Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej

07/05/2025

03/04/2025

NOWOŚĆ!
Dorota Lipiec, Izabela Więcek-Poborczyk, Agata Mężyk "Logopedyczne procedury oceny fazy ustnej połykania".

Ta monografia ma jednocześnie walor dydaktyczno-praktyczny, jest rodzajem specjalistycznego poradnika kierowanego do logopedów pracujących z osobami w różnym wieku oraz do studentów logopedii. Obok treści teoretycznych dotyczących typów przebiegu fazy ustnej połykania i warunków ich transformacji, szczegółowo zaprezentowana została metodyka diagnozowania fazy ustnej połykania: opis przebiegu oceny przeprowadzanej czterema technikami i interpretacja przebiegu prób. Poszczególne techniki badania zilustrowane zostały bogatym materiałem fotograficznym.

SPIS TREŚCI:https://www.aps.edu.pl/media/lgcejw3v/spis_tresci_logopedyczne_procedury.pdf

ZAMÓWIENIA:
[email protected]

20/03/2025

Pierwsza z autorek książki opublikowanej przez Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, której okładka towarzyszy temu postowi - Prof. APS Aleksandra Tłuściak-Deliowska zagości w w najbliższą środę, 26 marca br. Porozmawiamy o kulturze szkoły, jej klimacie, przemocy rówieśniczej - czyli kwestiach bliskich badawczym zainteresowaniom Pani Profesor. Wydarzenie niebawem.

Więcej o książce: link w komentarzu.

21/02/2025

NOWOŚĆ!
Lidia Zabłocka-Żytka Irena Jelonkiewicz (red. nauk.) Pomoc psychologiczna dzieciom i młodzieży. Przykłady działań

Monografia jest kierowana do bardzo szerokiego grona specjalistów – pracowników ochrony zdrowia, oświaty, pomocy społecznej, czyli wszystkich tych, którzy w swej codziennej pracy są odpowiedzialni za wychowanie oraz zdrowie dzieci i młodzieży. Jest to także oferta kierowana do studentów m.in. psychologii, pedagogiki, pracy socjalnej, kierunków medycznych. Osoby uczące się mogą zapoznać się z aktualnymi formami pomocy i znaczeniem ich przyszłej pracy dla utrzymywania zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Do przeczytania prezentowanej monografii zachęcamy także rodziców. Opis metod pomocy psychologicznej kierowanych do dzieci i młodzieży może pomóc ich opiekunom we wsparciu dzieci, rozumieniu charakteru pomocy, jaka jest oferowana i włączeniu się w te oddziaływania.

SPIS TREŚCI:https://www.aps.edu.pl/media/0fyd4g2h/zab%C5%82ocka_jelonkiewicz.pdf

ZAMÓWIENIA: [email protected]

20/01/2025

Zapraszamy na nową stronę naszych czasopism: 𝗰𝘇𝗮𝘀𝗼𝗽𝗶𝘀𝗺𝗮.𝗮𝗽𝘀.𝗲𝗱𝘂.𝗽𝗹

20/12/2024

Radosnych, spokojnych świąt z książką w ręku!🎅⛄️❄️🎄

02/12/2024

𝙉𝙊𝙒𝙊𝙎́𝘾́!
𝗔. 𝗢𝗹𝗲𝗰𝗵𝗼𝘄𝘀𝗸𝗮, 𝗝. 𝗦𝗶𝗲𝗺𝗶𝗼𝗻𝗼𝘄 𝙎𝙪𝙥𝙚𝙧𝙬𝙞𝙯𝙟𝙖 𝙚𝙙𝙪𝙠𝙖𝙘𝙟𝙞 𝙬ł𝙖̨𝙘𝙯𝙖𝙟𝙖̨𝙘𝙚𝙟

Autorki podejmują pionierski temat „superwizji edukacji włączającej”. Wskazują potrzebę wzbogacenia o nią nauczycielskiej praktyki. Nakreślają ramy koncepcyjne współpracy między superwizorami a superwizowanymi we włączającym środowisku edukacyjnym. Wnioskami z sondaży przeprowadzonych wśród nauczycieli z MOW i SCWEW potwierdzają wartość wprowadzenia do polskiego systemu oświaty superwizji edukacji włączającej jako jednego ze sposobów wspierania nauczycieli w pracy w grupie zróżnicowanej.

SPIS TREŚCI:https://www.aps.edu.pl/media/po3lyzyu/superwizja_spis_tresci.pdf

19/11/2024

𝐍𝐎𝐖𝐎𝐒́𝐂́!
𝗠𝗮𝗴𝗱𝗮𝗹𝗲𝗻𝗮 𝗥𝗼𝘀𝘇𝗮𝗸 "𝗪 𝘀𝗶𝗲𝗰𝗶 𝗸𝗼𝗯𝗶𝗲𝗰𝗲𝗷 𝘀𝗼𝗹𝗶𝗱𝗮𝗿𝗻𝗼𝘀́𝗰𝗶. 𝗕𝗮𝗱𝗮𝗻𝗶𝗮 𝗻𝗲𝘁𝗻𝗼𝗴𝗿𝗮𝗳𝗶𝗰𝘇𝗻𝗲 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗿𝗻𝗲𝘁𝗼𝘄𝗲𝗷 𝘀𝗽𝗼ł𝗲𝗰𝘇𝗻𝗼𝘀́𝗰𝗶 𝗺𝗮𝘁𝗲𝗸 𝘀𝗮𝗺𝗼𝗱𝘇𝗶𝗲𝗹𝗻𝗶𝗲 𝘄𝘆𝗰𝗵𝗼𝘄𝘂𝗷𝗮̨𝗰𝘆𝗰𝗵 𝗱𝘇𝗶𝗲𝗰𝗶"

Książka jest próbą przełamania społecznych schematów i stereotypów na temat solomacierzyństwa. Ukazano w niej wyniki badań własnych nad społecznością matek samodzielnie wychowujących dzieci i obserwowanego w jej obszarze procesu empowerment kobiet-solomatek. Dzięki temu obok monoparentalności, postrzeganej jako odstępstwo od normy, społeczny problem i osobisty dramat, pojawia się afirmujące macierzyństwo związane ze spełnieniem, życiową satysfakcją i radością z rodzicielstwa sprawowanego solo.

SPIS TREŚCI:https://www.aps.edu.pl/media/2stfamng/roszak_w_sieci_kobiecej_solidarnosc_spis_tresci.pdf

05/11/2024

NOWOŚĆ!

𝗡𝗮𝘁𝗮𝗹𝗶𝗮 𝗕𝗲𝗱𝗻𝗮𝗿𝘀𝗸𝗮, 𝗞𝗮𝗿𝗼𝗹𝗶𝗻𝗮 𝗔𝗹𝗲𝗸𝘀𝗮𝗻𝗱𝗿𝗼𝘄𝗶𝗰𝘇-𝗢𝗯𝘇𝗲𝗷𝘁𝗮 𝑷𝒐𝑴𝒐𝒄 𝒘 𝑨𝑫𝑯𝑫. 𝑱𝒂𝒌 𝒘𝒔𝒑𝒊𝒆𝒓𝒂ć 𝒅𝒛𝒊𝒆𝒘𝒄𝒛ę𝒕𝒂 𝒊 𝒌𝒐𝒃𝒊𝒆𝒕𝒚 𝒛 𝑨𝑫𝑯𝑫

Monografia jest próbą odpowiedzi na dotychczas zaniedbywane potrzeby terapeutyczne dziewcząt i kobiet z ADHD jako formy ich wsparcia. Zaprezentowano w niej etiologię zaburzenia oraz temat współwystępowania ADHD i wybranych zaburzeń klinicznych. Przybliżono specyfikę pracy z dziewczętami i kobietami z ADHD. Omówiono standardowe i rekomendowane metody pracy oraz sposoby ich modyfikacji do potrzeb osób z ADHD. Zaproponowano narzędzia pomocne w coachingu, terapii oraz pracy własnej tej grupy.

29/04/2024

Dzisiaj obchodzimy Europejski Dzień Solidarności Międzypokoleniowej. Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej poleca książkę Katarzyny Ziomek-Michalak "Miasto przyjazne seniorom. Inspiracje edukacyjne"