Forbes Russia Education, 2-я Звенигородская улица, дом 13, строение 15, Moscow (2025)

07/10/2025

Мы хотели вырастить счастливых детей, а вырастили тревожных, считает журналистка Эбигейл Шрайер. Она изучила индустрию детской и подростковой психотерапии и пришла к выводу, что концепция травмы кардинально изменила подход к воспитанию детей, а терапия из инструмента решения проблем молодежи превратилась в их источник.

Тезисы Шрайер не бесспорны, но она подкрепляет их ссылками на научные статьи, интервью с психологами, психиатрами и педагогами. Не отрицая того, что некоторые дети действительно нуждаются в профессиональной психологической помощи, она настаивает, что большинству лавина обрушиваемых на них диагнозов и лекарств может только навредить.

О том, стоит ли верить, что каждый из нас — носитель не только собственных детских травм, но и травм предков, — в отрывке из книги Эбигейл Шрайер «Вредная терапия. Почему дети не взрослеют».

https://www.forbes.ru/society/547197-zrecy-kul-ta-travmy-kak-psihoterapia-delaet-vseh-nenormal-nymi-i-vredit-podrostkam

#воспитание

Forbes Russia Education

06/10/2025

Вузы Сингапура пользуются популярностью у иностранных студентов, поскольку в этой многоязычной стране преподавание ведется в основном на английском. Однако в последнее время университеты все чаще запускают программы на китайском, чтобы привлечь платежеспособных студентов из одной из самых густонаселенных стран мира.

Среди таких вузов — Наньянский технологический университет, Сингапурский университет менеджмента, Сингапурский университет технологии и дизайна, Сингапурский университет социальных наук. Китайский язык в основном вводят на магистерских программах, но в некоторых вузах нововведение затрагивает и бакалавриат.

Школы управления также нацелились на привлечение китайских слушателей, которые видят в зарубежном бизнес-образовании возможность не только получить диплом, но и наладить контакты за границей. По данным Financial Times, учебные заведения Восточной Азии выходят в лидеры образовательных услуг по программам EMBA при очень высоком спросе со стороны китайских граждан.

Некоторые сингапурские студенты и преподаватели опасаются, что наплыв китайцев ударит по многообразию университетского сообщества. О том, как реагируют на критику университеты, читайте в новом материале.

https://www.forbes.ru/education/547293-universitety-singapura-vse-case-predlagaut-programmy-na-kitajskom-azyke

04/10/2025

В 70–80-е годы прошлого века широкой общественности СССР стало известно о существовании педагогов-новаторов — учителей, которые создавали собственные методики преподавания, обучения и воспитания.

Утверждать, что до 1970-х годов таких людей в стране не существовало, разумеется, было бы несправедливо: педагоги придумывали, разрабатывали и апробировали принципиально новые образовательные технологии и раньше — и продолжают делать это до сих пор. Но именно в те годы об идеях трансформации педагогики стали часто рассказывать по телевизору, в журналах и газетах.

В преддверии Всемирного дня учителя Forbes Education собрал семь интересных новаторских методик, применявшихся в те годы в СССР. Многие из них впоследствии дорабатывались и развивались другими педагогами, и все семь, с поправкой на использование современных технологий, остаются актуальны до сих пор. Рассказываем о них в новом материале.

https://www.forbes.ru/education/547162-perevernutyj-urok-opornye-konspekty-sem-aktual-nyh-metodik-pedagogov-novatorov

#педагогика

Forbes Russia Education

02/10/2025

На уроках физкультуры российские школьники играют не только в игры, известные всему миру, такие как баскетбол и волейбол, но и, например, в упрощенную версию волейбола — пионербол, который был придуман в СССР в 1930-е годы. А в некоторых учебных заведениях в программу уже введена старинная русская игра лапта.

В других странах школьники также занимаются необычными или по крайней мере непривычными для жителей других государств видами спорта.

Рассказываем о них на карточках и в новом материале.

https://www.forbes.ru/education/547046-kapoejra-kabaddi-cukbol-neobycnye-vidy-sporta-v-skol-noj-programme-raznyh-stran

Forbes Russia Education

01/10/2025

Российские работодатели в 2024/25 учебном году на 54% увеличили набор студентов на практику, стажировку и лидерские программы — к таким выводам пришла компания Future Today в результате масштабного исследования рынка труда для учащихся.
‌
Кого компании приглашают на программы
⚪️ Большая часть программ адресована студентам вузов, главным образом учащимся выпускных курсов.
⚪️ Многие компании расширяют целевую аудиторию программ: 45% готовы приглашать студентов колледжей и техникумов, 41% —школьников.

Популярные направления стажировок
1. Информационные технологии (преимущественно разработка, тестирование и ИТ-аналитика) — 49%.
2. Финансы и финансовая аналитика — 31%.
3. Продажи — 31%.
4. Управление персоналом — 31%.
5. Маркетинг — 29%.

Оплата труда
⚪️ 85% программ предусматривают оплату труда, однако точную сумму в объявлениях о вакансиях указывает лишь 35% работодателей.
⚪️ Медианная зарплата стажеров достигает 61 000 — 70 000 рублей в месяц как в Москве, так и в регионах.
⚪️ В 13% столичных программ и 5% региональных вознаграждение участников превышает 100 000 рублей.

О том, как организована процедура отбора, студенты каких вузов наиболее востребованы у работодателей и с какими трудностями сталкиваются компании, набирая стажеров, — в новом материале.

https://www.forbes.ru/education/546983-bitva-za-talanty-kompanii-zaluutsa-na-nehvatku-stazerov

#исследование

Forbes Russia Education

30/09/2025

Почти в каждом третьем российском вузе попытки внедрить долгосрочные изменения не приносят желаемых результатов. Согласно опросу, проведенному специалистами Центра трансформации образования «Сколково», провал преобразований может быть вызван пятью факторами.

1. Отсутствие единой стратегии взаимодействия между участниками процесса: только 1% вузов способен обеспечить взаимопонимание между преподавателями, студентами, администрацией и внешними партнерами.

2. Разрыв между замыслом и реализацией: амбициозные проекты зачастую упрощаются до неузнаваемости и сильно отклоняются от первоначальных целей.

3. Недостаточная вовлеченность университетского сообщества: чем дальше сотрудники от ядра проекта, тем меньше они ощущают влияние преобразований.

4. Сохранение устаревших структур и политики: руководители вузов предпочитают не менять существующих административных процессов и структур.

5. Отсутствие устойчивости: при смене стратегии университета, сокращении финансирования или уходе ключевых сотрудников результаты преобразований сходят на нет.

Подробнее о каждом из этих факторов рассказываем в новом материале.

https://www.forbes.ru/education/546894-zelannye-no-nedostizimye-pat-pricin-provala-proektov-transformacii-vuzov

#исследование

Forbes Russia Education

29/09/2025

Репетиторство все чаще становится для педагогов не подработкой, а главным источником дохода. Треть российских репетиторов зарабатывают свыше 80 000 рублей в месяц — показало исследование «Авито Услуг» и платформы ProgressMe. При этом доход специалистов зависит скорее от стоимости занятий, чем от их количества.

Заработок репетиторов:
⚪️ свыше 200 000 рублей — 3,3%;
⚪️ от 100 000 до 200 000 рублей — 13,1%;
⚪️ от 80 000 до 100 000 рублей — 17,1%;
⚪️ от 50 000 до 70 000 рублей — 20,1%;
⚪️ от 30 000 до 50 000 рублей — 21,4%;
⚪️ менее 30 000 рублей — 24,3%.

Рынок репетиторства в целом уходит от демпинга: работать за 500 и менее рублей в час готовы лишь 1,5% педагогов. Почти половина опрошенных (48,7%) оценивает час работы в 1001–2000 рублей, 17,9% — более чем в 2000 рублей.

Формат занятий
⚪️ Абсолютное большинство репетиторов (97,2%) дают онлайн-уроки, причем 67,8% работают только в дистанционном формате.
⚪️ Большинство клиентов (57%) предпочитают встречаться с преподавателем офлайн.

Самые востребованные направления подготовки с репетитором:
⚪️ иностранный язык (31%);
⚪️ математика (23%);
⚪️ программирование (16%);
⚪️ русский язык (15%).

Подробнее о результатах исследования читайте в материале.

https://www.forbes.ru/education/546706-castnyj-sektor-ot-cego-zavisit-zarabotok-repetitorov-v-rossii

#исследование

Forbes Russia Education

28/09/2025

Согласно опросам, менее половины американских студентов довольны питанием, предлагаемым в кампусах вузов и колледжей. Из-за напряженного учебного графика, отсутствия доступа к полноценной пище и других факторов молодые люди едят фастфуд и полуфабрикаты и в результате недополучают питательные вещества и микроэлементы.

Те, кто умеет готовить, реже сталкиваются с такой проблемой, поэтому некоторые американские вузы начали обучать этому студентов. Например, в Университете Северной Дакоты проводят кулинарные курсы и выкладывают видеорецепты в виртуальную библиотеку. А студенты Университета Джорджии участвуют в пилотном проекте по правильному питанию — им выдают необходимые продукты, специи и кухонную утварь для приготовления здоровой пищи.

Учащиеся Университета Айовы могут посещать курс кулинарии в качестве факультатива. Там им рассказывают, как составлять бюджет на питание, выбирать продукты в магазине, правильно их хранить, готовить по рецептам и сокращать количество пищевых отходов. Корнеллский университет дает студентам возможность учиться у сотрудников столовой кампуса готовить вкусную растительную пищу.

Студенты позитивно оценивают подобные инициативы и говорят, что кулинарные курсы дают им возможность не только распробовать полезные продукты и блюда, но и овладеть навыками, которые пригодятся в жизни.

https://www.insidehighered.com/news/student-success/health-wellness/2025/09/25/colleges-teach-students-healthy-eating-cooking

#вуз

Forbes Russia Education

26/09/2025

Демографический спад приведет к кардинальным изменениям в системе образования. К 2031 году число школьников в России окажется на 3,3 млн меньше, чем в 2024 году. В результате система образования вместо дефицита может столкнуться с переизбытком педагогов, в первую очередь начальных классов.

Профсоюз «Учитель» проанализировал данные Росстата и Института статистических исследований НИУ ВШЭ и изучил, как будут меняться кадровые потребности школ в ближайшие годы и каким образом можно извлечь пользу из сложившейся ситуации.

Рассказываем в новом материале.

https://www.forbes.ru/education/546621-ot-deficita-k-proficitu-kak-izmenitsa-potrebnost-v-ucitelah-k-2031-godu

#исследование

26/09/2025

Отношение к формальному образованию становится все более скептическим. Опрос, проведенный специалистами холдинга Skillbox и сети книжных магазинов «Читай-город», показал: только 14% россиян уверены, что вузовский диплом способствует трудоустройству, а 18% считают обучение в университете простой формальностью.

Особенно негативно настроены более молодые люди: среди 18–44-летних в ценности диплома сомневаются 45%, среди тех, кому за 45, — лишь 10%.

Ключевые проблемы образования, по мнению россиян
Основные претензии россиян к современному образованию — как среднему специальному, так и высшему — связаны с его оторванностью от актуальных потребностей рынка труда. Почти половина опрошенных (45%) признались: в работе им пригодились только базовые знания, приобретенные в вузе или колледже, а профессиональные навыки пришлось осваивать самим. Каждый десятый полностью переучился ради трудоустройства.

Самообразование как альтернатива
Подавляющее большинство респондентов (81%) считает возможным получить профессию без формального образования:
⚪️ 47% называют самостоятельное обучение трудным, но реальным;
⚪️ 34% — вполне доступным.

Популярные направления для самостоятельного освоения: дизайн, программирование, маркетинг, SMM, фотография, психология.

Подробнее об отношении россиян к формальному образованию — в новом материале.

https://www.forbes.ru/education/546525-rossiane-nazvali-osnovnye-problemy-vyssego-i-srednego-special-nogo-obrazovania

#исследование

Forbes Russia Education

25/09/2025

Считается, что домашние задания в их нынешнем виде появились в XIX веке: их внедрил американский педагог Хорас Манн. С того времени не прекращались дискуссии о целесообразности учебной работы дома.

Например, Лев Толстой в своей Яснополянской школе домашние задания не практиковал, так как считал, что они лишь портят ученикам вечер. А один из основоположников российской научной педагогики Константин Ушинский, наоборот, полагал, что работа дома — важная форма самостоятельной деятельности учеников.

В России споры о целесообразности домашних заданий и их объеме ведутся на разных уровнях. То и дело поднимается вопрос об их полной или частичной отмене. В новом материале разбираемся, стоит ли это делать и зачем вообще нужны домашние задания в школах.

https://www.forbes.ru/education/546589-ot-rassveta-do-zakata-vzglad-pedagogov-na-problemu-domasnih-zadanij

#школа

Forbes Russia Education

24/09/2025

Революция, которую совершает на рынке труда искусственный интеллект, еще до конца не осознана, но уже понятно, что она коренным образом изменит подходы к подготовке специалистов и представления человека о том, какой будет его работа мечты.

Прогнозируя, как может выглядеть рынок труда будущего, стоит остановиться на семи значимых направлениях, которые развиваются особенно стремительно и создают условия для возникновения новых профессий.

Рассказываем о них на карточках и в материале.

https://www.forbes.ru/education/546509-professii-budusego-ot-kvantovyh-kriptografov-do-kosmogeologov

#технологии #карьера

Forbes Russia Education

Forbes Russia Education

07/10/2025

06/10/2025

04/10/2025

02/10/2025

01/10/2025

30/09/2025

29/09/2025

28/09/2025

26/09/2025

26/09/2025

25/09/2025

24/09/2025

Address

Website

Alerts

Contact The Business

Shortcuts

Share

Category