Tymczasem planowanie nie jest cechą charakteru.

To umiejętność.

I jak każdej umiejętności można się jej nauczyć.

A Wy?

Kto nauczył Was planowania?

https://www.instagram.com/reel/DZvJZfcoFKl/?igsh=MWE2dXIzaHJlNmc5MQ==

„On wszystko robi na ostatnią chwilę.”To jedno z najczęstszych zdań, które słyszę od rodziców.I rzeczywiście — wiele dzi...
16/06/2026

„On wszystko robi na ostatnią chwilę.”

To jedno z najczęstszych zdań, które słyszę od rodziców.

I rzeczywiście — wiele dzieci odkłada naukę, zadania czy przygotowanie do sprawdzianu aż do momentu, gdy pojawia się presja czasu.

Ale coraz częściej patrzę na to zachowanie inaczej.

Prokrastynacja nie zawsze oznacza brak chęci.

Z perspektywy mózgu jest często próbą uniknięcia czegoś, co wydaje się trudne, niejasne lub przytłaczające.

Dlatego zamiast pytać:

„Jak zmotywować dziecko?”

warto czasem zapytać:

„Co sprawia, że tak trudno mu zacząć?”

To pytanie zwykle prowadzi nas znacznie bliżej rozwiązania.

Bo dzieci rzadko potrzebują więcej presji.

Znacznie częściej potrzebują strategii działania.










Zosia zadała mi ostatnio pytanie, które zatrzymało mnie na chwilę.„Proszę pani, co zrobić, żeby mi się chciało?”Pomyślał...
14/06/2026

Zosia zadała mi ostatnio pytanie, które zatrzymało mnie na chwilę.

„Proszę pani, co zrobić, żeby mi się chciało?”

Pomyślałam wtedy, że my – dorośli – też często szukamy odpowiedzi na to samo pytanie.

Chcemy, żeby dzieci były zmotywowane.
Żeby chętnie się uczyły.
Żeby angażowały się w zadania.

Tylko że motywacja bardzo rzadko pojawia się na początku.

Najczęściej pojawia się wtedy, gdy dziecko:
✔ potrafi się skupić,
✔ rozumie, co robi,
✔ doświadcza małych sukcesów,
✔ ma przestrzeń na odpoczynek.

I właśnie dlatego w pracy z dziećmi dużo częściej skupiam się na budowaniu warunków do nauki niż na „motywowaniu”.

Bo motywacja nie jest punktem startowym.

Bardzo często jest efektem.

Coraz częściej słyszę, że przyszłość będzie należała do tych, którzy potrafią korzystać ze sztucznej inteligencji.Być mo...
13/06/2026

Coraz częściej słyszę, że przyszłość będzie należała do tych, którzy potrafią korzystać ze sztucznej inteligencji.

Być może.

Ale zanim nauczymy się dobrze korzystać z AI, musimy umieć korzystać z własnej uwagi.

Bo nawet najlepsze narzędzie nie pomoże człowiekowi, który nie potrafi skupić się na jednym zadaniu przez kilka minut.

Patrząc na dzieci i młodzież, coraz bardziej utwierdzam się w przekonaniu, że koncentracja uwagi staje się dziś jedną z kluczowych kompetencji.

Nie dlatego, że dzieci są mniej zdolne.

Dlatego, że żyją w świecie, który nieustannie walczy o ich uwagę.

A Ty jak myślisz?

Czy koncentracja będzie jedną z najważniejszych kompetencji przyszłości?

Egzamin ósmoklasisty… I jak co roku wraca ten sam schemat:uczniowie czytają tekst…a potem mają trudność, żeby go odtworz...
11/05/2026

Egzamin ósmoklasisty… I jak co roku wraca ten sam schemat:

uczniowie czytają tekst…
a potem mają trudność, żeby go odtworzyć, zrozumieć, połączyć fakty.

To nie jest kwestia poziomu.
To jest kwestia sposobu pracy z tekstem.

Większość dzieci uczy się w modelu biernym:
czyta, podkreśla, wraca do treści.

Tylko że mózg nie zapamiętuje w ten sposób.

Mózg zapamiętuje wtedy, kiedy musi coś odtworzyć.

Dlatego na zajęciach pracujemy zupełnie inaczej.

Uczniowie uczą się:
jak dzielić materiał,
jak zatrzymywać się we właściwym momencie,
jak sprawdzać, co naprawdę rozumieją.

I to jest moment, w którym zaczynają widzieć efekty.

Nie po godzinach siedzenia nad książką.
Tylko po zmianie sposobu uczenia się.

Jeśli problem czytania ze zrozumieniem dotyczy Twojego dziecka pamiętaj - to jest obszar, który naprawdę da się uporządkować.

Na zdjęciach – uczniowie klas 7 i 8 w trakcie ćwiczeń.Pracujemy nad tempem czytania.Ale to, co najważniejsze, nie dzieje...
28/04/2026

Na zdjęciach – uczniowie klas 7 i 8 w trakcie ćwiczeń.

Pracujemy nad tempem czytania.

Ale to, co najważniejsze, nie dzieje się w oczach.

Dzieje się w głowie.

Na początku często widzę napięcie.
Uczniowie próbują „czytać szybciej”, ale jeszcze nie do końca wiedzą jak.

A potem zaczyna się zmiana.

Bo kiedy wprowadzamy konkretne strategie pracy z tekstem, nagle okazuje się, że:

można czytać szybciej,
można lepiej rozumieć,
i można robić to z dużo mniejszym wysiłkiem.

I wtedy pojawia się to charakterystyczne spojrzenie:
zaskoczenie pomieszane z ulgą.

To moment, w którym uczeń zaczyna myśleć:
„czyli ja jednak potrafię”.

I to jest dla mnie najważniejsze.

Bo tempo czytania to nie tylko szybkość.

To dostęp do wiedzy,
pewność siebie,
i dużo mniejsze zmęczenie nauką.

Takie rzeczy naprawdę zmieniają codzienność uczniów.

I dokładnie nad tym pracujemy na warsztatach.

Na co dzień pracuję głównie z dziećmi i młodzieżą. Uwielbiam też pracę z dorosłymi, bo dla nich techniki efektywnej prac...
16/04/2026

Na co dzień pracuję głównie z dziećmi i młodzieżą. Uwielbiam też pracę z dorosłymi, bo dla nich techniki efektywnej pracy z tekstem to prawdziwy Game Changer. Wczoraj po raz kolejny się to potwierdziło.

Pracowałam z mężczyzną aktywnym zawodowo.
Osoba, która na co dzień pracuje z tekstem, musi się rozwijać, czytać, analizować.

Na zajęciach jest zaangażowanie, jest maksimum koncentracji, ale jest też otwartość na zmianę, jest ciekawość i mnóstwo pozytywnej energii. To doskonała przestrzeń, by działa się magia🤩

Tempo czytania wzrosło już ponad trzykrotnie.
Ale to nie było najważniejsze.

Najważniejsze było to, że poziom rozumienia trudnych, wymagających tekstów wskakuje na zupełnie inny poziom🧠🥳

I pojawiło się zaskoczenie.

Takie bardzo szczere:
„czy to naprawdę może być takie proste?”

To był dla mnie kolejny dowód na coś, co widzę w tej pracy od lat.

Nie chodzi o wiek.
Nie chodzi o „talent”.

Chodzi o to, czy ktoś zna sposób pracy swojego mózgu.

Bo kiedy zaczynamy czytać i uczyć się zgodnie z tym, jak działa uwaga i rozumienie, nagle okazuje się, że można:

czytać szybciej,
rozumieć więcej,
i po prostu mniej się męczyć.

I to dotyczy nie tylko uczniów.

Dotyczy każdego, kto na co dzień pracuje z wiedzą.



MIT, który wciąż powtarzamy dzieciom:„Żeby się nauczyć, trzeba długo siedzieć nad książką.”PRAWDA:Mózg uczy się skuteczn...
01/04/2026

MIT, który wciąż powtarzamy dzieciom:

„Żeby się nauczyć, trzeba długo siedzieć nad książką.”

PRAWDA:

Mózg uczy się skuteczniej w krótkich, intensywnych blokach pracy.

15–25 minut prawdziwego skupienia + przerwa często daje lepsze efekty niż wielogodzinne „siedzenie nad książką”.

Dlaczego?

Bo koncentracja spada wraz z czasem,
a zmęczony mózg zapamiętuje coraz mniej.

To nie ilość czasu decyduje o efektach.

To jakość pracy mózgu.

Jeśli znasz dziecko, które spędza długie godziny nad nauką bez efektów — udostępnij 💛

Adres

Rzeszów

Godziny otwarcia

Poniedziałek 10:00 - 18:00
Wtorek 10:00 - 18:00
Środa 10:00 - 18:00
Czwartek 10:00 - 18:00
Piątek 10:00 - 18:00

Telefon

+48795074444

Powiadomienia

Bądź na bieżąco: wyślemy Ci e-mail, gdy Sztuka Uczenia Się opublikuje nowości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu, a subskrypcję możesz anulować w dowolnym momencie.

Kontakt: Firmę

Wyślij wiadomość do Sztuka Uczenia Się:

Skróty

Udostępnij

Kategoria